管建刚作文课讲解
管建刚和他的作文讲评课
管建刚，江苏省吴江爱德双语实验小学副校长，江苏省语文特级教师，著有《魔法作文营》、《不做教书匠》、《我的作文教学革命》、《一线教师》。
曾获2008年度中国教育报《读书周刊》推动读书十大人物。
专心于小学作文教学的实践与研究，“我的作文教学革命”“我的作文教学主张”系列讲座、文章，引起广泛反响。
新著《管老师教作文》、《管老师改作文》共八册即将出版。
会诊“心想”病、“关联”病、“说”病（一）点评好句子师：这次作文，同学们写出不少精彩的句子，我们一起欣赏。
●一听到这些，我的头就变大了，批评的话，责备的话不断地在耳边响起。
●我气不打一处来，眼睛里充满了火星！师：曾彦铭的头并没有变大，裴菲的眼里也没有火星冒出来，这叫会写。
再读：●我在房间里“学而时习之”，他们则在电视机前“不亦乐乎”。
从客厅里传来的笑声，飘进了我的耳朵，我心里痒痒的，我多么想和他们一起看、一起笑啊！师：诸雁婷将“学而时习之，不亦乐乎”，一分为二地用，有创意。
再看杨宇慧的，读：●哎，作业几时无，把笔问青天，我欲上床睡去，只恨作业未完……师：大家的笑，是对杨宇慧改写诗词的最好认可。
再读：●日子一天天过去了，我还是那么矮，外公说我一年才长一厘米。
哎，连外公都嘲笑我，我这个烦恼究竟何时能了？师：“何时能了”，用词老练。
朱清怡，你不妨看看吕湫宁的烦恼：●我去书店买《三国演义》，收银员问我有没有上小学，看那么难懂的书；去理发，理发师问我几岁，我让他猜，他猜到八岁就不再猜了……师：为什么猜到八岁就不再猜了？生：理发师认为他不可能超过八岁。
师：你说的意思，吕湫宁没写，隐含在省略号里，这叫意犹未尽。
……●肥胖总是困扰着我：147CM，43KG，腿比妈妈的还粗。
每当看见苗条的小姑娘，从我身边娉娉婷婷地走过，我只能眼巴巴地看着，狠狠扭一下大腿上的肉，暗暗埋怨：汪猪猪，你怎么这么胖！……师：一个“扭”字，一声“埋怨”，汪佳琪，你写活了。
男生，大声读作者名字。
师：不过，有比王佳琪更狠的，请看华赟的：●我恨不得现在把肚子上的肉一块一块地割掉！师：大家都笑了，能够使你笑、使你愁的句子，是好句子。
管建刚执教的一堂作文讲评课知识分享
管建刚执教的一堂作文讲评课管建刚执教的一堂作文讲评课管建刚执教的一堂作文讲评课执教者：管建刚赏析者：薛法根一、欣赏：让作文快乐起来1.现代感★看着史若欣如此优秀的品质，真让我有些“羡慕嫉妒恨”呀！——郎彩辰★我便以“迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”，奔回了教室门口。
——江泽宇【一生读句子，再齐读划线部分。
】师：“羡慕嫉妒恨”“迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”，网络流行语？生：是。
师：我小时候要写了“迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”，老师准会写：管建刚小朋友，你发烧了吧？（生笑）——写作文，要用你这个时代的语言，你的作文里的词语、句子，要和你生活的这个时代联通。
——你还知道什么网络流行语？生：给力。
生：神马都是浮云。
生：围脖。
师：用你这个时代的语言来写作文，你的作文就充满了现代的气息。
2.“勇”感★刘璐又矮又瘦，一见她，我就不喜欢。
课下，我经常为难她、欺负她。
——侯沂辰★张伊婷对他说：“你以后不许说‘臭不要脸’。
