部编人教版五年级语文下册 17.梦想的力量(教案)【新版】
五年级语文下册《梦想的力量》教案（2篇）
五年级语文下册《梦想的力量》教案一、教学目标1、有感情朗读课文。
2、练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意。
3、读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
二、教学重难点教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法;教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
三、教学课时一课时四、教学过程(一)片段朗读，激趣导入1、师有感情朗读我们一起先看一段文字。
出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。
井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。
”2、质疑激趣⑴读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗?⑵生质疑。
(根据回答板书)(二)快速读文，初步理解1、解疑⑴ 过渡：这些问题提得真好!答案就在我们今天要学的17课《梦想的力量》中揭晓。
请同学们快速读课文，争取把这些“?”都变成“。
”!(板书课题)⑵ 生快速读课文，师巡视指导。
⑶ 生汇报。
2、理解瑞恩梦想的产生。
⑴ 过渡：是啊!没有干净的水喝，会是一番怎样的状况呢?⑵出示非洲缺水的图片。
⑶生谈感受，引出瑞恩的梦想。
(三)再读课文，深入理解1、结合文章，感受瑞恩的品质。
⑴ 默读课文，想一想，他是怎样实现自己的梦想的?课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。
⑵ 生默读课文，师巡视指导。
⑶ 生汇报。
2、补充省略号，体会写法。
⑴ 瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事?⑵生汇报。
3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力量。
⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和梦想的力量?⑵生汇报(四)课外拓展，升华情感1、过渡：梦想的力量使瑞恩越来越坚定自己的行动，这些坚定的行动带动了家人、老师、同学、周围的人以及社会上的人，甚至影响了世界!正如作者所说：“是啊!一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”2、出示“瑞恩的井”课外资料。
五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版
五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。
（3）理解梦想的含义，认识到梦想的力量。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识。
（2）通过课文示例，学会如何表达自己的梦想。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对梦想的热爱和追求。
（2）培养学生积极向上的人生态度。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
3. 理解梦想的含义，认识到梦想的力量。
三、教学难点1. 学会生字词，并能灵活运用。
2. 表达自己的梦想，并说明理由。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小组讨论表格。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。
（2）提问：你们都有自己的梦想吗？能和大家分享一下吗？2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）讲解生字词，让学生口头造句。
（3）讲解课文内容，帮助学生理解梦想的力量。
3. 课堂练习（1）让学生用生字词造句。
（2）让学生说说自己的梦想，并说明理由。
4. 小组讨论（1）分成小组，让学生讨论如何实现自己的梦想。
（2）各小组汇报讨论结果，互相交流。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调梦想的重要性。
（2）鼓励学生积极追求自己的梦想，努力实现。
六、教学反思1. 回顾本节课的教学内容，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生的学习情况，了解学生的掌握程度。
3. 对教学方法进行总结，看是否需要改进。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人分享自己的梦想，并说明理由。
2. 让学生写一篇关于梦想的短文，表达自己对梦想的追求。
八、评价方法1. 通过课堂表现，评价学生的学习态度和参与程度。
2. 通过作业和短文，评价学生对梦想的理解和表达能力的提高。
九、教学计划1. 下一节课将继续学习关于梦想的课文，让学生学会表达自己的梦想。
梦想的力量教案(精选10篇)
梦想的力量教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容1. 梦想的含义：让学生了解梦想的内涵，认识到梦想是人生的动力和目标。
