小学德育主题班会的教案
小学德育活动班会教案模板
年级：四年级学科：德育课时：1课时教学目标：1. 知识目标：让学生了解关爱他人的重要性，认识到每个人都有关爱他人的责任。
2. 能力目标：培养学生关爱他人的意识和能力，提高学生的人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生关爱他人的情感，培养学生的同情心和责任感。
教学重点：1. 让学生认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的实际行动。
教学难点：1. 引导学生将关爱他人的意识转化为实际行动。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、关爱他人的故事、图片等。
2. 学生：准备关爱他人的实际行动计划。
教学过程：一、导入1. 教师出示关爱他人的图片，引导学生观察并思考：这些图片中的人物都在做什么？他们为什么要这样做？2. 学生分享观察到的内容，教师总结：这些图片中的人物都在关爱他人，因为关爱他人是一种美好的品质。
二、主题活动一：关爱他人的重要性1. 教师播放关爱他人的视频，引导学生观看并思考：视频中的人物是如何关爱他人的？关爱他人有什么好处？2. 学生分享观看感受，教师总结：关爱他人可以让我们感受到温暖，也能让我们自己变得更加快乐。
三、主题活动二：关爱他人的实际行动1. 教师分享关爱他人的故事，如：雷锋的故事、志愿者活动等。
2. 学生讨论：我们可以从哪些方面关爱他人？如何将关爱他人的意识转化为实际行动？3. 学生分组讨论，每组提出至少3个关爱他人的实际行动方案，如：帮助同学、关心老师、参与公益活动等。
四、主题活动三：制定关爱他人的行动计划1. 学生根据小组讨论结果，制定个人关爱他人的行动计划。
2. 教师引导学生分享自己的行动计划，并对计划进行点评和指导。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结关爱他人的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获，以及如何将关爱他人的意识付诸实践。
3. 教师对学生的表现进行评价，并提出希望。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生对关爱他人的认识程度。
2. 通过学生分享的关爱他人行动计划，评价学生将关爱他人的意识转化为实际行动的能力。
小学德育主题班会教案
小学德育主题班会教案教学目标：通过开展德育主题班会，培养学生的良好道德品质和社会公德意识，促进学生全面素质的发展。
教学内容：主题：尊重他人1. 班会开场（5分钟）- 介绍班会主题：“尊重他人”- 引入话题：为什么尊重他人是重要的？2. 情感教育（10分钟）- 播放一段视频或演示一个案例，讲述尊重他人的重要性和影响 - 提问学生对于案例的理解和感受3. 认知教育（15分钟）- 分组小活动：每组学生讨论并列举出尊重他人的具体行为和表现 - 分享小组的成果，全班一起讨论并补充完整4. 实践体验（25分钟）- 角色扮演：给学生分发角色卡片，让他们通过扮演不同的角色来练习尊重他人的行为方式- 学生展示扮演结果，并进行互动讨论5. 思考反思（15分钟）- 分组讨论：请学生分享他们在日常生活中遇到的尊重他人的困难和挑战- 教师引导学生思考和讨论解决困难的方法和策略6. 结束语（5分钟）- 总结本次班会所学内容及重要性- 鼓励学生将尊重他人的行为付诸实践，并提醒他们珍惜他人的努力和付出教学活动设计：1. 针对不同学生的思维方式和学习层次，教师可结合具体情境和案例设计相关问题，引导学生思考和表达。
2. 在活动进行过程中，教师应督促学生积极参与讨论和互动，鼓励他们表达个人观点，并尊重不同意见。
3. 教师可适当调整活动顺序和时间分配，确保每个环节能够充分发挥作用，并保持课堂秩序。
评价标准：1. 学生参与度：学生积极参与班会活动，主动发言，表达自己的观点和感受。
2. 感悟理解：学生能够理解尊重他人的重要性，能够从案例中获得所需的情感体验和人生启示。
3. 实践能力：学生能够应用所学的尊重他人的行为方式，主动尊重他人，理解别人的感受和需要。
4. 团队合作：学生能够积极参与小组讨论和合作活动，尊重他人的观点和贡献，建立和谐的团队氛围。
延伸活动：1. 播放相关绘本视频，引导学生通过故事情节感受尊重他人的重要性。
2. 鼓励学生组织慈善活动，帮助有需要的人或社区，培养学生的社会责任感。
小学生思想道德道德建设主题班会教案
小学生思想道德建设主题班会教案一、教案背景班会主题：小学生思想道德建设课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解思想道德建设的重要性，认识到做一个有道德、有素质的小学生的重要性。
2. 通过活动，培养学生尊重他人、关爱他人、助人为乐的品质。
3. 提高学生的思想道德素养，使他们在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
教学内容：1. 思想道德建设的定义和重要性2. 做一个有道德、有素质的小学生的要求3. 尊重他人、关爱他人、助人为乐的具体做法4. 社会公德的基本规范教学过程：1. 导入：教师简要介绍思想道德建设的定义和重要性，引导学生们认识到做一个有道德、有素质的小学生的重要性。
2. 主体活动一：学生们分组讨论，分享自己身边发生的有关思想道德建设的故事，从而加深对思想道德建设的理解。
