高中命题作文、话题作文与材料作文区别与联系ppt优秀课件
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高考新材料作文题型审题立意指导ppt[优秀课件资料]
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▪ 中心事件
结果
原因
乌鸦学老鹰抓小羊 被牧羊人抓住 机械地模仿、照搬,而不考虑自身的条件
▪
▪ 经过分析我们可以得出如下立意:
▪ 1、正确认识自己。(或:人要有自知之明)
▪ 2、要考虑自身的条件,确定好人生的位置 。
方法3:从抓材料中的关键句关键词入手立意。
▪ 找关键句关键词:关键句,一般是些评价 议论性的总结观点的句子,其多在材料的 末尾,有的在中间。如上述材料中,牧羊 人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟”。 可立意为:人贵有自知之明。孩子摸着乌鸦 的羽毛说:“它也很可爱啊!可立意为: 人要有敢于模仿尝试的勇气
▪ 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋 之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法 持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为: 应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。如果不注意 分析情感倾向,立意为:坚持就是胜利或攻书莫畏难。 就明显偏离题意。
总之,根据材料写作文,审题立 意,不能偏离材料自行确定立意, 而要全面仔细地阅读材料,从材料 出发选择立意的角度。不能另搞一 套。上面的几中方法不是孤立运用, 而是相互联系、综合使用的。每则 材料都可从多个角度分析立意,然 后再选择构思作文。
从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互 依存的关系。只有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失 本性,维持自然界的生态平衡。据此可立意为:生态平衡是自 然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违。从鹿和周围自然 生活环境的关系看,鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒 适,于是体态愚笨;后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食 而奋力奔跑,终于又恢复了生机。可见生于忧患,死于安乐。
二、新材料作文题型特点。
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高中命题作文、话题作文与材料作文区别与联系 PPT课件

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18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。
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20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠 ,其实都是祝愿。
材料分析:
土拨鼠,猎狗追求的目标,可是由于兔子的 出现,猎狗改变了目标,我们的思维也在不知不 觉中打了岔,土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
由此可联想到: 在追求人生的目标中,我们有时会被风光迷 住,有时会被细枝末节打断,有时会被一些琐事 分散精力,在中途停顿下来,迷失了方向,或走 上了歧路,从而丢失了最初追求的目标。
李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中, 长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们, 往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷,终日灯红 酒绿,也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤 其南唐灭亡之后,家国之恨降临在这个还不成熟的 皇帝身上,更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他 的寂寞也是无声的,但却不是无形的。他以自己的 真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上,将其化 为“一江春水”,化为“流水落花春去也,天上人 间”。《人间词话》中有批语:“词至李后主,遂 变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动 荡年代的悲伤,但却开启了词的新时代。
2、从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展,都有 其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料 的因果联系,从原因切入立意,是行之有效 的方法。
命题、话题、材料作文的区别

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所以话题作文题干内容,一般有 提示语,要求我们的作文围绕话题 或在话题范围之内即可。 而材料作文的要求,多要求我 们深入理解材料的实质、内涵,并 审明题意后作文,命题者不会在题 面中点明材料含义。
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• 打个比方说,话题作文更像一只筐,只 要合理什么都可以往里装,这个筐巨大 无比,包罗万象。 • 但是材料作文则不然,有句话说: 条条大道通罗马。罗马广场是你的起点, 你站在罗马广场上,可以到达任意一个 罗马城的某个地方,你可以任选路线角 度,通向四面八方。但是这一切的前提 必须以“罗马广场”为起点,而不是别 的什么。这个起点实际上指的是材料作 文中做给材料体现出来的主旨、含义、 中心、观点。