”刘佳琦说：“那我以后说‘臭不要face’。
”……有的时候，我特别不想跟刘佳琦做同桌。
——李一菲【一生读，众人笑。
】师：侯沂辰，你要是知道管老师会当众出示，还敢不敢这么写?生：敢。
师：好样的。
记住，勇敢就是一种写作的能力。
写作文，要说有秘诀，第一秘诀是，说勇敢地说自己心里翻腾的话，哪怕别人听了会不舒服，会反击。
——你看，我们班同学写的——★正在我百思不得其解之时，突然，我身后响起了枪声，谁在打枪呢？前面，讲台，左面，黑板，右面，课桌，后面，管建刚，什么，管建刚！师：要是你，敢不敢写老师的名字。
生：不敢。
【众笑】师：可我就不信，你们私底下没有喊过老师的绰号，老师的名字！【生轻声地笑。
】★“呵什么呵，喝尿啊，厕所有！”那臭架子摆得不知有多难看，再加一副苦瓜脸，戴个眼镜，嘴往下撇，一脸老皮，还有眼屎，鼻涕，嘴干得很，一看就恶心。
师读，众人笑，师：只有勇敢的同学，才能写出那么有杀伤力的文字。
3.框架感★听了这些事，我的这个同桌是不是很好？忘了告诉你们，他的名字是——魏浩文。
管建刚作文讲评课实录
管建刚作文讲评课实录第一篇：管建刚作文讲评课实录“关联”病、“然后”病、让“哑巴”开口说话——管建刚作文讲评课实录一则一、大面积欣赏师：我看了同学们的作文，作文中的句子，给我带来了语言的享受。
她非常瘦，无论近看远看，她都是那么瘦。
——谭思睿师：看了这个句子，我发呆了两分钟。
瘦有什么远看近看的呢，后来一想，有的人远看很苗条，其实不瘦，很丰满。
谭思睿这么写，真把瘦写“绝”了。
我被爸呛得又掉眼泪又咳嗽。
我腿后的小花狗，大概也享受不了这种气味，摇着头，跑到院子里去了。
——邹蕾师：小狗喜欢摇头摆尾，你认为这个“摇头”仅仅是“摇头摆尾”的摇头吗?邹蕾，你说呢?生：不只是写小狗，还在写爸爸的烟味让人太难受了。
妈妈正仔仔细细、一针一线地将我的毛衣织长。
一阵风悄悄地吹在我的身上，我这才发现，客厅的窗户没有关好，妈妈平时最怕风了，有一点风她都发颤。
——李海灵师：你认为这里写“风”，仅仅是写风吗?李海灵，你说呢?生：不是，还想写妈妈不怕辛苦地为我织毛衣。
师：两位同学，都能用环境来写入，用得那么自如、贴切、含蓄，太有才了。
他跟我说：“表哥，我帮你捶捶背吧!”我没出声，他怎么会变得这么乖?这里面一定会有古怪。
我的第六感探测到有杀气，是哪里呢? ——黄天朗师：这句话，将内心的感觉写出来。
你想成为写作高手吗?告诉你一个秘诀，你要时刻关注自己的内心，将看不见、摸不着的内心世界，用语言将它捕捉住，描述出来。
师：写作要有一种追求，别人写的，我不写；我写的，别人想不到。
不追求与众不同，那不叫“写作”，那叫“写作业”。
我妈妈不是很朴素，时常照照镜子，又涂又抹，女人嘛，总会爱漂亮。
——邵礼佳师：读到“女人嘛，总会爱漂亮”，大家笑，这是会心的笑。
写作，要有自己的观点和看法，要敢于写出自己的观点和看法。
我想整容好久了，我以前的样子帅得不得了，搞得全家围着我转。
好像是以前有不乖的时候，常被老妈打，把脸给打扁了。
哎，我一看到帅哥就羡慕得不得了，人家帅哥的女孩子多得从新西兰排到北极那么多，而欣赏我的没几个，失败，真是失败啊……——丘皓威(师逐句出示，众人大笑。
管建刚作文教学2PPT课件
●每一朵云里都挂满了沉重的想念和祝福，今晚
也可能明早，我再也挂不住的满腔的祝福和想念， 会随着雨点降落在你的房顶。请你一定要注意查 收。形状：雨；内容：想念和祝福。