2. 梦想的重要性：通过实例让学生明白，拥有梦想对个人成长的意义，激发他们树立自己的梦想。
3. 如何实现梦想：引导学生明确实现梦想需要付出的努力，培养他们为实现梦想而奋斗的精神。
二、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，认识到梦想的重要性。
2. 培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
3. 教会学生如何为实现梦想制定计划和付出努力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想对个人成长的重要性，以及如何付出努力实现梦想。
2. 教学重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解梦想的含义，让学生分享自己的梦想。
（2）分析梦想的重要性，让学生明白梦想对个人成长的意义。
（3）讨论如何实现梦想，引导学生付出努力。
（1）你的梦想是什么？（2）你认为梦想对个人成长有哪些帮助？（3）你打算如何实现自己的梦想？例题：小明想成为一名科学家，他应该如何制定计划，付出努力？5. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。
六、板书设计1. 梦想的含义2. 梦想的重要性3. 如何实现梦想七、作业设计1. 作业题目：结合自己的梦想，写一篇关于《我的梦想》的作文。
2. 答案：学生作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解梦想的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类实践活动，锻炼自己的能力，为实现梦想奠定基础。
同时，引导学生关注社会热点问题，拓宽视野，激发梦想。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
五年级下册语文《梦想的力量》教案
五年级下册语文《梦想的力量》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受梦想的力量。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。
二、教学重点1.理解课文内容，感受梦想的力量。
2.学习课文中的生字词。
三、教学难点1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.学会运用课文中的好词好句。
四、教学准备1.课文《梦想的力量》2.生字词卡片3.PPT课件五、教学过程1.导入利用图片或视频引导学生思考：什么是梦想？你们有什么梦想？2.课文阅读学生自主阅读课文，理解课文内容。
教师通过提问检查学生对课文的理解，如：课文讲述了谁的故事？她有什么梦想？她为实现梦想做了哪些努力？3.生字词学习教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
教师解释生字词的意思，引导学生运用到实际情景中。
4.课文分析教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受课文的美。
教师引导学生分析课文中的好词好句，让学生学会欣赏和运用。
5.课堂讨论教师提出讨论问题：你们认为梦想的力量有多大？为什么？学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
6.写作训练教师出示写作题目：我的梦想学生根据自己对课文的理解和感悟，进行写作。
教师对学生的写作进行评价和指导。
教师提出拓展性问题：你们认为如何才能实现自己的梦想？课后去调查了解一些成功人士的故事，下节课分享。
六、课后作业1.巩固生字词，熟读课文。
2.写一篇关于自己梦想的作文。
七、教学反思本节课通过学习课文《梦想的力量》，让学生理解梦想的力量，培养他们的阅读理解能力和写作水平。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。
同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，激发他们实现梦想的动力。
重难点补充：教学重点：1.在理解课文内容的基础上，引导学生感受并理解梦想的力量，通过具体事例让学生认识到坚持梦想的重要性。
2.生字词的学习不仅限于读音和书写，更在于理解其内涵和在句子中的应用。
五年级下册语文《梦想的力量》教案
五年级下册语文《梦想的力量》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过学习《梦想的力量》，体会梦想对人生的重要性，激发学生追求梦想、努力奋斗的精神。
1.2 教学内容《梦想的力量》这篇文章讲述了一个关于梦想的故事，引导学生领悟梦想的力量，明白只要有梦想，就有前进的动力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生理解梦想对人生的意义，培养学生的梦想意识。
2.2 教学难点如何引导学生从文章中汲取梦想的力量，将梦想付诸行动。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和实践能力。
3.2 教学手段利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受文章内容。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示一组成功人士的照片，让学生谈论他们的共同特点，引出梦想的重要性。
4.2 朗读课文学生齐读课文，感受文章的语气和情感。
