七年级下册道德与法治课件(人教版)法律保障生活
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人教版七年级道德与法治下册课件92 法律保障生活 共21张PPT
C
ห้องสมุดไป่ตู้7.与道德、纪律等规则相比较，法律所具有的基本特征是(
)
①由国家制定或认可 ②靠国家强制力保证实施
③是一种行为规范，明确规定什么该做，什么不该做 ④对全体社会成员具有普遍约束力
A．①②③④
B．①③④
C．①②④
D．①②③
8．(2016，金华)因个人信息被泄露，不少人都有过被传销、诈骗电话骚扰的经历。为此，
◆知识拓展 1．法律与道德的区别： ①含义不同。法律指享有国家立法权的机关按照宪法的规定，按照立法程序制定并且颁布实施的规范 性文件；道德指生活在一定物质条件下的自然人关于善与恶、荣与辱、正义与非正义、公正与偏见、野 蛮与谦逊等观念、原则以及规范的总和。 ②调整的范围不同。可以说大多数的社会关系既可以由法律和道德共同调整，也可以由他们各自调整； 但是也有少数的社会关系只能由道德来调整，比如友谊、爱情等。 ③保证实施的力量不同。法律是由国家强制力保证实施；道德主要凭借舆论、习惯、内心信念、宣传 教育等手段保证实施。 ④产生和变迁不同。法律的产生和变迁更多具有人为的特点；道德的产生和变迁具有自生自发性。
2．法律与道德的联系： ①两者都是调节我们行为的规则，均为社会的秩序、正义、安全等提供一定程度的保障。 ②一国范围内的法律与统治阶级的道德都是统治阶级整体意志的体现。 ③道德和法律在产生、变迁过程中相互渗透，道德可以法律化，法律也可能道德化。 ④道德与法律相辅相成。法律的制定受道德的影响，体现并维护道德的精神；道德补充着法律的不足 并支持促进法律的贯彻实施。
没有超越法律的_____。
普遍约束力
4．法律一__律__平__等着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，特为权我们的成长和发展创造安全、健 康、有序的_____________。
人教版《道德与法治》七年级下册：法律保障生活共31页
人教版《道德与法治》七年级下册： 法律保障生活
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 课件(共30张PPT)
这些问题怎样才 能解决？
法律
课外拓展
有人认为，现代社会中一切事 情都可以靠法律来解决，对此 观点，你的看法是什么？
利用互联网、书籍查阅相关资料，以 小组为单位交流自己的观点。
本课
小结
人类社会从神治开始，经历由 人治到法治的漫长历程，人类 从没有停止过对公平正义的执 着追求。作为新世纪的学生， 我们要学好法，用好法，做一 个合格的公民。
预习下一课
巩固提升 教学目
标
1、中学生刘某出于好奇，拨打“119”谎称学校失火。 当消防队员开着消防车到学校后发现是骗局。公安机关依
法追究了刘某的责任的。这一案例说明（ D ）
A.法律维护人们的合法权益
B.刘某违反了公共场所秩序
C.人们不能随意按自己的意愿办事 D.法律对人们的行为有规范作用
2、十八大以来，反腐成为新常态，“老虎”“苍蝇”一起打， “天网”行动追回外逃腐败分子800多名，不少高级领导干部
后来在父亲执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会同社区、
镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作……
请你续写案例。你认为小云的父亲会怎样做？
你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例 说明吗？
《义务教育法》第五条 ：适龄儿童、少年的父母
Байду номын сангаас
或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学 接受并完成义务教育。
法律的作用
二：法律规定我们享有 的权利和应该履行的义 务。 也为我们评判、预测自 己和他人的行为提供了 准绳，指引、教育人向 善。
木受绳则直 人学法则慎
你 必 须 知 道
法律让我们懂得在社会生 活中可以做什么，应该做 什么，不应该做什么，应 该怎么做，不应该怎么做。
统编人教部编版七年级下册道德与法治9.2 法律保障生活 课件(共32张ppt)
律 保 障 生
用活
法律通过解决纠纷和制
裁违法犯罪，维护我们
的合法权利
法律是由国家制定或 认可的
法
律 法律是由国家强制力
的 特
保证实施的
征
法律对全体社会成员 具有普遍约束力
谢谢观看
下节课见
部编版
2. 懂得法律的基本特征及其在 我们生活中的作用。。
3.理解法律面前人人平等的观念。
辨别下列情境属于哪种行为规范？
小伙子，能给老 人让个座位吗？
无故迟到、 旷课
无证驾驶、后悔呀！
道德
校规校纪
法律
规则 道 德 校纪校规 法 律
都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们 的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
“天网行动”， 抓捕外逃贪官
法律的特征
法律 道德 校纪校规
产生方式
实施手段
国家制定或认可 国家强制力
自然形成
舆论/习惯/信念
学校制定
教育行政力量
调整对象
对全体社会成 员具有普遍的 约束力
对全体社会成 员普遍适用， 但并非某种道 德为所有人所 尊奉
在校师生 （局部适 用）
法律的特征
1
2
3
法律是由国家制 定或认可的
《中华人民共和国道路交通安全法》 第五十六条规定，机动车应当在规定 地点停放。您违反了此项规定。
是谁制定了这么“不近人情”的法律？
东东想到了政治课上讲过这个法律，就给政治 老师打电话，请教一下这个问题。
法律的特征
国家立法机关
政治老师
2003年10月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会 第五次会议通过《中华人民共和国道路交通安全法》，自 2004年5月1日起施行，于2007年与2011年两次修订。
初中部编统编人教版道德与法治七年级下册 9.2【教学课件】《法律保障生活》
人民教育出版社 七年级 | 下册
学习目标
1.认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受
到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。
2.通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公
民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通 过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 3.激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵 纪守法的好习惯。
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思考：法律是什么？ 提示：法律是由国家制定或认可，由国家强制力 保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的 一种特殊行为规范。 法律是一种特殊的行为规范。