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●剪辑：电影《草房子》 的两场雨。
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“以上作业全是假的！” 什么？没听错吧？怪不得呢，哪来那么
多作业。管老师的“恐吓作业”，演得还真 惟妙惟肖，把我们全都给蒙了。慢着，让我 想想，管老师这么“演”的目的何在？肯定 是练习写作文！
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（7）要忠实于自己的内心体验 一次特殊的听写
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“陆梓晗，陆梓晗。”
这痴呆女耳聋了，人家叫她，她都
不知道。耳朵真有毛病了，还是装的？
装得挺像的，管大，兜着
走！我正要回头去叫她，一看大家走在
写，我才明白过来，原来，管大让我们
默写同学的名字，真是的，就算要默写，
也跟我说一声呀，害得我冤枉陆梓晗。
不过，那也不全怪管大，要怪就怪我，
谁让我理解能力那么2021差。
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●托尔斯泰： 描写一个人是不可能的。你
只能写这个人给你留下的印象。
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前苏联作家爱伦堡
●“如果作家的艺术在 于善于观察人，那么医 生和侦查员、教员和列 车员、党委会的书记和 统帅就是最优秀的作家 了。但是并非如此。因 为作家的艺术自傲在于 观察自己，才正确地否 定了‘观察力’的陈腐 概念。”
2021
8
2012甘肃省高考文科状元 郭崯堡、郑苇如
2021
9
2012北京高考文科状元 韩牧岑
浅议管建刚写作教学思想下的作文教学方法与实施策略
浅议管建刚写作教学思想下的作文教学方法与实施策略1. 引言1.1 介绍管建刚及其写作教学思想管建刚，生于1965年，湖南岳阳人，著名作家、教育家，现任北京大学中文系教授。
管建刚在写作教学领域有着深厚的研究和实践经验，提出了一系列独到的写作教学理念和方法，深受学生和教育界的好评。
管建刚的写作教学思想注重培养学生的写作能力，强调以学生为中心，倡导开放式教学模式，注重激发学生的写作兴趣和潜能，通过实践和反思不断提升学生的写作水平。
管建刚认为写作是思维的表达和交流方式，是培养学生思维能力和创新精神的重要途径。
他强调写作教学应该贯穿于教育教学全过程，注重学生的实际需求和个性发展，通过启发式教学和互动式教学，激发学生的学习兴趣和动力，引导学生积极参与写作实践，培养他们的写作技能和审美素养，提升他们的文学修养和情感表达能力。
管建刚的写作教学思想以其独特的理论视角和实践方法在教育教学领域引起了广泛的关注和影响。
1.2 作文教学在教育教学中的重要性作文教学在教育教学中扮演着至关重要的角色。
通过作文教学，学生可以培养阅读、思考、表达和写作能力，提升语言表达能力和逻辑思维能力。
作文是学生进行自我表达、思想交流和情感沟通的有效方式，有助于培养学生独立思考和创新意识，增强他们的综合素质。
作文教学也可以促进学生的语言运用能力和学科学习能力的提升，对学生的整体发展具有积极的促进作用。
作文教学能够激发学生学习兴趣，提高他们的学习动机，促进他们全面发展。
