《家乡泥玩具泥泥狗》教学设计
2024年幼儿园泥塑教案小狗
2024年幼儿园泥塑教案小狗一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域教材第四章《手工制作》，详细内容为泥塑制作——小狗。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握泥塑的基本技巧，培养他们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥塑的基本知识，认识小狗的特点，能够独立完成泥塑小狗的制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：泥塑小狗的制作技巧，如捏、揉、搓等。
重点：观察小狗的特点，运用泥塑技巧制作出形象生动的小狗。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、展示板、泥巴、水、毛巾等。
学具：泥塑工具、泥巴、水、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一只可爱的小狗玩具，引导幼儿观察小狗的特点，如毛茸茸的头发、圆圆的脸、小巧的鼻子等。
2. 讲解泥塑技巧（5分钟）教师演示捏、揉、搓等泥塑基本技巧，并讲解注意事项。
3. 制作泥塑小狗（15分钟）幼儿按照教师的要求，动手制作泥塑小狗。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己制作的小狗，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《泥塑小狗》2. 板书内容：1）泥塑基本技巧：捏、揉、搓2）小狗特点：毛茸茸、圆圆的脸、小巧的鼻子3）注意事项：保持手部清洁、泥巴不要沾到衣物七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用泥巴制作一个自己喜欢的小动物，并写一篇关于这个小动物的简短介绍。
2. 答案示例：小动物：小猫介绍：我制作了一只可爱的小猫，它有着柔软的毛发，尖尖的耳朵，灵活的尾巴。
它喜欢吃鱼，还会捉老鼠呢！八、课后反思及拓展延伸本节课通过泥塑制作小狗，让幼儿掌握了泥塑基本技巧，培养了他们的动手操作能力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在制作过程中遇到的问题，并及时给予指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试制作其他小动物，提高他们的创作能力。
幼儿园粘土制作小狗教案
幼儿园粘土制作小狗教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿手工教材第四章《动物乐园》中的第三节《粘土制作小狗》。
详细内容包括：了解小狗的基本结构和特征；学习运用粘土制作小狗的方法和步骤；掌握如何给粘土小狗装饰和上色。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小狗的基本结构和特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习并掌握粘土制作小狗的方法和步骤，提高幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：掌握粘土制作小狗的方法和步骤，以及如何给小狗上色。
教学重点：了解小狗的基本结构和特征，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：实物小狗玩具、图片、示范用粘土。
学具：彩色粘土、剪刀、刀片、牙签、颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物小狗玩具，引导他们说出小狗的基本结构和特征。
通过提问，让幼儿分享他们对小狗的了解。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍粘土制作小狗的方法和步骤，同时展示示范作品。
讲解过程中，引导幼儿注意观察小狗的各个部分，如头部、身体、四肢和尾巴。
3. 幼儿动手操作（10分钟）指导幼儿根据示范步骤，动手制作自己的粘土小狗。
在此过程中，鼓励幼儿发挥想象力，为小狗添加独特的装饰。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用颜料为自己的粘土小狗上色，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
同时，对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 粘土制作小狗2. 内容：（1）小狗的基本结构和特征（2）粘土制作小狗的方法和步骤（3）小狗装饰与上色技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个粘土小狗，并为它上色。
2. 答案：（2）上色：根据小狗的颜色，选择适当的颜料，为小狗上色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手操作等环节，让幼儿掌握了粘土制作小狗的方法和步骤。
泥泥狗幼儿园教案
