童话习作教学PPT课件

合集下载

统编版语文三年级上册习作:我来编童话 课件(共27张PPT)

统编版语文三年级上册习作:我来编童话  课件(共27张PPT)

乐于帮主秀助角的别具品人备质某,种能优给 自认为人是正全能世量界或启示 最美的花
(二) 类似情节,反复出现
怎么编写主角和配角间产生的故事呢?
主角
类似情节
具体产生了什么
松树怕被啄伤,赶走了啄木鸟。
啄 木
啄木鸟想在松树上建窝。 啄木鸟想在白桦树上建窝。
白桦树想独居,拒绝了啄木鸟。

银杏树同意了,并让啄木鸟帮 啄木鸟想在银杏树上建窝。
夺目好标题○
主角+做了什么事:《蜘蛛开店》《玫瑰花卖花瓣》《国王找 勇气》主角的××:《大象的耳朵》《啄木鸟的嘴巴》《国王的 宫殿》 特点+主角:《热心的玫瑰》《一条神秘的鱼》《“自私”的啄 木鸟》身份+主角/主角+身份:《雕刻家啄木鸟》《神厨玫 瑰》《狐狸店长》以地点为题:《魔法厨房》《重新开张的森 林超市》《冬天的小河边》
【结尾角色产生转变】
①国王仍旧热爱做菜,不过,为了不浪费食物,他在做菜前 都会先询问国民喜欢吃什么。现在,他把选择的权利还给国 民,不再逼迫大家吃不喜欢吃的食物了。 ②重获新生的玫瑰花不再狂妄自大,她向大家深深鞠了三个 躬,感谢救命之恩;接着她又诚恳地向大家道歉,要求大家原 谅她以前的骄傲自大,因为她已经懂得了只有真诚对待朋友, 才能得到朋友真心的回馈这个道理。
绝妙好结尾○
【用“从此,……”的情势结尾】 从此,约翰国王受万人敬佩,各国君主争先恐后地来朝贡,他名扬 四海。而那个洛基国王呢,恐怕还在伐木场干苦力吧! 【以角色之间的互动结尾】 ①冬去春来,万物复苏。小刺猬经常去小蚂蚁家做客,小蚂蚁也隔 三岔五地去小刺猬家玩,它们成了森林里关系最好的邻居。 ②不一会儿,月亮稳稳地挂在了天上。啄木鸟和小象对视了一眼, 不约而同地笑着喊道:“月亮大营救,成功了!”

习作童话故事ppt 课件

习作童话故事ppt 课件

者的兴趣。
情节设计
03
设计曲折、有趣的情节,让读者能够身临其境,跟随故事的发
展。
与同学分享自己的故事
讲述技巧
学习如何将故事情节和角色生动地讲述出来,让同学们能够感受 到故事的魅力。
分享经验
分享创作过程中的心得和体会,互相学习、交流经验。
听取意见
听取同学们的意见和建议,对自己的故事进行改进和完善。
制作自己的童话故事书
发展
随着时间的推移,童话故事逐渐被文人整理、记录和出版 ,成为儿童文学的重要部分。
童话故事的特点与分类
特点
丰富的想象力和创造力:童话故事通常具有独特的幻想元素,如魔法、精灵、恶魔 等。
道德与教育意义:童话故事旨在教育孩子们道德、价值观和行为规范。
童话故事的特点与分类
• 适合儿童阅读:童话故事的语言简单易懂,情节 紧凑有趣,容易引起儿童的阅读兴趣。
《小红帽》
讲述了一个小女孩为了看望祖母而穿过森林,但遇到狼并 被骗的故事。最终,猎人的出现救了小女孩。
《灰姑娘》
讲述了一个勤劳善良的女孩受到继母和姐姐的虐待,但因 善良而得到仙女的帮助,最终与王子结婚并过上幸福生活 的故事。
《睡美人》
讲述了一个美丽的公主被邪恶的巫婆诅咒沉睡,但被王子 救醒并幸福地生活在一起的故事。
根据故事情节和角色的特点,适 当运用不同的语言风格,以增加
故事的多样性和吸引力。
03
如何编写童话故事
确定主题与素材
主题
选择一个有趣、富有教育意义、 易于理解的主题,如友谊、勇气 、诚实等。
素材
收集与主题相关的图片、音乐、 诗歌等素材,为创作提供灵感。
构建故事框架
角色
设计有趣、符合主题的角色,如动物、植物、魔 法生物等。

