小班音乐活动：《小小雪花(一)》
2024年幼儿园小班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园小班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第三章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小雪花》，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小雪花》，并能用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雪孩子，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，引导幼儿感受冬天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化和音高，进行反复练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行动作创编，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 表演展示（10分钟）幼儿分组表演，用动作和歌声展现《小雪花》。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《小雪花》。
2. 黑板右侧：歌曲简谱和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对个别幼儿的发音、节奏等问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与音乐教学，共同感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 例题讲解：动作创编的引导和模仿。
3. 随堂练习：幼儿使用乐器为歌曲伴奏的指导。
4. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，进行个别辅导。
一、教学难点解析1. 教师在教唱歌曲时，可以先将歌曲分解为若干小节，逐一教授。
小班音乐小雪花教案（通用12篇）
小班音乐小雪花教案（通用12篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班音乐小雪花教案（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐小雪花教案1目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。
小雪花的头饰一个。
小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
过程：1、发声练习：北风吹。
12|3一|32|l―|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2、学唱歌曲。
放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿跟着老师轻轻唱歌。
幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
建议：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
小班音乐小雪花教案2活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇
2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《音乐小雪花》的第三章《小雪花的旅行》，详细内容包括歌曲《小雪花》、节奏练习、音乐游戏和简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》中的节奏变化和音乐理论知识。
2. 教学重点：歌曲《小雪花》的旋律、歌词和音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成雪花仙子，带领学生进入教室，营造一个充满神秘感的音乐世界。
教师展示雪花道具，引导学生观察雪花的特征，引发学生对雪的想象。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让学生感受歌曲的旋律。
教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生相互指导、纠正，提高歌曲演唱水平。
3. 节奏练习（5分钟）教师通过卡片展示不同的节奏，让学生模仿并练习。
学生分组进行节奏传递游戏，提高学生的团队协作能力。
4. 音乐游戏（5分钟）教师设计一个以雪花为主题的的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
5. 理论知识讲解（5分钟）教师简要讲解音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。
学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的练习题，检查学生对歌曲、节奏和音乐理论知识的掌握程度。
学生独立完成练习，教师给予及时反馈和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：小雪花2. 歌曲旋律：简谱、五线谱3. 节奏练习：卡片展示4. 音乐理论知识：音符、节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小雪花》，录制视频。
创作一首以雪花为主题的小诗，并配以简谱。
小班音乐小雪花教案
小班音乐《小雪花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识小雪花。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，感受歌曲的欢快氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿理解歌词中“小雪花，飘呀飘，飘到肩膀上，好像小棉袄”的意境。
三、教学准备：1. 教具准备：雪花图片、棉袄图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：保持教室温暖，方便幼儿舒适地活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿欣赏歌曲《小雪花》，引起幼儿对冬季的兴趣。
2. 新课教授：（1）教师展示雪花图片，让幼儿观察并描述雪花的特征。
（2）教师教授歌曲《小雪花》的歌词和旋律，引导幼儿跟唱。
（3）教师结合歌词内容，让幼儿扮演小雪花，体验飘落的动作。
3. 实践操作：（1）教师组织幼儿进行“雪花飘落”的游戏，培养幼儿的音乐节奏感。
（2）幼儿分组进行歌曲表演，加强集体合作意识。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结歌曲《小雪花》的主题。
五、课后作业：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享歌曲《小雪花》，培养家庭亲子互动。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对歌词的理解和描述，判断其对歌曲内容的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏感和表演能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和与家人分享的情况，了解其对冬季和歌曲的喜爱程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同进行歌曲演唱和游戏活动。
2. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，描绘出他们心中的小雪花。
3. 开展冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬季的乐趣。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识和家庭亲子互动。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，使其在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园小班《小雪花》音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小雪花，知道小雪花是冬天的象征。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对冬天的喜爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏正确地唱出《小雪花》。
难点：帮助幼儿理解歌词的意义，并能够用动作表达出来。
