2015年秋北师大版八年级物理上册5-2光的反射导学案
北师大版物理八上第五章第二节《光的反射》word教案2
北师大版物理八上第五章第二节《光的反射》word教案2教学目标（一）知识和技能1、了解光在物体表面能够发生反射。
2、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3、明白光路可逆。
4、明白什么是镜面反射？什么是漫反射？（二）过程和方法1、通过试验，观看光的反射现象。
2、体验我们是如何看见不发光的物体的。
3、探究光的反射规律。
（三）情感、态度、价值观1、在探究光的反射规律过程中培养学生的科学态度。
2、紧密联系实际，提高应用能力。
重、难点1、明白得光的反射规律的内容。
2、利用试验、现象探究光的反射规律。
教学器材激光源、平面镜、纸、角度测量器教学过程一、前提测评：1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。
2、闪电与雷声尽管同时产生的，但我们总是先看到闪电而后听到雷声，这说明了什么？3、太阳发出的光到达地球，需要8min的时刻，那么太阳到地球的距离是多少？二、导学达标：引入课题：①我们什么缘故能够看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。
例如：蜡烛、日光灯、电视等。
②学生探讨：许多物体本身并不发光，我们什么缘故也能够看的见？进行新课：1、任何物体表面都能够反射光。
许多物体本身并不发光，我们也能够看见，是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。
举例说明：不同表面，光的反射情形不同，那么，光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？2、探究：光的反射规律器材：有什么器材？如何使用？方法、步骤：如何做？（能够参考课本步骤）结论如下：3、光的反射规律：法线：垂直镜面的直线（虚线？实线？）（1）在反射现象中，反射角等于入射角。
演示试验：光路可逆，得到结论如下：（2）在反射现象中，光路是可逆的。
4、试验：两种反射，得到定义如下（1）漫反射：表面凹凸不平的反射（反射光线朝各个方向）（2）镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线平行射出）探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？（学生讨论后，作图证明）漫反射也遵守光的反射规律。
北师大版物理八上5.2《光的反射》教学设计
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的应用能力和创新思维，特布置以下作业：
1.基础知识巩固：
完成课本第XX页的练习题，重点关注光的反射定律和平面镜成像特点的应用。
2.实践探究：
利用家中的镜子或其他反射面，观察并记录自己在镜子中的像，分析像与物的位置关系，并尝试解释这一现象。
2.学生练习
学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.答案解析
教师针对练习题进行讲解，强调解题方法和注意事项。
（五）总结归纳
1.教师总结
教师对本节课的重点内容进行总结，强调光的反射定律、平面镜成像特点在实际生活中的应用。
2.学生反思
学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和感悟。
3.布置作业
3.创新思维：
设计一项利用光的反射原理的小发明或小制作，例如制作一个简单的潜望镜或反光装置。要求学生描述其工作原理，并说明在实际生活中的应用。
4.家庭实验报告：
家庭实验：用一块平面镜和一只光源（如手电筒）进行实验，观察光源在平面镜中的成像情况。记录实验过程和观察结果，并分析成像原理。
5.拓展阅读：
阅读与光的反射相关的科普文章或教材，了解光的反射在科学技术领域的应用，如光学仪器、照明设计等。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用实验探究法，引导学生观察、分析光的反射现象，总结光的反射定律。
（2）运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际问题中运用光的反射知识。