三年级上册语文课件习作我来编童话部编版PPT22页PPT22页

三年级上册语文课件习作我来编童话部编版PPT22页PPT22页
" 鸟儿向村子飞去。
二、第二站:第二次尝试失败
尝试失败:到了山谷,门说大树变成火柴到村子里去了,鸟儿飞往村子。
第8页,共22页。
三、第三站 在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:"小姑娘,
请告诉我,你知道火柴在那儿吗?" 小女孩儿回答说:"火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,
还在这盏灯里亮着。"
开篇部分:主人公出场,立定目标
主人公出场:小鸟、大树 立定目标:小鸟许诺:明年春天一定会来给大树唱歌
第6页,共22页。
一、第一站 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的 好朋友树来了。 可是,树不见了,只剩下树根留在那里。
立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?"鸟儿问树根。 树根回答:"伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。" 鸟儿向山谷里飞去。
里游来游去。小壁虎说:"小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?" 小鱼说:"不行啊,我要用尾巴拨水呢。"
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里
游来游去。小壁虎满脸羡慕地说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我 行吗?”小鱼眨了眨眼睛,脸上写满了为难说:"不行啊,我要 用尾巴拨水呢。"
一人之神在于脸, 一脸之神在于眼。
• 童话里的角色,除了人,还
童话是一座五彩缤纷的大花
可以是植物、动物、日、月、
园。在童话的世界里,植物、 山、川等一切事物,这些
动物,不单和人一样会说话, “不是人类”的角色故事里
而且也有喜怒哀乐。
要说话,有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰
富的想象。蟋蟀可以在牛肚子 里旅行。一棵树也有自己的愿 望。

《习作我来编童话》ppt课件完美版

《习作我来编童话》ppt课件完美版

探究童话与现代科技、艺术等领域的 融合与创新,拓展童话创作的表现形 式和内涵。
THANKS
感谢观看
05
学生作品展示与评价
Chapter
学生作品展示
展示学生创作的童话故事,包括 故事背景、角色设定、情节发展
等。
呈现学生作品的多样性和创意, 如不同的故事主题、独特的角色
造型、丰富的情节变化等。
配合适当的图片、音频或视频素 材,使作品展示更加生动有趣。
作品评价标准及方法
评价标准
包括故事创意、语言表达、角色 塑造、情节设计等方面。
创作灵感汲取与借鉴
1 2
从经典童话中汲取创作灵感
可以借鉴经典童话的故事情节、人物形象和主题 思想,进行再创作和改编,创作出具有新意的童 话故事。
借鉴优秀童话作品的创作手法
可以学习优秀童话作品的叙事技巧、语言风格和 表现手法,提高自己的写作水平。
3
关注现实生活,寻找创作素材
可以从现实生活中寻找创作素材,关注孩子们的 生活和成长经历,创作出贴近孩子们心灵的童话 故事。
评价方法
采用教师评价、同学互评、自我 评价等多种方式,确保评价的客 观性和全面性。
互动交流与改进建议
组织学生进行作品分享和互动 交流,鼓励学生讲述创作过程 和心得体会。
针对学生作品中存在的问题和 不足,提出具体的 ,促进创作水平的提高和共同 进步。
06
童话创作能够激发儿童的想象力和创造力,培养他们的创新思维和解决问题的能力 。
童话中的故事情节和人物形象往往具有教育意义,能够引导儿童树立正确的价值观 和道德观。
未来学习方向与拓展
深入学习不同国家和地区的童话文化 ,了解不同文化背景下的童话创作风 格和特点。

