简单管理 教你透过现象看本质
透过现象看本质PPT课件
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实 生活中的许多方面。
.
①人要有可持续发展的意识。 ②人不能急功近利，要有远见！
.
.
2009年普通高等学校招生考试浙江卷作文题： 《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词，根据歌词自拟 题目作文。
.
.
事物“本质”的核心 → “人心”，即人们的思想根源 任何好的社会现象→ “公心” 任何不良的社会现象→ “私心”
寻找现象中的共同特征并进行整理 归纳。
.
“感动中国人物”中扎根边疆 的胡忠和谢晓君教师夫妇以及 烤羊肉串助学的阿里木。
他们都是
？
他们都做到了
？
他们都让我们
？
.
针对现象中的共同特征进行探究并解 释，运用的方式是进行提问并解答。
审读材料，运用所学方法，切入一个 角度进行观点的提炼。
.
试一试
我国每 天消耗一次 性筷子450 亿双，需要 砍伐大约 2500万棵大 树。
.
这是一个思维 习惯的问题，人在 对事物进行解读的 时候，首先看到的 都是事物的表象， 如果只根据事物的 表象去推导自己的 观点，就使得观点 显得苍白而不深刻。 要想深入的解读事 物，就必须学会 “透过现象看本 质”！教案
又比如环境问题，似乎是与“私心”没什么联 系，是人类的共性的问题，如果刨根问底地问几个 “为什么”，就会发现问题的根源。草原为什么会衰 退?是因为过度放牧。人们为什么要过度放牧?是为 了满足人们对牛奶、牛皮、羊毛越来越大的需求，是 为了多赚钱。所以问题的关键，在于人们越来越大的 贪欲。由此推想，所有破坏环境的行为，都是为了满 足人们的各种贪婪的欲望。所以，每个人对环境的破 坏都有不可推卸的责任。人类把本属于这个地球所有 生命的环境当成了只供自己消费的资源。如果能分析 到这一点，就是找到了问题的本质，立意就很深刻了。 教案
如何学会透过现象看本质的深度思考力？
如何学会透过现象看本质的深度思考力？模型在手，方法我有！一、思维的转变“系统思考缺乏症”，你有吗？何谓系统思考？系统思考就是从整体上看待我们身边的各类系统，对影响系统行为的各种力量及其相互关系进行分析、解读，以培养人们对动态变化、复杂性、相互依存关系以及影响力的理解、决策和应对能力。
它不仅是一种思维模式，也包括一整套实用的方法、工具与技能，让我们以更加“系统友好”的方式来看待和分析我们身边的各种系统。
它的要点包括以下四个方面：系统思考被誉为现代思维的革命，从本质上看，它的精髓是“思维范式的转换”，即从“还原论”转变为“整体论”。
系统思考的四项特征思考的魔方：思维范式转变的行动框架尽管思维看不见、摸不着，但是它有不同的维度或面向。
拿一个“魔方”来比喻：每个人的思维都有“角度” (是动态变化，还是静止)、“深度”（是浮于表面，还是洞察内在结构)与“广度”（是局限于本位，还是看到全局)。
因此，要想实现“思维范式的转变”，需要从思考的角度、深度和广度三个维度进行拓展和转换。
系统思考要求的思维转换二、深入思考冰山模型：透过现象看本质的深入思考框架系统思考中有一个著名的“冰山模型”，揭示了人们看待这个世界的思维层次，可以作为我们增加思考深度、透过现象看到动态及其背后本质的指导框架。
所谓心智模式，指的是隐藏在每个人内心深处，影响人们如何看待这个世界以及如何做出反应的一些根深蒂固的假设、成见、逻辑、规侧，甚至图像、印象等。
找到你身边的“冰山故事”面对实际问题，要使用“冰山模型”帮助我们增加思考的深度，需要自上而下、按顺序逐层深入。
