2019年高考作文备考策略
2019年高考作文备考策略
2019年高考作文备考策略
一、做好语文基础
高考作文考查的不仅仅是语句的逻辑连贯，更加重视考生对语言的使用熟练程度，因
此在备考阶段，考生要树立起明确的目标，掌握一定的语法知识，提高词汇量，熟悉日常
用语，了解汉字结构特点和正确使用汉字。
二、学好语言表达
考生在备考英语作文技巧时要迅速掌握基本句型，围绕话题写作备考需要的一些固定
的词汇，短语和句式要熟练掌握，并做到能够自由运用。
此外，考生还要在短时间内能够
迅速表达思路和想法，掌握英文的口头表达技巧，使句式流利，形成各种句式的灵活运用。
三、注重内容改写
在备考过程中，考生要多加练习，搞好仿写练习，尤其要注重原文内容的改写，熟悉
各种文章模板，会一定程度上提高英文写作水平。
四、加强提高流畅度
考生要在练习过程中，特别注重写作的流畅度，文中要尽量少用表达不清的模糊和晦
涩的词语。
同时，考生要注意使用一些文章修辞和表达手法，比如比喻，反证，对比，对
照等，使文章整体上结构更加紧凑，精彩丰富，也使文章更加有说服力。
五、认真复习
英语写作考试也是认知型考试，除了有临场复习，考生也要在整个备考阶段，根据自
己的实际情况，安排合理的复习计划，认真复习，同时改错，做好笔记，将背诵的文章的
重点句型记在心中，读会一些文章，总结一些有用的句型，并选择一些好的文章来模仿练习。
总结
高考英语作文备考策略主要是从语文基础扎实、语言表达熟练、内容改写真实、流畅
度自然、复习永无止境5个方面出发，要实现2次高考英语作文的高分佳绩的话，就要在
每个方面都尽可能拿出最大的努力，坚持练习，积累经验，方能写出漂亮的英语作文，取
得满意的成绩。
2019年高考作文备考策略
2019年高考作文备考策略一、了解考纲及题型备考之前，考生需要对高考作文的考纲和题型有一个清晰的了解。
一般来说，高考作文题目分为议论文、记叙文、说明文等多种题型。
考生首先需要掌握不同类型的作文写作技巧和要点，以便在考试中能够迅速理清思路并进行准确的表达。
考生需要了解作文考纲的要求，包括对于题目要求、内容要求、语言要求等方面的规定。
只有了解了这些规定，考生才能更好地把握作文要求，并在备考过程中有的放矢地进行练习和提高。
二、积累素材和写作技巧在素材积累方面，考生可以通过广泛阅读，收集优秀的范文和素材，了解不同题材的作文模式和表达方式。
还可以结合自己的生活经历和所学知识，积累一些个性化的素材，以便在写作时能够更加生动真实地展现自己的观点和想法。
在写作技巧方面，考生可以通过大量的练习和模仿，不断提高自己的写作水平。
还可以通过参加作文辅导班或者请教老师、同学等方式，获取一些实用的写作技巧和经验，以便在考试中能够更好地应对各种作文题目。
三、多维备考，全面提升除了作文的具体技巧和素材积累之外，备考高考作文还需要考生全面提升自己的语言表达能力和思维能力。
备考期间，考生需要多维备考，全面提升。
考生可以通过阅读一些名家名篇，加以领会和模仿，提升自己的语言表达能力。
还可以通过写作练习和辅导，提升自己的写作技巧和表达能力，使自己的表达更加生动、准确和流畅。
考生还需要多加练习，提高自己的思维能力和表达深度。
可以通过参加各类作文比赛、辩论赛等方式，锻炼自己的思维能力和辩证能力，使自己在写作时能够运用丰富的思想和知识来分析问题、表达观点。
四、创新突破，走出自己的风格备考时，考生还需要关注一些时事热点和社会问题，尝试通过作文的方式来表达自己对这些问题的看法和观点，从而提升自己的写作深度和思考能力，使自己在高考作文中脱颖而出。
五、多维度的检查和自我总结在备考高考作文时，考生还需要注重自我检查和总结，及时发现问题并加以改进。
在备考过程中，可以通过多次作文练习和参加模拟考试，及时发现自己在写作中的不足和差距，然后采取相应的措施加以改进。
2019作文备考策略
①“引”引用的诗文名言要恰当，能与题目、论点相印证，力求新颖， 有“陌生”感，能够亮人眼目，令人悦服。 ②“析”，要简洁有力，要言不烦，不拖沓，不啰嗦，单刀直入，不过 多引述材料，而是直接切入进行分析。
精心打造第一视界 如何让开头提档
“母板”运用示例（1）
精心打造第一视界 如何让开头提档
精心打造第一视界 如何让开头提档
母板运用变式——先“析”后“引”