材料分析:
土拨鼠,猎狗追求的目标,可是由于 兔子的出现,猎狗改变了目标,我们的思维 也在不知不觉中打了岔,土拨鼠竟在我们的 头脑中,我们有时会被风 光迷住,有时会被细枝末节打断,有时会被 一些琐事分散精力,在中途停顿下来,迷失 了方向,或走上了歧路,从而丢失了最初追 求的目标。
• 阅读下面材料,写一篇文章,文体不限, 题目自拟。 •
在一座小岛上,住着一位老鱼翁和他的妻子。 有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远 的北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇见到这 群天鹅,非常高兴,于是拿出喂鸡的饲料和打来 的鱼虾招待它们。冬天来了,这群天鹅竟然没有 继续南飞。湖面封冻,老夫妇就敞开他们茅屋的 门让它们在屋里取暖,并且给它们吃的,这种关 怀一直延续到春天的来临,湖面解冻。年复一年, 每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。 有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也消失了。 不过它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封 冻时饿死了。
材料作文
材料作文所附材料.必须辩证地、具体 地、全面地分析。
高考复习专题——话题作文ppt

命题作文作者当然不能另命文题,标题对于选 材 有一定的限制作用,不利于学生的发挥。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡 口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚 信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誊”七个 背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪 涌,小船上下颠簸,险象环生。船公说:“船小负载重, 客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个 都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年 轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。
材料、话题、作文要求的关系
•话题是从材料中来,往往是材料中最关键的 一个词语或者句子。 •材料可以是对话题的限制,也可以是对话题的 启发。 •作文要求在作文内容上有内涵式指向,在作 文形式上多开放性。
“话题”应结合“材料”来理解。
3、话题作文与命题作文的区别
①话题作文的话题起提示材料指向的作用,其 立意范围受到材料的限制;命题作文的命题如 果本身就是是话题,而题目一般提供的是写作 范围,立意上的限制比较小。
有人说:人只有一次生命,每人都只有一次生命感 受,但你每读一本书,就多了一种生命感受,那么, 读过千万本书,你就拥有千万条生命。
有人说:人难免陷入孤独,一旦你进入书的境界, 你会发现每本书都是一个无言的朋友,只要你肯与它 亲近,它都会与你娓娓叙说,使你的心清亮起来。
······ 许多人对“读书”都有自己的看法,你是否能用 你的形式来阐释你对“读书”的理解。请以“读书” 为话题作文。 要求: 1、立意自定 2、文体自选 3、题目自 拟 4、不少于800字。
的确,世界是千变万分的,疑问是层出不穷的, 答案是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度、对 问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止 一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和 认识吗?
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡 口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚 信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誊”七个 背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪 涌,小船上下颠簸,险象环生。船公说:“船小负载重, 客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个 都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年 轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。
材料、话题、作文要求的关系
•话题是从材料中来,往往是材料中最关键的 一个词语或者句子。 •材料可以是对话题的限制,也可以是对话题的 启发。 •作文要求在作文内容上有内涵式指向,在作 文形式上多开放性。
“话题”应结合“材料”来理解。
3、话题作文与命题作文的区别
①话题作文的话题起提示材料指向的作用,其 立意范围受到材料的限制;命题作文的命题如 果本身就是是话题,而题目一般提供的是写作 范围,立意上的限制比较小。
有人说:人只有一次生命,每人都只有一次生命感 受,但你每读一本书,就多了一种生命感受,那么, 读过千万本书,你就拥有千万条生命。
有人说:人难免陷入孤独,一旦你进入书的境界, 你会发现每本书都是一个无言的朋友,只要你肯与它 亲近,它都会与你娓娓叙说,使你的心清亮起来。
······ 许多人对“读书”都有自己的看法,你是否能用 你的形式来阐释你对“读书”的理解。请以“读书” 为话题作文。 要求: 1、立意自定 2、文体自选 3、题目自 拟 4、不少于800字。
的确,世界是千变万分的,疑问是层出不穷的, 答案是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度、对 问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止 一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和 认识吗?