相应的操作要点如下：认识系统行为变化的动态行为模式图的价值透过动态看本质动态系统的基本行为模式三、动态思考在非线性的世界里不要用线性思考模式线性思考与系统思考的区别非线性是社会系统的常态，主要表现在以下六个方面从线性因果链到因果互动环让你的思维更加精准在学习系统思考方法、进行因果分析时，常犯的一些问题：正因为系统的层次性和连接的复杂性，我们在分析系统的因果结构时，必须梳理连接的强度与远近。
《透过现象看本质》PPT课件
呼吸模式分析
定义
• 控制/辅助呼吸：有吸气时间限定 • 自主呼吸：无吸气时间限定 • 参数与模式：约定PSV、PEEP是参数，而
非模式。 • 呼吸频率：
基本模式
• 控制/辅助（压力控制、 容量控制）
• 自主 • 控制+自主（压力控制+
自主、容量控制+自主）
呼吸频率
• 自主呼吸频率≠总频率Y-设置频率X • 控制/辅助通气模式下：Y≥X，所有通气均
病例
• 1、老年男性、肾功能不全； • 2、心率140次/分、血压130/50mmHg、中
心静脉压 1mmHg；
• 3、补液250ml，心率最 快至160，血压最低至 70/40mmHg，中心静脉 压1mmHg；
• 4、直腿抬高实验阴性；
• 5、校准中心静脉压后，中心静脉压 11mmHg；
• 6、利尿。
• 压力参数：控制压力（PC）= Phigh 、支持 压力（PSV）=IPAP=PASB、呼气末正压 （PEEP） =Plow=EPAP ；
• 时间参数：吸呼比=流速（+吸气保持）=吸 气时间（+吸气保持） ≤实际吸呼比；呼吸 频率=高压时间+低压时间；
公式
• 潮气量+时间参数+PEEP=VCV=IPPV=V A/C≈PRVC
• 气道峰压（Ppeak PIP） • 潮气量（Vte、Vti） • 呼吸频率（f fspo） • 分钟通气量（MV） • 平台压（Plat 仅存在于使用方波的容量模式） • 平均气道压（Pmean） • 呼气末正压（PEEP） • 顺应性（C）
监测方式
• 参数界面 • 波形界面：排除故障 • 趋势：病情评估，总结经验教训 • 环：呼吸力学
透过现象认识本质
透过现象认识本质第一节认识事物必须把握事物本质与事物现象事物都有自己的现象和本质，每一事物都是现象和本质的统一体。
现象和本质既有区别又紧密联系，它反映人们对事物的认识过程和认识深度。
因而，认识的根本任务是透过现象认识本质。
正确理解和把握本质与现象的关系，对于我们认识事物有重要意义。
一、现象和本质及其辩证关系本质和现象是我们非常熟悉的一对范畴。
香山红叶、西湖垂柳是自然景象；气温的高低变化、天气的阴雨晴风是气象；人们待人接物、言谈举止是人的表象。
景象、气象、表象就是客观世界呈现出来的现象。
世界的现象是丰富多彩的，但是，这些现象并不是杂乱无章的，而是有根有据、有规律可循的。
自然景象表现了大自然生生息息的规律；气象反映了天气变化的规律；人的表象反映了人的内在本质。
总之，任何现象后面都隐藏着事物的本质。
任何事物都具有现象和本质两个方面。
自然界有现象和本质两个方面。
我们知道自然界的现象千差万别、息息变化，令人目不暇接，但无论怎么变化，在每一类现象中，都存在着某种本质。
海洋潮汐有半日潮、全日潮、混合潮；有大潮、小潮，这些现象纷繁复杂，但背后隐藏的是引力作用的本质。
树根向下生长、树干向上生长，两种现象的本质都是植物对单向环境因素刺激的反应。
“桂林山水甲天下”，其石头千姿百态，形状各异，但无论像动物还是似瓜果，都是由桂林地区的地质状况造成的，本质上都是由于桂林地质是石灰岩层组成,易被雨水等冲刷溶蚀，石炭岩的主要成分碳酸钙溶解程度不同，形成形态各异的山石。
人类社会各个领域的事物也都有现象和本质两个方面，例如：我们都知道可以用货币去购买商品。
但在古代，曾经有一个时期是用实物进行交换：二只羊换一担米；一尺布换半斤茶叶，那么，当时，人们是凭什么决定物物交换的比例呢?通过学习，我们知道无论哪种商品，都是劳动者生产的，一切商品中都凝结着劳动者无差别的社会劳动，形成商品的价值。
这就为交换提供了依据。