（3）采用问题驱动法，提出具有挑战性的问题，激发学生的思维，培养他们解决问题的能力。
（4）利用小组合作学习，促进学生之间的交流与互动，提高团队协作能力。
北师大版物理八年级上册5.2光的反射优秀教学案例
（一）导入新课
1.利用多媒体展示生活中常见的反射现象，如镜子、眼镜、太阳能热水器等，引导学生关注物理与生活的联系。
2.提出问题：“你们知道这些反射现象背后的原理吗？”激发学生的好奇心，引发学生对光的反射定律的思考。
3.总结问题：“今天我们将要学习光的反射定律，希望通过本节课的学习，大家能解释这些反射现象。”
5.教学反思的重视：教师在课后认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量。这种教学反思的行为有助于教师不断改进教学方法，提升教学水平，为学生的学习提供更好的支持。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握光的反射定律，理解反射现象中光路的可逆性，以及反射角与入射角的关系。
2.能运用反射定律解释生活中常见的反射现象，如平面镜成像、眼镜、太阳灶等。
3.学会使用实验仪器进行反射实验，并能独立完成反射定律的验证。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、讨论等方式，培养学生主动探究问题的意识，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（二）问题导向
1.设计问题链：围绕反射定律，提出一系列由浅入深的问题，引导学生逐步深入探究，如“光在反射时有哪些特点？”“反射定律的具体内容是什么？”等。
2.引导学生自主探究：鼓励学生运用已学知识，分析问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。
3.问题讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和思考，促进学生之间的交流与合作。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：通过展示生活中常见的反射现象，如镜子、眼镜等，引导学生关注物理与生活的联系，使学生感受到物理学习的实用性和趣味性。这种生活情境的引入不仅激发了学生的学习兴趣，还有助于提高学生的知识应用能力。
北师大版八年级物理第五章第二节《光的反射》执行案
课题：5.2 光的反射执行案学习目标：1.知道光的反射现象，并能指出反射现象中的入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角和反射角。
2.知道光的反射定律。
3.通过实验探究，体验“光的反射定律”的探究过程。
4.会应用光的反射定律画光路图。
学习重点：光的反射定律。
学习难点：会画反射光路图。
导学过程：【导学过程】一、引入新课，认知学习目标（2分钟）1.导入新课：教师出示光的反射图片、演示实验导入新课。
（板书课题：光的反射）2.学生齐读学习目标，教师对目标解析，知道本节课学习的主要内容。
二、预习成果展示（3分钟）1．教师投影出示预习展示内容，学友回答，出现错误或不完整，师友补充。
三、课堂研讨助学（23分钟）活动一：认识光的反射的相关概念（板书：反射的相关概念）1、独学：结合图示，学生自主阅读大屏幕上出示的概念，教师进行简单强调。
2、对学：利用学案上的光路图，师友间相互提问，加深记忆。
3、展示反馈：教师指名学友展示对学成果，如果展示中出现问题，师友给予纠正。
教师加以强调。
4、小结评价：教师及时进行鼓励性评价，使学生的思维始终处于愉悦之中。
活动二：探究光的反射定律1、独学：自主阅读课本101—102面实验过程。
组长分工，小组合作按照课本实验过程进行实验探究。
2、对学：根据实验数据，师友合作填写课本实验结论。
3、群学：小组长主持，在学习小组内交流实验结论，率先完成的小组展示交流。
4、展示反馈：最早交流讨论完的小组展示实验结论（学友交流，师友补充）。
5、小结评价：教师针对学生的回答进行简单小结和归纳（“三线共面”“法线居中”“两角相等”），并对学生进行鼓励性评价，激发学生的学习热情。
金塔县第三中学八年级物理学教练案执行案授课教师授课班级6、整理“学案”：学生将实验结论准确地整理到学案上。
