如何做一名合格的带教老师15716
做一名合格的带教老师
做一名合格的带教老师我所在的医院是本地区唯一一所“三级甲等”医院”，因此护理临床带教是工作中不可或缺一项，通过多年的带教工作，发现和总结了一些问题及方法，现在总结如下。
选择带教老师要有一定的标准，不能只看重资格、年龄，应该选择具有大专以上学历、主管护师以上职称、有良好的医德医风、过硬的专业技术水平、良好的职业素养的护士担任。
1带教老师要具有良好的职业道德作为一名带教老师，不但要热爱自己的专业，喜欢带教老师这份工作，还必须具有强烈的事业心和进取精神。
工作一丝不苟，爱岗敬业，视病人如亲人，不以医谋私，这样才会自觉地、忘我地投入到工作中，用一言一行潜移默化的影响学生，真正做到为人师表。
2带教老师要具有丰富的理论知识现代医学发展的越来越快，作为带教老师必须加强学习，更新知识。
除了本专业，还应该学习相关的学科知识。
如心理学、营养学、社会学、医学法律、外语等等。
随着护理理念的不断转变，护理工作的内容不单纯是从事疾病护理，现代医学更注重人的心理、所处环境、行为模式等与疾病的关系，而且所带学生既有中专、大专、还有本科等不同的学历水平，只有自身水平不断提高，才能给学生正确的指导。
老师必须时刻掌握本专业及相关专业的最新动态，树立终身学习的思想。
3带教老师要具有扎实的专业技术护理临床实习最主要的是培养学生的实际操作技能。
老师的技术操作水平必须标准、过硬。
只有这样才能给学生正确、规范的指导。
特别是带刚下来的学生更要注意，第一次做的示范动作一定要标准，因为“第一次”对一个人的影响是很大的，如果开始学的是不规范的动作并且习惯后，再去纠正就要费更多的时间，所以一开始就培养他们做“标准动作”。
老师不仅对学生要严格要求，自己的操作也要规范，注重“言传”的同时更不能忽视“身教”。
护理工作繁杂而琐碎，工作量大，给学生实际操作的机会多，理论教学相对不足。
老师应抓住时机，实时、灵活地运用讲解、提问、引导等方法，利用集中授课机会给予讲解，在操作的间隙及时讲解，或者边做边讲这样效果更好。
如何当好一个带教老师[1]
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带教老师督促她们严格遵守各项技术操作规程，严格 执行危重病人抢救制度、查对制度及无菌技术操作原则 等制度。这些护理核心制度在初来的实习生观念中还没 有形成具体的概念，需要带教老师的不断提醒，才能达 到根深蒂固的效果。 • 工作中应灌输慎独精神，通过不断的强调和老师的示 范作用来提高实习生的职业修养。
5.做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；如果科 室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果你有一个好的 建议或项目，也可以带上她。
6.重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的，很多 实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我们工作的政 策，如果要做1000份病历，那么所有人都一起做，包括 带教老师自己。
四、带教老师值得注意的问题
1、批评要讲方法：
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现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批评不 可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评 于肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误，这 样会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能给她们造成 长期的心理压力.同时应在生活上关心呵护她们，使她们 健康成长。作为带教老师，应有“教书育人”的理念， 以自己的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样 做人，使之成为新一代合格的护理人员。
态度，拒绝消极思想）
带教教师的四种作用
教育者
管理者
实习护士
研究者
护理者
提纲：
•一、带教目标 •二、带教老师自身要求 •三、带教方法与技巧 •四、带教老师注意的问题
一 ﹑带教目标
带教目标
• 1、帮助护生做好心理准备 • A 理论与实践的差距：心里没底
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B 病人的怀疑和抗拒感
心理疏导，增加信心
如何成为一名称职的带教老师
如何成为一名称职的带教老师1老师的形象学生临床实习首先接触的是带教老师，老师的言行、举止、仪表、工作态度和道德修养等待往往不自觉地被学生所模仿、被潜移默化地接受，无一不影响到学生，特别是第一个临床带教老师，其言行往往会使学生终身难忘。
