高考地理总复习区域地理中国地理《中国的自然资源》教案
第三章《中国自然资源复习教案》
情感态度与价值观
通过本节课的学习，使学生养成正确对待考试和养成良好的复习习惯。
教学重点
1.自然资源及其主要类型。
2.我国土地资源的主要特点及利用和保护。
3.水资源的空间分布特点及解决水资源分布不均而建设的大型工程。
教案号
17
授课教师
李艳君
课题
第三章中国的自然资源
教
学
目
标
知识与技能
1.了解自然资源及其主要类型。
2.说明我国土地资源的主要特点。
3.说明我国水资源的空间分布特点及其对于社会经济发展的影响。
4.说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
5.归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
过程与方法
教学难点
掌握复习自然资源的基本方法和答题技巧
教具
自制课件
课型
新授课
课时
检测
教学过程
出示目标
2分钟
梳理框架
13分钟
合作探究
5分钟
展示学习目标
学生依据学案中的基础知识导航梳理框架。
出示学案中练习题学生以小组的形式讨论交流
巩固练习
20分钟
检测学案中的练习题
板书设计
第三章中国的自然资源
一．自然资源总量丰富人均不足
二．土地资源
三、水资源
教后反思
成功之处：
1.展示学习目标，学生齐读教师详细解读明确学习目的。
2.先让学生自已完成本章的知识框架，完成之后利用2分钟时间组内汇总答案统一，分组进行汇报。知识框架使学生对知识掌握的更加系统。
地理教案《中国的自然资源》
地理教案《中国的自然资源》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解自然资源的定义及其分类；（2）掌握我国自然资源的分布特点和开发利用状况；（3）认识自然资源与人类生活的关系，提高自然资源保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察我国自然资源的分布；（2）运用数据分析方法，了解自然资源的开发利用情况；（3）开展小组讨论，探讨自然资源保护的措施。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的自豪感；（2）提高学生对自然资源保护的重视，培养环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）我国自然资源的种类、分布特点及开发利用状况；（2）自然资源与人类生活的关系；（3）自然资源保护的措施。
2. 教学难点：（1）自然资源的合理开发与利用；（2）自然资源保护的具体措施。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉教材内容，了解学生的学习情况；（2）准备相关地图、图片、数据等教学资料；（3）制定教学计划和教学评价标准。
2. 学生准备：（1）预习教材，了解自然资源的基本概念；（2）搜集有关我国自然资源的资料，进行初步了解；（3）准备笔记本，做好课堂记录。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍自然资源的概念及其重要性；（2）提问：你们知道我国有哪些自然资源吗？它们分布在哪里？2. 教学新课：（1）教师展示我国自然资源分布图，引导学生观察并说出各种自然资源的分布特点；（2）介绍我国各类自然资源的开发利用状况，分析自然资源与人类生活的关系；（3）讲解自然资源保护的重要性，提出具体的保护措施。
3. 课堂讨论：（1）学生分组讨论自然资源保护的措施；4. 课后作业：（1）绘制我国自然资源分布图；五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识等。
六、教学延伸活动：1. 组织学生进行实地考察，如水电站、矿山等地，让学生亲身感受自然资源的开发与利用；2. 开展自然资源知识竞答活动，激发学生学习兴趣，巩固所学知识；3. 举办自然资源保护主题的班会，引导学生从日常生活做起，培养环保习惯。
地理教案《中国的自然资源》
地理教案《中国的自然资源》地理教案《中国的自然资源》目标导航：1、记住自然资源的概念、类型并能举例说明。
2、记住自然资源的特征，了解其利用中出现的问题。
3、阅读矿产分布图，记住主要矿产的分布，知道自然资源合理开发利用的主要途径。
重点：1、自然资源的特征。
难点：2、主要矿产的分布。
课内探究一、背景资料，创设问题情境：2分钟出示四幅图片，判读人们正在利用哪些自然资源？图片1________ 图片2_________ 图片3__________ 图片4_________ 常见的自然资源还有哪些？___________________二、知识梳理，构建框架：模块一，自主学习，夯实基础：3分钟自然资源是指________中对人类____利用价值的物质和能量。
