现代汉语语法研究复习资料(必过)
现代汉语语法复习资料
现代汉语语法复习资料一、知识题1、语法这一术语有三种含义：语法规律、语法科学、语法教材。
2、语法结构的四级单位：词素、词、短语、句。
3、语法分析有两种基本的方法：一是把大类切分成小类，如把词分成名词、动词、形容词等；一是把整体切分成部分，如把句子分成主语、谓语等。
4、语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等。
语法单位与说话人之间的关系，如陈述、疑问等。
5、词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。
对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。
6、词的语法功能，是指词的组合能力。
表现为：1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。
2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合后发生什么样关系。
7、词的分类是逐级进行的。
首先根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。
能单独充当句法结构成分的是实词，不能单独充当句法结构成分的是虚词。
1）根据组合能力的不同，可以把实词分为体词、谓词、加词三类。
①体词包括名词、数词和量词；②谓词包括动词和形容词；③加词包括区别词和副词。
另外还有代替以上各类实词的代词。
2）虚词在句法结构中起附着或连接作用。
包括介词、连词、助词、语气词。
3）此外，还有叹词和拟声词，都能独立成句，但在句法结构中通常不能跟其他词发生关系，是两个特殊的词类。
[共14个小词类].8、从结构的内部关系分析，汉语短语的基本类型有五种：主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语。
还有连动短语、兼语短语和同位短语。
9、从句法的结构功能分类，一般可以分为体词性句法结构、谓词性句法结构和加词性句法结构三类。
1）体词性句法结构：主要用作主语、宾语。
包括：a带有定语的偏正短语、b由各种体词组成的联合短语、c同位短语、d“的”字短语。
2）谓词性句法结构主要用作谓语，功能与谓语相当。
包括：a述宾短语和述补短语，b连动短语和兼语短语c动词、形容词组成的联合短语，d带有状语的偏正短语，e主谓短语一般也属于谓词性结构。
自考现代汉语语法研究重点复习资料必过
考试重点知识2021年7月份考试，这份资料里面那些重要的要点都有出现，请认真复习！现代汉语语法学复习题第一章语法和语法学1、高名凯在1960年出版的?语法理论?中指出：语法也就是语言中的音义构造物各成分之间起着组织作用的构造关系或构造方式。
2、是一种语言组词造句的规律，也有人主张叫‘文法’。
3、1898年，马建忠的?马氏文通? 问世，标志着汉语语法学的诞生，它完全可以称得上是汉语语法学史上的的第一座丰碑。
4、◆名词解释：语法就是一种语言中词语之间相互结合的构造方式和构造关系．．．．．．．．．。
构造方式构造关系名词+动词主谓关系动词+名词述宾关系形容词+名词定中关系动词+形容词述补关系语法包含二大内容：词法和句法。
词法包括词的构成、分类、形态变化。
句法包括短语〔词组〕的构造、句子的构成成份、句子组合层次、复句的组合及层次。
5、语言由语音、词汇、语法三大要素构成。
6、语法学就是研究语法的科学。
以语法作为自己研究对象的科学。
7、纪年前第四世纪末班尼尼的 ?班尼尼语法? ，影响最大，影响了公元前1世纪的地恩尼-特拉克斯的?希腊语法? 。
8、语法简史：A、最早研究语法的民族：希腊和印度。
B、16、17世纪文艺复兴开场——19世纪产生历史比拟语言学，初步运用历史观点。
现代〔19世纪末、20世纪初〕，新的描写语法〔构造主义〕：瑞士德·索绪尔出版了?普通语言学教程?。
C、◆德·索绪尔语言性质的三原那么：社会性及个别性、历时的和共时的、组合及聚合。
D、构造学派有二派：一是欧洲。
二是美国：创始人布龙菲尔德于1933年发表?语言论?。
E、1957年，乔姆斯基发表?句法构造?论文。
F、◆国外语法学经历了传统语法、历史比拟语法、新兴的描写语法〔构造主义〕、转换生成语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．法．四个阶段。
G、我国古代语言研究偏重于训诂〔词汇〕、音韵〔语音〕、文字等语文学方面。
现代汉语语法研究—试题精华版(含答案解析)
现代汉语语法研究—精华版1、语法这—术语有哪几种含义?答：语法这一术语有三种含义：（1）语法规律，例如：“汉语语法并不难掌握。
”这里的“语法”是指客观存在的语法规律。
（2）语法科学，例如：“语法研究语言结构的规律。
”这里的语法指人对客观语法的认识。
（3）语法教材或语法著作，例如：“这本语法教材写得不错。
”2、语法分析的基本方法是什么？答：语法分析有两种基本的方法：一是把大类分成小类，例如把词分成名词、动词、形容词等等；一是把整体切分成部分，例如把句子分成主语、谓语等等。