（板书：反射定律）活动三：练习画反射光路图1、独学：学生自主学习学案中提示的光路图的画法，并试着自主完成学案中的光路图。
（板书：画反射光路图）2、对学：师友合作，相互检查完成的光路图。
八年级物理上册《光的反射》导学案北师大版
八年级物理上册《光的反射》导学案北师大版1、知道光在物体表面可以发生反射；知道入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角2、认识并能够叙述“光的反射定律”；知道在光的反射现象之中，光路是可逆的；3、知道镜面反射与漫反射的区别，并知道漫反射遵循光的反射定律。
1、光在是沿直线传播的。
2、举例说明哪些是利用了光的直线传播① ：② ：③ ：④ ：3、光速：光在中传播速度最大，光在真空中速度C= m/s= km/s；导学1、光的反射定义：，一部分光被反射回的现象叫光的反射。
2、阐述反射定律内容：（归类为三条）光路是的(选填“可逆”或“不可逆”)光垂直界面入射时,入射角、反射角都为度。
3、根据光的反射定律画出反射或入射光线。
BOAO1、下列各成语所反映的情景中，能用什么物理知识解释。
（光的直线传播或是光的反射）①镜花水月②坐井观天③水照云光④立竿见影⑤隔岸观火⑥水中捞月2、入射光线与镜面的夹角是25度时，入射角是_________度。
3、入射光线与镜面的夹角是25度时，入射光线与反射光线的夹角是_________度。
4、如果入射光线与反射光线的夹角是60，则反射角是___ __ 。
5、我们能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光在物体表面发生了反射的缘故、（填“漫”或“镜面”）6、关于光的反射，下列说法正确的是A、当入射光与镜面的夹角为20时，反射角也为20B、入射光靠近法线时，反射光也靠近法线C、入射角增大5时，反射光与入射光的夹角也增大5D、镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律7、坐在电影院的任何一个座位，都能看到银幕上的图像。
这是因为光射到银幕上发生了__________反射的缘故（填“镜面”或“漫”）。
8、在下列图中，根据光的反射定律画出反射或入射光线。
新课标第一网OAOB9、图2所示的四个情景中，由光的反射形成的是（）ABDC地上的树影潜望镜水中的笔向上翘起眼睛被放大图2 手影荷花在水中的倒影小孔成像直的花茎“错位”了10、图1所示的四种现象中，由于光的反射形成的是（）ADCBOA图1411、在图1所示的四种情景中，由于光的反射形成的是水中山的倒影D瓶子在平面镜中的像C插入水中的铅笔好像弯折了B 光彩夺目的一束激光 ACC。
北师大版八年级物理上册：5.2 光的反射 学案设计(无答案)
1 / 3光的反射【学习目标】1．通过探究，理解光的反射定律。
会根据光的反射定律作光路图，解决简单有关问题。
2．了解常见的反射现象和应用，能区别镜面反射和漫反射。
3．乐于参于潜望镜的制作。
【学习重点】光的反射定律和应用。
【学习难点】反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。
【学习过程】【第二课时】[课后巩固]1．我们在教室的各个方向都能看到黑板上的字，这是光的现象；而学习或工作用的台灯上有一个灯罩（如图8所示），其作用是利用光的________定律将光线尽量集中照到需要照射的地方，因此灯罩内表面应尽量 ____________ 。
2．如图9所示，用手电筒对着平面镜中的像A'B'照射时，会发现像比原来亮多了，这是因为 （ ）A ．光照到像上所以像变亮B ．镜子比原来亮，所以像也比原来亮C ．光照到镜子上发生反射，使物体变亮D ．光照射像后，人的感觉不同 3．光射到镜面上，入射光线与反射光线的夹角为120°，若使反射光线与入射光线的夹角变为100°，下列方法可行的是 （ ）A ．镜面不动，入射光线向镜面旋转10°B ．镜面不动，入射光线远离镜面旋转20°C ．入射光线不动，镜面顺时针旋转20°D ．入射光线不动，镜面逆时针旋转10°4．—条光线垂直照射到平面镜上，现保持入射光线不动，将镜面沿逆时针方向转过20°，则反射光线转过了( )图8图92 / 3A ．20°B ．40°C ． 80°D ．120°5．如图10所示为验证光的反射定律的实验装置，光线沿路径PO 入射至平面镜上的O 点，那么，反射光线沿下列哪条路径射出？（ ）A ．OAB ．OBC ．OCD ．OD6．如图11所示，两平面镜夹角为45°，完成余下的光路。