习作:我来编童话ppt课件

习作:我来编童话ppt课件

谁是最重要的 主角呢?
把啄木鸟作为故事的主角, 该怎么串联呢?
啄木鸟医生在森林里开了 一间诊所。
国王的花园里不少名贵的 花草生病了。
国王邀请啄木鸟医生前来 救治。
啄木鸟让国王的花园重现 生机,国王送它玫瑰花表示 感谢。
这样串联特别有意思
假如把故事主角换成玫瑰花呢?
看看谁编得
非 常 有意思
非常 合理
玫瑰花生长在哪?它有什么特点?
富贵 花
花园 里
故事
该如何编写呢?
故事该如何编写呢? 怎样把这三个人物串联在故事当中呢? 他们应该在一个什么样的故事里相遇?
国王有一个大花园,里面 种着各种花草树木。
在各种花草树木里面,国 王最喜欢玫瑰花。
玫瑰树突然生病了,花儿 纷纷落下来。
国王邀请啄木鸟医生前来 救治玫瑰树。
习作:我来编童话
童话故事里有
主要有哪些人物呢?
这几个主要人物之间 发生了怎样的故事呢?
白雪公主
-------------------------------
王后为了争夺天下第 一美女,所以千方百计地 要害白雪公主。小矮人帮 助了白雪公主,救助了白 雪公主。王子在白雪公主
超市(人流量多)
黄昏(白天国王在处理国
家大事,傍晚菜刀花园里散 步)
把时间、地点插进以啄木鸟、 玫瑰花为主角的故事里。
啄木鸟医生在森林里开了 一间诊所。
国王的花园里不少名贵的 花草生病了。
国王邀请啄木鸟医生前来 治病。
啄木鸟让国王的花园重现 生机,国王送它玫瑰花表示 感谢。
时间
地点
时间? 地点?
合情 合理
有趣,精彩
讲一讲
给自己的童话加个题目。读读故事,在“打嗝”的地方改一改。

习作:我来编童话ppt课件

习作:我来编童话ppt课件

故事大王比拼
评一评: 1、在组内交流一下自己编写的童话故事,互相听一 听,评一评,看谁编得最有趣。 2:各小组选出组内的故事大王,和大家一起交流。 3:评价参考:
小组自评表
条理清晰
字词正确 内容有趣
标点符号使用口诀
标点符号很重要,组成文章不可少。 意思没完用逗号,一句结束用句号。 喜怒哀乐感叹号!提出问题用问号? 并列词语用顿号、并列分句用分号; 提示下文用冒号:对话引用加“” 书本报刊书名号《》解释说明破折号 —— 有些意思要省略,可以加上省略号……
国王 啄木鸟 玫瑰花
国 王:拥有至高无上的权力; 啄木鸟:勤快、乐于助人; 玫瑰花:有刺、娇艳漂亮、易受伤;
筛素材,明主题
1、故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几 个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色, 如小公主、月亮。
2.选好了角色后,想一想要编写一个什么样的故
事,确定文章的主题。文章主题就是通过你的童 话故事告诉人们一个什么样的道理。
在学习如何编写童话前,我们先来看个小故事吧!
自食其果的大公鸡
很久很久以前,有一只大公鸡,过着自由自在的生活。 要知道,那时候,鸡是可以在空中自由地飞行的。
(交代了故事发生的背景。)
一天,大公鸡飞落到一个农家小院里,看到那些狗、猫和猪,
每天都有充足的食物,生活得很舒适。大公鸡好羡慕啊!主人发
现了大公鸡,并且特别喜欢它,于是就给它许多好吃的食物,还
例如:关爱、善良;教育人们做事要细心, 不能马虎的;告诉我们要不怕困难,坚持不懈 的;说明团结力量大的道理的……
编童话小妙招
2
创设情境,有顺序
国王登场了





三年级上册:习作三我来编童话优质课件(30张PPT)

三年级上册:习作三我来编童话优质课件(30张PPT)