3. 主体活动二：教师组织学生们进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人、关爱他人、助人为乐的场景，让学生们学会如何在实际生活中践行思想道德建设。
二、教案背景班会主题：尊重他人课时：1课时年级：小学五年级教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生在与他人交往中学会尊重他人，提高人际交往能力。
3. 提高学生的思想道德素养，使他们在日常生活中能够自觉尊重他人。
教学内容：1. 尊重他人的定义和重要性2. 在与他人交往中如何做到尊重他人3. 尊重他人的具体做法4. 尊重他人examples教学过程：1. 导入：教师简要介绍尊重他人的定义和重要性，引导学生们认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 主体活动一：学生们分组讨论，分享自己身边发生的有关尊重他人的故事，从而加深对尊重他人的理解。
3. 主体活动二：教师组织学生们进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人的场景，让学生们学会如何在实际生活中践行尊重他人。
三、教案背景班会主题：关爱他人课时：1课时年级：小学六年级教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是一种美德。
小学德育教育主题活动教案
小学德育教育主题活动教案小学德育教育主题活动教案〔一〕教法与学法选择教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动目的1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、理解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作才能。
活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。
教学过程：一、通过故事，认识合作主持人〔甲乙〕：各位同学，各位老师，六8班心理安康主题班会如今开场。
1、讲故事主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。
有一天，他们突然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。
闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：谁能把我举起来，谁的本领就最大。
大拇指说：我来，我来！可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。
食指说：我来试试！可是食指也举不起来。
中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。
皮球说：你们合作起来试试吧！五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。
从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
2.同学们，听了这个故事，你有什么感想？生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。
生：我想，假如我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光！3.提醒课题：主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。
合作是什么呢？〔出示合作的定义〕合作：顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目的而共同完成某项任务。
主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量。
二、观看动画感受合作1、观看动画《三个和尚》主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的考虑：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！生：一人一天的去挑水。
主持人点头默许。
小学生道德教育教案(精选10篇)全面版
小学生道德教育教案(精选10篇)全面版
第一篇：正直诚实
教学目标：
- 培养学生正直诚实的品质
- 引导学生理解正直诚实的重要性
- 激发学生对正直诚实的兴趣和意识
教学内容：
- 通过故事、图片和角色扮演等形式，向学生介绍正直诚实的概念
- 引导学生讨论正直诚实在日常生活中的应用场景
- 鼓励学生分享自己或他人的正直诚实的经历
教学重点：
- 帮助学生理解正直诚实的含义和重要性
- 培养学生的道德观念和品格
教学方法：
- 故事讲解法：讲述一个关于正直诚实的故事，引导学生深入理解
- 角色扮演法：邀请学生扮演不同角色，演绎正直诚实的场景
第二篇：尊重他人
教学目标：
- 培养学生尊重他人的意识和行为
- 促进学生与他人良好相处的能力
教学内容：
- 通过游戏、小组活动等形式，向学生介绍尊重他人的概念
- 引导学生探讨尊重他人的原因和好处
- 鼓励学生分享自己或他人关于尊重他人的经历
教学重点：
- 帮助学生理解尊重他人的重要性和价值
- 培养学生的社会交往能力和合作精神
教学方法：
- 游戏体验法：通过游戏让学生亲身感受尊重他人的重要性
- 小组合作法：组织学生进行小组活动，培养合作与尊重他人的能力
...