4.3 理解课文教师引导学生分析课文内容，让学生明白梦想的力量。
4.4 讨论交流学生分组讨论，分享自己心中的梦想，以及实现梦想的计划和措施。
4.5 总结提升教师总结学生的讨论，强调只要有梦想，就有前进的动力，鼓励学生勇敢追求梦想。
第五章：作业设计5.1 作业内容让学生写一篇关于自己梦想的作文，阐述自己的梦想以及实现梦想的决心和计划。
5.2 作业要求5.3 作业反馈教师及时批改作业，给予鼓励和指导，帮助学生树立信心。
第六章：教学评价6.1 评价目标通过评价了解学生对梦想的认识，以及对课文内容的理解和感悟。
6.2 评价方法采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习态度、讨论参与度以及作文质量等方面进行评价。
6.3 评价内容主要包括学生对梦想的重要性的理解、课文内容掌握情况、讨论活动的参与情况以及作文的创意、表达和逻辑性等方面。
第七章：教学拓展7.1 拓展目标通过拓展活动，进一步激发学生的梦想意识，培养学生的实践能力。
五年级语文《梦想的力量》教案
五年级语文《梦想的力量》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受梦想的力量。
2.学会抓住课文关键词句，理解课文主旨。
3.培养学生勇敢追梦的精神。
二、教学重点1.理解课文内容，感受梦想的力量。
2.学会抓住课文关键词句，理解课文主旨。
三、教学难点1.理解课文中的抽象概念，如“梦想的力量”。
2.培养学生勇敢追梦的精神。
四、教学过程第一课时一、导入1.谈论梦想：同学们，你们都有自己的梦想吗？请分享一下你们的梦想。
2.引出课题：今天，我们来学习一篇关于梦想的课文——《梦想的力量》。
二、自主学习1.学生自主阅读课文，了解课文大意。
2.学生勾画出生字词，并查阅字典、词典。
3.学生分享阅读感受，提出疑问。
三、课堂讲解1.教师带领学生分析课文，理解课文内容。
2.抓住关键词句，理解课文主旨。
3.分析课文结构，感受文章的条理性。
四、课堂讨论1.学生讨论：课文中的主人公是如何用梦想的力量改变自己的命运的？2.学生分享：你们认为梦想的力量在哪里？如何用梦想的力量去实现自己的梦想？五、课堂小结2.布置作业：写一篇关于自己梦想的作文。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，回顾课文主旨。
2.学生分享自己的梦想。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中的抽象概念，如“梦想的力量”。
2.学生举例说明梦想的力量在自己生活中的体现。
三、课堂讨论1.学生讨论：如何克服困难，勇敢追求自己的梦想？2.学生分享：自己的梦想是如何激励自己不断前行的？四、实践活动1.学生分组讨论，设计一个关于梦想的实践活动。
2.各小组分享活动方案，全班投票选出最佳方案。
五、课堂小结2.布置作业：完成关于梦想的实践活动。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，回顾梦想的力量。
2.学生分享自己的实践活动成果。
二、课堂讲解1.教师讲解如何用梦想的力量去实现自己的梦想。
2.学生分享自己的实践经验。
三、课堂讨论1.学生讨论：如何调整心态，面对追梦过程中的挫折？2.学生分享：自己的梦想是如何帮助自己克服困难的？2.学生分享自己的感悟，表达对梦想的坚定信念。
五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版
教案：五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版第一章：《梦想的力量》课文解析一、教学目标1. 理解课文《梦想的力量》的主要内容和情节。
2. 学习和掌握课文中的重点词汇和句型。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学重点1. 课文情节的理解和分析。
2. 重点词汇和句型的学习和掌握。
三、教学难点1. 理解课文中的抽象概念和深层含义。
2. 运用重点词汇和句型进行口语表达和写作。
四、教学准备1. 课文《梦想的力量》的文本。
2. 相关背景资料和图片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己的梦想，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解课文内容和情节。
3. 词汇学习：讲解和练习课文中的重点词汇和句型。
4. 深入讨论：引导学生思考课文中的人物和情节所传递的价值观和信息。
5. 总结和作业布置：总结课文的主要内容和情节，布置相关的口头和书面作业。
第二章：《梦想的力量》课堂活动设计一、教学目标1. 通过课堂活动，进一步理解和深化课文《梦想的力量》的内容和情节。
2. 培养学生的口语表达能力和合作学习能力。
二、教学重点1. 课堂活动的设计和组织。
2. 学生的参与和表现。
三、教学难点1. 创造性地设计和组织课堂活动。
2. 引导学生积极参与和表达自己的观点。
四、教学准备1. 课文《梦想的力量》的文本。
2. 相关背景资料和图片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：回顾上节课的学习内容，引出今天的课堂活动。
2. 小组讨论：让学生分小组讨论课文中的情节和人物，分享自己的观点和感受。
3. 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，进一步理解课文内容。
4. 小组分享：各小组向全班分享自己的讨论和角色扮演活动，促进交流和合作。
5. 总结和作业布置：总结课堂活动的成果，布置相关的口头和书面作业。
