初三英语备课组计划-
九年级英语备课组工作计划
九年级英语备课组工作计划
工作计划：九年级英语备课组
1. 目标设定
- 确定本学期的教学目标和重点
- 制定学生的学习目标，了解每个学生的英语水平和学习需求
2. 教材分析
- 仔细研究教材内容，明确每个单元的核心知识点和语言技能
- 确定每个单元的教学素材、课文、练习题目等
3. 教学计划制定
- 制定每个单元的教学计划，明确每节课的教学目标、教学活动和教学方法
- 安排课时，合理布置每个单元的时间分配
4. 课堂教学准备
- 收集并准备相关的教学资源和辅助教材
- 整理教材中出现的重点词汇及其释义、例句
- 准备与教材相关的练习题目、复习活动以及课堂互动任务
5. 教学方法和策略
- 综合运用多种教学方法，如听说读写结合的教学法、游戏化教学等
- 鼓励学生的主动参与，提高学生的英语口语实践能力
- 设计个性化教学策略，满足不同学生的学习需求和兴趣
6. 教学评估与反馈
- 设计有针对性的评估方法和评价标准，对学生的学习成果进行评估
- 及时给予学生反馈，帮助他们发现问题并提出改进建议 - 定期进行教学反思和总结，不断改进教学方法和教学效果
7. 课程跟进与支持
- 与其他年级的英语备课组进行合作，分享教学资源和经验 - 关注学生的学习进展，及时与班主任、家长沟通，提供个别辅导和支持
- 参加相关培训和研讨会，提高自身的教学能力和教育教学水平
8. 教学结果分析与调整
- 收集学生的学习成绩和反馈意见，分析教学效果
- 根据学生的学习情况，适时调整教学计划和教学方法
- 学期末进行整体教学评估，总结经验，为下学期的备课工作提供参考。
初三英语备课组工作计划(4篇)
初三英语备课组工作计划一、指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。
在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。
二、工作要点：1.认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。
本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制定了详细的复习计划。
在总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。
同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。
另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。
2.备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。
“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。
我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。
第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。
第二阶段复习是分块复习。
第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。
各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。
备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。
教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。
初三英语下学期备课组计划
初三英语下学期备课组计划英文回答：Our plan for the second semester of the ninth grade English class is to focus on improving students' reading and writing skills. We will start by selecting a variety of interesting and challenging reading materials, such as short stories, articles, and poems, to expose students to different writing styles and topics. We will also incorporate more writing assignments into our lesson plans, including creative writing tasks and formal essay writing.In addition, we plan to introduce more speaking and listening activities to help students improve their oral communication skills. For example, we will organize group discussions and debates on various topics to encourage students to express their opinions and practice their speaking abilities. We will also incorporate listening comprehension exercises, such as listening to podcasts or watching short videos, to help students develop theirlistening skills.Overall, our goal is to create a dynamic and engaging learning environment that will help students become more confident and proficient in English.中文回答：我们初三英语下学期备课组的计划是着重提高学生的阅读和写作能力。