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一 二 一 探究点二：法律的实施
(一)法律靠国家的强制力保证实施
活动三：从实施上看法律
阅读下列材料： “6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行 了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制 造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡 运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件 中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
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一 四 一 探究点四：法律是一种特殊的行为规范 活动七：请同学们填写下面的表格，归纳法律 和道德的区别 法律 道德 约定俗成的
不同点
产生的来源上 国家制定或认可 实施的方式上 约束的范围上 共同点 国家的强制力 全体社会成员
风俗习惯
范围内的成员
人教部编版七年级道德与法治下册课件：法律保障生活
这种说法是错误的。①尽管道德可以约束人们的行为，调整社会 关系，维护社会秩序，但仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的 错误行为。②我国是法治国家，必须做到依法办事。只有通过法律， 让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么， 应该怎样做，不应该怎么做，懂得我们应该享有的权利，应该履行 的义务，对人的行为起到规范、指引作用。
⑤对公民的精神伤害需要专门立法。 ⑥校园暴力频发，需……要专门惩治校园暴力的法律。
你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
②法律是由国家强制力保证实施的。 （法律区别于道德等行为规范的最主要特征）
国家强制力：主要包括军队、警察、法庭、监狱等。 它的运用必须以合法为前提。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没 有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和 履行义务。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律， 都必须承担相应的法律责任。
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
1、生活中的行为规范：
（1）类型： ①法律 ②道德 ③纪律、规章 依法治国和以德治国相结合
（2）共同点： 都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为， 调整社会关系，维护社会秩序。 （法律、道德等行为规范的共同作用）
交通混乱不堪
交通井然有序
（3）行为规范的不同点：
产生方式
法律
④
道德
⑦
纪律规章 ①
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT) 人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
⑤对公民的精神伤害需要专门立法。 ⑥校园暴力频发，需……要专门惩治校园暴力的法律。
你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
②法律是由国家强制力保证实施的。 （法律区别于道德等行为规范的最主要特征）
国家强制力：主要包括军队、警察、法庭、监狱等。 它的运用必须以合法为前提。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没 有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和 履行义务。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律， 都必须承担相应的法律责任。
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
1、生活中的行为规范：
（1）类型： ①法律 ②道德 ③纪律、规章 依法治国和以德治国相结合
（2）共同点： 都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为， 调整社会关系，维护社会秩序。 （法律、道德等行为规范的共同作用）
交通混乱不堪
交通井然有序
（3）行为规范的不同点：
产生方式
法律
④
道德
⑦
纪律规章 ①
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT) 人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
学习目标
1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相 伴；体会法律对生活的作用，认识生活与法律 的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得 依法治国的重要意义。
2.学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意 识和法律观念。
猜猜我~
想一想： (1)能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、 建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚 姻法、大气污染防治法等。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相 伴；体会法律对生活的作用，认识生活与法律 的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得 依法治国的重要意义。
2.学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意 识和法律观念。
猜猜我~
想一想： (1)能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、 建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚 姻法、大气污染防治法等。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
人教版道德与法治七年级下法律保障生活课件(共21张PPT)
总结：
法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具 有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都 没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大 小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