材料作文和话题作文的不同课件

“结”——重申材料,深化论点
结尾呼应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题 的办法,或提出希望要求。
材料作文之大忌
1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这 幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把写作文等同 于回答问答题,因为一旦离开具体试卷我们就不知“ 这”为何云。
2、忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故事与 情节,或者对原材料进行续写。
•
通常这一部分不是行文的重点,文字不
宜多。可以用“当然” 、“固然”等类词语来引起
行文。字数要少,概括力要强。
有了这一部分,思维就显得严密,观点
也显得恰到好处,分寸感强。
• 5、“结”是文章的结论。 • 通常要紧扣材料照应开头:开头提论点,结
尾提怎么办;开头提论题,结尾作出结论并 简要说明怎么办。
表述观点的角度: 1原因:从为什么的角度思考 2,结果:从结果会怎么样的角度思考 3,态度:从应该以什么态度去对待的角度 4,方法:从如何去做的角度思考
“引”“议”之后,作文就完成了对材料的处理。 “联”是运用材料提供的道理来类比社会生活实 际、议论社会生活实际的过程。
可以联想类似的道理(从道理上论证), 也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论 证)。
这部分是作文的重点,既要放开思路,又 要概括力强;既要重点突出,又要正反结合。
• 4、 “辨”是辨析辨证,是行文思路严密的补笔。
3、忌“引材料”时生搬硬套。
4、忌抛开材料,信马由缰。 既然要求根据材料作文,就必须以材料为根
据来联想生发,不能置材料与不顾,而天马行 空,脱缰狂奔。材料作文要求若即若离,不即 不离。由此可见,写材料作文是带着镣铐的舞蹈。
5、忌就事论事,局限于材料。 在吃透材料的基础上,应本着“文章合为时而
结尾呼应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题 的办法,或提出希望要求。
材料作文之大忌
1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这 幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把写作文等同 于回答问答题,因为一旦离开具体试卷我们就不知“ 这”为何云。
2、忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故事与 情节,或者对原材料进行续写。
•
通常这一部分不是行文的重点,文字不
宜多。可以用“当然” 、“固然”等类词语来引起
行文。字数要少,概括力要强。
有了这一部分,思维就显得严密,观点
也显得恰到好处,分寸感强。
• 5、“结”是文章的结论。 • 通常要紧扣材料照应开头:开头提论点,结
尾提怎么办;开头提论题,结尾作出结论并 简要说明怎么办。
表述观点的角度: 1原因:从为什么的角度思考 2,结果:从结果会怎么样的角度思考 3,态度:从应该以什么态度去对待的角度 4,方法:从如何去做的角度思考
“引”“议”之后,作文就完成了对材料的处理。 “联”是运用材料提供的道理来类比社会生活实 际、议论社会生活实际的过程。
可以联想类似的道理(从道理上论证), 也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论 证)。
这部分是作文的重点,既要放开思路,又 要概括力强;既要重点突出,又要正反结合。
• 4、 “辨”是辨析辨证,是行文思路严密的补笔。
3、忌“引材料”时生搬硬套。
4、忌抛开材料,信马由缰。 既然要求根据材料作文,就必须以材料为根
据来联想生发,不能置材料与不顾,而天马行 空,脱缰狂奔。材料作文要求若即若离,不即 不离。由此可见,写材料作文是带着镣铐的舞蹈。
5、忌就事论事,局限于材料。 在吃透材料的基础上,应本着“文章合为时而
高考作文辅导常见作文题型之区别与联系ppt课件

失落的文明
杭州二中 张彦雯 2007年保送至北外
自诩是一个怀旧的人。 单车,汽车 城市像小学生的作业本,被人胡乱地涂来改去,融合了奇妙的 杂乱无章与锦绣繁华。常常骑着单车,享受微风过耳的轻快,享受 汗流浃背的惬意,享受急速飞驰的狂妄,享受无拘无束的自由。经 过一个个十字路口,在车水马龙中穿梭;经过一排排房屋店铺,在 鳞次栉比中遨游;经过一座座建筑工地,在尘土飞扬中放纵;经过 一条条林荫小道,在郁郁葱葱中逗留。因为年轻,我不畏惧,有时 迷恋过去,偶尔憧憬未来,有时蹉跎光阴,常常口无遮拦。 有一天,忽然发现汽车的数量已经多于单车,它们庞大的身躯 占据了每一条街道的中心,它们冲天的尾气笼罩了每一座城市的上 空,我忽然明白过来:稼轩的“宝马雕车香满路”已然成为现实时, 单车在渐渐离我远去,一如我骑着单车驶过的岁月,无法收拾,更 无法重来。
材料分析: 材料分析:
土拨鼠,猎狗追求的目标, 土拨鼠,猎狗追求的目标,可是由于兔子的 出现,猎狗改变了目标, 出现,猎狗改变了目标,我们的思维也在不知不 觉中打了岔,土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 觉中打了岔,土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 由此可联想到: 由此可联想到: 在追求人生的目标中, 在追求人生的目标中,我们有时会被风光迷 有时会被细枝末节打断, 住,有时会被细枝末节打断,有时会被一些琐事 分散精力,在中途停顿下来,迷失了方向,或走 分散精力,在中途停顿下来,迷失了方向, 上了歧路,从而丢失了最初追求的目标。 上了歧路,从而丢失了最初追求的目标。