九年级英语集体备课计划
篇一：九年级英语集体备课计划为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，初三备课组以提高学校教学质量为中心，塌实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：一、教学计划：1、学期初，以本备课组为单位，系统阅读本学期的教材，对照教学大纲，明确各单元在本学期教材及整个初中阶段英语教学中的地位和作用，把握各单元知识之间的在联系。
2、依据学生实际，按市制定的教学进度制定教学计划和教学进度安排表。
二、备课要求：1、落实以本备课组为单位的集体备课制度，每周定时定点进行集体备课，讨论下周授课容的重点和教法，统一教案的案头和基本作业。
2、根据大纲教材和学生实际确定每单元和每课时的教学目的要求，重点难点，充分挖掘教材中的思想教育容，寓思想教育于语言教学中。
3、精心设计教法和提问，认真设计解决重点，突破难点的语言交际活动，合理选择教学媒体和多种直观教学手段，激发学生学习英语的兴趣。
4、教案必须反映教学全过程。
条理清晰，结构完整，精心设计板书，书写规，字迹工整。
5、提前备课一周，至少两课时。
㈠坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。
本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。
我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。
遇到不清晰、难以把握的容共同研究。
㈡坚持互听课制度除了在无课情况下必听学校组织的课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。
新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。
而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。
在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。
2024年初三第一学期英语备课组工作计划(4篇)
初三第一学期英语备课组工作计划为了落实有效教学，扎实做好初三英语教学，不断提高合格率和优秀率，全面提高我校初三英语教学质量。
我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划。
一、指导思想以《英语新课程标准》为指导纲要，以学科教研规划为指导，认真____学校教科室和教务处工作计划，认真系统地研究教材知识和能力要求，围绕学校“创意教学、学有优教”的新思路，把提高备课组的质量作为主阵地，研究课堂。
二、备课组工作重点1、制定学习计划，在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。
2、注重教学过程中学生的心理健康效益。
在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。
在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。
尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。
3、大胆革新英语教学方式。
培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。
4、控制两极分化的加剧（1）细致调查，做到心中有数。
课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。
（2）营造课堂气氛，提高学习效益。
课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。
师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。
课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。
复习旧知识，引出新知识，多角度训练。
巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。
5、加大听力、口语训练量从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。
九上英语备课组工作计划7篇
九上英语备课组工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级英语备课工作计划7篇
九年级英语备课工作计划7篇在工作计划中融入灵活性能够应对挑战，认真写好工作计划是可以让我们的工作事半功倍的，下面是作者为您分享的九年级英语备课工作计划7篇，感谢您的参阅。
九年级英语备课工作计划篇1新的学期马上又要开始了，本学期初三英语教学工作的重心是一切为了中考。
根据学校的总体教学工作安排对本学期的工作要求，以及总结九年级英语组上学期工作的经验和教训，本学期我们九年级英语备课组将以中考为中心，在学校的教育教学指导方针的指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下几个方面的工作：一、指导思想#中考英语备考，我们将以《xx市中考英语复习导引》为依据，以新课程标准为准绳，以外研新课标版的初中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好九年级英语复习工作。
密切关注中考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。