泥泥狗幼儿园教案一、教学目标1.认识数字：认识0-10的数字，学习数字的顺序和大小关系。
2.认知颜色：认识红、黄、蓝、绿等基本颜色。
3.日常用语：学习基本的日常用语，比如问候语、告别语等。
二、教学内容1.理解数字0-10–认识0到10的数字。
–了解数字的顺序和大小关系。
–通过游戏和实际场景来练习数字的认知。
2.认知颜色–教授红、黄、蓝、绿等基本颜色。
–通过玩具、图画等实物进行教学。
–练习颜色的辨别和搭配。
3.日常用语–学习基本的日常用语，比如问候语、告别语等。
–通过角色扮演、歌曲等方式进行教学。
–练习运用日常用语。
三、教学方法1.游戏体验法：通过游戏和实际场景来练习数字的认知。
2.观察法：通过展示实物或图片来让幼儿辨别和学习颜色。
3.角色扮演法：通过角色扮演来练习日常用语的运用。
四、教学流程时间活动内容9:00-9:10 晨间会问候语、口号9:10-9:40 数字认知认识数字0-109:40-10:00 活动时间数字卡片游戏10:00-10:30 认知颜色教授基本颜色10:30-11:00 活动时间颜色搭配游戏11:00-11:30 日常用语学习基本日常用语11:30-11:40 教育口号珍爱生命，远离危险11:40-12:00 教师点评总结和评价12:00-14:00 午休时间午休时间五、教学评估1.观察法：对孩子们在活动中的表现进行观察和评估。
2.问答法：通过问题回答来检验学生是否掌握知识点。
3.简单考试：对学生进行数字和颜色的测试。
六、教学资料1.数字卡片2.颜色卡片3.玩具4.图画册5.日常用语练习册七、教学总结通过本次教学活动，幼儿们学习了数字认知、颜色认知和日常用语，提高了他们的综合能力和自我修养。
同时，通过教学方式的多样性，让孩子们不仅从知道和认知到掌握和运用，从而更好地接受和理解教育内容。
橡皮泥手工制作小狗小班教案
橡皮泥手工制作小狗小班教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《幼儿手工制作》第三单元“可爱的动物”，具体章节为第三节“橡皮泥手工制作小狗”。
详细内容包括橡皮泥的色彩搭配、基本造型、小狗的特征表现等。
二、教学目标1. 让学生掌握橡皮泥手工制作的基本技巧，能够独立完成一个小狗的制作。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高对动物特征的把握。
3. 培养学生的审美观念，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小狗的特征表现，如耳朵、尾巴、四肢的形状和比例。
教学重点：橡皮泥的色彩搭配、基本造型以及小狗的特征表现。
四、教具与学具准备教具：示范用橡皮泥、工具刀、牙签、制作图解。
学具：每人一份橡皮泥、工具刀、牙签、制作图解。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解橡皮泥的色彩搭配和基本造型。
（2）示范制作过程，强调小狗的特征表现。
3. 学生操作（15分钟）（1）学生根据示范，自己动手制作橡皮泥小狗。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）学生完成自己的橡皮泥小狗作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《橡皮泥手工制作小狗》2. 内容：（1）橡皮泥色彩搭配（2）基本造型（3）小狗特征表现七、作业设计1. 作业题目：制作一个橡皮泥小狗。
2. 答案：（1）色彩搭配：根据小狗的实际颜色进行搭配。
（2）基本造型：参照教材图解进行制作。
（3）特征表现：注意耳朵、尾巴、四肢的形状和比例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物的特征，尝试用橡皮泥制作其他动物。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作出具有自己风格的作品。
重点和难点解析1. 小狗的特征表现2. 橡皮泥的色彩搭配3. 教学过程中的示范与指导4. 作业设计中的答案细节详细补充和说明：一、小狗的特征表现1. 形状：引导学生观察小狗的耳朵、尾巴、四肢的形状，讲解不同品种小狗的特征，如长耳狗、短尾狗等。
《家乡的泥玩具》活动方案
今天让我们继续学习“家乡的泥玩具”。
环节二：自主学习、汇报展示
我来秀：
小组学习成果展示，从起源、造型、色彩、装饰纹样等方面进行探究分享。
选择4个相关学习小组进行课堂交流发言，呈现形式可以为：思维草图、PPT、造型展示、视频等。
教师根据学生学习分享进行评价与补充。
课题
《家乡的泥玩具》
总课时
2课时
第2课时
背景分析
《家乡的泥玩具》这节课是对河南淮阳工艺品——“泥泥狗”的一次探究性学习。第一课时学生已经对“泥泥狗”的起源、制作工艺、造型特点有了一定的了解，本节课主要让学生通过小组间分享交流学习成果，了解“泥泥狗”的民间故事，体会家乡民间泥塑玩具的色彩以及纹样装饰的天真、质朴之美，感受民间艺术的独特美感和持久魅力。从而，在潜移默化中快乐地承担起民间文化的传承、交流之责。
活动一：八个小组分别进行作品介绍。
活动二：请你们从泥泥狗的造型、色彩、纹样装饰等方面，选出你们认为最优秀的作品，将徽章贴至相应作品处。
教师根据优秀作品小结。
（完成目标三）
教师小结：