所以，交换的比例是由商品的价值决定的。
第五课透过现象认识本质.doc-第五课透过现象看本质
第五课透过现象认识本质一、教育和教学目标：（一）知识素质要求1、基本概念理解：（1）主观能动性的含义及其表现。
（2）感性认识和理性认识。
（3）结合实例说明真理的确切含义。
2、基本原理识记：创造性思维、合理想象在认识中起积极作用的一些事例。
理解：（1）结合实例说明为什么必须重视发挥主观能动性。
（2）主观能动性的发挥受物质条件、客观规律和自身素质的制约。
（3）以事例说明认识的根本任务是透过现象认识本质。
（4）以事例说明要认识事物的本质，必须占有大量可靠的感性材料，分析事物的本质，是对感性材料进行加工制作。
（5）结合事例，理解认识要不断深化、扩展、向前推移。
（6）结合事例，说明在认识过程中分析与综合的意义。
运用：（1）运用有关原理，结合事例说明在改造客观世界的过程中，否认或夸大主观能动性为什么是错误的。
（2）举例说明认识的根本任务，进而分析“只看现象不看本质”的危害。
（3）运用有关原理，针对某一社会实际问题进行实地调查，写出调查分析报告。
3、方法论意义（1）坚持正确充分发挥主观能动性，达到认识和改造世界的目的。
（2）学会分析事物的本质。
（二）能力素质要求1、提高比较分析的能力。
（1）比较主观能动性的不同表现及否认或夸大主观能动性的观点；（2）比较感性认识和理性认识；（3）比较认识的扩展、深化、推移；（4）比较概念、判断、推理的作用；分析与综合的意义。
2、提高辨证思维的能力。
（1）理解发挥主观能动性与制约它的因素之间的关系；（2）理解感性认识和理性认识的关系；（3）理解分析与综合的关系。
（三）思想觉悟要求（1）提高发挥主观能动性的自觉性，把自己培养成对社会有用的人；（2）透过现象看本质，端正对党的路线、方针、政策的认识。
二、教学重点和难点1、主观能动性的三个表现。
2、主观能动性的发挥受客观规律的制约，而客观条件的制约又给人发挥主观能动性提供了了广阔的余地。
3、认识的根本任务是透过现象看本质。
4、由感性认识上升到理性认识的第二个条件。
哲学基础——透过现象看本质
透过现象看本质第一课时主观能动性是人区别于动物的特点教学目标通过本课教学，使学生了解到人区别于物的特点就是人具有主观能动性，认识到人们认识和改造世界的成果都是发挥主观能动性的结果和表现；让学生理解人们为什么必须发挥主观能动性；懂得人们发挥主观能动性要受到客观规律和客观条件的制约，同时还要受到主观因素的制约，从而提高改造世界观、树立正确价值观的自觉性；懂得对客观事物的认识必须通过发挥主观能动性，才能透过现象认识本质；还要明确人们为什么必须透过现象认识本质，怎样才能发挥主观能动性，透过现象认识事物的本质；理解科学思维的重要作用，学会使用思维形式锻炼创造性思维，提高自觉培养科学素养的能动性。
第一节要重视发挥主观能动性第一课时教学目标一、知识目标1.识记：（1）主观能动性的含义；（2）主观能动性的表现2.理解：（1）主观能动性三个方面在不同情况下的具体表现；（2）在现实生活和工作中的不同情况下，人们发挥主观能动性的不同表现。
3.运用：用人类社会发展史的诸多实例，说明人们发挥主观能动性的重要性。
二、能力目标1.提高分析比较能力。
能通过分析主观能动性的三个方面内容，理解人的本质特点和本质力量所在；2.提高综合思维能力。
通过对主观能动性三个方面表现的学习，综合分析三方面的关系，找到内在联系。
3.提高理论联系实际的能力。
通过学习过程中运用知识分析现实问题，达到准确把握知识原理和观点，同时学会具体分析和解答社会关注的焦点问题。
三、觉悟目标要充分认识到发挥主观能动性的重要性，提高发挥主观能动性的自觉性，努力学习，积极工作，全面提高自身素质，努力将自己锻炼成为对社会有用的人才。
教学重点主观能动性的含义及表现。
教学难点人类的精神因素在发挥主观能动性过程中的作用。