信思并行，人生大成 世界就像一个万花筒，纷繁复杂，奇幻多变：时而简单， 如碧波澄澈，清朗易见；时而诡谲，似飞鸟藏林，潜蛟卧渊。 我们每个人都是独特的个体，都会以独一无二珠视角欣赏大千 世界，纵观世态人情。 诗人雪莱曾动情地写下： “ 未来永远属于你自己。 ” 怎样看 待这个世界，想要度过怎样的人生，关键在于面对人生的态度 。
阅卷老师在三个“视界”里关注什么 阅卷者在第二“视界”的关注点： 结构、思路、论证逻辑是否清晰 关键句（段）表达是否扣题，是否有特色 材料是否准确、丰富
阅卷老师在三个“视界”里关注什么 阅卷者在第三“视界”的关注点： 字数够不够，内容是否厚实 是否照应题目和开头，结构完整 语言是否有新亮点
第一“视界”的写作原则 要有一个清晰规范的卷面 要有一个精彩的题目 要有一个闪亮的开头
“母板”运用示例（2）
融新入旧，兼今并古 孟子轩 米兰˙昆德拉在《笑忘录》中言：“美是编年的废除，是对时间的对抗。”诚哉 ，斯言！只有可以留存过往的美好，并能够随着时代的发展而不断更新的事物才 是真正的美，才有永恒的价值。 建于上世纪50年代末的教学楼，它虽培养出了一代代优秀的学子，现在却因 矮小、老旧而不能满足现代化发展的需要。有人主张为了长远发展应将其拆除， 有人认为为了纪念辉煌过往应将其保留。而我认为，融古入新，兼古并今，才是 最妥善的解决办法。
2019年高考作文备考策略
2019年高考作文备考策略2019年高考即将到来，对于即将参加高考的学生来说，备考作文是非常关键的一环。
作文在高考中占有重要地位，不仅在考试中占有较高的分值，更是考查学生语言表达能力、思维能力和综合运用能力的重要手段。
学生们需要制定一套科学的备考策略，为高考作文做好充分的准备。
本文将从几个方面为学生们提出一些备考作文的策略建议。
备考作文需要扎实的知识储备。
在作文中，学生需要对各种话题有一定的了解和掌握。
这就要求学生们在备考过程中，要注重对当前社会热点、时事政治、历史地理等知识进行积累和学习。
只有具备了一定的知识储备，才能在写作时有话可说，才能使文章有深度、有分量。
学生们在备考作文时，要注重平时的知识积累，多读书、多看报、多关注社会，做到心中有数，思维敏捷。
备考作文需要不断提高语言表达能力。
语言是作文的工具，良好的语言表达能力是写好一篇作文的基础。
学生们需要在备考过程中，多进行语言训练，提高自己的表达能力。
这包括词汇量的积累、句式结构的变化、修辞手法的运用等方面。
可以通过大量阅读优秀的范文，模仿其中的表达方式，积极参加写作训练，提高自己的写作水平。
只有在语言表达方面有所突破，才能在高考作文中有更多的发挥空间。
备考作文需要培养扎实的逻辑思维能力。
作文是要表达自己的观点，还要有合乎逻辑的论述和结构。
学生们需要在备考作文时，注重培养自己的逻辑思维能力。
这既包括理性思维，也包括感性思维。
要善于分析问题，善于归纳总结，能够进行有条理的议论和阐述。
可以通过学习逻辑学、阅读哲学著作等方式，提升自己的逻辑思维水平。
只有逻辑思维能力扎实，才能在高考作文中写出层次分明、论述清晰的文章。
备考作文还需要培养灵活运用知识的能力。
高考作文的话题可以涉及各个领域，要求学生能够应对不同的题材和文体，学生们在备考作文时，需要培养自己的文学修养和文化底蕴。
可以多阅读各类文学作品，了解各种文体结构和表达方式。
还要注重培养自己的跨学科知识，对各个领域的知识要有一定的了解和储备。
2019年全国卷高考作文分析及备考策略
审题:
这是一道给定背景材料的任务驱动型作文，在“立德树人” 指导下落实学科核心素养，激起考生的文化认同、家国情怀，从 而弘扬中华民族的传统文化，增强民族凝聚力。提醒考生关注时 代热点，紧跟时代步伐，做有责任、有担当的时代青年。此外， 考生还要注意联系历史，体现历史思维。
2019年全国高考作文分析及备考策略
全国卷Ⅰ
适用地区：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东
阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐， 洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也 有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时 间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！” 也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！” 此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