7．如图12所示，两平面镜相互垂直，一束光线斜射到平面镜上，请完成光路图。
北师大版初二物理导学案5.2光的反射(2)
超越永无止境！ 5.2光的反射（2） 编号71班级： 姓名： 组号： 使用日期： 总分 45分 得分：【中考考点】1.镜面反射和漫反射的实际应用。
【学习目标】1.了解镜面反射和漫反射及其应用。
【教学重、难点】1.应用镜面反射、漫反射等知识解释实际问题及相关现象【自学指导】（用3分钟时间阅读课本102-103页内容，勾画重点知识，并完成下列问题 ）1、什么是镜面反射；2、什么是漫反射；3、你能否列举出生活中镜面反射和漫反射的实例。
【知识梳理】1、镜面反射：—束平行光射向光滑的平面， ，这种现象叫做 ；2、漫反射：一束平行光投射到表面粗糙的物体上， ，而是射向各个方向，这种反射叫 。
3、漫反射和镜面反射都遵循 。
【小组讨论】（镜面反射和漫反射都有什么共同点和不同点，5分钟）镜面反射 漫反射 相同点不同点 反射面不同反射光方向不同人的感觉不同【当堂检测】（时间：10分钟选择每题：5分作图：10分总分：45分）1.一个雨后的晚上，天刚放晴，地面上仍留有不少水坑，为了不踩到水坑里，下面判断正确的是（）A.迎着月光走，地面上发亮的是水坑B.迎着月光走，地面上暗处是水坑C.背着月光走，地面上发亮的是水坑D.以上说法均不对2.放电影的银幕形成的是（）A.光的会聚B.光的发散C.光的漫反射D.光的镜面反射3.当入射光线与法线的夹角变小时，反射角将（）A.变小B.不变C.增大4．（2019•山西）中华文化博大精深，有些成语包含了大量的自然现象与物理规律。
下列成语所描述的现象，能用光的反射解释的是（）A．一叶障目 B．立竿见影 C．镜花水月 D．形影不离5.晚上,在桌面上铺一张白纸,把一块小平面镜平放在白纸上,让手电筒的光正对平面镜和白纸照射,如图4所示,从侧面看去,会看到的现象和对此分析正确的是( )A.镜子比较亮,因为它发生了镜面反射B.镜子比较亮,因为它发生了漫反射C.白纸比较亮,因为它发生了镜面反射D.白纸比较亮,因为它发生了漫反射6．（2019•泰安）如图所示，从光源S点发出的一条光线射向平面镜，经平面镜反射后射向墙上的P点处。
北师大版八年级上册物理5
（一）教学重难点
1.知识重点：
-光的反射定律：理解反射光线、入射光线和法线之间的关系，掌握反射角等于入射角的规律。
-平面镜成像特点：了解物体与像的位置关系，掌握平面镜成像的规律。
-镜面反射与漫反射：区分两种反射现象，了解它们在生活中的应用。
2.知识难点：
-反射角与入射角的测量与计算：学生需要通过实验掌握反射角与入射角的测量方法，并能运用数学知识进行计算。
-教师针对学生的总结，强调本节课的重难点，提醒学生加强课后练习。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.必做作业：
-完成课本第85页的练习题1、2、3，强化对光的反射定律、反射角与入射角关系的理解和应用。
-观察生活中至少三个光的反射现象，并尝试用所学的知识进行解释，将观察结果和解释以图文结合的形式记录在作业本上。
此外，八年级学生正处于青春期，他们的好奇心和求知欲较强，对新鲜事物充满兴趣。因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，学生在团队合作中，能够培养良好的沟通与协作能力，有利于提高课堂效果和学生的综合素质。在此基础上，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，实施差异化教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
北师大版八年级上册物理5.2光的反射教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握光的反射现象，理解反射光线、入射光线和法线的概念。
2.使学生了解反射角与入射角的关系，并能运用这一关系解决实际问题。
3.培养学生掌握平面镜成像的特点，了解物体与像的位置关系。
八年级物理上册第五章二光的反射教案(新版)北师大版
- 学生在计算题中是否掌握了角度的测量和计算方法。
- 学生在解答过程中是否存在概念混淆、计算错误等问题。
（2）针对日常生活观察作业，从以下几个方面进行反馈：