范文引路
不听劝告的大树
冬天到了,可啄木鸟仍在 繁忙。
一天,他来到小河边,落 在一棵大树上,猛地一啄,勾 出一只虫子,又一啄,另一条 虫子也出来了。
“啄”“勾” 写出了啄木鸟动 作的熟练,技术 的高深。(做)
这时,大树被啄醒了,他一 睁眼看见啄木鸟,就气冲冲地说: “你这个坏家伙,干嘛打扰我的 睡眠?”“尊敬的树先生,我在 帮您捉虫子!”啄木鸟有礼貌地 说。大树气得整个树冠都摇动起 来:“哼,我这么强壮,几个虫 子有什么了不起?你分明是想占
➢ 这篇文章还可以起哪些题目?
和文中主人公有关 《啄木鸟和大树》
和事件有关
《不听劝告的下场》
和地点有关
《河边的故事》
➢ 打开思路,可以选择自己喜欢的其他角 色、时间和地点进行组合展开想象。
结构梳理 谁
习作 我来编童话
时间
地点
产生了什么事
结果
(《国王与啄木鸟》)
啄木鸟累坏了,他一边整理床铺,一边自
言自语:“嗯,这个星期天,我一定要好好睡
一觉。”可他刚闭上眼睛,电话就响了,本来
是森林爷爷打来的:“啄木鸟医生,请您尽快
赶来吧,我的孩子肚子疼得受不了了!”啄木
鸟一听,立刻掀开被子,拿起听诊器,推开门
就出发了。
(《啄木鸟的星期天》)
国王看到雪灾带来的这一切,心疼地说:
对话描写 表现了大树的 不听劝告。 (说)
我便宜!”无论啄木鸟怎么劝告, 大树也不听,他一边说,一边挥 动手臂赶跑了啄木鸟。
冬天终于过去了,春天到来 的时候,树木都陆续抽出了嫩绿 的枝条,而小河边的那棵大树却 爬满了虫子,不久就枯萎了。
和别的树 相比,更突出 了这棵不听劝 告的树的可悲。
➢ 思考:文章讲述了一个怎样的故事?哪个 自然段写得最详细?

