书法课听课心得体会
书法学习心得体会(15篇)
书法学习心得体会(15篇)书法学习心得体会1在开学的前三周，我学习了书法。
同大一下半学期的书法大体相同，主要是学习颜真卿的颜体。
但是练得时间太短，成效并不太大，还需进一步的学习和长时间的勤奋练习。
在学习书法，阅读书法史的时候，要学会从不同的书法形式后面找到古人都遵循的法则。
这种法则，虽然在外在形式上的表现，历代不同，各人相异，但其内在的规律法则却是一样的。
学习书法，很重要的就是从点画用笔上去找古今一脉相承规律。
历代大家都很重视写楷书，学书法的人不能在楷书体会到多少书法规律性东西于其他书法是不会体会很深的。
除了实用以外，楷书里面包含了大量的书法最基本规律和完备的笔法。
楷书让人静下来注意每个点画的动作，细节，尽量把每个提按转折做到位。
长期靠这个养成的用笔习惯，让人手下的感觉微妙而细腻。
结合历代大家对不同人物书法的品鉴，用心比较和体会里面的高低好坏，去认识书法最基础本质的东西。
还有就是要把不同的书家多做横向和纵向的比较。
在学习过程中不断矫正自己，依靠的就是不断深入的读帖和临帖。
用笔尤其要注意起笔和收笔的地方。
不管写哪种书体，行笔必须自然，动作必须连贯，笔势要畅，势圆笔方，势方笔圆，整个动作就像打太极一样，动作要有节奏，要合于自然。
行笔要提中有按，按中有提，笔要留得住，杀进纸去。
不能有含糊的东西。
顺着心中的节律，从胸有成竹到胸无定数，自然生成。
写唐楷有收获，再写魏碑也不会有太大障碍，只不过用笔更方一些。
它的笔势是一致的，都是一脉相承的。
学艺术的三个层次：一，技法上的学习；二，视觉形式的研究；三，精神层面的修养。
写褚的楷书，用笔的时候，要注意笔锋的变化，敏锐的捕捉笔尖入纸，行笔，出锋的运动轨迹，要充分发挥出笔毛的弹性。
点画”是动作，蕴含有基本的笔法和动作在里面，过去的人对书法强调动作，笔法。
用“线条”来讲书法是讲不彻底的，因为书法根本不是线条。
好的书法能表现出作者人生，生命的体验。
无论文学，还是书法，既含蓄又直接。
书法课堂教学生心得体会
自从接触到书法这门艺术，我就深深被其魅力所吸引。
作为一名书法教师，我有幸将这门古老的艺术传授给更多的人。
在书法课堂的教学过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、耐心细致的讲解在书法教学中，耐心细致的讲解至关重要。
首先，我要让学生了解书法的基本知识，包括书法的起源、发展、流派以及各种书体特点。
在讲解过程中，我注重运用生动形象的语言，让学生对书法有初步的认识。
其次，我要教授学生正确的执笔姿势、用笔方法、笔画顺序等基本技能。
在讲解这些技能时，我要反复示范，让学生跟随我的动作进行练习，确保他们掌握正确的书写方法。
二、因材施教，关注个体差异每个学生的性格、兴趣和接受能力都不同，因此在教学中，我要因材施教，关注个体差异。
对于性格内向、动作慢的学生，我要给予更多的鼓励和耐心，让他们在轻松愉快的氛围中学习；对于性格外向、动作快的学生，我要适当提高要求，激发他们的学习兴趣。
在课堂上，我要关注每个学生的进步，及时给予表扬和鼓励，让他们在书法学习中感受到成就感。
三、注重实践，提高动手能力书法是一门实践性很强的艺术，因此，在教学中，我要注重实践，让学生多动手、多练习。
首先，我要让学生从临摹入手，通过临摹经典碑帖，掌握各种书体的特点，提高自己的书写水平。
其次，我要鼓励学生创作，让他们在创作中发挥自己的想象力和创造力。
在实践过程中，我要耐心指导，让学生在实践中不断提高自己的书法水平。
四、营造良好的学习氛围良好的学习氛围对学生的学习效果有着重要的影响。
在书法课堂中，我要营造一个轻松、愉快、和谐的氛围，让学生在愉悦的心情中学习。
首先，我要注重课堂纪律，让学生养成良好的学习习惯；其次，我要善于运用多媒体等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；最后，我要鼓励学生之间互相交流、互相学习，共同进步。
五、传承传统文化，弘扬民族精神书法作为我国传统文化的瑰宝，具有深厚的文化底蕴。
在教学中，我要让学生了解书法背后的历史故事、文化内涵，培养他们的民族自豪感和文化自信。
书法课心得体会(通用17篇)
书法课心得体会（通用17篇）书法课心得体会篇1（1718字）书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采，今天仍生机勃勃。
书法艺术内涵丰富、博大精深，蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人们在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。
书法作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养、审美和毅力，为将来的全面发展打下良好的基础。
现将个人在指导小学生学书法中的一些体会和大家分享如下：一、端正坐姿、熟悉笔画。
正确的坐姿对人的一生有致关重要的影响。
小孩上学后，经常要与汉字接触，特别是到一年级，开始学习书写汉字。
由于他们是第一次学习书写，所以，我们一定要重视“第一次”教育，让孩子一开始就养成正确的坐姿。
要保持坐姿正确，就要求做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。