切题立意: 1.热爱劳动，弘扬民族传统。 2.热爱劳动，从我做起。 3.理解劳动，尊重劳动。 4.学习书本知识，也学习劳动精神。 5.劳动是幸福的，也是快乐的。 6.新时代需要劳动，需要更智慧的劳动。
2019高考作文九步提升
2019高考作文九步提升考场作文注意事项1．书写要端庄“字乃文之衣冠”，书写的质量直接影响着考生作文的得分。
阅卷是件辛苦的差事，阅卷老师一天要端坐8个小时，平均每份试卷批阅时间最多90秒，让阅卷老师花时间去辨认你的字，必然大大影响你的得分。
字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，笔画不超出方格。
端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象，在同等的情况下，最后的赋分，书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数。
2．字数要写够高考《评分细则》规定：“完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。
明显未完篇的文章，最高不超过35分。
不完篇的文章，不再扣字数不足分。
”这里的“未完篇”有三种情况：一是明显没有结尾，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，让人不知道是否结束。
这是硬伤，扣分没商量。
字数不够,每50个字扣1分,实际损失比这大得多。
字数多点比少好，因为会给人“没有功劳也有苦劳”的视觉效果，字数太少不能把问题说清楚！建议同学们高考作文写到850字左右！3．审题要准确不写标题，按评分规定扣2分。
“年年话审题，年年有走题”，离题、偏题、走题是考场作文之大忌！2007年高考作文，话题应该是“青少年的成长与教育”。
错误的立意：环境卫生、文明礼貌、环境保护、和谐社会（如果只谈和谐社会，10分以下；里边有了西瓜皮，立意按四等给分；如果谈教育的和谐，立意按一等给分）。
与图画内容没有任何联系的,属文不对题,10分以下。
（2007新课标1卷）4. 首尾要响亮人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。
文章的开头如果像“凤冠明珠”亮丽夺目，抢人眼球，就能为文章增色不少。
特别是高考作文要想获得阅卷老师的青睐，文章开头尤其重要。
如果一篇文章入题较慢，又毫无新意，阅卷老师很容易失去耐心。
（入题要快，不绕弯子）5．构思要充分不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
2019年高考作文备考策略
2019年高考作文备考策略高考作文，一直是考生备考中的难点之一。
高考作文的要求不仅是考察考生的语言表达能力，更重要的是考察学生的综合素养和思维能力。
所以，如何在有限的时间内，用最好的状态完成高考作文，是所有高三学生备考的重点之一。
接下来，我们就来谈谈2019年高考作文备考策略。
一、熟悉作文题型和要求高考作文通常包括命题作文和自选作文两种形式。
命题作文是根据命题材料来写作，而自选作文则是由考生自主选择作文题目。
在备考高考作文时，要充分熟悉作文题型和要求，分析不同题型的特点和写作要求，了解所需的写作技巧和表达方式。
只有对高考作文的题型和要求有深入了解，才能更好地应对考试。
二、积累素材和提升写作技巧写作是要有内容的，所以在备考高考作文的过程中，考生要不断积累素材，包括平时的阅读、观察和思考，都可以成为写作的素材。
提升写作技巧也是备考的重点之一，比如句式的丰富多样、修辞手法的灵活运用等等。
只有在平时的积累和不断的练习中，考生才能在高考作文中游刃有余地发挥自己的写作能力。
三、多维度思考和灵活应对高考作文考察的不仅是考生的语言表达能力，更重要的是考察考生的综合素质和思维能力。
在备考高考作文时，考生要注意多维度思考，要善于从不同的角度去分析问题，并善于灵活应对。
在写作时，要注意观点立意的新颖、思路的独特，这样才能够在作文中脱颖而出。