导入新课提问：1.同学们通过哲学上册四课书的学习，都获得了那些哲学知识？有那些哲学观点对于你们思考世界有启发和帮助？（可引导学生回忆并回答上册教材的基本内容，进而说明上册教材所研究的问题都是着重分析人以外的世界，是对世界的本质以及存在发展状态的思考。
第三节 透过现象抓住本质
第三节透过现象抓住本质
一、本质和现象
现象包括真相、假象
1、现象：是人们的感觉器官可以直接感知的东西；
2、本质：是存在于现象内部，贯穿在各个方面现象之中的内部的稳定的东西；
3、现象与本质的辩证关系
⑴现象与本质是对立的
①现象外露于事物的表面，能够被人的感官所直接感知，本质隐藏于事物的内部，它是看不见，摸不着，感觉不到，只有靠理性思维才能把握；
②现象是丰富的，多种多样的，本质则是同类事物中一般的，共同的，较深刻的；
③现象是多变的易逝的，本质却是比较稳定的。
⑵现象与本质是统一的
①现象是本质的表现，任何本质都要通过一定的现象表现出来，没有离开现象的本质；
②本质是现象的根据，任何现象都从特定方面表现事物的本质，没有离开本质的现象；
二、把握事物的因果关系，正确认识事物
1、原因和结果的含义
原因：引起某种现象的现象就是原因；
结果：被某种现象引起的现象就是结果；
2、因果关系：引起和被引起，决定和别决定的关系；
3、因果关系的特点
⑴引起和被引起的关系；
⑵在时间上是有时间顺序的，即原因在前，结果在后；
4、原因和结果的辩证关系
首先，原因和结果是对立的。
逆向思维：透过现象看本质，怎么才能迅速看透一个人
逆向思维：透过现象看本质，怎么才能迅速看透一个人古人说，大千世界皆为虚幻，凡有所相皆为虚妄，见相非相即见如来。
大概意思就是说，很多你看到，听到，感受到的事物都只是表面现象，都是假象幻相。
经常有好友在知信行者思维实践群提问，怎么才能看透一个特别会伪装的人？其实，你只需要明白，万事万物都分为外在和内在两部分，也分为过程和结果两部分。
外在和过程都会欺骗人，内在和结果永远都不会骗人。
比如，一个人总是强调自己很诚信，你不要听他怎么说，要看他平时是怎么做的？产品好不好，你不要看广告，必须要看疗效。
一个人说的话可以欺骗人，但是做的事情无法骗人。
你做的任何事情，过程有万般变化和曲折，也会影响你的判断，但是结果永远不会骗人。
很多人坚持自己“正确”观点，坚决不肯承认自己错误。
比如赚钱，很多人坚信自己做的事情一定能赚钱，不相信任何人指出的问题。
当然你不能轻易相信别人，但也不要过于相信自己。
过程都是假象，真相到底是什么，你只需要摸摸自己口袋就知道真正的结果了。
看透一个人也是如此，你要学会透过表面现象，看其背后存在的本质。
知信行者回复好友，永远都不要被一个人的表面现象所迷惑。
事实上，无论跟任何人相处，你都能通过内心感觉到，自己是快乐还是不舒服？你和这个人在一起，你都能明显感觉到，自己的财富是增加了还是减少了？快乐还是不舒服，财富的增加还是减少，这些都是明确的结果，你都能真正感觉到。
一个是你内在的精神，一个是你外在的物质。
这两点只要你明确了，你就会清楚的看到，无论对方说什么，都已经变得不再重要。
古人讲：行有不得，不求诸人，反求诸己。
就是说你遇到任何不明白的事情，都不要向外求，都要反过来向自己的内心求。
物质或者精神财富到底是增加还是减少，看明白这一点，你就清晰的能看透对方是什么人了。
至少，对方就很难再用简单的语言或者行为欺骗你了。
有人就是再会伪装，说的再好听？每次和他接触，你的精神或者物质财富，都是在不断减少，那就一定要远离这种人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
简单管理：教你透过现象看本质！
前言：
从自我测试打开阅读之门，教你如何透过现象看本质，进而充分理解管理越简单越有效的核心意义：简单，是找准方向，只做一件事；简单，是坚持，永不放弃；简单，是深入浅出，一针见血；简单，是拨开纷扰，抓住重点。