活动：下列各项中哪些属于自然资源？①天然宝石②煤油③羊毛衫④东北虎⑤沼泽⑥森林⑦阳光⑧闪电⑨水泥⑩水稻 (11)河流水 (12)皮革归类（填序号）：矿产资源_____. 土地资源_____. 生物资源_____. 水资源_____.气候资源_____可再生资源______________. 非可再生资源______________.其中最基本的自然资源是_____________。
合作探究，交流展示：2分钟①自然资源是固定不变的吗？②可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？模块二，自主学习，夯实基础：10分钟1、阅读P54中国主要石油和天然气分布图，判断下列石油和天然气所在的`省。
大庆________ 辽河________ 华北________ 中原________ 南阳________玉门_______ 冷湖_______ 克拉玛依_________ 江汉_______ 泸州________2、阅读P54中国主要煤矿分布图，判断下列煤矿所在的省。
鸡西、鹤岗_________ 伊敏河、霍林河__________ 开滦、峰峰_________乌鲁木齐_________ 石嘴山________ 神府_________ 攀枝花________ 六盘水________ 平顶山________ 大同、阳泉、西山__________淄博、兖州________ 淮北、淮南__________3、阅读下面中国主要金属矿产分布图，判断下列金属所在的省。
高考地理一轮总复习 第十四章 中国地理概况 第五讲 中国的自然资源教学案-高三全册地理教学案
第五讲中国的自然资源考点一水资源及水能资源对应学生用书p2071．自然资源概况(1)分类：__可再生资源__和非可再生资源，如__气候资源__、水资源、土地资源、__生物资源__、矿产资源及__海洋资源__等。
(2)特征：资源总量__丰富__，人均不足、__相对短缺__，不应有的破坏、__浪费__严重。
2．水资源(1)特点总量不少，但人均占有量__很低__；地区分布不均衡，表现为__东多西少、南多北少__；时间分配不均，表现为__夏秋__多、__冬春__少、__年际变化__大。
(2)解决水资源紧缺的措施__兴修水库__，解决时间分配不均；__跨流域调水__，解决__地区__分布不均；__节约__用水，保护水资源，防止__水污染__。
3．水能资源(1)数量：6.8亿千瓦，居世界第__一__，可开发3.8亿千瓦。
(2)分布：70%在西南四省和西藏自治区，__长江__水系为最多，其次为雅鲁藏布江水系，黄河水系和珠江水系也较大。
可开发地区在西南、中南(三峡、西江中上游)、西北(黄河上游)，目前已开发的地区集中在长江、黄河、珠江的上游水系。
4．主要的水电站(1)黄河干流：__龙羊峡__(青)、李家峡(青)、刘家峡(甘)、青铜峡(宁)、__三门峡__(豫晋)、小浪底(豫)。
(2)长江水系：__二滩__(川、雅砻江)、龚嘴(川、大渡河)、隔河岩(鄂、清江)、__三峡__(鄂、长江)、__葛洲坝__(鄂、长江)、丹江口(鄂、汉江)、安康(陕、汉江)、五强溪(湘、沅江)、东江(湘、湘江)。
(3)珠江水系：天生桥(桂、贵，南盘江)、龙滩(桂、红水河)、岩滩(桂、红水河)。
(4)__松花江__水系：丰满(吉、松花江)、白山(吉、松花江)。
(5)__钱塘江__水系：新安江(浙、富春江)。
(6)__闽江__水系：水口(闽、闽江)。
对应学生用书p2071．水资源分布特点及解决措施2.我国水资源最紧张的地区是华北平原而不是干旱的西北地区。
区域地理——中国的自然资源电子教案
第5课时中国的自然资源[学习目标] 1.知道我国主要自然资源的分布特点，结合区域图或地形图掌握其分布的规律性。
2.掌握我国水资源开发存在的问题，理解水资源问题的成因以及解决的主要措施。
3.理解我国的环境整治与资源的合理开发之间的关系，会综合分析我国主要资源的分布及开发利用中出现的问题及解决对策。
4.理解海洋国土的含义，掌握我国海洋资源的分布状况，分析我国海洋资源开发与海洋环境保护的措施。
‘\\\;;l k0 jkkkkx km,./.提示：①太阳能②石油③地热能④旱地⑤水资源⑥一+⑦二⑧水田考点一自然资源概况及我国的土地资源1．我国自然资源的总体特征土地矿产耕地河流年径流量森林总量(占世界位次)3 34 6 6人均量相当于世界人均值1312131415(1)总量大，种类多。
(2)人均资源占有量不足，相对短缺——人口众多。
(3)开发利用不尽合理。
2．土地资源(1)我国土地资源的基本特点①土地资源类型多样。
②山地多，平地少，耕地、林地比重小，难利用土地多。