(1)对本节课的学习总结:今天通过对《家乡的泥玩具》这节课的学习，我们进一步了解了“泥泥狗”的文化渊源及艺术特征。
(2)拓展延伸，激起学生对先民文化遗产的敬重与传承。
2.运用多种方法搜集资料、历史故事，选择合适的方式进行小组展示与汇报，完成泥泥狗作品。
3.通过对家乡泥玩具文化的欣赏、学习、继承、创新等活动，让学生了解家乡优秀的传统汉文化，激发学生热爱家乡的情感。
学与教活动设计
环节一：语言激趣、课程导入
语言导入：泥泥狗，又称‘灵狗’，是河南淮阳太昊陵庙会中泥玩具的总称。
幼儿园小学美术PPT课件教案教程创意幼教手工《泥泥狗》
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黄色 单击此处输入您的文本，单击此处输入您的文本
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课程导入
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看一看花纹主要都是装饰那里呢？
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添加标题 这是泥泥狗
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泥泥狗是河南省周口市淮阳的一种泥玩具
添加总标称题， “泥泥狗”因其造型古拙、荒诞，在
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创作提示
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创作提示 添加标题
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1、参考泥泥狗图片，可以绘画不 添加标题 同造型的泥泥狗，自由组合画面。 单单击击此此处处输输入入您您的的2、文文本本运，，用单单点击击此此线处处面输输的入入您您知的的识文文装本本 饰泥泥狗，
泥泥狗都有什么造型呢？ 种类繁多：泥泥狗造型最多的就是十二生肖、鼠、牛、虎、兔子、蛇........
课程导入 大家仔细观添察加它标都题有什么色彩呢？
紫色 绿色 白色
添加标题
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橡皮泥手工制作小狗小班教案
橡皮泥手工制作小狗小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》中“可爱的动物”章节，详细内容为“橡皮泥手工制作小狗”。
通过本节课的学习，幼儿能够了解小狗的基本结构和特征，学会运用橡皮泥制作可爱的小狗。
二、教学目标1. 了解小狗的基本结构和特征，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握制作橡皮泥小狗的基本步骤。
难点：如何让幼儿在制作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性特点的小狗。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、展示板、橡皮泥、制作工具（刀、针、牙签等）。
2. 学具：橡皮泥、制作工具、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种可爱的小狗图片，引导幼儿观察小狗的特征，激发幼儿的制作兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解小狗的基本结构和特征，示范制作橡皮泥小狗的步骤，强调制作要点。
3. 实践（10分钟）：幼儿动手制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 取适量橡皮泥，搓成椭圆形。
b. 用刀片在椭圆形上刻画出小狗的嘴巴、眼睛、耳朵等。
c. 用牙签在嘴巴、眼睛等部位刻画细节。
d. 完善小狗的四肢和尾巴。
2. 注意事项：a. 掌握好橡皮泥的用量。
b. 刻画细节时，注意力度和方向。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小狗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握制作橡皮泥小狗的基本步骤，但在细节刻画方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作更多可爱的小狗，培养幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学过程中讲解环节的制作步骤和注意事项。
2. 实践环节中幼儿动手制作时教师的巡回指导。
刘宏丽《家乡泥玩具泥泥狗》教学设计
家乡的泥玩具——泥泥狗二七区陇海中路小学刘宏丽【标准相关陈述】课程目标1、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
2、提高对美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
课程内容：1、欣赏学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。