笔者教你如何理解简单、做到简单，如何透过现象看本质，如何高效率地管理企业，提供高品质的产品和服务。
管理的第一要素即管人，也就是要根据人的心理和思想规律，通过尊重人、关心人、激励人来改善人际关系，充分发挥人的积极性和创造性，从而提高劳动和管理效率。
著名企管专家谭小芳老师表示为了提高工作效率和企业的赢利能力，我们必须记住墨菲定律所说的：把事情弄复杂很简单，把事情弄简单却很复杂。
就企业经营而言，管理合理化乃是创造企业运营绩效的根源，而利润则是运营绩效的结果。
管理合理化对企企业运营而言，好像是铺设顺畅而有系统的轨道，促使企业各项事务都能在轨道上顺利运行，并且产生预期的良好效果，因此它是一项基本的建设工作，攸关企业的发展前途。
著名企管专家谭小芳老师表示，对于企业而言，谋求管理合理化的基本意义，应该在于维持人与事的精简。
首先，我们讲一讲刺猬理念。
刺猬理念是柯林斯颇为推崇的一个简单明确的概念。
在古希腊寓言中，狐狸是狡猾的动物，能够设计无数复杂的策略，向刺猬发动进攻。
但每次刺猬都蜷成圆球，浑身的尖刺指向四面八方。
刺猬屡战屡胜。
刺猬理念就是将事情简单化。
只有将事情简单话，才可能集中精力去拼搏。
笔者最近在研究日本综合商社的运作模式。
比如三井、伊藤忠、丸红等看上去很多元化，实际上就是专注在产业组织者层面。
他们勤奋而另类、低调但危险、浑身尖刺是最简单的防御，更是最有效的进攻。
很多国内的管理者也都会有这样的体会，当初创业时，只有老板(包括合伙人)和被雇佣者两个层级，上下级之间的关系非常简单，工作效率很高。
然而，当公司做大后，关系越来越复杂，管理也越来越困难了。
这是什么原因管理大师彼得·德鲁克告诉我们：“最好的管理是那种交响乐团式的管理，一个指挥可以管理250个乐手。
”他通过调查和研究得出的结论是，对企业而言，管理的层级越少越好，层级之间的关系越简单越高效。
大家都知道火箭发射的原理：挣脱重力牵制凌空而去。
作为卓越企业的管理者，必须想尽办法，化繁为简，将牵绊工作效率的障碍毫不足惜地甩掉。
下面这个小故事就形象地说明了这个道理：
一个老企业家的儿子问父亲怎么做管理？老企业家拿了一根绳子放在桌上，让他把绳子往前推。
儿子就从后面往前推绳子，但怎么推都不行，一推绳子就弯了。
这时候老企业家说，你从前面去拉这根绳子。
儿子一拉就把绳子拉动了。
老企业家说，管理其实非常简单，你需要用目标把大家拉动起来。
著名企管专家谭小芳老师建议：不管是做管理，做营销，还是做经营，我们都需要尽量做到“简单化”。
为什么呢？
首先，简单化要求“言简意赅、简洁明了”，员工理解不会存在偏差，便于员工更好的执行和落实，确保经营思路不变味。
其次，简单化要求“方向明确，重点突出”，所有员工能够朝同一个方向和同一个目标前进，便于发挥团队作战的优势。
再次，简单化要求“责任明确，思路清晰”，便于管理者对整个工作进行有效监督、考核和指导。
……
总而言之，简单化要求更加实用、有效，可行性强，便于员工贯彻和执行，便于管理者有效管理，能够更好的实现“员工满意、客户满意、企业满意”的经营宗旨。
反之，那些繁琐、复杂的要求，往往前后文件自相矛盾，同时存在多个方向和目标，让员工无所适从，让管理者手忙脚乱，无从下手，企业经营愈来愈窘困。
《孙子兵法》中云：“无所不备则无所不寡”，说的就是这个道理。
下面，谭小芳老师与您分享百度的案例——
李彦宏曾经解释过这个词的含义：“简单”，就是这个文化没有很多复杂的人事关系在里面，人和人之间的关系非常简单，我想说什么就直说好了，大家想做什么就直接去做好了，不需要顾及很多的东西。
“可依赖”，就是可信任可托付。
作为团队，人和人之间有很好的信任感，把一件事交给这个人，这个人说“好，我来做”，那我们就放心交给他去做，做出来的东西就是好的、有需求的。