③土地资源总量多，人均占有量少，后备土地资源不足。
④土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著。
耕地A水田和B旱地分布在东部平原及低缓的丘陵地区气候湿润的东部季风区C林地分布在东北、西南交通不便的深山和边疆地区及东南部的山地D草地分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区及青藏高原区(2)利用中存在的问题及解决措施①主要问题：水土流失、土地荒漠化、盐碱化、乱占耕地、土地污染等。
②解决措施：合理用地、节约用地、保护耕地，把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。
1．主要土地利用类型及其分布利用类型耕地草地林地分布规律东部湿润、半湿润的平原、盆地、低缓的丘陵地区北方干旱、半干旱的高原、山地，青藏高原区东北、西南交通不便的深山区、边疆区和东南部的山地影响因素地形平原、盆地、低缓的丘陵高原、山地山地、丘陵气候年降水量>400 mm的湿润、半湿润地区年降水量<400 mm的干旱、半干旱地区湿润、半湿润地区地区差异因降水量南多北少，形成北方旱作、南方水田的耕作模式草地类型和产草量自东向西随降水量的减少而变化东北林区：松林成海；西南林区：树种繁多；东南林区：经济林茂盛2.土地资源面临的主要问题与对策水土流失土地沙漠化土地盐碱化原因地形、土壤、气候、植被等自然因素，不合理的垦殖等人为因素气候变暖、干旱、风沙侵蚀等，滥垦滥挖、过度放牧、乱砍滥伐造成植被破坏气候干旱，干旱地区大水漫灌，地下水位上升，沿海地区过度抽取地下水，海水倒灌危害土地生产力下降、农业减产沙漠面积扩大、耕地减少、风沙危害、沙尘暴等耕地退化、农业减产对策因地制宜发展生态农业植树种草、退耕还林、退耕还牧完善排灌系统，利用水利和生物等配套技术下图为我国西南地区某流域1973～2002年部分土地利用类型面积变化图。
高三地理中国自然资源教案
中国自然资源1、掌握我国土地资源、水资源、水能资源、矿产资源的特点及分布2、了解我国风能、太阳能、地热能等可再生能源的主要分布地区3、关注中国海洋资源的概况；主要海洋水产，主要渔场和盐场的分布我国是世界上最早发现和利用天然气的国家之一。
我国天然气主要集中在中西部地区的学后练兵：1．关于我国自然资源的叙述，正确的是（）A．资源总量丰富，可再生资源众多，人均占有量呈不断上升趋势B．由于人口增长和资源增加相互抵消，人均占有量保持不变C．由于我国某些资源短缺，而人口迅速增长，人均资源占有量会大幅度下降D．人均资源占有量继续减少，自然资源形势严峻2．我国有一类自然资源，总量居世界第三位，人均占有量相当于世界人均值的五分之三，这类自然资源是指（）A．土地面积B．矿产资源储量C．耕地面积D．河流年径流量3．下列地区中，缺水严重的是（）A．三江平原B．四川盆地C．华北平原D．东南丘陵4．下面关于我国水资源时空分析的说法，正确的是（）A．水资源南方多、北方少B．水资源内流区多、外流区少C．水资源的季节变化大而年际变化小D．水资源的季节变化是秋季多、春季少5．在山东省建成的跨流域调水工程是（）A．引滦入津工程B．引黄济青工程C．南水北调工程D．引滦入津工程6．西南三省一市和西藏自治区的水能蕴藏量占我国水能蕴藏量的（）A．60% B．40% C．70% D．90%7．解决水资源季节变化大的措施主要有（）A．跨流域调水B．防治水污染C．兴修水库D．节约用水8．下面关于我国水资源、水能资源的表述，正确的是（）A．我国水资源蕴藏量居世界第一位，人均占有量也占世界前几位B．我国水能蕴藏量居世界第一位，长江水系最多，黄河第二C．我国目前已开发利用的水能资源集中在长江、黄河和珠江的上游D．我国正在兴修的河南小浪底工程将是世界最大的水电站9．下列对土地资源利用现状的说法，正确的是（）A．在荒凉的陡坡上开垦耕地B．在宜林荒坡上植树造林C．农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的平原地D．为了提高草场利用率，尽量增加放牧牲畜的数量10．我国的可垦荒地可以辟为耕地的地区主要分布在（）A．沿海地区B．青藏高原区C．西北内陆盆地D．黑龙江省的三江平原11．读图，完成下列要求。
高中区域地理教案 中国的自然资源2
第17讲 中国的自然资源第2课时 学习目标：1.能指出我国风能、太阳能、地热能等可再生能源的主要分布地区。
2.理解中国海洋资源的概况，主要海洋资源的分布及开发利用状况。
先学过程：师：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。
布置学案，学生自学（教师督促，使每一位学生紧张的自学）。
