数字电子技术基础简明教程 第三版 答案》
数字电子技术基础简明教程(第三版)课后答案第五章
第五章
精选可编辑ppt
1
精选可编辑ppt
2
精选可编辑ppt
3
精选可编辑ppt
4
精选可编辑ppt
5
精选可编辑ppt
6
精选可编辑ppt
7
精选可编辑ppt
8
精选可编辑ppt
9
精选可编辑ppt
10
精选可编辑ppt
11
精选可编辑ppt
12
精选可编辑ppt
13
精选可编辑ppt
14
精选可编辑ppt
15
精选可编辑ppt
16
精选可编辑ppt
17
精选可编辑ppt
18
精选可编辑ppt
19
精选可编辑ppt
20
精选可编辑ppt
21
精选可编辑ppt
22
精选可编辑ppt
23
精选可编辑ppt
24
精选可编辑ppt
25
精选可编辑ppt
26
精选可编辑ppt
27
精选可编辑ppt
42
精选可编辑ppt
43
精选可编辑ppt
44
精选可编辑ppt
45
精选可编辑ppt
46
精选可编辑ppt
47
精选可编辑ppt
48
精选可编辑ppt
49
精选可编辑ppt
50
精选可编辑ppt
51
精选可编辑ppt
52
精选可编辑ppt
53
精选可编辑ppt
54
28
精选可编辑ppt
29
精选可编辑ppt
30
精选可编辑ppt
31
数字电子技术基础简明教程第三版(余孟尝主编)课后习题解答第1章
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/12/
2020 2:19:14 PM14:19:142020/12/12
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/12/
谢 谢 大 家 2020 2:19 PM12/12/2020 2:19 PM20.12.1220.12.12
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。12-Dec-2012 December 202020.12.12
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。14:1 9:1414: 19:1414 :1912/ 12/2020 2:19:14 PM
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 214:19: 1414:1 9Dec-20 12-Dec-20
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 14:19:1 414:19: 1414:1 9Saturday, December 12, 2020
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月下午 2时19 分20.12. 1214:1 9December 12, 2020
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月12日 星期六 2时19 分14秒1 4:19:14 12 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。下午 2时19 分14秒 下午2时 19分14 :19:142 0.12.12
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, December 12, 2020
12-Dec-2020.12.12
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1214:19:1412 December 202014:19
数字电子技术基础简明教程第三版4-6章(含答案)
第四章（选择、判断、填空共30题）一、选择题1.N个触发器可以构成能寄存位二进制数码的寄存器。
A.N-1B.NC.N+1D.2N2．在下列触发器中，有约束条件的是。
A.主从J K F/FB.主从D F/FC.同步R S F/FD.边沿D F/F3．一个触发器可记录一位二进制代码，它有个稳态。
A.0B.1C.2D.3E.44．存储8位二进制信息要个触发器。
A.2B.3C.4D.85．对于T触发器，若原态Q n=0，欲使新态Q n+1=1，应使输入T=。
A.0B.1C.QD.Q6．对于T触发器，若原态Q n=1，欲使新态Q n+1=1，应使输入T=。
A.0B.1C.QD.Q7．对于D触发器，欲使Q n+1=Q n，应使输入D=。
A.0B.1C.QD.Q8．对于J K触发器，若J=K，则可完成触发器的逻辑功能。
A.R SB.DC.TD.Tˊ9．欲使J K触发器按Q n+1=Q n工作，可使J K触发器的输入端。
A.J=K=0B.J=Q,K=QC.J=Q,K=QD.J=Q,K=0E.J=0,K=Q10．欲使J K触发器按Q n+1=Q n工作，可使J K触发器的输入端。
A.J=K=1B.J=Q,K=QC.J=Q,K=QD.J=Q,K=1E.J=1,K=Q11．欲使J K触发器按Q n+1=0工作，可使J K触发器的输入端。
A.J=K=1B.J=Q,K=QC.J=Q,K=1D.J=0,K=1E.J=K=112．欲使J K触发器按Q n+1=1工作，可使J K触发器的输入端。
A.J=K=1B.J=1,K=0C.J=K=QD.J=K=0E.J=Q,K=013．欲使D触发器按Q n+1=Q n工作，应使输入D=。
A.0B.1C.QD.Q14．下列触发器中，克服了空翻现象的有。
A.边沿D触发器B.主从R S触发器C.同步R S触发器D.主从J K触发器15．下列触发器中，没有约束条件的是。
A.基本R S触发器B.主从R S触发器C.同步R S触发器D.边沿D触发器16．描述触发器的逻辑功能的方法有。
数字电子技术基础简明教程第三版课后练习题含答案
数字电子技术基础简明教程第三版课后练习题含答案1. 十六进制转换1.将十六进制数A6B3转换成十进制数。