因此，带教老师不但要有精湛娴熟的护理操作，丰富深厚的临床经验，灵活机动的应变能力，还必须要有举止端庄、精神饱满、和蔼可亲、满腔热情，给学生留下美好的印象，取得学生的信任和尊重。
有积极向上的生活态度和无私奉献的医德修养，从而激发学生对护理专业的热爱。
带教老师努力做到寓德育于智育之中，做学生的良师益友。
2学生心理引导护生初入临床实习，表现为好奇心强，热情高，但同时因对临床工作陌生而产生一定的紧张感甚至是恐惧感，具体工作中产生依赖性强，同时还难免出错。
万事开头难，难在开始时的毫无经验，更难在因此而产生的心理障碍。
作为带教老师应该保护学生的热情，选择合适的起点让学生尽早地主动参与而不是被动旁观，克服紧张恐惧感进入角色。
带教老师对学生操作的每一步都要作出明确的指点，肯定学生的优点，对学生操作过程中的不足之处不应在病人前直言责备，应该多鼓励和指导学生，并纠正其动作，这样可避免伤害学生的自尊与自信。
要求学生遵循操作规程，大胆实践，同时老师依据学生的进步情况，积极稳妥地逐步放手不放眼让学生工作，发挥其主动性，拓展其能力，从而正确引导学生顺利地进入学习阶段，完成实习任务。
3专业思想的教育护士的社会地位及工作环境已逐步得到了改善和提高，但由于工作的压力及强度和待遇上问题，护理队伍出现不稳定现象。
某些护士常常把对工作的不满、分配上的不公等，毫无顾忌地发泄倾诉，使护生心里蒙上一层阴影，加之初入临床体验到工作的繁忙，领教了有些病人对护士的蛮横态度，其理想和现实产生强烈反差，对前途产生了渺茫和失落。
因此，带教老师对护生的专业思想不能忽视，尽量避免对工作流露不满，要对护理工作充满热情，树立对护理专业的自豪感，用实际行动影响和感召学生，培养学生自尊、自爱、自强、自豪的心理素质，坚定所学专业的信念。
成为一名合格带教老师的几点建议
成为一名合格带教老师的几点建议在临床带教方面，带教老师的能力及素质也是非常重要的。
带教老师的整体素质将会彩响到实习同学将来的实践工作能力，所以带教老师的整体素质和临床带教能力需要提高和强化。
给带教老师几点建议：
1 .将心比心，一定要从心底里尊重实习同学。
2 .注重传授知识的同时更要重视方法的讲授，比如临床思维。
多向同学讲授一些经脸性的案例，这些案例实习学生往往比较感兴趣。
3 .以一个积极向上的精神面貌面对实习同学，可以说，刚进入实习的同学就象是一张白纸，带教老师的言传身教作用是至关重要的。
4 .带教过程循序渐进，先带领同学熟悉环境，然后讲科室内需要重点注意的事项。
带教过程中要不断强调细节，因为护理工作本身就是一个需要细致入微的工作，一定要重视培养同学认真细致的好习惯。
5 .针对每个同学的优缺点提出一些有用的建议。
6 .以一个客观的视角向同学介绍我们的护理工作，提供一些就业指导。
虽然护理工作有些苦有些累，但其中又是让人充满成就感的，而且作为一项职业，正一步步走向成熟。
总之作为带教老师，一定要为人师表，为护理事业的后备力量倾其所有。
如何做好带教工作
如何做好带教工作带教工作是一项重要的教育任务，对于教师来说，做好带教工作不仅能够提高学生的学习能力和专业素养，还能够培养学生的实践能力和综合素质。
下面从理论、实践和学生三个方面，分别介绍如何做好带教工作。
首先，理论基础。
作为一名带教老师，首先需要具备扎实的学科知识和教育理论基础。
带教工作是以学科教育为基础的，只有正确理解和掌握学科的核心知识和教学方法，才能够有效地进行带教。
此外，了解教育理论和教学原理，对于设计教学计划、提供有效教学指导和评估学生学习成果都至关重要。
其次，实践经验。
带教工作需要在实践中进行，只有通过实践经验的积累和总结，才能够提高带教的有效性。
在实践中，带教老师应该注重观察学生的学习状态和问题，并根据学生的实际情况进行调整和指导。
此外，带教老师还应该勇于尝试新的教学方法和手段，及时反思和调整教学策略，以达到更好的教学效果。
最后，关注学生。
带教的核心是关注学生的学习和成长。
带教老师应该根据学生的个性、学习能力和兴趣爱好，制定个性化的学习计划，并通过不同的教学方法和手段激发学生的学习动力和兴趣。
此外，带教老师还应该关注学生的心理健康和自尊心，积极引导和帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
除了上述三个方面，带教工作还需要注重以下几点：一是注重与家长的沟通。
家长是学生学习的重要支持者和参与者，与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同协商解决学生遇到的困难和挑战。
二是多元化教育。
在带教工作中，应该注重培养学生的多元化能力，例如人际交往能力、创新思维能力和实践动手能力等。
通过多元化的教学方法和活动，帮助学生在学科学习的同时培养综合素质和实践能力。
三是持续反思与提升。
带教工作是一个不断成长和提升的过程，带教老师应该时刻保持对自身教学水平和专业素养的反思，不断学习和进步。
可以通过参加教育培训和学术研讨会，与其他带教老师交流心得和经验，不断提高自己的带教能力。
综上所述，做好带教工作需要具备理论基础、实践经验和关注学生等方面的能力。