一、矿产资源——分布广泛，相对集中(1)煤炭：储量丰富，产量第一；主要集中在我国北方，以新疆、内蒙古、山西和陕西为主(2)石油、天然气：主要集中分布在我国的东北、华北、西北以及四川盆地、柴达木盆地和东部沿海大陆架及南海海域。
(3)铁矿：以河北、辽宁、四川三省储量最多。
(4)有色金属矿：主要集中于我国南方。
二、海洋资源1．基本特点：海域辽阔、条件优越、资源丰富。
2．主要类型及特点(1)多样的生物资源：B 舟山渔场是我国最大的渔场，主要位于长江口附近，寒暖流交汇，饵料丰富。
(2)丰富的矿产资源：石油、天然气、滨海砂矿。
(3)巨量的化学资源海盐生产⎩⎨⎧北方：A 长芦盐场南方：C 莺歌海盐场[读图思考]舟山渔场成为我国最大渔场的条件有哪些？自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。
）1．从图中可以看出我国水资源地区分布特征是( )A ．从西向东减少B ．东北多，西南少C ．从东南向西北减少D ．北方多，南方少2．目前，我国解决水资源地区分布不均的有效方法是( )A ．兴修水库B ．跨流域调水C ．提高水价D ．海水淡化3．关于甲、乙、丙、丁四地的叙述，正确的是( )A ．甲地处于半干旱地区B ．乙地是我国主要的温带草原区C ．丙地降水丰沛，河流汛期长D ．丁地夏季高温，冬季寒冷，河流结冰期长 后教过程： 教师根据小组讨论完成情况分别提问，学生不断补充回答完成。
教师要引导学生从过程上去更正，让尽可能多的学生来更正。
教师给予评价和鼓励，然后共同总结。
《中国的自然资源》教学设计
《中国的自然资源》教学设计《中国的自然资源》与反思第三章中国的自然资源教学目标1.了解自然资源及其主要类型。
2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。
3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。
4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
5.学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
教学重点使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
教学难点使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
教学方法讨论法。
教学媒体挂图课时安排一课时。
教学过程【导入新课】在课前同学们已经进行了家庭小调查，现在谁能够告诉老师：你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子？在你爸爸十三四岁的时候是什么样子？现在又是什么样子？【提问】刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前是林地或者耕地。
现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示意图，每一幅示意图中只有一条趋势线是对的，你们能够判断出来吗？【讲解】我们根据家庭小调查总结出了我县森林资源总量、人均占有量的变化趋势。
这种趋势不仅仅适用于我县的森林资源，它也同样适用于我国全国各地的很多种资源状况可见我国自然资源的形势是十分严峻的。
【板书】第三章中国的自然资源第一节、自然资源的概况和矿产资源的分布特点一、自然资源的概况【讲授新课】请大家看书中一组数据，你能否根据数据概括出我国自然资源的基本特征？【板书】我国自然资源基本特征：总量多、人均少，【提问】提据以前所学过的世界地理知识，你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别？【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题？【讲解】我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题，如有些资源利用不当或管理不善，还有些资源遭到了破坏和浪费，这样就更加重了我国资源形势的严峻性。
【板书】利用不尽合理【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢，大家讨论一下。
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设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
【旁白】我国是一个幅员辽阔，人口众多的国家，自然资源总量大，种类多，这些自然资源与我们生产和生活有何关系？在数量上有何特征？我们应当如何看待和对待我国的自然资源状况呢？今天我们就学习中国的自然资源.