习作童话故事ppt 课件

习作童话故事ppt 课件

03 童话故事经典作品赏析
《安徒生童话》
总结词
充满诗意和梦幻色彩,以丰富的想象力和深刻的寓意闻名。
详细描述
安徒生童话以其独特的诗意和梦幻色彩吸引了无数读者。作品中的故事情节往往充满奇妙的想象,人物形象鲜明 ,寓意深远。例如,《丑小鸭》讲述了一只被嘲笑的小鸭子如何变成美丽的天鹅的故事,寓意着追求自我和勇敢 面对困境的精神。
其他经典作品介绍
总结词
除了以上经典作品外,还有许多其他优秀的童话故事作品值得一读。
详细描述
除了《安徒生童话》、《格林童话》和《一千零一夜》等经典作品外,还有许多其他优秀的童话故事 作品值得一读。这些作品包括英国作家刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》、美国作家弗兰克·鲍 姆的《绿野仙踪》等。这些作品各具特色,为读者带来了丰富多彩的阅读体验。
想象力的发挥与拓展
•·
环境描绘:创造一个独特的环境 ,如神秘的森林、梦幻的城堡等 ,为故事营造氛围。
想象力是童话故事的灵魂,通过 丰富的想象,可以创造出一个独 特的奇幻世界。
奇幻元素:引入魔法、神话、传 说等奇幻元素,为故事增色添彩 。
思想启示:通过故事传达某种思 想或启示,使读者在享受故事的 同时获得思考。
《一千零一夜》
总结词
故事情节跌宕起伏,充满奇幻和冒险元素, 展现出阿拉伯文化的独特魅力。
详细描述
《一千零一夜》是一部阿拉伯民间故事集, 它以丰富多样的故事情节和奇幻、冒险元素 吸引了无数读者。这部作品不仅展现了阿拉 伯文化的独特魅力,还深刻反映了人们对美 好生活的向往和追求。其中,《阿里巴巴和 四十大盗》等经典故事情节跌宕起伏,令人 回味无穷。
培养道德观念
培养阅读习惯
童话故事通常蕴含着善良、勇敢、诚 实等道德观念,通过故事情节的展开 ,能够引导孩子树立正确的价值观和 道德观念。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(如果要短点:中间可少些几幅画,开头也可压缩)
26
【魔力闯关】
你有什么新奇的发现, 感悟,获得什么启示, 有什么想法,记录下来, 写篇作文或日记。
27
【满分示范】
题目:我发现了(树洞里的童话) (1)大雕塑家罗丹说过:“生活中不缺少美,而 是缺少发现美丽的眼睛”。观察发现是打开科学、 文学、艺术宝库的第一把金钥匙。果真是这样吗? (2)今年的冬天,特别寒冷,我讨厌北方的冬天。 一到冬天,西北风像刀子一样呼呼刮着,几场秋风, 就把树木刮成了“光杆司令”,树干光秃秃的,没 有一点绿色。天气寒冷得把树皮都冻掉了,把地都 冻裂了,把自来水管冻爆了。人们躲再家里,不愿 出门。真是无聊、灰一般的北方。可是,我不愿死 呆在家里,决定上街道,公园溜溜。 (3)我裹着厚厚的大棉衣,漫无目的的溜达,不 觉拐进进了九中街道,刚一拐弯,我的妈呀!我突 然发现:一老槐树上栓着一条大白狗,正回头望着 树洞里的一条小白狗:多么可爱的小白狗呀!大大 的脑袋,像个雪绒球,三角形的耳朵,一只竖起来, 另一只耷拉着,瞪着两棵黑葡萄似的大眼睛,趴在 树洞里,真是太可爱了。我是个“狗狗控”,见了 小狗,就想抱回家饲养。可当我走进一看,我的天 啊!我上当了:原来树洞里的小白狗是假的,是画 在树洞里的一只狗,真是比真的还真啊!太牛逼了! 不知是哪个大师,竟然有如此杰作?!
10
我刚一转身:“妈呀!救命啊!”我吓得直冒冷汗,可我
不敢喊出来,因为,我发现,树洞里,一只凶猛的老虎,正用
邪恶的眼睛注视着我!我一定神,发现,老虎先生也是假的。
真是栩栩如生啊!今天,怎么了,我是不是在做梦了?我是不
是走进了魔幻世界……
11
快看!一个穿黑马甲, 红毛衣的男孩,正蹲在 树下,一动不动,注视 着树洞,哦!买噶的! 树洞里竟然有只小松鼠 兄弟,正抬头,举手, 仿佛在和楼上的美女聊 天。上面的小树洞里, 有只绿色的小鸟,正低 头细语。我估计,那小 男生,一定是在想用什 么诡计,把小松鼠逮回 家。
1
【魔力话题】
我们很多同学,不会 写作文,总觉得没什么 内容可写。根本原因之 一是:你没养成“爱发 现”的好习惯,如果你 留心观察,善于发现, 处处都是好作文。发现 是把神奇的钥匙,请以 发现为话题,写篇作文。
2
【写作魔方】