写字时，身子上半部要坐直、头部要端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。
笔画是汉字的基本构件，小学阶段熟悉笔画、认识汉字是其年龄阶段非常重要的学习目标。
著名书法家启功先生曾认为：“现在小孩子功课本上写字，主要作用是让他记住笔画字形，实是认识字、记住字的部分手段。
”通过对书法的练习，即达到了学习的目标，又增加了孩子学习的兴趣。
二、熟练笔画，提升审美。
熟练笔画，要鉴赏一个字写得好与否，先要看基本笔画，好的基本笔画应该是饱满结实，圆转处线条不塌不缺不飘，象紧绷的钢丝。
再看字的结构，写字是基本笔画的造型艺术，只有当成组的基本笔画按照一定的规律，完美地组合成一个整体时，汉字美才能最终地实现，所以观察汉字各部分基本笔画的组合是鉴赏汉字好与否的第二个重要标准。
如“子”的竖弯钩，钩要和起笔竖在一条直线上。
这样“子”才能站得直，才能体现出线条充实的力度。
“亏”上面是短横，第二横是长横。
下面的竖折弯钩，竖是斜短竖钩要和斜短竖的起笔在同一条直线上，这样书写才显得稳重开张。
书法课学习心得5篇
书法课学习心得5篇书法课学习心得篇1四天的书法骨干教师培训匆匆而过，回顾这四天的培训，讲座、练习、观摩、交流，多样的形式，在这炎炎夏日，如同一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。
静心聆听诸位专家的讲座，字字珠玑，用心思索，寻找着推开书法教学大门的钥匙。
杨锷先生告诉我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕捉研究的着力点，以独特的视角去解读;徐贵明老师言传身教，巧妙点拨，让我知己不足，加紧自身锤炼的步伐;王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热情，亦应有道，当从学生的学习实际出发，不断创新，研究出各个学生易于接受得教学妙招，努力营造学生喜爱的妙趣横生的教学氛围。
观摩巫艳秋老师的'书法教学公开课，感叹于执教老师精湛的教学记忆，精巧的教学设计，精到的精到的教学指点，精细的教学环节，于是，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培养。
风乍起，吹皱一池春水。
随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。
书法艺术是中华民族的瑰宝，四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的学生们一同走进这一看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。
书法课学习心得篇2这学期，我报名参加了长安区教师书法培训，当时比较犹豫的是还要参加考试，但是为了多学些知识，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的双休日的时间，也要强迫自己一下。
目前考试已经结束，我感觉特别受益，对自己的书写，以及学生的书写都有很大益处!通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了很多的指导。
书法教学(解决教什么与怎么教)教学内容:姿势(写字姿势、执笔姿势)、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。
1、双姿教学:每节课课前进行双姿训练、重复双姿要领，课中进行个别纠正，双姿训练贯穿整个书法教学过程。
2、笔画教学:对所有基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。
书法课心得优质6篇
书法课心得优质6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习书法的心得体会(5篇)
学习书法的心得体会（5篇）学习书法的心得体会精选篇1作为一名小学的语文教师，3月25日至26日，我有幸被派遣参加了由山东省小学教研室在滨州市滨城区第一小学举办的首届小学书法教研培训学习。
此次培训旨在促进“书法进课堂”，来自全省六百多名小学的老师，聆听了省教研室小学部副主任李家栋做的《中小学书法教育指导纲要》解读和滨城区第一小学刘国辉校长关于《小学书法教育经验的汇报》及名师讲座，他们就书法与写字教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。
两天的培训时光，对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂，但我却感触颇深，受益匪浅。
此次培训不仅使我对书法专业知识有了系统的了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。
在培训中，各位老师都耐心的讲解。
尤其是临沂市兰山小学王效宗老师“皿”字底的教学让我记忆犹新。
课堂上他通过“皿”字底的书写，反复让学生细致观察“皿”字底在不同字的下面的形状写法和作用。
从而让学生对字的结构布局书写有了新的认识。
通过多媒体展示欧阳询和颜真卿的碑帖，更进一步提高了学生对书法课的兴趣。
我过去一直认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。
我对于书法的爱好，仅仅停留在兴趣和爱好层面。
而现在才知道那是狭隘的认识，是单一片面的认识。