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2、从分析原因入手 任何事物的产生、变化和发展, 任何事物的产生、变化和发展,都有 其内在或外在的原因。因此, 其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料 的因果联系,从原因切入立意, 的因果联系,从原因切入立意,是行之有效 的方法。 的方法。
高考语文写作指导课件:作文题型指导之命题作文话题作文与材料作文的区别与联系

血缘,金钱 我属于见钱眼开但不见利忘义的那种类型。往往在各种报刊杂志和电视荧屏 上看到五花八门的家庭纠纷案,百分之八九十与钱有关。或者是某某欠某某钱, 而两人是亲戚,于是一个想赖账,一个不依不饶,一来二去闹上公堂;或者是两 夫妻离婚,为了财产分割问题大打出手;又或者是儿女争夺父母的遗产。举不胜 举。 于此我不明白的是:在这些人眼中,难道亲情还不如钞票吗?古语有云:血 浓于水。意即血缘是超越一切的。我可以赞同大义灭亲,却无论如何不敢苟同有 钱能使鬼推磨。但凡涉及情感品质问题,金钱一概派不上任何用处。金钱能换来 破镜重圆吗?不能。金钱能换来死而复生吗?不能。金钱能换来天长地久吗?不 能。可是,这个挺简单的道理难住了当今不少人哦。 烧饼,比萨 “开心时刻必胜客”,一则广告,两代情结。烧饼摊边,热气阵阵,推着单 车的上班族如蜻蜓点水般路过,结束早锻炼的老人们三三两两沿路而坐,7角钱 的油条烧饼,生意还不错。西餐厅里,冷气袭袭,吮吸着饮料的年轻男女对视着 微笑,学生们一边狼吞虎咽,一边谈笑风生,55元的9寸比萨,生意堪称火爆。 就像被高楼取代的四合小院,被高架取代的小桥流水,现代文明如洪水猛兽一般 以风驰电掣的速度吞噬着落后和破旧。无情地吞噬,甚至还没来得及让人们回味。 现在赶走了过去,又将被未来赶走。传统在消逝,取而代之的却不是本国的文明, 是西方的文明;失落的,是我,是和我一样的国民,是我们用笔尖垂钓一地瘦瘦 的忧伤。
作文题: 作文题:
许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的 事物,这些事物可以称作该城市的符号。故宫、 事物,这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院 是北京的符号;天桥的杂耍、 是北京的符号;天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的 符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号; 符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府 井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的 井商业街、中关村科技园是北京的符号 随着时代的 发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。 发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的 符号,创造新的符号,是北京人的心愿。 符号,创造新的符号,是北京人的心愿。 对此, 北京的符号” 对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文 谈谈你的感受或看法。除诗歌外,文体不限, 章,谈谈你的感受或看法。除诗歌外,文体不限,不少 800字 于800字。
高考话题作文指导ppt

1)、评价:对话题进行价值评判,如“好” 与“坏”Байду номын сангаас“利”与“弊”、“善”与“恶”等, 表达自己“赞成”或“反对”、“肯定”或“否定 的立场来确立文章的中心题旨。
2)、怎样:即话题的具体内容是什么。
3)、结果:将话题作为前提,考虑其会 导致何种结果。
4)、时间:即过去、现在和将来。 5)、空间:包括领域、地点、场合等。 6)、对象:
(在描写中寄寓崇敬之情)
2、“是我的——”她气势汹汹地嚷了 句,就扭过脸去。在月光下,我 看见她眼里晶莹发亮,我也看见 那条枣红底色上撒满白色百合花 的被子,这象征纯洁的感情花, 盖上了这位平常的、拖毛竹的青 年人的脸。
(在描写中寄寓崇敬之情)
1.惨象,已使我目不忍视了; 2. 流言,尤使我耳不忍闻。 3. 我还有什么话可说呢?我 4. 懂得了衰亡民族之所以默 5. 无声息的缘由了。沉默呵, 6. 沉默呵!不在沉默中爆发, 7. 就在沉默中灭亡。
话题作文教学训练
话题作文与材料作文的区别:
1、主题提炼不同:材料作文的中心与材料 中心要高度一致。话题作文则要是从话 题自然引发即可,可一致可相似。 2、材料的运用:材料作文一定要用到材料。 话题作文可用可不用。 3、材料作文的体裁有规定,话题作文则没有。 话题作文的话题有三部分:材料、提示语、 注意事项。 注意事项的每句话都要体现在文中。 提示语要句句推敲。
五、与议论相结合的情
示例:对“紧张、兴奋、激动、忧虑喜忧参半、 跃跃欲试”中的一个进行上面步骤的训练。 六、总结: 要细致的描写好一篇记叙文,首先必须 确定自己的情感,然后根据自己的情感选择 提炼材料,再加以写,在必要的地方画龙点 睛地穿插一点议论。对任何一篇记叙文而言, 叙述是骨架,描写是血肉,而抒情与议论则 是灵魂,这四者是缺一不可的。
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其实,还有一些人的寂寞,甚至不止于文学