2、欣赏与了解民间玩具，感受其造型特点。
【学习目标】1、通过自主观察，为河南泥玩具起名字的方法，学生能初步感受河南泥玩具造型特点。
2结合具体情境，通过自主探索，学生能用简短的话语大胆表达对河南泥玩具造型、色彩、图案的意义的感受，产生对家乡泥玩具喜爱的情感。
【评价设计】1、通过为河南泥玩具起名字的学习方式，检测学生能初步感受河南泥玩具造型特点，完成对目标1的评价。
2、通过用简短的话语大胆表达感受，检测学生能喜爱河南泥玩具造型、色彩、图案，完成对目标2的评价。
【学习重点】学习河南泥玩具的造型特点，感受河南民间泥玩具的独特美感。
【学习难点】理解河南泥玩具造型的意义，产生对家乡泥玩具喜爱的情感。
【学习方法】审美体验【学习过程】一、学生汇报自己课下查找的泥泥狗造型、色彩、图案、历史资料。
二、出示泥泥狗玩具，观察泥玩具，根据样子起名字。
1、你的第一印象、第一感觉是什么？可以用一个词来形容。
2、教师小结【设计意图】让孩子初步感受泥玩具的美感。
三、感受泥泥狗的造型特点（出示5张不同造型泥泥狗图片）1、观察泥玩具的样子，根据它的样子起名字2、任选一个图案，以小组为单位，每位学生给泥玩具造型起名字。
3、教师小结，它们有个共同的名字叫——泥泥狗（出示课题）【设计意图】通过观察、联想，感受泥泥狗的造型特点四、带着小组讨论的问题，在教师引导下欣赏另一组泥泥狗，了解泥泥狗的造型特点1、欣赏图片2、亲手感受真实的泥泥狗作品。
3、讨论泥泥狗造型特点。
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家乡的泥玩具
【标准相关陈述】
1、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，
初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
2、提高对美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视
优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
课程内容：
1、欣赏学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。
2、欣赏与了解民间玩具，感受其造型特点。
【学习目标】
1、通过自主观察，为河南泥玩具起名字的方法，学生能初步感受河南泥玩具造型特点。
2结合具体情境，通过自主探索，学生能用简短的话语大胆表达对河南泥玩具造型、色彩、图案的意义的感受，产生对家乡泥玩具喜爱的情感。
【评价设计】
1、通过为河南泥玩具起名字的学习方式，检测学生能初步感受河南泥玩具造型特点，完成对目标1的评价。
2、通过用简短的话语大胆表达感受，检测学生能喜爱河南泥玩具造型、色彩、图案，完成对目标2的评价。
【学习重点】学习河南泥玩具的造型特点，感受河南民间泥玩具的独特美感。
【学习难点】理解河南泥玩具造型的意义，产生对家乡泥玩具喜爱的情感。
【学习方法】审美体验
【学习过程】
一、学生汇报自己课下查找的泥泥狗造型、色彩、图案、历史资料。
二、出示泥泥狗玩具，观察泥玩具，根据样子起名字。
1、你的第一印象、第一感觉是什么？可以用一个词来形容。
2、教师小结
【设计意图】让孩子初步感受泥玩具的美感。
三、感受泥泥狗的造型特点（出示5张不同造型泥泥狗图片）
1、观察泥玩具的样子，根据它的样子起名字
2、任选一个图案，以小组为单位，每位学生给泥玩具造型起名字。
3、教师小结，它们有个共同的名字叫——泥泥狗（出示课题）
【设计意图】通过观察、联想，感受泥泥狗的造型特点
四、带着小组讨论的问题，在教师引导下欣赏另一组泥泥狗，了解泥泥狗的造型特点
1、欣赏图片
2、亲手感受真实的泥泥狗作品。
3、讨论泥泥狗造型特点。
4、教师小结
泥泥狗造型特点：用泥捏制、造型多样、单一形、复合形体、夸张、变形
【设计意图】通过观察、讨论等方式，引导学生了解泥泥狗的造型特点。
五、小组再次观察讨论捏制泥泥狗的造型方法
1、观察讨论捏制泥泥狗的方法
2、汇报
3、教师小结捏制泥泥狗的方法并强调注意事项
•1、简单把泥捏出大形并调整
支撑的部位要粗、短
•2、做各部位的细节，继续调整
不要有裂痕和拼接痕迹，要光滑
•3、刻出五官及花纹
可以用身边的笔或任何可以用的其他工具
【设计意图】通过观察、讨论等方式，引导学生了解泥泥狗造型的捏制过程。
六、学生制作，教师巡视辅导
【设计意图】通过动手，引导学生感受泥泥狗造型的捏制过程。
七、评价
1、小组评价，选出最优作品给大家介绍欣赏
2、教师点评
3、自我评价展示
八、教师小结
泥泥狗是河南民间美术的代表，被称作地上的活文物，是中华民族艺术之瑰宝。
——倪宝诚
民间美术是艺术之根，
我们要加倍保护和传承它！
【设计意图】提升孩子热爱、传承民族文化的情感。
九、课后作业
“泥泥狗”的造型有猴子、猫、狗、鸟、老虎……
它的名字当中为什么会有一个“狗”字呢？
反思
这堂课通过学生收集泥泥狗历史资料、造型特点、色彩和花纹特点,整理资料的过程中,学生对所获得的知识进行整合, 由学生自己来讲述泥泥狗的发展过程,展示收集成果。
让同学认识到在身边的随处可见的东西,发现泥泥狗正在面临着传承断代的危机。
发挥学生的主观能动性,让学生感受新鲜感,体会成就感。
在后面的实践课程里,由民间艺人和教师或者学生相互配合,学生观摩学习泥泥狗的过程中,将之前所获。