四、合理安排复习时间和策略在备考高考作文时，考生要合理安排复习时间和策略。
要充分利用每一刻时间，多练习多积累多总结。
在复习时，可以根据自己的实际情况，有针对性地进行模拟练习，包括命题作文和自选作文，分别进行练习，从而熟悉不同类型作文的写作技巧和要求。
五、注重写作训练和评改意见在备考高考作文时，要注重写作训练和评改意见。
可以多参加学校或培训机构的作文培训班，通过老师的辅导和指导，不断提高自己的写作水平。
在练习写作的过程中，也要多向老师和同学请教，多接受评改意见，不断改进自己的写作。
只有通过不断的训练和改进，才能够在高考作文中取得好成绩。
2019年高中作文备考策略
高中备考策略
【高考作文备考策略】
20xx年全国高考共有9套语文试卷，其中教育部考试中心统一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制6套。9套语文试卷中共有作文试题10道。其中北京卷采用二选一模式的形式，如天津卷的“我的青春阅读”，上海卷的“评价他人的生活”;也有“材料+内隐话题”(在材料的引 三、材料作文取材丰富多样
1.关注学校生活，贴近学生实际。如全国I卷的漫画作文“奖惩之后”的试题材料取自学校生活中大家司空见惯的关于考分高低与奖惩不一的现象。这道题取材贴近学生学习实际，具有纵深的思维空间，可以满足不同层次思维深度的考生自由发挥。又如天津卷的“我的青春阅读”，这道作文试题朝气蓬勃，切合阅读方式多元化的大时代潮流，它要求考生围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈自己的青春阅读，这直接指向了学生的阅读素养，贴近他们的生活实际。
此外择与自由发挥的空间。
4.思维的求异性：作文试题着重引导考生以“我手写我心”，能基于自己的独立思考作出权衡、判断、分析、阐释、论证。如上海卷的“评价他人的生活”，由于个人生活经历、家庭与教育背景、人生观、价值观、世界观等的不同，对于他人生活的评价，必然是见仁见智的。
5.思维的创造性：作文试题突出对考生创造性思维的考查，检测其提出问题与解决问题的能力。如北京卷的“神奇的书签”这道命题作文，题干要求写成记叙文，它侧重考查学生的想象力与创造力。立意、构思与选材，都应扣住关键词“神奇”，应将“书签”的与众不同的特异的功能、材质等方面的特点通过具体的情节或细节表现出来，这需要考生的创造性的思维。比如，这枚“书签”是高科技装备的的，具有判别书籍内容优劣的功能，具有时间管理的功能等等，考生完全可以采用科幻或童话体式来叙述“神奇的书签”与“我”之间的故事，从而表达热爱读书这一主题。
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2019年高考作文备考策略——从三方面入手，全方位提高你的写作能力！趁着最后几天时间，赶快在作文上面提提分吧~ 高考加油，必过！！一、素养方面1．端正思想态度教育部明确要求高考要体现“一点四面”的基本原则，“一点”就是要在高考当中体现“立德树人”的导向，“四面”就是要在高考当中体现“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个方向。
因此，备考2019年高考的同学们，首先应端正自己的思想态度：热爱祖国，关注社会，关爱他人，遵纪守法，修身养德，热爱并传承、弘扬传统文化，勤奋钻研，积极向上。
考生应本着“立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”的远大理想，全力以赴，投入学习。
2．夯实阅读积累“腹有诗书气自华”，高考作文备考，考生必须高度重视夯实自己的阅读积累。
首先要读好、用好语文课本(包括必修与选修课本)，充分用好教材选文中的素材，这是基础。
其次，要有计划地进行课外拓展阅读，可以选择一些报刊杂志，诸如《读者》《青年文摘》《中国青年报》《南方周末》等，多阅读时文、美文，以开阔视野、陶冶性情；也可利用网络、电视、手机等多种平台或工具，进行数字阅读，及时关注社会时事热点、磨砺思想。
此外，也要有选择地阅读一些人文经典名著。
配合摘抄、随笔、读后感写作等，以丰厚阅读积淀。
二、思维方面1．审辩性思维审辩性思维是指逻辑清晰严密的思考。
高考作文命题尽管在文体选择上给考生提供了自由选择的空间；但要注意的是，大多数材料作文试题更适合于论述类文的写作；有的作文试题还直接规定写成议论文，如2016年北京卷的“‘老腔’何以令人震撼”，还有浙江卷，也直接限定写成论述类文章。