上的作用。林则徐被贬伊犁,他的寂寞岂是常人能 及,但他却高唱“苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州,爱女死 于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力,他在 那个边远小城兴教育,修水利,受到所有百姓的拥 戴,那潮州的山水竟尽姓了韩。
他们的细雨不止于沾湿了衣裳,更落在了厚重
优秀作文欣赏
细雨闲花皆寂寞 文人英雄应如是
寂寞是一根断了的红线,有心人紧紧抓着它,默 默等待另一头的牵线人,即使那人早已远去。
“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。”每每读 起这句诗,不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的 小雨,一点一滴打落在罗衫之上,谁说这感情不滂沱? 不然怎的浸湿了整件衣裳?当那柔美的花朵,飞舞旋 转飘落在青石路上,谁说这感情不壮烈?不然怎的铺 满了整条幽径?然而它们却是“看不见”“听无声”。
每个人都在心灵深处有一处花冢,埋藏那些滂沱 凄美却不为外人道的情感。而这座花冢,被寂寞上了 一道锁。
纳兰是寂寞的。他的好友曾叹:“家家争唱饮水
词,纳兰心事几人知?”无疑,他是相国公子,御前 侍卫,人人歆羡。然而,在他的内心深处,却埋着深 深寂寞。他在小院中拾得翠翘,却“何恨不能言”, 只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与 朴实,然而这愿望在世人眼中便如那细雨,任是将自 己打得全身冰冷,也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是 一个人的悲伤。
2、从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展,都有 其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料 的因果联系,从原因切入立意,是行之有效 的方法。
材料分析
2006年全国卷(一卷) 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的
本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天, 乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下 来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子 又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结 果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟 时,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。” 孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱呀!”
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
的土地上,滋润了一方水土;他们的闲花也不止于 铺满路面,更深嵌土地,“化作春泥更护花。”他 们的红线那端,是苍生百姓!他们将寂寞化为动力, 去“为天地立心,为生民立命”。
一个人的寂寞可以被印在书上,刻在碑上,这
寂寞是美丽的,是供人欣赏的。但没有哪一座碑可 以永恒过山水,韩愈的故事告诉我们,那些英雄的 寂寞是奉献,我们应该恭敬地去仰望。
特别注意:
“不限文体”不等于不要文体,不少考生
写出的文章“四不像”,就是犯了无作文“规矩” 的毛病,无论选择何种文体,必须围绕话题中心, 或是以此立论,或是提出主旨,或是概括主题, 展开议论、抒情、记叙等。写作必须符合常见四 种文体(记叙文、议论文、说明文、散文)的基 本写作要求。
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。
话题作文的材料不同于材料作文的材料。
话题作文所用的材料仅仅是对话题的一个说 明、一个解释,或者说是一个例子,目的是 帮考生理解话题。
话题作文立意的开放性能够直接反映考
生思维的创造性,也不是自由发挥,而是要 求考生在话题范围之内自主立意,绝不能天 马行空。
材料作文
材料作文所附材料.必须辩证地、具体 地、全面地分析。
齐白石的虾,徐悲鸿的马,似乎成为了画 界一座不可逾越的高山。若刻意模仿,必定邯 郸学步。但是齐白石之后,又有多少虾随意舞 动于那一纸清波;徐悲鸿之后,又有多少骏马 任意奔驰出一卷平川。我们要做的仅仅是表现 出自己,展现自己的风采。
如果生活是一座壁千仞的高峰,走好自己的
路,就算无法登上顶峰,也可以在峰回路转中体会 途中美景,又何必为登顶不成而惆怅。撒哈拉漫漫 沙路上,曾留下三毛无悔的足迹,她的生命宛如万 里黄沙中一眼微笑的井;龙门千佛古色古香的遗迹 中,曾留下席慕容无悔的依恋,她的生命宛如千百 年站成的一棵树;阿里山日月潭秀山丽水的风光中, 曾留下林清玄无悔的记忆,他的生命宛如一片飞上 蓝天的白云……只有敢于展现自己,只有敢于在自 己的蓝天下振翅高翔,生命才会焕发出夺目的光彩。
2007年高考作文北京卷
阅读下面的文字,按要求作文。 “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗 中的名句。有人说,这是歌咏春天的美好品格;有 人说,这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说,这 是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境; 有人说,“看不见”、“听无声”并不等于无所作 为;还有人说,这里的情趣已不适合当今的世 界……请你根据自己读这两句诗的体会,展开联想, 写一篇文章 要求:①自拟题目,自定角度。②除诗歌外, 文体不限。③全文不少于800字。