答案：42547解析：将十六进制数A6B3转换成十进制数的计算公式为：$A\\times 16^3 + 6\\times 16^2 + B\\times 16 + 3 = 42547$。
2.将十进制数2037转换成十六进制数。
答案：7F5解析：将十进制数2037转换成十六进制数的计算方法如下：•除以16，商为127，余数为5；•再次除以16，商为7，余数为15，即F；•最后商为0，余数为7，即7。
所以十进制数2037转换成十六进制数为7F5。
2. 布尔代数1.A+AB=A答案：真解析：$A+AB = A\\times 1 + A\\times B = A\\times (1+B) = A\\times 1 = A$。
2.AB+BC+CA=AB+AC答案：真解析：AB+BC+CA=AB+AC的推导如下：AB+BC+CA=AB+AC+BC+CA−AC−BD−BD+BD=A(B+C)+B(C+D)−B(D+C)−C(A+D)=A(B+C)−C(A+D)+B(C−D)=AB+AC−BC+BD=AB+AC。
3. 数字逻辑门1.OR 门和 AND 门的输出关系是什么？答案：OR 门输出为真当且仅当其输入中至少有一位为真；AND 门输出为真当且仅当其输入中所有的位都为真。
2.NOT 门的输出关系是什么？答案：NOT 门的输出与输入相反，即若输入为真，则输出为假；若输入为假，则输出为真。
4. 状态分析1.下面是一个简单的计数器状态图，完成以下计数器输出的对应状态表。
计数器状态图计数器状态图答案:状态Q2 Q1 Q0 下一个状态0 0 0 0 11 0 0 1 22 0 1 0 33 0 1 1 44 1 0 0 55 1 0 1 66 1 1 0 77 1 1 1 02.已知一个状态机的状态表，如何画其状态图？答案：画出每个状态和它所连接的下一个状态之间的箭头，用圆圈表示状态，标出每个状态的名称。
《数字电子技术基础简明教程第三版答案》
《数字电子技术基础简明教程第三版答案》在学习数字电子技术的过程中，拥有一份准确且详细的答案对于理解和掌握知识至关重要。
《数字电子技术基础简明教程第三版》作为一本被广泛使用的教材，其答案更是众多学习者所渴望获取的。
首先，我们来谈谈数字电子技术这门学科的重要性。
在当今数字化的时代，数字电子技术几乎无处不在。
从我们日常使用的智能手机、电脑，到工业生产中的自动化控制系统，再到航空航天领域的精密仪器，都离不开数字电子技术的支持。
因此，学好这门课程对于我们适应现代科技的发展具有重要意义。
那么，对于《数字电子技术基础简明教程第三版》的答案，我们应该如何看待和利用呢？答案并不是简单地让我们抄作业或者应付考试，而是帮助我们检验自己的学习成果，发现自己的不足之处，从而有针对性地进行改进和提高。
在答案中，我们可以看到对于各种概念、定理和公式的具体应用。
比如，在逻辑门电路这一部分，答案会清晰地展示如何根据给定的输入条件计算出输出结果，让我们更加深入地理解逻辑门的工作原理。
再比如，在组合逻辑电路的设计中，答案会给出详细的设计步骤和思路，帮助我们掌握从问题描述到电路实现的整个过程。
然而，仅仅依靠答案是远远不够的。
在学习的过程中，我们需要自己动手进行计算、分析和设计，只有这样才能真正掌握知识和技能。
当我们遇到难题时，可以先尝试自己思考和解决，如果实在无法解决，再参考答案。
但在参考答案之后，一定要认真总结，弄清楚自己为什么不会做，是哪个知识点没有掌握好，以便在今后的学习中加以注意。
另外，答案中的解题方法往往不止一种，我们可以尝试去探索不同的解法，这样可以拓宽我们的思维，提高我们解决问题的能力。
同时，我们还可以通过与同学交流讨论答案，分享彼此的见解和思路，从而获得更多的启发。
在使用答案的过程中，我们也要注意避免陷入一些误区。
比如，不能完全依赖答案，而忽略了自己的思考和探索；不能只关注答案的结果，而不注重解题的过程和方法；不能把答案当作是唯一的标准，而忽视了自己的创新和改进。
数字电子技术基础简明教程(第三版)余孟尝第三章-完成ok
第三章 组合逻辑电路【】 分析图P3.1电路的逻辑功能,写出Y 1、Y 2的逻辑函数式,列出真值表,指出电路完成了什么逻辑功能.Y 1【解】1()Y ABC A B C AB AC BC ABC ABC ABC ABC=+++•++=+++2Y AB BC AC =++由真值表可见,这是一个全加器电路。
A 、B 、C 为加数、被加数和来自低位的进位，Y 1是和，Y 2是进位输出。
【】 图3.2是对十进制数9求补的集成电路CC14561的逻辑图,写出当COMP=1;Z=0和COMP=0,Z=0时Y 1,Y 2,Y 3,Y 4的逻辑式,列出真值表。
Y 1Y 2Y 3Y 4A 1A 2A 3A 4Z【解】(1)COMP=1、Z=0时输出的逻辑式为11223234234Y A Y A Y A A Y A A A⎧=⎪=⎪⎨=⊕⎪⎪=++⎩ 〔2〕COMP=0、Z=0时输出的逻辑式为11223344Y A Y A Y A Y A =⎧⎪=⎪⎨=⎪⎪=⎩〔即不变换，真值表从略〕3个或3个以上为1时输出1，输入为其他状态时输出0。
【解】Y ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABC ABD ACD BCD ABC ABD ACD BCD=++++=+++=•••B D Y【】 有一水箱由大、小两台水泵M L 、M S 供水,如图P3.4所示.水箱中设置了3个水位检测元件A、B 、C 。
水面低于检测元件时，检测元件给出高电平；水面高于检测元件时，检测元件给出低电平。
现要求当水位超过C 点时水泵停止工作；水位低于C 点高于B 点时M S 单独工作；水位低于B 点而高于A 点时M L 单独工作；水位低于A 点时M L 、M S 同时工作。
试用门电路设计一个控制两台水泵的逻辑电路，要求电路尽量简单。
【解】图P3.4M L真值表中的ABC 、ABC 、ABC 、ABC 为约束项，利用卡诺图【图A3.4(a)】化简后得到S L M A BCM B⎧=+⎪⎨=⎪⎩ 〔M S 、M L 的1状态表示工作，0状态表示停止〕 逻辑图如图A3.4(b).S M A BC =+L M B =〔a 〕(b)A B CM SM L【】。