通过作文教学，学生可以不断地反思、总结和提升自己的写作水平，从而实现个人价值的最大化。
作文教学还可以培养学生的创新精神和批判性思维，帮助他们更好地适应未来社会发展的需求，具有重要的现实意义。
作文教学在教育教学中的重要性不言而喻，应当得到重视和推广。
2. 正文2.1 管建刚的作文教学方法概述他强调写作是一种思维活动，培养学生的写作能力需要注重培养其思维能力。
他提倡学生在写作过程中要注重逻辑性、条理性和思辨性，要求学生在构思文章内容时要有清晰的思路和论证方式。
管建刚我的作文教学六讲
管建刚我的作文教学六讲管建刚，现任上海师范大学教育学院教授，是著名的作文教学专家，也是一位优秀的中小学教师和专业作家。
此外，他还担任多家出版社的编辑，拥有30多年的教学、写作、编辑经验。
正是凭借出众的业界经验，管建刚用科学的教学方法，将传统的教学模式和当代学生融合在一起，建立了“管建刚我的作文教学六讲”，受到了国内外学者以及广大中小学教师们的关注。
第一讲：文字写作技巧管建刚认为，文字写作是一项复杂的技术，需要运用多种技巧来完成。
文字写作技巧，由于它涉及到文字的组织形式，包括句子排列、段落结构和语言的使用等。
学生可以快速掌握文字写作的技能，这样才能有效的构成一篇不同凡响的文章。
第二讲：思想内容的收集在学习写作之前，管建刚要求学生要有充足的思想内容。
为了收集思想内容，学生应根据自己的阅读体验，搜集阅读资料，了解相关知识，积累思想材料，从而丰富自己的思想内容。
只有充足的思想内容才能为作文提供足够支撑。
第三讲：写作创新大多数学生在写作时，往往把知识和想法枯燥乏味地抄写过来，没有创新的思考和思维。
管建刚认为，在写作过程中，学生应当搜集多方面的信息，思考多样化的视角，发挥创新思维，才能让文章出类拔萃。
第四讲：把握文体特点文字写作是艺术，文章的文体也起着重要作用。
管建刚主张，学生在写作之前，先要弄清文章的文体，并牢记文体的特点，如浅显易懂、抒情传神等，这样才能写出精彩绝伦的文章。
第五讲：检验与修改管建刚提倡学生要在写作之后反复检验和修改文章，检验文章的语句、句式等，以确保文章的内容完整、结构严谨。
另外，学生还应当经常和同学交流作文，共同学习，互相提高。
第六讲：分类实践根据管建刚的专业经验，他建议学生把作文材料分成多个类别，根据实际的写作练习，不断练习不同的文体，以提高自身的写作水平。
以上就是管建刚我的作文教学六讲，它包含了作文写作的6个重要步骤，也让学生快速掌握文字写作的技能，从而让学生能够更准确的把握文字写作的规律，以创作出精彩绝伦的文章。
管建刚作文教学课件
管建刚的教材资源具有系统性、实用性和可操作性的特点。 他注重学生的实际需求，通过具体的范文和练习，引导学生 逐步掌握写作技巧，提高写作水平。
网络资源
网络平台
管建刚的作文教学资源还包括丰富的网络资源。他利用网络平台，为学生提供在线学习、交流和互动 的机会。
网络资源特点
网络资源具有便捷性、多样性和互动性的特点。学生可以通过网络获取最新的写作素材、范文和教学 视频，同时与其他学生和老师进行在线交流，提高自己的写作能力。
案例分析
选取一些成功应用管建刚 作文教学方法的学校或班 级，对其实际效果进行深 入分析和评估。
调查问卷
通过向教师和学生发放调 查问卷，了解他们对管建 刚作文教学的看法和体验 。
研究成果
提升学生写作兴趣
管建刚的作文教学方法注重培养 学生的写作兴趣，通过多样化的 写作任务和活动，激发学生的写
作热情。
提高学生写作能力
04