成都市2006~2007学年度 上期期末调研考试
土拨鼠哪去了
有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个 树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出了一只兔子飞 快地向前跑,并爬上另一棵大树。兔子在树上,仓皇中没站稳, 掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱 了。
故事讲完后,教师要问学生:“这个故事有问题吗?”学 生可能说:“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三 只猎狗。”“还有呢?”老师继续问。直到我们找不出问题了, 教师才说:“可是,还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠 哪去了?”
对此,请以“北京的符号”为题,写一篇
文章,谈谈你的感受或看法。除诗歌外,文体不限, 不少于800字。
注意:
命题作文对文体的限制性最强,这也是 它同其它两类作文的差别所在。
如2005年北京的《说安》、湖南的 《谈意气》,题目具有明显的文体指向—— 议论文,其它文体就难以吻合题目要求。
话题作文
话题作文的题目应是考生自拟的,话题 不是题目,但对于议论性文章,题目可以包 含话题,可以有效避免离题。
作家屠格涅夫曾说,要找出自己值多少,
那是别人的事情,重要的是做好你自己。你 不比一颗星暗,不比一棵树低,天生我材必 有用,别人可以胸怀“直挂云帆济沧海”的 宏图,我们却可以拥有“暗香浮动月黄昏” 的美景。诗人说过,我是这个土岗子上最出 色的麦子。是啊!不必羡慕别人的辉煌,勇 敢表现出真实的自己,你就是最棒的。
审题立意常用方法
1、从抓关键句入手
有的材料为突出中心,有时会在材料中 设置关键句,抓住这些关键句,就能把握材 料主旨,准确理解材料,正确立意。
材料分析
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时, 一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?” 他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露 头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多 个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最 好?”他仍然回答:“下一个!”
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
命题作文、话题作文
与材料作文区别与联系
2008、1、19wxd
命题作文
命题作文的题目是确定的,不可另起 炉灶、改换题目,这是与材料作文、话题 作文的最大区别。
命题作文一般不提供材料,但也有例 外。
2006年北京高考作文题:
许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价 值的事物,这些事物可以称作该城市的符号。故宫、 四合院是北京的符号;天桥的杂耍、胡同小贩的吆 喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北 京的符号;王府井商业街、中关村科技园是北京的 符号……随着时代的发展,今后还会不断涌现出新 的北京符号。保留以往的符号,创造新的符号,是 北京人的心愿。
陆游在沈园写下“红酥手,黄縢酒……”将寂 寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少 一人”时,将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚 之手写下“白头宫女在,闲坐话玄宗。”道出了那 红墙深院里,一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那 根红线,另一端系着笔。巨大的情感沉淀后,化为 无声,也化为挥笔的动力,让细雨的闲花,变得铿 锵有力,永不磨灭。
2006年全国卷Ⅰ高考满分作文欣赏
给自己一方天空
若生为林木,我当欣欣以向荣; 若生为幽草,我当萋萋而摇绿。 如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依 然可以长成一片翠绿;如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰 的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是 小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山 涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机, 做回自己,给自己一方天空。
材料分析:
土拨鼠,猎狗追求的目标,可是由于兔子的 出现,猎狗改变了目标,我们的思维也在不知不 觉中打了岔,土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
由此可联想到: 在追求人生的目标中,我们有时会被风光迷 住,有时会被细枝末节打断,有时会被一些琐事 分散精力,在中途停顿下来,迷失了方向,或走 上了歧路,从而丢失了最初追求的目标。