（二）法律的作用
✧我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅 游文明行为规范。对于刻划、涂污或者 以其他方式故意损坏国家保护的文物、 名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法 可处警告或者二百元以下罚款;情节较 重的，处五日以上十日以下拘留，并处 二百元以上五百元以下罚款。 ✧在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国各地根据道路交通安全 法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
法律的作用有哪些？
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为
我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(1)举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景
认可
是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某 些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
科学完备的法律体系是实行法治的前提。 社会生活发展无止境，法律发展也无止境 建设法治中国，立法任务仍很艰巨。
公民在法律面前人人平等
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎” “苍蝇”一起打。2014年来，我国开展“天网行 动”，抓捕外逃官员。
自己变得更加坚强，她一边打着散工，一边独自照顾儿子，用博大的母爱继续无怨无悔地爱护着她的孩子。
①在生活中，我们既受法律的约束，又受到法律的保护。
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共19张PPT)
合作探究
在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委 会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、 表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常 委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、 实施。 (1)从法律的来源上看，法律有什么特征？ (2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？
合作探究
(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？ 法律是由国家制定或认可的。 (2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？ 不一样。法律由国家制定或认可。道德规范、风 俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形 成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。
课堂小结
法律保 障生活
法律与其他行为规范相互联系
法律的特征
法律与道德、纪律的不同之处 法律的特征
法律的作用
法律规定我们应该享有的权利，应该 履行的义务；也为我们评判、预测自 己和他人的行为提供了准绳，指引、 教育人向善 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、 惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法 权益。
我们既受到法律的约束，又
合作探究
材料一：我国旅游法规定,旅游者应当遵守旅游文明行为规 范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的 文物、名胜古迹的行为,根据治安管理处罚法可处警告或者 二百元以下罚款;情节较重的,处五日以上十日以下拘留,并 处二百元以上五百元以下罚款。 材料二：在我国,行人违章是造成交通事故的一个重要因素 。我国各地根据道路交通安全法的规定,对行人闯红灯行为 处五元至五十元不等的罚款。 （1）有人认为,对上述行为可以说服教育,没必要进行法律 处罚。你同意吗? （2）这则材料体现了法律的什么作用?
合作探究
（1律等都是人们生活中的行为规 范； ②作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关 系，维护社会秩序 (法律与道德的相同点)。 （2）结合材料，请分别从道德与法律两个角度简 要评析周某某霸座的行为。 ①道德角度：霸座行为违反了诚信、友善等道德 规范，是一种不文明的表现，应受到谴责。 ②法律角度：霸座也是一种违法行为。霸占别人 的座位，不尊重他人的合法权益，扰乱了社会治 安，应承担相应的法律责任。
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共33张PPT)
9.2 法律保障生活
学习目标
1.理解道德与法律的关系。
2.掌握法律的特征。 3.理解在法律面前人人平等。
4.理解法律的作用。
一、法律的特征
没有规矩，不成方圆
你知道的规矩有哪些？它们的
作用是什么？
法律、道德等行为规范的作用
法律与道德等其他行为规范是相互 联系的。它们共同约束人们的行为，调整 社会关系，维护社会秩序。
探究与分享
小伙子能给老人 让个座位吗?
无故迟到、旷课， 是违反校规的。
无证驾驶 后悔呀！
我国道路交通安全法
规定：未取得机动车驾驶 证、机动车驾驶证被吊销 或者机动车驾驶证被暂扣 期间驾驶机动车的，由公 安机关交通管理部门处二 百元以上二千元以下的罚 款；可以并处十五日以下 的拘留。
以上情境，从产生方式、实施手段、调整 对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有 什么不同。
……
同学们，社会生活中还 有哪些公民权利需要通 过立法加以保护？
你认为我国还要从哪些方面加强立法？
近几年，校园暴力 现象频发，我国还没有 专门的惩治校园暴力的 法律。 近期，电信诈骗现 象增多，我国还没有专 门惩治电信诈骗行为的 法律。
法律的完善需要一个过程，随着社会的 发展，某些法律条款会因不适应社会的要求 需要进行修订，有的规则需要根据社会的变
等其他行为规范不是由国家制定的。
是指特定国家机关按
制定法律
照法定程序，制订法 律、修改或废止现有 法律的活动。
法律议案 的提出
全国人大代表 30人以上联名， 全国人大常务 委员会、国务 院、最高人民 法院、最高人 民检察院、中 央军事委员会 等有提出法律 议案的权利。
法律议案 的审议
立法机关对 已进入立法 日程的法律 议案进行审 查和讨论。
学习目标
1.理解道德与法律的关系。
2.掌握法律的特征。 3.理解在法律面前人人平等。
4.理解法律的作用。
一、法律的特征
没有规矩，不成方圆
你知道的规矩有哪些？它们的
作用是什么？
法律、道德等行为规范的作用
法律与道德等其他行为规范是相互 联系的。它们共同约束人们的行为，调整 社会关系，维护社会秩序。
探究与分享
小伙子能给老人 让个座位吗?