第三章：《梦想的力量》写作练习设计一、教学目标1. 通过写作练习，让学生运用课文中的重点词汇和句型，提高写作能力。
五年级语文下册《梦想的力量》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教师设计以下练习题：
a.根据课文内容，用“梦想”造句。
b.仿写一段话，表达自己的梦想。
c.结合课文内容，谈谈你对“梦想的力量”的理解。
2.学生独立完成练习，教师对学生的答案进行点评，指导写作技巧。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结梦想的内涵和力量。
2.结合课文内容，制作一份手抄报，主题为“梦想的力量”。在手抄报中，展示你对梦想的理解、梦想对个人成长的影响以及如何将梦想转化为现实。
3.家长参与作业：与家长共同讨论，了解他们的梦想及实现过程，以此激发学生对梦想的认识和追求。
4.收集有关梦想的名人名言或故事，与同学分享，相互鼓励，共同成长。
5.结合自身兴趣和特长，制定一个短期和长期的梦想目标，并思考如何实现这些目标。
二、学情分析
五年级的学生正处于童年向青少年过渡的关键时期，他们具有强烈的好奇心和求知欲，具备一定的语文素养和自主学习能力。在此基础上，针对本章节《梦想的力量》，学情分析如下：
1.学生对梦想的概念已有初步的认识，但对其内涵和意义理解尚不深入。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过课文学习，深入挖掘梦想的内涵，理解梦想对个人成长的重要作用。
3.激发学生为实现梦想而努力奋斗的勇气和信心，培养他们的责任感和执行力。
4.引导学生正确面对现实，学会将梦想转化为实际行动。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-利用多媒体展示与梦想相关的图片、视频，让学生直观地感受到梦想的力量。
-创设“我的梦想”分享环节，让学生在轻松愉快的氛围中表达自己的梦想。
2.互动探究，深入理解
-开展“梦想行动”计划，鼓励学生将梦想付诸实践，培养他们的责任感和执行力。
五年级下册语文教案17梦想的力量_人教新课标
第十七课梦想的力量教课设计【教课目的】1.知识与技术认识 6 个生字，理解课文内容，并能简要地复述故事。
2.过程与方法正确、流畅、有感情的朗诵课文。
3.感情态度和价值观指引学生从字里行间感觉瑞恩心灵的美好，并懂得只是有梦想是不够的，还要经过不懈的奋斗才能梦想成真。
【教课要点】指引学生领会瑞恩的精神质量，意会作者的表达方法。
【教课难点】领会“梦想的力量”所包含的深意。
【教课方法】合作、研究、沟通【课前准备】多媒体课件、视频【课时安排】1课时【教课过程】一、激趣导入1.师：同学们，你们知道非洲吗？你认识那边的小孩吗？让我们一同来看一个小看频。
师：一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，因为没有足够的食品和饮用水、又缺医少药，很多小孩在饥饿、疾病中等候死亡。
据统计，当前全球共有11 亿人口缺水，而南非洲就有2/3 的乡村和1/4 的城镇近 3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达 4 亿，占非洲总人口的66%。
最近几年来，非洲旱灾频发，因饮用不洁净水引起的各样疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
有关专家预计，非洲缺水有可能化和延伸。
：此，你想非洲的小孩做些什么呢？：今日，我学的篇文的主人公瑞恩，他因自己的一个梦想而改了非洲一部分孩子的命运。
2.板《梦想的力量》。
：瑞恩的梦想是什么？个梦想的力量有多大？就我一同走瑞恩吧！二、初感知1.初文，感知文。
（1）自由文，圈出本生字。
沟通字方法：通熟字加偏旁字：日——旬、水——、寿——筹、——教指学生写后田字格中的字：“募”上中下构。
注意整个字的笔划。
“吭”左右构。
左小右大，注意右的笔，笔划要凑。
（ 2）教范文，同学出自然段。
2.文主要写了什么？写 6 的加拿大男孩瑞恩·希里杰克了“ 非洲的孩子修一口井，好他有干的水喝” 一梦想，而不懈努力，于使梦想成真。
3.在文中找出有关瑞恩梦想的句子。
我要非洲的孩子挖一口井，好他又干的水喝。
他不的生活⋯⋯我必定要他挖一口井。
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17.梦想的力量（教案）
教学目标：
1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.有感情地朗读课文,继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3.读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中。
德育渗透：
感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
教学重点：
体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。
教学难点：
体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学方法：
创设情境朗读感悟
学法指导：
合作交流
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入。
1.教师板书“梦想”。
“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?