议论文写作，更侧重检测考生审辩性思维能力。
考生在备考过程中，要重视训练审辩性思维。
《中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”这其中的“审问、博学、明辨”，即所谓的“审辩性思维”，要求学习者勇于独立思考、大胆质疑、小心求证，思要慎，辨要明。
这就要求学习者具有开阔的视野，广博的知识，学思结合，知行合一。
2．形象思维又称艺术思维，是运用集中概括的方法，对感知的事物形象(表象)进行加工改造，借助完整具体的形象以揭示事物的本质，解释生活、表现生活的一种思维活动和方式。
形象思维在作文的过程中占重要的位置，尤其是写记叙性、描写性的文章，形象思维能使反映的对象更本质化、更个性化。
2016年北京卷的“神奇的书签”，要求写成记叙文，而且题干规定“展开想象”“有细节，有描写”，这些都指向了对考生形象思维的检测。
复习备考中，也要做一些以记叙、描写为主要表达方式的文章写作训练。
例如写人叙事、状物言志、借景抒情、扩写、改写等记叙类文章的训练。
三、技能方面高考作文复习备考，审题立意与构思谋篇是重要环节。
“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”审题立意，是关键的技能。
下面拟以2016年9道高考作文试题为例，分别解说各种类型特点的材料及命题作文的快速审题立意的技巧。
(一)材料作文的审题1.从相异点入手，追因溯源有时材料中呈现的现象、事实、问题、观点等相互之间存在相异点，审题立意则应从这些相异点入手，追因溯源，寻找立意切入点。
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
思路点拨：漫画中呈现的是获得不同考分的学生受到的奖惩。
这一组四格漫画，有对比，有变化，考生应在对比与动态变化中寻找立意的突破口。
获得满分与获得61分的，都获得了香吻，不同层次的分数获得一样的奖赏；得98分的与得55分的，将近满分的与快要及格的，却都获得了掌掴。
何以如此？家长的评价标准及其动机使然。
唯分数论英雄，自然不可取。
陟罚臧否，是教育的艺术。
奖与惩，终极目标是为了促进孩子的发展与进步。
孩子学业成绩不可能永远是持续前进的，不可能永远满分，起伏变化，是必然的，而若仅以分数高低来实施奖惩，视野未免狭窄。
由于接受能力、环境影响等多种因素的制约，孩子成绩暂时落后，未能及格，也不可只是施予简单、粗暴的体罚，就可了事；而应细水长流、从长计议。
当然，还可以运用类比联想，由教育领域内的依考试成绩高低实施奖赏的现象，类比联想到其他方面的类似现象与事实，比如讨论对于员工、人才的激励机制，或讨论评价标准单一化的弊端及解决对策等问题。
2.从矛盾处入手，深入挖掘有时材料中给出相互矛盾的观点，那么审题时则可从矛盾处入手，深入挖掘，探究双方观点的合理性、片面性及互补性，在辩证分析中，引申出自己所写文章的主旨。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
思路点拨：这则材料先引用俗语“有话则长，无话则短”，再引出一个对立的观点“有话则短，无话则长”，并予以简要解释，进而引出关键句“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”。
审题立意时应扣住二者的矛盾关系来深入探究，确定立意。
“个性”与“创新”是材料中的两个核心关键词，具有宽泛的内涵，考生在吃透材料中的矛盾对立的两句俗语含意的基础上，将“个性”与“创新”赋予具体的内涵。
立意参考如下：无话则长，有话则短——对于前人尚未涉足的空白领域，要勇于探索、发现、创新；对于大家所熟知的，不简单重复，这种不浪费的理性值得点赞。
有话则长，无话则短——实事求是，不虚夸，务本真，这种诚实谦和的个性值得褒扬；等等。
3.从空白处入手，发散思维有的材料在叙述事实或现象，或者在引导语表述时，会给考生留出空白，让考生依据自己的理解、体验与思考进行扩展、补充，从而形成自己的观点与想法。
考生应从空白处入手，应采用化虚为实，化大为小，化抽象为具体等思维策略，来确定立意。
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