三、教学方法：采用游戏法、动作引导法、情境教学法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：小雪花图片、音乐播放设备、雪花手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，温暖的氛围。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示小雪花图片，引导幼儿观察小雪花的特征。
（2）邀请幼儿分享他们对小雪花的认识和喜爱。
（3）教师讲述一个关于小雪花的故事，引发幼儿对小雪花的兴趣。
2. 教学部分：（1）教师播放《小雪花》音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起唱《小雪花》，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师解释歌词的意义，引导幼儿理解小雪花的特点和冬天的美好。
（4）教师示范动作，让幼儿跟随音乐用动作表达小雪花的特点。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小雪花舞蹈比赛，巩固他们对音乐的掌握。
（2）邀请幼儿分享他们在舞蹈中的感受和收获。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱《小雪花》，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置冬季主题，让幼儿在日常生活和学习中感受到冬天的氛围。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和对歌词的理解。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中表现的评价。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在音乐活动中的感受和收获。
八、教学内容拓展：1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
2. 邀请家长参与冬季主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情。
2024年幼儿园小班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园小班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 能正确唱出《小雪花》的歌曲旋律，了解歌词内容，感受歌曲的优美。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会唱《小雪花》歌曲，理解歌词内容，体验音乐活动的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，让幼儿说说雪花的样子，引导幼儿感受冬天的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确把握歌曲节奏和音高。
（3）分组练习，让幼儿互相纠正，共同进步。
3. 歌词理解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容。
（2）教师带领幼儿一边唱歌曲，一边做相应的动作，加深对歌词的理解。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和音高的讲解，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《小雪花》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准。
（1）教师邀请各组幼儿进行展示，评选出最佳伴奏小组。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：小雪花，小雪花，飘呀飘，飘呀飘，落在地上，变成雪人，我们一起，唱歌跳舞。
3. 节奏和音高示例图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》歌曲，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据幼儿的演唱和伴奏情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲《小雪花》的学习兴趣较高，但在节奏和音高的把握上仍有待提高。
小班小雪花的教案（通用17篇）
小班小雪花的教案小班小雪花的教案（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班小雪花的教案（通用17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班小雪花的教案1教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。
2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。
3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。
教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。
教学难点：第五乐句的音符要唱准确。
教学过程：一、听《雪绒花》的音乐进教室。
在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。
）二、说雪1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。
2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。
今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。
咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。
（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。
）三、唱雪A．1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。
2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。
（歌唱）5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |啊真美丽啊真好看。
4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。
5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地赞美一下。
B．1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）
幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）幼儿园小班音乐《小雪花》篇1游戏意图1、结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
游戏目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
游戏准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇2教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
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音乐活动：《小小雪花（一）》
活动目标
1、感受歌曲的优美旋律，初步学会用柔和连贯的声音演唱歌曲。
2、能依据卡片和动作提示，记忆歌词。
活动准备
1、音乐《雪花》
2、雪花卡片、雪人卡片若干。
3、幼儿观察过下雪的景色或观看过相关视频、图片。
活动过程
1、观察图片，初步了解歌曲内容。
教师出示雪花图片，提问：下雪的时候，雪花是怎样飞舞的？幼儿自由地模仿雪花高高低低飞舞的样子。
2、欣赏教师演唱歌曲。
（1）教师交代歌曲名称。
（2）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。
提问：听到了什么？感觉怎么样？
教师用歌词小结幼儿的发言。
（3）教师清唱歌曲，幼儿再次欣赏。
3、学习演唱歌曲。
（1）教师在琴声伴奏下，有节奏地朗诵歌词。
（2）提问:
①下雪了，小雪花是怎样飘的？
②雪花飘到地上，像什么？
③小朋友们真高兴，可以做什么游戏？
（3）幼儿尝试用柔和连贯的声音学习演唱歌曲。
（4）教师用卡片帮助幼儿记忆歌词。
（5）幼儿再次用柔和连贯的声音演唱歌曲。
4、尝试边唱边表演。
（1）将雪花卡片发给幼儿，请幼儿扮演小雪花。
（2）幼儿跟着音乐边唱边愉快地做动作。
活动反思：
本节内容具有一定的时效性，贴近孩子们的生活。
幼儿通过卡片和动作提示，理解、记忆歌词的内容，。
幼儿在学唱歌曲时，自由伴随着动作，能较好的帮助记忆歌词。
以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。
整个活动中，幼儿的积极性高，对歌曲中优美旋律的感受较深，能较快将乐曲哼出来。
生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。