2.同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
(板书，完成课题)
看了这个课题，你有什么想问的吗?
3.今天就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量吧。
二、初读课文,整体感知
1.自读阅读提示，看看我们学习这一课要解决哪些问题。
2.学生交流。
(瑞恩的梦想是什么?他是怎样实现自己的梦想的?联系实际说说读后的体会。
)
3.带着问题，自由读课文，自学生字词，读通课文，先解决第一个问题：瑞恩的梦想是什么，在课文中找出有关的句子用“～～～”画出来。
4.交流：
(1)生字词。
(放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭)
(2)瑞恩的梦想是什么?
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
a.有感情地朗读句子。
b.用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”
瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，那么，他为什么会有这样的梦想?他的梦想是怎么实现的呢?让我们一起走进文本,深入理解课文内容。
三、精读课文，走进文本,深入理解课文内容。
(一)学习1、2自然段。
1.请同学们阅读课文的第1、2自然段，说说瑞恩产生梦想的原因是什么?
2.出示非洲缺水的图片文字资料。
3.所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”
(二)学习3-13自然段
1.自由读课文3-13自然段。
思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤?
2.学生自学。
3.学生汇报交流。
(1)筹集70块钱(板书)
为攒够这70块钱，瑞恩都做了些什么?
a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读，感受70元的来之不易。
b.是啊!瑞恩为了攒这70元钱，牺牲了多少玩儿的机会，付出了多少心血，他为了实现自己的梦想，坚持不懈地努力着。
(板书：坚持不懈)
(2)筹集2000块钱(板书)
当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧!”他的执着感动了好心人。
妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。
短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。
是啊!瑞恩的梦想感动了许许多多的人，唤起了他们的爱心。
(板书：唤起人们的爱心)
(3)筹集买钻井机的钱(板书)
同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。
”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
”
这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱到2000元，再增加到买钻井机。
这对一位六岁的孩子来说谈何容易。
4.回顾梦想实现的经过
四、感情升华，理解题目的深刻含义。
1.瑞恩终于实现了自己的梦想。
他和父母一起来到了乌干达的安
格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。
人们的眼里充满了泪水。
这是激动的泪水，感激的泪水。
2.齐读句子，出示：
是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?
3. 假如你就是这5000多名孩子中的一员，你会对瑞恩说什么?(谢谢你，瑞恩!)
瑞恩的井没有打好之前，你喝不上干净的水，从现在开始你能喝到干净的水了，你想说什么?
你曾亲眼看到自己的亲人因为喝不上干净的水被夺去了宝贵的生命，你想说什么?
你曾亲眼看到自己身边许许多多的伙伴因为喝不上干净的水被夺去了宝贵的生命，你想说什么?
4.对于非洲乌干达安格鲁的村民来说瑞恩的梦想给他们带来的是什么?(板书：带来生存的希望)
5.小结：
同学们，一个梦想，竟有如此大的力量，它给瑞恩以动力，使瑞恩坚持不懈地奋斗;它感动了许许多多的人们，唤起了人们的爱心;它是使安格鲁的村民喝上了干净的水，给非洲人民带来了生存的希望!
五、课外延伸。
1.同学们，读了这篇课文，你有什么想说的吗?
2.寄语:梦想给人动力!
梦想唤起爱心!
梦想汇聚爱心!
梦想给人希望!
板书设计：
17* 梦想的力量---创造奇迹
攒70元钱 (给人动力)
筹2000元钱 (唤起爱心)
买钻井机 (汇聚爱心)
给人希望
课后小结：
课文瑞恩的梦想是什么，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。
关键是梦想是如何实现的，从中去体会梦想的力量。
在课堂上，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。
特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。
虽然文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。
俗话说：“读书百遍，其义自现。
”只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。
让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志，坚持不懈付出艰苦的劳动。