有这样一个团队，效率就会很高，大家也会很喜欢。
在百度，大家工作比较愉快，没有什么钩心斗角，没有公司政治，每个人都可以放心地把精力花在自己的工作上。
不会出现你在前线冲锋陷阵，有人在背后说你坏话的情况。
“简单可依赖”的公司文化，使得百度内部的人际关系非常简单，对于李彦宏来说，管理难度就大大降低了。
所以李彦宏说：“我虽然是一个技术人员，但到现在还能坐在CEO这个位置上。
这并非是我个人管理能力有多强，而是因为公司内部关系简单。
”
除了人际关系的层面，百度的“简单”文化还包括以下层面：遵循公开、公平、公正的办事原则，用充满人文关怀的简单制度、文化以及优厚待遇吸引并留住高素质的“简单”人，务实敬业，积极进取，精诚合作，少说多做，鼓励创新，容忍失败，理解用户的简单需求，采用简单管用的方法技术，做出简单可依赖的产品，通过实现知识的共享来追求人类的真正平等。
谭小芳老师表示，有选择好，选择愈多愈好，这几乎成了人们生活中的常识，但是最近由美国哥伦比亚大学、斯坦福大学共同进行的研究表明：选项愈多反而可能造成负面结果。
科学家们曾经做了一系列实验，其中有一个让一组被测试者在6种巧克力中选择自己想买的，另外一组被测试者在30种巧克力选择。
结果，后一组中有更多人感到所选的巧克力不大好吃，对自己的选择有点后悔。
另一个实验是在加州斯坦福大学附近的一个以食品种类繁多闻名的超市进行的。
工作人员在超市里设置了两个吃摊，一个有6种口味，另一个有24种口味。
结果显示有24种口味的摊位吸引的顾客较多：242位经过的客人中，60%会停下试吃；而260个经过6种口味的摊位的客人中，停下试吃的只有40%。
不过最终的结果却是出乎意料：在有6种口味的摊位前停下的顾客30%都至少买了一瓶果酱，而在有24种口味摊们前的试吃者中只有3%的人购买东西。
下面，谭小芳老师再与您分享这么一个案例——
曾有一家造纸企业，因经营无方，多年亏损。
新总裁上任后，发现员工作风散漫，上班下班该干什么，不该干什么，没个标准。
于是总裁问办公室主任，以前是否设立过一些规章制度。
办公室主任说，企业不但定有规章制度，而且非常详细。
等把管理条例拿来一看，好家伙，厚厚五大本。
总裁翻了翻说，这么复杂的东西，谁看，怎么记得住？
于是，亲自主持制定了两项管理制度，一项叫做“四无”，一项叫做“五不走”。
两项制度，一共九条，简单清楚，人人明白。
自此以后，工厂管理大有起色，人人都夸老总“英明”。
这个故事，说明一个道理——简单化常常是解决问题的最佳方法。
做事力求简单，繁杂会让我们陷入不能自拔的境地。
把简单的事情复杂化是很容易的，多余的装饰、多余的构建、多余的想法、多余的语言都会把一件简单的事情复杂化。
还有一个脑筋急转弯智力游戏：说有一个哑巴到杂货店里买一把剪刀，伸出右手的二个手指比划半天才使店员知道他要买剪刀。
后面来了一个聋子，他想买一把锤子，想想聋子该怎么表达？大部分人都会脱口而出说聋子可以握紧拳头，锤锤打打地比划，店员一定会明白！其实哪有这么复杂，聋子又不是哑巴，直接说自己要一把锤子不就得了！在一些民营企业里，我常常见到管理人员往往会把简单的事情想的很复杂，做的很复杂。
这是一个误区，很多人把简简单单的事情做成很难很难的事情，这是管理上最忌讳的问题。
哈佛商学院的一位教授说：任何当你面临一个决策拿不定主意时，那么给你两秒钟时间去做决定，不要迟疑，马上决定，然后该干什么就干什么去。
无论你花再多的时间，或做大量的研究，结果往往是相同的。
这些年设计界也一直在提倡“少就是多”、“简单就是美”，科学界也讲究要用最简略的语言最简单的公式揭示世界的终极真理，企业营销也是一样啊。
无论哪一家企业，其资源都是有限的，如何把有限的资源效应运用到最好？首先就要改变过往的生活信念，重新树立“少就是多”的价值观，然后在市场营销中坚决地实施这一信念，相信一定会终有所成。
总归一句话，少就是多，多就是少，简单思维，往往可行。