（继续编写其他篇章，以确保总共有10篇）。
小学德育教育主题班会教案内容
小学德育教育主题班会教案内容3. 教学活动：（1）讲解道德品质的重要性；（2）让学生分享自己身边的道德榜样；二、第二章：遵守纪律，做个合格的小学生2. 教学内容：讲解纪律的定义，举例说明遵守纪律的表现，如按时到校、遵守课堂纪律等。
3. 教学活动：（1）讲解遵守纪律的重要性；（2）让学生分享自己遵守纪律的经验；（3）讨论如何做到遵守纪律。
三、第三章：尊重他人，和谐相处1. 教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会与人和谐相处。
2. 教学内容：讲解尊重他人的定义，举例说明尊重他人的表现，如礼貌待人、不嘲笑他人等。
3. 教学活动：（1）讲解尊重他人的重要性；（2）让学生分享自己尊重他人的经验；（3）讨论如何做到尊重他人。
四、第四章：热爱祖国，弘扬中华文化1. 教学目标：让学生了解祖国的历史和文化，培养学生的爱国情怀。
2. 教学内容：讲解祖国的历史和文化，举例说明中华文化的特点和魅力。
3. 教学活动：（1）讲解祖国的历史和文化；（2）让学生分享自己了解到的中华文化知识；（3）讨论如何弘扬中华文化。
五、第五章：关爱自然，保护环境1. 教学目标：让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2. 教学内容：讲解环境保护的定义，举例说明保护环境的表现，如节约用水、垃圾分类等。
3. 教学活动：（1）讲解环境保护的重要性；（2）让学生分享自己保护环境的经验；（3）讨论如何做到保护环境。
六、第六章：学会感恩，回报社会1. 教学目标：让学生理解感恩的意义，学会感激他人和社会，培养回报社会的意识。
2. 教学内容：讲解感恩的定义，举例说明感恩的表现，如感激父母的养育之恩、感谢老师的教导等。
3. 教学活动：（1）讲解感恩的意义；（2）让学生分享自己感恩的经历；（3）讨论如何在生活中表达感恩。
七、第七章：学会合作，共同成长1. 教学目标：让学生理解合作的重要性，学会与他人合作，共同解决问题。
2. 教学内容：讲解合作的定义，举例说明合作的表现，如团队协作完成任务、互相帮助等。
小学德育主题班会教案
小学德育主题班会教案一、教学目标通过本次班会教育活动，学生能够：1.了解什么是道德和品德规范2.明白良好的品德对个人和社会的重要性3.掌握并传递积极的道德观念二、教学重点1.什么是道德和品德规范2.良好品德的重要性3.积极的道德观念三、教学内容1. 什么是道德和品德规范•通过例子和故事向学生介绍道德和品德规范的概念，如诚实、守时、友善等。
2. 良好品德的重要性•通过讨论和角色扮演等形式，让学生体会良好品德对个人和社会的积极影响。
四、教学过程安排时间|内容|方法10分钟|导入|播放与道德品质相关的视频或音频，激发学生对主题的兴趣15分钟|学习|老师讲解道德和品德规范的概念，并举例说明15分钟|互动|学生分组讨论良好品德对社会的重要性，并展示他们的讨论成果10分钟|总结|老师对本次班会内容进行总结，强调学生需从小事做起，注重细节5分钟|反思|学生思考并书写对本次班会的感悟和反思五、教学手段•视频或音频播放设备•多媒体教学设备六、教学评估•观察学生在讨论和展示中的表现•检查学生书写的感悟和反思的内容七、教学反思通过本次班会教育活动，学生能够初步了解了道德和品德规范，对良好品德的重要性有了更加深刻的认识。
同时，本次班会活动也激发了学生对于品德的思考和反思，达到了预期的教学目标。
未来教学中，可以结合更多的实例和互动形式，让学生更加深入地理解道德和品德规范的重要性。
特殊应用场合：1.应用于特殊教育班级针对特殊教育班级的学生，需要增加更多的互动和个性化教学方法。
•条款增加：–增加个别学生情况分析：教师需要对特殊教育班级学生的具体情况进行分析，并结合其特殊需求进行教学设计。
–个性化教学方法：结合特殊学生的特点，增加个别化教学内容。
例如，使用更直观的图片、视频等教学辅助材料，通过具体实例讲解道德和品德规范。
•问题及解决办法：–问题：特殊教育班级学生的学习和行为方式各异，如何有效引导他们理解道德和品德规范？–解决办法：教师可以与特殊教育教师进行沟通，了解每位学生的具体情况，并结合个别学生的情况，采用更有针对性的教学方法。
小学德育教育主题班会教案内容
小学德育教育主题班会教案内容一、教案背景德育教育是我国教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、塑造健康人格具有深远的影响。