无故迟到、旷课， 是违反校规的。
无证驾驶 后悔呀！
我国道路交通安全法
规定：未取得机动车驾驶 证、机动车驾驶证被吊销 或者机动车驾驶证被暂扣 期间驾驶机动车的，由公 安机关交通管理部门处二 百元以上二千元以下的罚 款；可以并处十五日以下 的拘留。
以上情境，从产生方式、实施手段、调整 对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有 什么不同。
……
同学们，社会生活中还 有哪些公民权利需要通 过立法加以保护？
你认为我国还要从哪些方面加强立法？
近几年，校园暴力 现象频发，我国还没有 专门的惩治校园暴力的 法律。 近期，电信诈骗现 象增多，我国还没有专 门惩治电信诈骗行为的 法律。
法律的完善需要一个过程，随着社会的 发展，某些法律条款会因不适应社会的要求 需要进行修订，有的规则需要根据社会的变
等其他行为规范不是由国家制定的。
是指特定国家机关按
制定法律
照法定程序，制订法 律、修改或废止现有 法律的活动。
法律议案 的提出
全国人大代表 30人以上联名， 全国人大常务 委员会、国务 院、最高人民 法院、最高人 民检察院、中 央军事委员会 等有提出法律 议案的权利。
法律议案 的审议
立法机关对 已进入立法 日程的法律 议案进行审 查和讨论。
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探究点一 法律的特征
1．道德、法律等行为规范的作用
法律、道德等都是人们生活中的行为规范， 它们共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。
2.法律的三个显著特征
全国人大及其常委 会
（1）法律由国家定或认可。
军队、警察、法庭、监 狱
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
法律面前人人平 等
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触 犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
探究点二 法律的作 用
1.法律的规范作用
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生 活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 社会环境。
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律 也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳， 指引、教育人向善。
2.法律的保护作用
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、 伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（1）法律是由国家制定或认可的
国家创制法律的 两种基本形式：
国家制定法 律
国家认可法 律
①制定，是指特定国家机关按照法定程序， 制订法律、修改或废止现有法律的活动。
②认可，是指特定国家机关根据实际需要， 以一定形式赋予在社会上已经存在的某些 习惯、道德规范等以法律效力的活动。
（2）法律是由国家强制力保证实施的
法律的实施以强大的国家力量作后 盾，而其他行为规范主要依靠社会 舆论、信念、习俗、教育和行政等 力量保证实施。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等 地享有权利和履行义务；
1．道德、法律等行为规范的作用
法律、道德等都是人们生活中的行为规范， 它们共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。
2.法律的三个显著特征
全国人大及其常委 会
（1）法律由国家定或认可。
军队、警察、法庭、监 狱
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
法律面前人人平 等
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触 犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
探究点二 法律的作 用
1.法律的规范作用
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生 活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 社会环境。
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律 也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳， 指引、教育人向善。
2.法律的保护作用
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、 伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（1）法律是由国家制定或认可的
国家创制法律的 两种基本形式：
国家制定法 律
国家认可法 律
①制定，是指特定国家机关按照法定程序， 制订法律、修改或废止现有法律的活动。
②认可，是指特定国家机关根据实际需要， 以一定形式赋予在社会上已经存在的某些 习惯、道德规范等以法律效力的活动。
（2）法律是由国家强制力保证实施的
法律的实施以强大的国家力量作后 盾，而其他行为规范主要依靠社会 舆论、信念、习俗、教育和行政等 力量保证实施。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等 地享有权利和履行义务；