抓好优秀生和边缘生，尽量不让学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、具体复习备考措施（一）努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《#年考试说明》、《复习导引》和#年#中考英语试题要有深入了解，对九年级一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强九年级英语教学工作的有序性。
2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。
3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》、《考试说明》和《复习导引》，准确掌握其重点、难点和中考知识考点的分布情况。
4、在新课程背景下重新审视九年级英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。
5、在学习课程标准的基础上认真研读《考试说明》和《复习导引》和研究#、#、#年#市英语试题，努力准确把握#中考的发展、变化趋势。
6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。
九年级英语备课组工作计划
九年级英语备课组工作计划1.九年级英语备课组工作计划篇一一、指导思想以英语课程标准为指导，以推进课堂教学改革为中心，以提高教学质量为重点，着力抓好英语学科校本教研、教改制度建设，努力增强课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。
二、工作要点1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实英语教学各环节。
2、积极开展教材教法研修活动。
3、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级开展教研活动，上好教研课。
开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究。
准确把握初中英语课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
4、深化英语课堂教学改革、积极参与学校举办的课改沙龙活动。
5、加强九年级毕业班教学指导。
认真总结经验与教训，研究中考新动向，研究近几年来中考模式和试题，切实搞好中考分析，提出指导意见，适时召开复习研讨会，提高复习教学的质量，提高复习教学的.实效性和针对性。
三、工作措施1、规范英语组的教学常规管理，优化各年级英语备课组活动；2、积极开展教材教法研修活动。
活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况（备课）进行展示，大家共同讨论，形成教学化课堂教学方案。
3、重视不同年级英语学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施新课程的环境。
按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，4、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%，信息交流面100%。
开展小组化教学研究，打造高效、快乐的英语课堂。
5、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及实验教材研究工作，充分发挥市、区学科带头人、骨干教师的示范作用，加强与市、区兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保教学质量及各项竞赛名列全区前茅。
活动安排：九月份：1、召开英语教研组工作会议，制定各种计划。
统计、宣读各年级英语教学计划及进度；2、组织英语组教师听新教师的英语达标课活动。
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初三英语备课组计划
教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,它是学校的“前沿阵地”,而备课组是构成教研组的最小单位,组织好备课组教学活动,对于提高教研组的整体实力,形成团结、和谐的教研集体,提高教学质量,有着重要作用。
因此,必须依靠全体教职工,群策群力,全力以赴,打好这次“毕业战”。
现根据本届毕业班的具体情,初三备课组的工作今年打算从以下方面做起:
一、搞好团结创造良好工作氛围
组长是备课组的核心,首先要有一颗与人为善的心,尽可能把大家团结在自己的周围,把备课组搞成和谐向上的小集体,使大家在一个宽松的环境中心情舒畅地开展工作。
其次作为组长要有无私奉献精神,要增强服务意识,各项计划、方案的制定要走在前面,方便本组教师的操作执行。
任何工作要先做一步、多做一点,任劳任怨给大家搭好台阶。
遇到的具体问题,勇于承担责任,分析问题,寻找对策,解决问题,总结经验教训。
再次,多听取组员的建议,让自己扬长避短。
多寻找每个组员的长项,让整个备课组成为无懈可击的一个整体。
二、开展备课组活动
成立备课组的目的就是要备好每一节课,为使教学具有创造性,备课组内除营造浓厚的教研氛围外,尽可能做到信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势。
为提高备课组的集体效益,大家经常在一起进行相互交流。
作为组长要每天组织集体备课,集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。
为组织好英语备课组教学活动,概括起来我们从以下四个方面做起: (一、脚踏实地,从实际出发。
本学期,我校学生未重新分班,这对接班教师和学生都是一个严峻的考验。