管建刚作文教学案 例
小学作文教学案例
案例一
《我的老师》
案例二
《我的家乡》
案例三
《一次难忘的旅行》
初中作文教学案例
案例一
《成长的烦恼》
案例二
《我与书的故事》
案例三
《我的理想》
高中作文教学案例
案例一
01
《议论文写作指导》
案例二
02
《小说创作指导》
案例三
03
《诗歌写作指导》
05
管建刚作文教学评 价
学生自评
总结词
自我反思与提升
学生自评的意义
通过自我评价，学生能够更好地认识自己的写作水平和优 缺点，进而有针对性地提升自己的写作能力。
学生自评的方法
管建刚习作培训公开课获奖课件省赛课一等奖课件
什么是“自己旳话”？
第一，每个人都有“自己旳话”。
母语学习：首先不是积累，而是激活。 自己旳话：首先不是训练，而是寻找。
第二，真话、心里话，就是自己旳话。
• “这周五语文作业——无作业!”管老师 神清气爽，神采飞扬，就像明星华仔。
• “啥?无作业?我没听错吧?”我和朱永晴 异口同声，下巴都要掉到地上了。
• 此次骂人特点分析到此结束，详情请登录 www.骂人不带脏字.com。
什么是“自己旳事”？
第一，学生有无“自己旳事”？
我旳悲痛
假如男生没女生追是悲痛，那女生旳悲痛就是没男生写情书。 跟我从小一起长大旳一种女孩，比我们班旳王馨怡还漂亮，确保全 部雄旳，看了都会眼冒爱心，自小到大她都有好多喜爱她旳男生，因为 她温柔、腼腆又不失大方，而我就是个经典旳背面人物。刚升六年级， 她旳情书就像下雨一样旳来，一封接着一封，有一种竟是初二旳，天哪， 每次收到情书她总会迫不及待地给我看，问我：戴梦瑶你今日收到情书 了吗？而我总是这么回答她：只要没人给我写“战书”，我就已经是谢天谢 地，谢我们戴家旳列祖列宗。说来也奇怪，为何我旳男生缘就那么差， 难道只有脸蛋漂亮才会有“男生缘”？今日她又收到了一封，拿给我看，那 人竟是写了徐志摩旳那首诗：“我悄悄地走，正如我悄悄地来。” 看后我就在想，什么时候我旳情书会像她一样呢？想着想着，我旳 口水就从嘴角流了出来。 什么时候才会有人给我写情书呢？哎，我旳悲痛！
• “对，你们确实没听错。”管老师笑眯 眯旳，好难看，我都要呕了。管老师， 你笑我没意见，但这么笑，我看了也会 像你一样“变态”旳。
• 别执迷不悟了，你觉得张老师没看见， 他只是不想说你罢了，我看你旳脑袋 瓜里装旳都是水和面粉吧，摇一摇就 是浆糊了。整天就懂得玩，打电脑， 除了游戏还是游戏。
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地敲了一下，转眼间，鸡蛋壳上出现了一条
又深又长的“大峡谷”。我的手指立刻深入
“大峡谷”，向两边用力一拉，圆圆的蛋黄
就从蛋壳里滚入了碗中。
——顾
轶晖
★我掀开锅，撕开包装袋，取出馄饨，把它 倒进那一锅沸腾的、冒着热气的水中。
——成 诚
●我先掀开锅，再撕开包装袋，然后取出馄 饨，最后把它倒进那一锅沸腾的、冒着热气 的水中。
●我先照着妈妈平时的样子，拿了一个小板 凳，一块滑滑的、香香的非找，坐下来，额， 先洗什么呢？要不，先从最简单的袜子入手 吧。
●然后，我盖上盖子——然后，我取出包装 袋里的调料……然后从锅中舀出几大勺 水……
●我先照着妈妈平时的样子，拿了一个小板 凳，一块滑滑的、香香的肥皂，坐下来，额， 先洗什么呢？要不，先从最简单的袜子入手 吧。
——马晶瑶
★章学诚有过这样一句话：“读书如饭，善 吃饭者长精神，不善吃者生疾病。”我相信， 看到这白白净净的“大米饭”，你一定会喜 欢上整理书架的。