滨州第二实验小学陈晓昀老师在指导学生写字时，用象形法娓娓动听的讲到了“燕”字的由来。
上为头，左右为翅，下为尾。
通过多媒体演示展现了中国汉字的博大精深。
他引用了印度前总理对中国汉字的赞颂：“世界上有一个伟大的国家，他的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，这个国家就是中国。
”书法是中国的瑰宝，课堂上老师要教育学生写端端正正的中国字。
做堂堂正正的中国人。
书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力。
这是参加此次培训的老师普遍所达成的共识。
所以，作为教师，特别是小学爱好书法的教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。
书法课心得体会200字(优质13篇)
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书法教学课程的心得体会
作为一名书法爱好者，我有幸参加了书法教学课程，经过一段时间的学习，我对书法艺术有了更深入的了解，以下是我对这门课程的一些心得体会。
首先，书法教学课程让我认识到了书法艺术的博大精深。
书法作为我国传统文化的重要组成部分，源远流长，历史悠久。
通过学习书法，我了解到书法不仅仅是书写文字，更是一种艺术表达，它凝聚了中华民族的智慧和精神。
书法教学课程让我感受到了书法艺术的魅力，激发了我对书法的热爱。
其次，书法教学课程使我掌握了书法的基本技巧。
在课程中，老师详细讲解了书法的笔画、结构、布局等基本知识，并通过实际操作让我们亲身体验书法的韵味。
在老师的指导下，我学会了如何握笔、运笔，以及如何调整笔画的粗细、间距等。
这些技巧的掌握，使我在书写过程中更加得心应手，提高了书法作品的整体质量。
此外，书法教学课程让我明白了书法练习的重要性。
书法是一门实践性很强的艺术，只有通过不断练习，才能不断提高自己的书法水平。
在课程中，老师强调要坚持练习，每天都要抽出时间来书写。
这使我认识到了书法练习的艰辛，也让我更加珍惜每一次练习的机会。
在书法教学课程中，我还学会了欣赏书法作品。
通过欣赏历代书法大家的作品，我了解了书法的不同风格和特点，如楷书、行书、草书等。
这使我更加懂得了书法艺术的多样性和丰富性，也让我在今后的书法创作中有了更多的灵感。
此外，书法教学课程还培养了我的耐心和毅力。
书法练习是一个漫长的过程，需要我们不断克服困难，坚持不懈。
在课程中，我遇到了很多问题，如笔画不规范、结构不协调等。
但在老师的鼓励和指导下，我逐渐克服了这些困难，取得了进步。
这使我明白了只有具备坚定的信念和毅力，才能在书法艺术的道路上越走越远。
最后，书法教学课程让我结识了许多志同道合的朋友。
在课程中，我们互相交流、互相学习，共同进步。
这使我感受到了书法艺术的魅力，也让我更加热爱这门艺术。
总之，书法教学课程让我受益匪浅。
通过这门课程，我不仅掌握了书法的基本技巧，还体会到了书法艺术的博大精深。
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书法课听课心得体会
书法课听课报告
源东中心学校施笑涛
本周有幸参加书法教学优质课,感受良多。
书法作为一种艺术创作，具有很深的玄妙。
从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书,到东汉、魏、晋时期,草书、楷书、行书、诸体基本定型,书法时刻散发着古老艺术的魅力。
为一代又一代人们所喜爱。
但是随着电脑手机的使用，人们很少用纸写字,为此书法这一古老艺术传承迫在眉睫。
王老师的书法讲座也针对这些书法课给老师们做了一个小小的提点，他说要把文化、美学融入到书法课中，一节书法课不仅仅是练好字,也要在练字中体会美的感受，学会欣赏。
同时要注重学生的双姿，即坐姿和握笔姿势。
而且在书法课上要坚持示范性原则,即教师手、肘、腕的一个运动方向；实践性原则,即有层次的练习；美学原则，包括呼应美、谦逊美、对称美等等。
当然王主任提出的对老师的要求是,必须加强教师队伍建设,以语文老师为主,其他各科老师共同协作,把书法教学渗透到各科中去，那么这样学生的字还能写不好吗?通过王主任的话，我们也受到了一定的启发,重要的是我们得有所行动，提高自己素养。
在本次活动最后,周韩林主任给我们做了题为《书法教学拙谈》的讲座，从新课标出发,谈了多课型语文教学中我们应该注意的几点问题,为这次活动画上了圆满的句号。
周主任讲到了为什么要开设书法课?怎样去上好书法课？如何将书法课和语文课完美的融合。
这是一项艰巨而又长期的工作。
针对这次的书法课，周主任也就怎样抓好写字教学提出了几点建议,一个保证，即保证书写时间；两个培养，技能姿势和书写习惯的培养;三个当堂，当堂指导，当堂书写,当堂评价；这三点在本次书法课上都明确地体现出来了，为我们的书法课给予了示范作用,这次的活动对我们来说，真可谓是满载而归啊。
这一次的活动使我震撼、心动,然而更重要的是要回归自己的课堂拿出行动来，相信这次的活动对我们每位老师来说都是一次充满收获的活动，在今后的教学路上，不说能够做到以上说的全部吧,只要能在自己的教学中能做到三分之一，并一直坚持下去,相信最后的收获一定更大更多,我们都是教学路上的教育者,也是学习者，希望我们都能努力提升自己,成为教育舞台上的新星。
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