3
魔方一:巧用多种观察方法发现
观察发现方法很多。 如:巴金路过天马村, 发现了《小鸟天堂》; 叶圣陶长期观察,发现 了《爬山虎的脚》的秘 密;法布尔追踪观察, 发现了昆虫的秘密,写 下了《昆虫记》;魏格 纳突然发现,追踪探究, 奇思妙想,发现了《大 陆漂移》,还有很多重 大发明,都是偶然发现, 再通过追踪、探究、反 复试验发明的。
5
魔方三:巧借海星画好写作地图
6
大雕塑家罗丹说过:“生 活中不缺少美,而是缺少 发现美丽的眼睛”。观察 发现是打开科学、文学、 艺术宝库的第一把金钥匙。 果真是这样吗?
7
北方的冬天, 特别寒冷。一到 冬天,西北风像 刀子一样呼呼刮 着,几场秋风, 就把树木刮成了 “光杆司令”, 树干光秃秃的, 没有一点绿色。
也赶了过来。
21
我好奇的问:姐姐,你怎么想到在树洞里画画呢?树洞画 怎么画呢?王月姐姐说:我是学美术的,在我看来,普通的、 平凡的、甚至残缺的事物,都是一种美。只要你善于观察、发 现、联想、创意。
22
创作树洞画:第一步要选树洞,树桩,树节,看看有没画画 的空间;第二部,要根据树洞形状构思、联想、想象、创意; 第三部就要选防水的颜料开始画画了。画的画要有情趣,可爱。
12
快看这小松鼠,正戴着大墨镜耍酷,真是可爱死了,乖的 无法用语言来形容。
13
我忽然发现, 似乎街道的每棵 树,只要有树洞 里,都有奇特的 动物或美丽的风 景。
14
有梅花鹿、大星星; 15
16
有啄木鸟、小猫咪,还有小狐狸。真是各种各样,惟妙惟肖。
每一个树洞里都有各自的创意和精彩。
17
看到树洞里的这些小 精灵,我非常兴奋!仿 佛把我带进了童话世界。 我想:是谁,有这么绝 妙的创意呢?我百思不 得奇解。我继续往下走!
哦!哦!哦!我发 现了,我看到了:我看 到一戴大眼睛,马尾巴 的美女姐姐,右手托着 调色板,左右正拿笔, 在树洞里创作画画呢!
18
你瞧!她画得多么出神和专心啊!
19
她就是树洞画女孩王月,多么美丽善良可爱,有智慧,有创
意的天使姐姐啊!
20
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 王月姐姐的树洞画吸引了无数路人来观看,留影,欣赏。无
论是大人、小孩都赞口不绝,都被她的树洞画迷住了。连记者
23
王月姐姐还说:“她将继续画出系列《美途》,来装点我 们的街道,我们的城市。
24
(4)结局 回家后,我顾不得暖手,我把今天看到的,发现的记录下来,
我给我的日记取名为《我发现了冬天的童话》 。
25
(5)结尾点名中心,照应开头。
是王月姐姐的树洞画画,给北方的城市带来了温暖,带来 了感动!我也明白了一个道理:我们的生活不是缺少美,而 是缺少发现,缺少创意!让我们用创意,点亮我们的生活。
9
(三)中间过程写曲折写生动拉长。
我裹着厚厚的大棉衣,漫无目的的 溜达,不觉拐进了九中街道,刚一拐 弯,我的妈呀!我突然发现一老槐树 上栓着一条大白狗,正回头望着树洞 里的一条小白狗:多么可爱的小白狗 呀!大大的脑袋,像个雪绒球,三角 形的耳朵,一只竖起来,另一只耷拉 着,瞪着两颗黑葡萄似的大眼睛,趴 在树洞里,真是太可爱了。我是个 “狗狗控”,见了小狗,就想抱回家 饲养。可当我走进一看,我的天啊! 我上当了:原来树洞里的小白狗是假 的,是画在树洞里的一只狗,真是比 真的还真啊!太牛了!不知是哪个大 师,竟然有如此杰作?!(突然发现)
8
(二)故事起因(起因+开始+事件+地点+人物+事件)
今年的冬天,特别寒冷,我 讨厌北方的冬天。一到冬天, 西北风像刀子一样呼呼刮着, 几场秋风,就把树木刮成了 “光杆司令”,树干光秃秃的, 没有一点绿色。天气寒冷得把 树皮都冻掉了,把地都冻裂了, 把自来水管冻爆了。人们躲在 家里,不愿出门。真是无聊、 灰一般的北方。可是,我不愿 死呆在家里,决定上街道,公 园溜溜。(时间+原因)
4
魔方二:多角度发散思考 激活大脑
从多种角度去思考,横看成岭
侧成峰,远近高低各不同。答案可
以是丰富多彩的。
如:
《我发现了大榕树的秘密》《发现
仙人球的秘密》 《发现蜘蛛的
秘密》
《发现蜻蜓点水的秘
密》 《发现荷叶的奥秘》
《发现写作与手掌的秘密》
《发现妈妈老了》
《发现
我变了》
《发现树洞里的
童话》 《发现快乐学习的秘密》
相关文档
最新文档