因为接班教师对学生是陌生的,所以教师要尽快在最短的时间内做到:第一、分析学生,了解学生:首先我们分析了解上学期学生考试情况,决定教学分两步走,边学新课边复习旧课,让学生尽快适应教师。
确定把教学重点放
在抓好边缘学生和英语短板的学生。
80分以上的学生关键加大阅读量和写作, 60-80分之间的既要抓基础,还要抓阅读能力的提高,60分以下不及格的这些学生主要是抓基础,在上新课的同时开始复习中考考点。
第二、分析中考,了解中考,提前进入中考状态。
教师要在闲暇时间把历年来的中考题做了归类,让学生知道中考题是怎样在原有的基础上进行改变,帮助学生总结判断,发现规律,到逐渐明白。
在月考中渗透这部分题,并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走,每出一套题,至少要两个人进行分工协作,讨论研究,增减筛选,然后再集中大家的智慧。
每次考试都有听力、基础、阅读完型以及作文,目的就是想让学生逐渐适应中考,熟悉中考,提前进入中考状态。
减缓以后学生在中考中的紧张情绪,了解往年与今年的中考精神与命题方向。
教师要不断更新知识,不固步自封,争取有新的突破。
(二、优化教材,提到课堂效率。
第一、认真研究课标和教材,努力提高课堂教学效率。
功夫花在备课上,每周的备课组活动:除了主备人说课外. 每个人都要说下一周要讲的课,并说出你的设计意
图和教学理念,然后其他老师一块讨论,提出建议。
这就要求每个教师要提前备课,不要人云亦云,或根本不知别人说什么。
备课时要总结上一周新教材课堂教学得失,及时分析学生的学习情况进行教学阶段反思:1 通过集体备课,各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势,以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活动,并挖潜。
2、: 通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。
3、通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。
第二、水平体现在课堂上,课堂教学要注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节,用好、用足45分钟,努力提高课堂教学效率,切实减轻课后作业负担。
教师要有学生意识,努力提高自己的课堂教学质量,上好每一节课,不要因为自
己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。
那样不仅增加自己的工作负担,无形之中也增加了学生的学习负担。
第三、整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学,认真分析,研究对策,落实措施,努力转化。
切实提高教学研究的针对性和实效性,加强目标管理,对不同学生确定不同目标,进行分层教育。
能上110分的同学、我们进行鼓励,激发他们的内趋力;对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心,使他们能与同学们共同前进。
(三关爱学生,理解学生。
初三年级的老师要特别掌握和关注学生的状况,这个阶段的学生承受着各方面的压力,随着年龄的增长大都已经认识到了学习的重要性,只要老师根据学生的实际情况提出合理的要求,学生总会按照要求去做的,初三年级的老师往往会十分严格地要求学生,惟恐自己的学生不好好学习,自己所带的班级将来在中考中成绩不够理想,工作不免会急功近利。
因此,初三的老师一定要调整好自己的心态,做好学生的思想工作,如果思想工作跟不上,学生思想不通,学习效率就会下降。
学生的学习本身压力就很大,学生每天学习真的是很辛苦,作为教师我们像父母一样多点问候多点关爱,让班级内始终充满着温情与理解,让学生不致于因压力增大而产生厌学情绪,让学生不因升学的竞争而淡漠了同学、师生之间的情谊——总之,能让学生在身心都处于“轻负荷”的状态下,有足够的精力从容应对学业上的日益加重“负荷”。
关爱还体现在老师教给学生的是精品,布置的作业是精选的,课堂氛围是舒缓的,师生关系是融洽、和谐、愉悦的。
有了良好的关爱,自然会激发学生的内在动力。
总之,新的一年我们要做到以下几点:
1、该思考的,我们努力做到周到,超前。
2、该落实的,我们要不折不扣且目标明确。
3、该学习交流的,我们要谦虚主动。
4、该反思的,我们要客观,真诚。
更加注意细节的完善
总之,初三教育教学工作任务重,我们相信,有学校的正确领导,有那么多有经验的老师的帮助。
只要我们团结一致,互研合作,谦虚认真,辛勤耕耘,不断探讨科学的教学方法,就能实现我们的目标。
初三英语教学进度安排
9月份:
1、认真制订授课计划,每周一个module,且每一个module 测验,提前备好1~2周的课。
2、安排好备课组内互相听课人员,继续做好互相听课,互相评课工作,取长补短,努力提高自己的教学业务水平。
3、出好四个模块的测验卷,包括月考卷,且认真做好试卷分析工作。
4 要求学生每周写两篇60字左右的小作文,老师必须认真批改,逐步提高学生的写作水平。
10月份:
1、利用课余时间,加强听力和阅读能力的训练,使学生在这方面的能力得到进一步的提高,因为,这是中考的重点,也是难点。
2、搜集历年来中考的英语的好的试题,建立中考英语题库,为下学期总复习作准备。
3、出好第五至七模块单元测试卷,且做好试卷分析工作。
4、组织学生阅读竞赛。
5、做好期中复习指导工作。
6、期中考试。
11月份:
1、认真做好试卷的质量分析工作,且做好书面材料。
2、35周岁以下的教师上公开课。
3、出好单元的测验卷,如11月份的统考卷。
12月份:
1、做好11月份月考卷的质量分析工作。
2、有机会争取走出去听课或了解有关中考信息,尽量少走弯路。
3、组织学生作文竞赛,出好月考卷。
4、适当布置元旦节的作业。
1月份:
1、做好期末复习指导工作。
2、期末考试且做好期末大考的质量分析工作。
3、适当合理布置寒假作业。
初三英语备课组。