本教案旨在通过主题班会形式，对小学学生进行德育教育，引导学生树立正确的价值观、道德观和行为观。
二、教学目标1. 让学生理解德育的重要性，认识到德育对于个人成长和社会发展的意义。
3. 提高学生的道德判断力，使学生能够正确对待自己和他人，面对诱惑和困难时能够坚守道德原则。
4. 培养学生积极参与社会公益活动的意识，增强社会责任感。
三、教学内容1. 德育的内涵与意义：讲解德育的基本概念，阐述德育在个人成长和社会发展中的重要作用。
2. 良好道德品质的培养：引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、尊重他人、团结友爱等优良品质。
3. 道德判断力的培养：通过案例分析、讨论等方式，让学生学会正确对待自己和他人，面对诱惑和困难时能够坚守道德原则。
4. 社会公益活动参与：介绍社会公益活动的方式和意义，鼓励学生积极参与，培养社会责任感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解德育的内涵与意义，传授道德品质培养的方法和道德判断力的培养技巧。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生学会正确对待自己和他人，提高道德判断力。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生积极参与，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参与社会公益活动，将理论知识付诸实践。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 课后作业：布置相关德育内容的作业，检查学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动报告：评价学生在社会公益活动中的表现，检验学生的道德品质和责任感。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的德育表现进行反思，不断提高自身道德水平。
六、教学准备1. 教材或相关德育教育资源。
2. 投影仪或白板用于展示案例和教学内容。
3. 活动道具或奖品用于激励学生参与。
4. 准备工作表格和评估工具。
七、教学过程1. 导入：通过一个小故事或现实生活中的例子引入德育主题，激发学生的兴趣。
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小学德育主题班会的教案小学班会教案当前小学生多为独生子女,缺乏与人合作的精神,学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。
不少学生身上自我中心的倾向较为明显,与人交往缺乏合作的意向,或者是以自我为中心,总是希望别人都听他的;另一方面,即使有合作的意向,不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。
本次德育主题班队会选用“合作”这一主题,把学生置身于一定的情景中,通过观看动画、游戏、课堂讨论等活动形式让学生在愉悦的氛围中,眼看、心想、手动,体验什么是合作和怎样合作,培养团结合作的能力,以增强合作意识,理解团结合作的意义和作用,让他们感受到做事情时合作的重要性,必要性。
21世纪是个充分合作的世纪,教育学生学会合作,是走向新世纪的需要。
教法与学法选择教法: 讲述、讨论,角色扮演、创设情境学法:游戏法、体验法活动目的1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练,培养学生初步的合作能力。
活动准备:多媒体设备、皮球、小红旗等。
教学过程:一、通过故事,认识合作主持人(甲乙):各位同学,各位老师,六8班心理健康主题班会现在开始。
1、讲故事主持人甲:我给大家讲一个故事:从前,有五个指头兄弟,本来很和气。
有一天,他们忽然闹起别扭来,各夸各的本领大,谁也不服谁。
闹得正起劲儿,一个皮球跑过来说:“谁能把我举起来,谁的本领就最大。
”大拇指说:“我来,我来!”可是,无论它怎么使劲儿,也不能把皮球举起来。
食指说:“我来试试!”可是食指也举不起来。
中指、无名指、小拇指都试呀试,累得满头大汗,也没能把皮球举起来。