进一步要寻求分析出来的单位所涉及的种种关系，包括：语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等等；语法单位与谈话人之间的关系，如陈述、疑问等等3、什么是词类?为什么要给词分类？答：词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。
语法上给词分类，为的是说明语句结构的规则，指明词的用法。
4、汉语划分词类的依据是什么?答：对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。
词的语法功能，是指词的组合能力，表现为：（1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。
例如名词经常作主宾语，介宾短语不能作主语。
（2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。
例如名词前面可以加数量词，组合后发生偏正关系。
名词的前面不能加“不”。
5、举例说明如何区分实词和虚词。
答：根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。
能单独充当句法结构成分的是实词，例如“人、跑、红、马上”。
不能单独充当句法结构成分的是虚词，例如“从、了、吗、和”。
6、举例说明如何区分名词、动词、形容词。
答：可以先用“不”测试，不能加“不”的是形容词。
再用“很”测试，能加“很”的是形容词和心理动词；能带宾语的是动词。
单音节动词的重叠式是AA，单音节形容词的重叠式是上A或AA的；双音节动词是ABAB，形容词是AABB。
名词主要作主宾语，也可以作定语，动词主要作谓语，形容词主要作定语和谓语。
汉语语法研究复习内容
语法研究复习内容绪论要求：掌握基本概念，会运用一些基本概念辨析问题。
1、语言是人类籍以思维和互相交际的一个音义结合的符号系统，是一个变动的音义结合的结构系统。
2、语法：是一种语言中由小的音义结合体组合成大的音义结合体所依据的一套规则。
3、语法单位：一般把语法单位分为四种：语素、词、词组、句子。
语素是语言中最小的音义结合体，是最小的语法单位。
词是语言中最小的能独立运用的音义结合体。
词组是由词和词按一定的句法规则所组合成的比词大的能独立运用的音义结合体。
句子是语言中前后有较大停顿、伴有一定句调、表示相对完整意义的音义结合体，是最大的语法单位。
在掌握四种语法单位的概念的同时，还要对各种语法单位的特点及功能做必要的了解和掌握。
自由与粘着自由，是指一个音义结合体能处于单说的地位，即能单独成句。
粘着，是指一个音义结合体绝对不能处于单说的地位，即绝对不能单独成句。
自由和粘着这一组概念，主要适用于词、词组，也用于语素。
定位与不定位定位：一个音义结合体跟别的音义结合体组合时，所处的位置总是固定的。
不定位：一个音义结合体跟别的音义结合体组合时，所处的位置不是固定的。
定位不定位，主要适用于语素、词、词组。
简单与复杂“简单”与“复杂”都是句法上的概念。
简单是指单词；复杂是指非单词，即指词的组合。
简单与复杂在语法上的作用不仅仅在于某个语法单位是简单的还是复杂的，更重要的是哪些语法单位能同简单的或复杂的语法单位进行组合。
句法结构中的两种结构关系语法结构关系是指诸如主语与谓语的关系、述语与宾语的关系、定语与中心语的关系，等等。
语义结构关系是指实词与实词之间的语义联系，诸如施事与动作的关系、动作与受事的关系、事物与性质的关系，等等。
语法结构关系与语义结构关系不是一一对应的。
4、汉语语法特点①缺乏形态标志和形态变化。
②只要语境允许，句法成分，包括重要的虚词，可以省略。
③在汉语里，词类与句法成分是一对多的对应。
④句子的构造规则跟词组的构造规则基本上是一致的。
现代汉语语法研究复习资料(必过)汇编
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《现代汉语语法学》复习资料
第一章语法和语法学（一）识记：1.国外语法学经历了传统语法、历史比较语法、描写语法、转换生成语法四个阶段；2.我国语法学只有一百年历史，可分为三个阶段。
一是草创、模仿时期(1898—1936)，代表作有两部：①马建忠的《马氏文通》，它是我国第一部系统完整的语法著作。
其核心是“词本位”。
②黎锦熙的《新著国语文法》，这是第一部以白话文为描述对象的语法体系，其特点是“句本位”。
二是探索革新时期(1936一1949)，反对简单模仿，利用西方语法理论寻找汉语语法特点，最有代表性的著作有三：①王力的《中国现代语法》；②吕叔湘的《中国文法要略》；③高名凯的《汉语语法论》。
三是振兴、繁荣时期(1949一现在)，解放初期出版了最具特色的两本著作：①吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》；丁声树、吕叔湘、李荣等著《现代汉语语法讲话》。
拨乱反正后又出版了几种重要专著，如吕叔湘著的《汉语语法分析问题》、主编的《现代汉语八百词》、，朱德熙的《语法讲义》、《现代汉语语法研究》、《语法答问》等。
（二）领会：1.什么是语法：语法就是一种语言中词语之间相互组合的结构方式和结构关系。