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2、坚实的理论基础
带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临床 基本功，丰富的临床经验和良好的心理素质 这要求带教老师不能固守以前的知识和技能 、靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技术 ，更新知识，以最新的知识、最新的理念和 最先进的技术成果来指导实习生，使她们跑 在知识和技术的最前沿
五、特别注意
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1、批评要讲方法：
• 现在，护生大多是独生子女，自尊心极强 ，当批评不可避免时，不可简单粗暴，要 讲究技巧和策略，寓批评于肯定和建议中 ，严禁在患者面前指责她们的错误，这样 会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能 给她们造成长期的心理压力.同时应在生活 上关心呵护她们，使她们健康成长。作为 带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己 的实际行动教会她们怎样做事，更要教她 们息样做人，使之成为新一代合格的护理 人员。
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如何做一名合格的带教老师
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提纲
一﹑带教老师自身要求 二、带教老师对学生的要求 三、学生的心理引导 四、想学生之所想 五、特别注意
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1、自身形象
• 学生临床实习首先接触的是带教老师，老师的言 行、举止、仪表、工作态度和道德修养等待往往 不自觉地被学生所模仿、被潜移默化地接受，无 一不影响到学生，特别是第一个临床带教老师， 其言行往往会使学生终身难忘。因此，带教老师 不但要有精湛娴熟的护理操作，丰富深厚的临床 经验，灵活机动的应变能力，还必须要有举止端 庄、精神饱满、和蔼可亲、满腔热情，给学生留 下美好的印象，取得学生的信任和尊重。有积极 向上的生活态度和无私奉献的医德修养，从而激 发学生对护理专业的热爱。带教老师努力做到寓 德育于智育之中，做学生的良师益友。
如何做一名合格的带教老师
如何做一名合格的带教老师汇报人：2023-12-13•引言•了解学生需求与特点•制定合理的教学计划目录•注重教学互动与沟通•培养学生的自主学习能力•关注学生的成长与发展•总结与展望01引言带教老师是指在特定领域具有丰富经验和专业知识，能够指导、培训和培养新人的专业人士。
带教老师定义带教老师不仅是传授知识和技能的人，还是榜样、引导者和支持者。
带教老师角色定义与角色带教老师能够通过指导和培训，帮助新人快速适应工作环境，掌握必要的知识和技能。
培养新人传承经验提升团队绩效带教老师可以将自己的经验和知识传承给新人，帮助新人避免走弯路，提高工作效率。
带教老师能够通过指导和培养，提升团队整体绩效，促进团队成员之间的协作和配合。
030201带教老师的重要性帮助读者了解如何成为一名合格的带教老师，掌握带教老师的基本素质和技能，提高带教效果。
包括带教老师的职责、素质、技能和方法等方面，以及如何在实际工作中应用这些知识和技能。
本次讲义的目的和内容内容目的02了解学生需求与特点学生的年龄、性别、家庭背景等基本信息。
学生的学习经历、成绩和兴趣爱好等。
学生的社交关系和朋友圈等。
了解学生的基本情况分析学生的学习需求了解学生希望通过学习获得哪些知识和技能。
分析学生的学习目标和期望达到的学习成果。
了解学生对学习的态度和兴趣，以及学习风格和习惯。
观察学生的性格、情绪和行为特点。
了解学生的优点和不足，以及在哪些方面需要更多的支持和帮助。
根据学生的个性特点，采用不同的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
掌握学生的个性特点03制定合理的教学计划根据学生的实际情况和需求，制定具体、可衡量的教学目标。
明确教学目标选择与教学目标相符、具有代表性和实用性的教学内容。
精选教学内容根据教学目标和内容，确定教学的重点和难点。
突出教学重点确定教学目标和内容通过讲解、演示、案例分析等方式，向学生传授知识和技能。
讲授法组织学生进行小组讨论或全班讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
如何做好一名带教老师
二、带教老师的要求
4. 熟悉每一位学生的特点，灵活运用讲授、提问、引导等教学技
巧，提高实习生理论与实践相结合的学习能力
A 90后护生的典型特点
B.选择合适的教学方法
1.自我为中心（个性张扬、独立专行） 1. 言身传教法
2.自信但较为脆弱
2. 以问题为基础的教学法
3.自控能力较弱
3. 授课法
4.主动意识差，反应缓慢