皮球说:“你们合作起来试试吧!”五个指头互相合作,一下就把皮球举起来了。
从此,五指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹气了。
2.同学们,听了这个故事,你有什么感想?生:我觉得这五个指头都很骄傲,但是最后认识到错误了。
生:我想,如果我们以后也像这五个指头一样,做事情齐心协力,一定能为班级增光!3.揭示课题:主持人甲:看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功。
合作是什么呢?(出示合作的定义)合作:顾名思义,就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
主持人甲:这节课我们就一起来谈谈:合作的力量二、观看动画感受合作1、观看动画《三个和尚》主持人乙:听了五个指头的故事,让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力,下面我们来欣赏动画《三个和尚》,你又能悟出什么呢?主持人乙:大大的问号,给我们留下了无尽的思考:为什么人多了,反而没水吃了呢?那他们三个人怎样做才能有水喝呢? 请大家帮帮他们出出主意吧[1][2][3][4]下一页小学班会教案!生:一人一天的去挑水。
主持人点头默许。
生:两个人去抬,今天你们俩,明天他们俩,两人抬一缸,喝完就换人去抬。
主持人乙:这个分工很好!主持人乙,是啊,合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水,也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。
三、通过游戏,体验合作主持人甲: 人说:百听不如一见,百见不如一试。
大家想不想真正的体验一下合作的力量呢?那我们就来做游戏体验一下吧!1、游戏(一)探险家(出示游戏要求和规则)一组成员围成一个圈,另一组选一个当探险家在圈内。
圈内有八个个皮球, 探险家要以机智、快速、灵敏的方法把球全部踢出大圈,然后安全逃出。
踢出一个球为一分,探险家逃出为两分。
时间为三分钟,圈外的人可极力截住或迅速踢回皮球,最后以积分多者为胜。
规则:探险家未踢完球不得逃出圈。
生做游戏。
其余的同学在为自己组的同学加油。
2、游戏二《心心相印》主持人乙:咱们再来做一个小小的游戏,看看哪个小队的同学做得最好做得最好的小队将赢得一面红旗。
(出示要求)游戏二:“心心相印”背夹球规则:从教室这边到那边然后再走回来,分成4组,每组2人,背夹一篮球,步调一致向前走,以最先到达终点的小队获胜。
放音乐,学生做游戏,其余同学观看。
主持人乙:你们觉得这两个游戏有趣吗?生:有趣!主持人乙:这两个游戏看起来确实简单,但做起来却不那么容易,这要靠大家齐心合力,动作协调一致才能做好。
这就叫“团结合作”。
3、分享活动体验教师的话过渡:为什么有的小组同学用时很快得分也很高,有的小组却很慢呢?我想对于这两个游戏,大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享,接下来请同学们交流你关于这次体验的一些思考。
但是交流时我对大家有要求:(讨论) 交流的内容主要有这样三个方面:①活动中你有哪些特别深刻的感受?②活动中促进你完成任务的因素有哪些?③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些?(发言)请每组组长发言阐述自己组交流的结果。
主持人乙:点名让组长发言第一组组长:第一游戏中我感受最深的就是我们在外面时,为了阻挡探险家踢出来,都在想,脚之间不要有空隙,千万不要让他们得了分。
促使我完成任务的因素那就是:我们的集体的目标,还有我们协作的精神。
阻碍我们的因素:他们下面的同学的故意捣乱的声音。
第二组组长:我对第二个游戏感受最深的就是在做游戏的时候,我们组的两个同学商量好,一定要步调一致走,球不要掉了,不能慌。
促使我们完成任务的因素就是一定要赢,不能落后于他们。
上一页[1][2][3][4]下一页小学班会教案主持人甲:过渡:大家的阐述都非常精彩,我想把大家的观点综合一下,主要归纳了三点:(1)只有团队成功,个人才能成功(2)要学会关注别人,为他人着想、为团队着想(3)了解影响合作的内外因素:成员个性(自以为是、自私、宽容等)和能力、计划与策略、合作意识、旁观者压力等。