所谓“词语之间相互组合”，即造句的单位--词语之间按照什么方式组织而构成句子或词组。
如：结构方式结构关系例子名词/代词+动词/形容词往往构成主谓关系目光短浅彩旗飘扬动词+名词/代词往往构成述宾关系学习文化掌握技术形容词/名词+名词往往构成定中关系美丽家乡漂亮姑娘动词+形容词往往构成述补关系解释清楚游览一下形容词/副词+动词往往构成定中关系2.语法的内容词法内容：（1）汉语的词进入句子时有没有形态变化呢，有一点，但没有普遍性，缺乏典型性。
例如汉语人称名词和人称代词有单数和复数的区别：工人-工人们你-你们（2）汉语动词可后加助词“着”、“了”、“过”来分别表示“持续体”、“完成体”、“经历体”。
a.但是并不是每一个动词都可以加这些助词（拥护着）；b.可用词汇方式即用时间名词或用时间副词加在动词后面来代替这些助词（他吃着饭-他正在吃饭）（3）汉语动词也可以采用ABAB格式重叠，以表示“委婉”、“一下”或“尝试”义。
现代汉语语法研究主观题复习资料(自考本科汉语言文学专业)
目录第一章现代汉语语法概述 (1)第二章词类分析 (2)第三章短语分析 (5)第四章句子分析 (7)第五章语法病误分析 (8)第六章语法研究的新视野 (9)第七章现代汉语修辞概述 (9)第八章修辞与语言符号要素间的关系分析 (10)第九章辞格分析 (10)第十章话语分析 (12)第十一章语体分析 (12)第十二章网络语体 (13)第一章现代汉语语法概述节知识点名称主观题第二节语法学体系介绍传统语法学★★1、传统语法（名词解释题）传统语法理论将语法看作一套具有规范价值的规则系统，研究语法的目的在于指导人们如何说话、写作，在于纠正言语实践中的错误，强调规范性、纯语主义、文学至上等观点，采用拉丁语模型，注重对书面语的研究。
因此有人称这种语法为规范语法。
传统语法学的主要内容有：（1）突出形态与范畴的关系，强调形态的重要性，并根据形态归纳语法范畴。
（2）中心词分析法（也叫成分分析）。
（3）按意义标准划分词类。
2、什么是功能（分布）分析法？（简答题/论述题）法学中,分布指一个单位所出现的全部环境的总和,即这个单位的所有（不同）位置（或者出现的场合）的总和。
根据一个单位的分布,我们可以得出该单位的功能和特点。
现代汉语中词类的功能划分标准实质上就是词语的分布特征的反映。
第三节语法单位语素与词的区别★★1、语素和词有什么区别？（简答题）（1）性质上，语素是最小的音义结合体，它是语言系统中最基本的音义单位，也是更高一级单位——词的构成材料，它总是属于构词层面。
词则是最小的能够独立运用的语法单位，是直接构成短语和句子的材料。
（2）意义上，语素的意义多是不明确的。
而词就不同，无论是意义实在的，还是意义虚泛的，一般都能给以比较明确的界定。
一般特点★1、简述汉语词的一般特点。
（简答题）（1）具有固定的语音形式。
（2）表达特定的意义。
（3）它是能够独立运用的最小的结构单位。
短语★★1、词组（名词解释题）词组即短语，短语是由词和词构成的句法单位。
安徽00821现代汉语语法研究重点知识点汇总速记宝典
现代汉语语法研究（00821适用安徽）速记宝典命题来源：围绕学科的基本概念、原理、特点、内容。
答题攻略：（1）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩展。
（2）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。
（3）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段；（4）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起来进行作答。
如果没有，随意发挥，不放弃。
考点1：简述词和词组的特点。
答：词有两个特点：一是能独立运用，二是不能再被分割为更小的能独立运用的单位。
如“白药”是词，不能插入别的成分、“白马”是词组。
词组的特点是一定能被分割为更小的能独立运用的音义结合体。
考点2：什么是区别词？区别词与形容词有什么区别？答：（1）区别词是指只能在名词或助词组“的”前面出现的粘着词；形容词是指受“很”修饰而不能带宾语的谓词。
（2）区别词可以作定语，从意义上看，区别词表示一种分类标准，因此区别词往往是成对的或成组的；形容词是指对事物形态的描述，可作主、谓、宾、定、状语。
考点3：简述层次分析的基本精神。
答：1）承认句子或句法结构中构造上有层次性，并在句法分析中严格按照其内部的构造层次进行层层分析。
2）每一次分析，都要明确说出每一个构造层面的直接组成成分。
3）在分析中，只管直接组成成分之间的语法结构关系，不管间接组成成分之间的语法结构关系。
总之，层次分析实际上包含两部分内容，一是“切分”——要解决从哪儿切分的问题；二是“定性”——要解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系的问题。
答：1、切分不能只根据语感，因为语感是不可捉摸的，往往会因人而异。
2、不能只根据语音停顿，因为语音停顿跟语法成分的界线不是一一对应的。
3、一个句法结构如果由a、b、c三个词语组合而成的，如果能证明ab/c切分优于a/bc，则取ab/c，如果能证明a/bc切分优于ab/c，则取a/bc。