在路上-作文指导ppt课件

作响，不远处小溪流动着，流水发出“叮咚、叮
咚”的清脆声。山上不知哪儿，有早起的鸟儿已
在唱歌了。我觉得整一个人好像浮在风里，无比
的清爽。
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脚下的路却越来越小，越来越陡，曲折盘旋的绕 来绕去。好在天已开始发亮了，慢慢地，可以看 清路上的东西了。走到一壁大石的地方，表姐停 止了带路，示意我向下看。这时我已气喘吁吁了， 大汗淋漓，似有挥汗如雨之势，但直接接触空气 的皮肤却凉飕飕的。我顺着她的目光向下看，哇， 好漂亮啊！在深色的天幕下，一处屋舍错落地点 缀在一片浓绿的树丛中，远处有山为背景，村落 旁一条涓涓流动的小溪，路被遮住了，若隐若现， 好象一幅放大的山水画。
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我用脚跺了一下，啊哈！我把一切都踩在脚下 了。心中激荡着一股自豪与满足。 再往上，山路显得更为崎岖难走了，带着刺儿 的灌木丛生。说是有路其实是没有的，手要不 断地拨开带刺的枝干。不消一会儿，手脚已被 划破了许多处，又痛又累，真不想再向上爬。 但我又不愿意放弃这难得的机会，半山腰的景 色是看到了，那山顶呢？可向上爬实在是难啊！ 心扑咚扑咚的跳，呼吸急促困难，浑身软绵无 力。
【主要问题】最突出的是文体不准确。不少同 学写成了散文，较糟糕的是用“大段记叙＋一 段议论”的写法。主要原因是不懂得表达方式 的综合运用，尤其是不会描写。
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【写作知识】关于描写
从描写的角度来分，有直接描写和间接描写；从 描写的手法来分，有白描和细描；从描写的对象来分， 有人物描写、环境描写和场面描写。而人物描写，又 能分为肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写。 此外，又有细节描写，它是对人物、环境、场面的细 致描绘。
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话题作文系列指导
《在路上》
滕州实验高级中学高一语文组
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根据要求作文。
话题作文：在路上
要求：1.有真情实感；2.文体 自定；3.不得套写、抄袭；4.不少于 800字。
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【审题】题目“在路上”，重心应落在“过程” 的思考上。写记叙文，可表现“路上”的所见 所闻；写议论文，可阐述在什么样的路上是如 何做的。
描写要抓住事物特点。“画眼睛”是形象的说法， 指写人要写出人的心灵，写事要写出事件的本质，写 景要写出人对景的感悟，景的个性。
描写要生动形象，这是描写的特点决定的，也是
描写有别于叙述的地方。所谓生动形象，无非是使描
写对象有形、有声、有色地再现在读者面前，让读者
如见其人、如临其境、如闻其声。
4பைடு நூலகம்
【例文】 在路上
就在边走边想着是坚持还是放弃时，忽然 眼前一亮，我愣了：到山顶了。
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坐在山顶上，山风吹拂着，我惬意地享受着这无 边的美景。心中除书上常见的畅然之感，更有一 种收获。这一道山路又何尝不是我们的人生路： 我们抱着梦想上路，要取得一点成绩可能容易， 但如果我们因此满足或被接下来的艰难吓倒，就 此止步，那将造成一生的遗憾。
今年暑假，最有意思的事便是去爬山。
那天，天刚蒙蒙亮，我跟表姐就起来了。我
们蹑手蹑脚地背上背包，拿着手电筒带上门出去。
天边挂着一轮明月，只是并不很亮。
我们便伴着夏日的晨风爬山去了。
离开了一处民屋，我们便踏上了有水有泥却
不是水泥的小路。小路被来来往往的人踩的结结
实实的，踏上去很是舒服。风吹得路旁的树沙沙
不要想着距离有多远，当我们在追梦路上矛 盾难择时，千万不要放弃，或许一拐弯，终点就 到了。
不要迷恋路旁的风景，前面的世界会比这里 更精彩。在路上，不能放弃，不能迷失。
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【点评】这是一篇规矩的记叙文。选材上虽说没 有什么出奇，但行文中能把叙述、描写、议论等 表达方式结合起来，尤其是描写（如黑体处）， 正是不少同学写记叙文所缺乏的。请注意文中的 二方面内容如何穿插：一是沿途所见，二是“我” 的感受。