小学数学三年级上册《解决问题1》教案

新三年级上册

《解决问题（1）》教案

教学目标

一、知识与技能：使学生掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序，并能正确计算。

二、过程与方法：让学生在解决问题的过程中感受“先乘除，后加减”。

三、情感、态度与价值观：培养学生良好的计算习惯。

教学重点

掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序。

教学难点

让学生在解决问题的过程中感受“先乘除，后加减”。

教学方法

交流研讨、分组讨论

课前准备

多媒体课件等，使用“学乐师生”AAP拍照，和同学们分享。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1．口算下列各题，并说一说先算什么，再算什么。

47－16 54÷6

二、新课学习

例1：货车上还剩下多少包书？

师：从这幅情境图中你了解了哪些信息？

生：每辆推车装18包书，有3辆推车，车上原来装了130包书。

师：那么根据这些信息你能提出什么问题呢？

生：一共有多少瓶饮料？

师：我们就先来解决这个问题。综合式会列吗？请大家自己在课堂练习本上试着列一列。

学生独立完成，教师巡视

师：我们来交流一下，并说一说你是怎么想的？

（根据学生汇报媒体出示）：

18×3＝54（包）

130－54＝76（包）

答：货车上还剩下76包书。

师：有没有不同的列式方法？

生2:算式是：130－18×3

师：你的想法真好！但是这个算式里有乘还有减，又该怎么算呢？请大家同桌商量一下。

学生独立完成，教师巡视。汇报：

130－18×3

＝130－54

＝76 （包）

答：货车上还剩下76包书。

（设计说明：让学生在解决实际问题的过程中感知在在没有括号的算式里先乘、除，后加、减，让学生经历数学知识的形成过程。在混合运算的书写格式方面要注重细节。）试一试：三（1）班一共领来多少练习本？

25×6＋8

=150＋8

=158（元）

答：三（1）班一共领来158练习本。

三、结论总结

使用“学乐师生”AAP拍照，和同学们分享。

通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？

四、课堂练习

1．运算顺序一样的画“√”，不一样的画“×”（点击“√”或“×”，出示相应答案）（1）2×9÷3 （2）36－6×5 （3）56÷7×5

2＋9－3 36÷6×5 56＋7×5

（）（）（）

（2）计算下列各题，并写出计算过程。

78×3－25 560＋17×8 972－11×3

2．某服装批发市场，批1件上衣共需120元，6条裤子共需180元。一件上衣比一条裤子贵多少元？

3. 学校买来5盒羽毛球，每盒12只，用去20只，还剩多少只？

五、作业布置

1.在先算的部分下面画上横线，再计算。

86－164÷4 613－57×6 504÷8＋378

2.商店动来8箱节能灯，卖出67只后，还剩下多少只？

六、板书设计

四则混合运算（1）

在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。