- 观察现象的选择是否具有代表性，是否能够体现光的反射原理。
- 学生是否能够准确描述观察到的现象，并运用反射定律进行解释。
- 学生在描述和解释过程中是否存在语言表达不清、逻辑不严密等问题。
（3）对于小组合作的实验报告，关注以下几点：
- 实验设计是否合理，是否能够有效验证光的反射定律。
- 实验步骤描述是否清晰，数据记录是否准确。
- 实验报告撰写是否规范，是否能够体现出学生的合作和探究能力。
（4）针对拓展阅读报告，从以下几个方面进行反馈：
题目：解释平面镜成像的原理。
解答：平面镜成像的原理是光的反射。当光线垂直入射到平面镜时，反射光线与入射光线呈相同的角度，方向相反。因此，观察者看到的像与物体关于镜面对称，形成正立的虚像。
4. 题型四：光的反射实验设计题
题目：设计一个实验，验证光的反射定律。
解答：实验步骤如下：
- 准备一块平面镜、激光笔、量角器和白纸屏。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与光的反射相关的实际问题，如平面镜成像的原因、反光镜的工作原理等。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察光在平面镜上的反射现象。这个操作将演示反射定律的基本原理。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
1. 理论介绍：首先，我们要了解光的反射的基本概念。光的反射是当光线遇到物体表面时，返回原来介质的现象。它在日常生活中有广泛的应用，如平面镜成像、反光镜等。
北师大版八年级物理(上册)第五章光现象第二节光的反射教学设计
a.布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
b.推荐相关阅读材料，拓展学生的知识视野。
c.鼓励学生参与课后实践活动，如制作简易的潜望镜等，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过展示一组生活中的光的反射现象图片，如水面倒影、镜子中的自己等，引发学生对光的反射现象的好奇心。
2.教学方法：通过提问、讨论等方式，引导学生总结所学内容。
3.总结过程：
a.请学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
b.教师进行点评，强调重点和难点，纠正学生的误解。
c.提醒学生关注生活中的光的反射现象，学以致用。
4.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
五、作业布置
为了帮助学生巩固本节课所学的光的反射知识，特布置以下作业：
北师大版八年级物理（上册）第五章光现象第二节光的反射教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握光的反射现象，了解反射光与入射光的关系，掌握反射定律的内容及其应用。
2.学会使用反射定律解决实际问题，如画出反射光路图，计算反射角与入射角等。
3.掌握平面镜成像的特点，了解物体与像的关系，学会使用平面镜改变光路。
4.能够运用所学知识，分析日常生活中的光的反射现象，解释相关物理现象。
（二）过程与方法
1.通过观察实验现象，培养学生对光的反射现象的观察能力，提高学生的实验操作技能。
2.引导学生运用科学探究方法，从实验中发现光的反射规律，培养学生归纳、总结、提炼物理规律的能力。
3.结合实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析能力。
（四）课堂练习
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问题一：反射光线、入射光线和法线的关系
、让一细光束沿平面E射到镜面O点，在平面E上可看到入射光线，前后转动平面F，当平面F处在什么位置的时候，可以在它上面看到反射光线OB？
结论1：
、当看到反射光线OB后，OB、AO和ON的位置关系又怎样？
入下表：
、一个雨后的晚上，天空晴朗，地面虽已干，但仍留有不少水潭，
( )
无论迎着还是背着月光走，地面上暗处是水潭
、放映电影时，银幕用的是粗糙的白布，这是因为( ) 白布能发生镜面反射，能使人从四面八方看到银幕上的像
白布能发生漫反射，使人从四面八方看到银幕上的像.。