行囊已经备好，开始一段新的旅程。
路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
思路点拨：材料中的关键词是“行囊”与“旅程(路途)”，立意构思可以从“行囊”的隐含意入手，化虚为实，赋予其具体的意义所指；并从“行囊”与“旅程”的关系这一角度来立意。
根据材料中的引导语“有的……有的……有的……有的……”的提示，考生应将“有的”之所指具体化，形成所写文章的话题及主旨。
这道作文试题立意空间是开阔的。
参考立意如下：(1)“书到用时方恨少”，要不断储备知识的行囊，才能少走弯路；(2)对“真、善、美”的追求，是人生旅途不可或缺的行囊；(3)“读万卷书，行万里路”，人生旅途中应该准备经典的行囊，与名著相伴随，充实自我的人生；(4)未来岁月不可期的东西多矣，准备行囊要未雨绸缪；(5)顺时而动，与时俱进，要及时更新、补充人生行囊中的装备；(6)诚信(或乐观、恒心等)是人生旅途的重要行囊，没有它，就难以致远。
4.从因果处入手，探究本源有的材料所述的是一个含有多重因果联系的事件，考生应梳理出事件的来龙去脉，抓住因果关系来审题立意。
可以由果溯因，也可由因及果，从而确定立意。
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。
可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。
小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。
这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
思路点拨：这则材料所述事件大抵包含以下四个层次：(1)小羽改进、创新传统工艺，研发新式花茶；(2)新式花茶批量生产，大量假冒伪劣产品充斥市场；(3)公布工艺流程，拟定地方标准，带领大家规范市场；(4)新式花茶产业规模扩大，集中精力率领团队创新，成为致富带头人。
这四个层次存在因果关系。
这些因果关系中关涉“创新”“规范”“个体”“团队”“合作”“分享”等明示的或隐性的关键词。
小羽何以最终成为众望所归的致富带头人？至少有以下几方面的原因：(1)敏锐的创新意识；(2)精明随机应变的市场头脑；(3)自觉的市场规范(标准、规则)意识；(4)合作意识与团队精神；(5)分享与共赢；(6)协作精神与带头(领袖)意识；(7)革新观念引领发展；(8)“风物长宜放眼量”，要有宽广的胸怀与高远的眼界；等等。
通过因果关系的梳理，找出材料中潜在的关系型话题，进而在相互关系中确定立意，形成所写文章的主旨。
5.从关键句入手，纵深开掘材料中往往有提示材料主旨内涵、暗示立意思维指向的关键句，这些关键句或以议论句，或以材料中人物的对话等形式呈现，考生在审读材料时，应在整体把握和感知材料内涵的基础上，紧紧抓住关键句，纵深开掘，确定立意。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
思路点拨这道作文试题的引导语由两句话构成。
前一句是说语文学习、语文素养的重要性。
后一句是说中学生语文素养提升的三条途径。
关键句在于后者。
题干要求考生“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”。
考生应针对“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”这三条途径进行比较分析，结合自己的学习经历、体会来谈。
题干标明“明确文体”，没有限定文体，考生在文体选择上有充分的自由度，但文体要鲜明。
题干中有“比较上述三条途径”和“阐述你的看法和理由”的写作任务指令，考生立意时不可忽视，要对上述三者在语文学习中的地位进行必要的权衡、比较，从而形成自己的看法。
立意参考如下：(1)“课内打基础，课外求发展”，语文学习，课堂有效教学是基础，课外大量阅读与社会生活实践是补充；(2)“读万卷书，行万里路”，单靠课堂教学，语文素养难以提升，大量的课外阅读与丰富的社会生活实践，是提升语文素养的不二法门；(3)“读书破万卷，下笔如有神”，提高语文素养的捷径是大量的课外阅读，要好读书、读好书、书读好，才能夯实语文素养；(4)“语文学习的外延与生活相等”，要学好语文，应当自觉在社会生活实践中运用语文；等等。