积极进行思考。
第一层级
预习情况检查
第四层级
思维
建模
本节课关键词：自然资源、分类、分布、自然资源利用与保护。
学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。
PPT展示思维导图构建过程。
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】通过本课的学习，我们了解了自然资源总量丰富，人均不足，使我国自然资源数量上的特征。地大物博，人口众多是我国的基本国情。我们要正确看待总量和人均占有量，我觉得人均占有量的现实意义更大。所以我们要反思我们以前的行为，正确认识我国资源的现状，养成正确的行为习惯，为保护我们的生存环境做出我们的贡献。
以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。
PPT课件
第三层级
知识
运用
指导学生进行知识的迁移运用。对《技能运用与拓展》要求人人过关，可以下讲台进行相关的抽查。同时对部分的题进行适当的点拨。
抢答的方式与探究讨论的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上相关试题。
PPT展示相关分析及参考答案。
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。
PPT展示参考答案。
第二层级
环节一
中国的自然资源
分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。
高考地理总复习区域地理中国地理《中国的自然资源》教案
教学目标
1.举例说明自然资源的含义及其主要类型。
2.运用资料叙述我国土地资源的主要特点、我国水资源时空分布特点及其对社会经济发展的影响。
3.运用实例，叙述我国为解决水资源时空分布不均而建设的大型工程。
4.树立十分珍惜、合理利用、节约资源的观念，增强资源保护意识。
学生认真倾听，表现出积极的情感体验，并回顾本节课所学的知识。
板书设计
3.21中国的自然资源
一、自然资源概述
1.自然Байду номын сангаас源与我们2.自然资源基本国情
二、土地资源
1.土地资源利用2.土地资源分布
三、水资源
1.水资源分布2.水资源保护
导学建议
重点
难点
1.我国资源基本国情；土地资源分布及其基本特点，十分珍惜和合理利用每一寸土地；水资源时空分布；水资源利用中存在的问题及解决危机的有效途径。
2.我国土地资源分布差异与我国地形、气候等自然环境的关系，水资源时空分布不均的特征及利用中相应的对策。
教学建议
在讲解土地资源、水资源分布时，可以知道学生回忆地形、气候等知识，并引导学生读图，提高学生读图能力。
通过学习我国自然资源的特点和土地、水资源利用过程中的问题，对学生进行环境教育，强化合理的环境观、资源观。
课前
准备
教师准备：
1．《导学案》《预学案》《固学案》。
2．制作相应课件、地图册、教材图片、搜集相关资料。
学生准备：
完成《预学案》，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。
导学过程设计
学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。
环节二
对学案探究内容分析整合
探究一【探究点拨】
1.我国土地资源类型多样，总量丰富，人均不足。根据用途可以分为耕地、林地、草地、建筑用地、未利用土地、难以利用的土地等。
2.耕地减少主要与工业化、城市化挤占耕地、农业结构调整、生态退耕、耕地退化等有关。
3.土地资源的的“开源”即把一些可垦荒地可以开辟为耕地，节流即严格控制各种建设用地挤占耕地。
探究二【探究点拨】
1.我国水资源时空分布不均，空间上具有自东南向西北递减的的规律，时间上具有夏秋多，冬春两季少。
2.解决水资源地区分布不均匀需要修建水库，解决水资源的时间不均匀需要跨流域调水。
3.水资源短缺可以分为两种类型：水质性缺水、水源性缺水。华北地区是缺少最严重的地区，缺水原因需要从自然和人文两方面分析。