4教师小结:看来要实现卓有成效的合作需要这些条件:团队统一的目标要放在首位、接着就是大家这种合作的意识和写作的精神,还有就是有效的方法、策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。
这些是同学们在活动后总结的经验,当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中,我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。
四联系实际,寻找合作主持人乙:团结合作不只局限在游戏上,就像老师刚才所说的,要落实在日常的学习、生活和工作中。
在现实生活中我们都会从属于某个团队,比如班级、学习小组等等,在生活里面我们也会出现合作不良的情况。
例如:班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务,不愿承担力所能及的项目;还有上学期的校广播操比赛。
成绩不错,值得表扬的同学有:王灿、沈通玮等同学集体凝聚力很强;教室卫生,1组2组同学的分工明确,体现出了他们对班级活动的积极参与和对班级的热爱;遇到同学请教学习问题不乐意回答;眼保健操、中午到校后纪律不好、爱讲话、爱做小动作;、上课迟到等。
看看你是否也是其中之一呢,请看屏幕:“这里有没有你”出示幻灯片(发言)请几位学生发言。
生:这里面有我,课堂上我有时候不认真听讲,影响别人听课。
以后我不再这样了。
生:这里面也有我,有一次,同学问我问题,因为我想出去玩,就说自己不会。
我以后也要改正。
主持人乙总结:这里面的行为都会影响班级的共同荣誉,因此希望大家生活在同一个大家庭中要有团体合作、奉献精神。
主持人甲:世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。
希望我们都能从日常生活中学会与人合作,感受与人合作的快乐。
也希望我们在班级中既要尽自己最大的努力去完成任务,又要注意相互间的密切配合,这样才能共同把一件事情办好。
经过观察,我发现我们班也存在很多问题。
出示幻灯片主持人乙思考:“今后为了班级你该做些什么?”请同学们先思考再小组内讨论交流。
请同学回答,然后出示幻灯片:我能为8班做些什么。
五、话题讨论,运用合作主持人甲:现在我们知道了如何去与同学团结合作,下面让我们帮帮他们吧?出示幻灯片,那些自私的学生,不为班级着想的学生的做法。
指名回答如何去帮?生:我会告诉他,旅游以后可以去,但是学校的集体活动可就这一次,你一定要为了班级的荣誉参加。
…… ……主持人甲总结:同学们都说得很好,同学们,我们生活在现代社会里,有很多事情,要靠大家团结合作,才能把事情办好,所以我们从小就要学会与他人友好合作。
六、深化理解升华合作师:通过今天的活动,你知道了什么?你还知道了什么?根据学生的回答,让学生到黑板上写上:统一的目标、齐心上一页[1][2][3][4]下一页小学班会教案协力、心中想着别人、自我牺牲的精神等。
课前我们做过调查问卷,请同学们拿出来那张试卷,对照一下,看看你能得多少分,看你的合作意识是否很强。
通过这节课的学习,我相信我们班的同学在这方面表现的会更出色。
师总结:学会友好合作,是现代人必备的生存条件。
因此,我们从小就要树立与人友好合作的良好心态和意识,它将指引我们走向一条成功的道路。
老师送你们一句话:学会与人合作吧,这将是你踏上成功之路的捷径。
今天大家的表现让老师很感动,此时老师又想起一个寓言故事:天鹅,鱼和马一起拉小车,天鹅使劲往上拉,鱼用力向下游,马拼命往前奔,结果小车停止不前,于是天鹅改变方向,使劲向前飞,鱼用力往前游,马向前跑,小车拉动了。
老师真心的希望大家,像美丽的天鹅,昂扬的骏马,快乐的鱼儿一样,团结奋进,努力拼搏,在大家的共同努力下,把我们的班级,我们的学校,创造的像美丽的彩虹一样,在生活中留下光彩。
齐唱《众人划桨开大船》(在歌声中结束这次班队会)教学反思在整个主题班会中,学生是课堂的主体,老师只是作为一个引导者、启发者参与其中。
在整个过程中,老师所起的作用是创设一个合作的情境,使学生在整个活动中首先认识合作,然后感受合作,接着真正的去体验合作,运用合作,最后让合作的意识在心中定格。
教师只是对课堂中学生的表现和体验做一个反思与总结,主要是让学生自己去探究、琢磨、体会、感受和感悟,进一步加深对合作的认识,并对其以后的合作行为做出新的构架。
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