——杨人维
★几本书在床上睡着，几张卷子安静地躺在 地上，再看书柜，一本本书东倒西歪、横七 竖八，医柜也堆得不成样子，书桌上更是一 塌糊涂，作业本堆成小山，左边墨水湿了一 片…… 整个房间好像刚被大炮轰了一遍， 用网络流行语来描述就是：“正常人干不出 这事儿！”
●一天辛苦忙碌后回到家，帮我准备晚饭， 接着擦好桌子洗好碗，再拖地、洗衣，有时 洁精， 然后把碗啊、盘子啊，筷子啊，这些东西放 进去，然后一个个用抹布抹干净，放在旁边， 再换一次水，把刚洗过的东西冲一下……
。
●只见老爸盛了一碗清水，放入洗洁精，碗 啊、盘子啊，筷子啊，这些东西放进去，一 个个用抹布抹干净，放在旁边。换一次水， 把刚洗过的东西冲一下……
●先沾了点水，然后放在地上，一手固定袜 子，一手拿着肥皂……
●我急忙将青菜放入水池中，再打开水龙头 把青菜洗干净，接着就把菜叶一片一片扳下 来，然后再重新洗一遍，最后将青菜抓起来 放在篮子里……
●说干就干，我先做了一个西红柿蛋汤。首 先，我从冰箱里拿出两个鸡蛋和一个番 茄……然后，我把鸡蛋侧着拿……最后，我 用筷子搅拌……
——徐恩泽
·
列 夫
托 尔 斯 泰
●我急忙将青菜放入水池中，再打开水龙头
把青菜洗干净，接着就把菜叶一片一片扳下 来，然后再重新洗一遍，最后将青菜抓起来 放在篮子里……
●我急忙将青菜放入水池中，打开水龙头把
青菜洗干净，就把菜叶一片一片扳下来，重 新洗一遍，将青菜抓起来放在篮子里……
●我急忙将青菜放入水池中，打开水龙头，
粗粗洗了一下，一片一片扳下菜叶，重新洗 一遍，抓起来放在篮子里……
●我先将我全部的脏衣服扔进了一个大盆子， 然后把大盆子搬到阳台上。
●蛋黄先是破裂，被筷子“撕”成一条条的， 慢慢像雾一样在蛋清中散开来，最后变成一 碗金黄色的“水”。
●接下来是碟子。我将碟子在水中浸泡一会 儿，把油渍去掉，然后再清洗。先将大的、 很明显的污渍处理，擦一下……最后要洗 碗。……首先还得泡……然后再泡到水中消 毒一次……
——方 舟
★“懂了吗？浇花没那么简单。”外婆的 “口水功”终于施展完毕。
——陈诗婷
★“喂喂，洗都没洗过，你就完事啦？”妈 妈跑过来，拍拍我的肩膀，“你怎么还没去 洗饭盒？还愣着干什么，快去啊！”
——丁王一
★我掀开锅，撕开包装袋，取出馄饨，把它 倒进那一锅沸腾的、冒着热气的水中。
——成 诚
★我从冰箱里拿出了一个鸡蛋，在碗上狠狠
浙大【采荷一小】·作文讲评课
2011-11-20
江苏吴江 管建刚
《 小鬼“当”家》 吕锦源 《这活，可不好干》 陶丽洁 《跟头发做“斗争”》 章童欣 《水池里的“战斗”》 冷梓晗 《长大的感觉真好》 张婧霏
★我用筷子把蛋黄和蛋清搅拌均匀，“万事 俱备，只欠东风”了。
——杨凯杰
★哎，做饭真不容易，真是“看花容易绣 花难”啊。
★ 还不是最糟糕的，糟糕的是有一片小小
的淘气的蛋壳，竟“蹦”进了碗里，在蛋清 上练漂浮呢！我有些不耐烦，硬着头皮伸出 一根手指去打捞蛋壳。天气又冷，我刚把手 指伸进蛋清，就差点抽了回来。这蛋壳呢， 转眼又变成了一个顽皮的小精灵，我马上就 要把它捞上来了，又跟着蛋清逃回去了。
——王和月
★这回，我举起蒜槌，瞄准一个目标，用力 一按，哎哟，万万没想到，这一按，激怒了 那个圆滚滚的蒜头，只见它蹭地一下，一跃 而起，狠狠地“吻”了一口我的额头，疼得 我直用手揉。再看碗里的几个“小家伙”， 一个劲儿地笑我：“你真是笨手笨脚啊！”