而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动 机，是人内在的、难以测量的部分。它们不太容易通过外界的 影响而得到改变，但却对人员的行为与表现起着关键性的作用。
职业的四大要素
1.职业道德 2.职业意识 3.职业行为 4.职业技能
前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生 的表象内容。
谢 谢！
雷鲍夫法则
1、最重要的八个字是：我承认我犯过错误。 2、最重要的七个字是：你干了一件好事！ 3、最重要的六个字是：你的看法如何？ 4、最重要的五个字是：咱们一起干！ 5、最重要的四个字是：不妨试试！ 6、最重要的三个字是：谢谢您！ 7、最重要的两个字是：咱们。 8、最重要的一个字是：您。
沟通黄金法则之一
四、如何关爱护生
万事以人为本 万事人为本，给于护生爱，才能为护生创造一个‘爱’的大
家庭。这就需要带教老师和护生进行有效的沟通，把爱传达给 护生。
沟通流程图
M：讯息(message) 发讯者 M 编码 M 管道 M 解码 M 接收者
反馈
理解非语言信息
语气 38%
语 言 7%
身体语言 55%
1.眼神 2.面部表情 3.身体姿势和动作 4.手势 5.身体接触 6.身体的距离
不健康形象（上）
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7、督促学生写实习笔记
所谓“好记性不如烂笔头” 要让实习同学养成记笔记的好习惯
8、询问她们的感受
带教老师和护士长要找机会与同学 们交流。
生活、学习怎么样？ 今天有哪些收获和体会？ 对我们科有哪些建议？
实习同学轮换多个科室，看 问题的视角没有功利色彩，与她 们交流有时候可能获得你意想不 到的收获，且多交流有利于拉近 师生之间的距离。
4、尽可能多的为他们创造实践的机会
所谓“百闻不如一见，百见不如一践” 不管在学校里学习多优秀，都不如到临床亲眼一见； 不管见得再多，都不如亲通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信 息的互换，沟通能够消除误解，能够平息怒火。 尤其是在当下这个医患关系紧张的社会，尤其要 注意沟通。
教水平，做一名合格甚至优秀的带教老师，为护 理事业提供更多优秀的接班人。
彼此共勉
身教重于言传。 ——王夫之
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而 不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
带教工作任重道远
老师们、辛苦啦！
题纲
一、带教目标
? 1、帮助护生做好心理准备 ? 2、提高理论知识及业务水平 ? 3、培养职业素质及沟通能力
二、带教老师的自身要求
? 1、坚实的理论基础 ? 2、娴熟的操作技能 ? 3、丰富的临床经验 ? 4、严谨的工作作风 ? 5、行之有效的带教方法 ? 6、较强的责任心和耐心
三、带教的方法和技巧
1、“严父、慈母” 严：严格遵守查对制度，并做到放手不放眼。 慈：护生犯错时，不应只是一味的批评，而
是要耐心的给她分析犯错的原因，防止下 次再次犯同样的错误，除了工作上给予帮 助，还要多关心她的生活及心理状态。
2、一对一带教、手把手教学
? 老师示范给学生看
? 学生做给老师看，老师 边看边指导
? 学生独立做，老师看完 再指导
放手不放眼 放眼不放心
做什么都要把她 /他带上：如果你 有一个重要的操作，别忘了叫上 她；如果科室有一堂业务学习， 别忘了提醒她；如果你有一个好 的建议或项目，也可以带上她。
3、指导学习的方法-------理论联系实际
做任何一项操作前指导先看书 边操作边讲解，理论与实践相结合 指出理论与实践的不同之处 做完之后再看书，加深印象
2.让实习生担起责任
? 让她们明白自己的角色和责任， 医院不同于学校，每一项操作 都有风险，“ 健康所系，性命 相托”，让她们和老师一起为 患者的健康和生命负责任。
3、严谨自律 不断学习
“你要给学生一杯水的知识， 那你就要拥有一桶水知识”
4、做学生的良师益友
结束语：
? ? 作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带
四、带教过程中值得注意的问题
1、批评要讲方法：
先赞扬，再批评 先批评自己再批评对方 间接提醒对方注意错误 保护对方自我价值 避免当众批评 在信任的方式中结束批评
爱护、理解和尊重实习同学
不要把实习同学当成跑腿的，她们是 来学习的，并不是来“打杂”的。带 教过程中，一定要学会对同学说“谢 谢”、“辛苦了”，只有你尊重别人， 别人也才会真正尊重你 。
学会说“谢谢”：当患者愿意给护生练习机会时， 一定要让学生对患者说一声谢谢。
学会说“对不起”：当护生失手时， 也一定要会说“对不起”
6、激发他们的兴趣---------主动学习 肯定他们的成绩---------感受自己的价值
? 了解自己的学生、善于发现学生长处 ? 做的好，一定要表扬 ? 经常给予鼓励