天空之城音乐教案
初中音乐教案：欣赏名曲《天空之城》教学设计
初中音乐教案：欣赏名曲《天空之城》教学设计一、引言在初中音乐教学中，欣赏名曲是提升学生艺术鉴赏能力的重要途径之一。
而《天空之城》作为一首优美动人的经典名曲，既具有浓厚的艺术感染力，又能激发学生对音乐的兴趣和热爱。
本教学设计将以《天空之城》为例，通过多元化的教学活动，让学生全面了解这首名曲并体验其中的情感交流。
二、目标1. 学生能够正确欣赏《天空之城》的音乐元素和情感表达。
2. 学生能够通过合作探究，在小组间分享彼此对歌曲所产生的联想和情感。
3. 学生能够创造个人的艺术表达方式，并与他人进行分享。
三、教学过程A. 具体内容：1. 导入：通过播放《天空之城》片段吸引学生注意，并提问观众所感受到的主题和情绪。
2. 引导分析：分析歌曲中运用的旋律、节奏、音色等音乐元素，并指出它们在表达主题与情绪上扮演的角色。
3. 合作探究：将学生分组，要求每个小组根据《天空之城》的旋律与情感展开讨论和联想，并由每个小组派代表向全班分享。
4. 表达创造：鼓励学生借助绘画、手工制作等方式进行艺术表达，将自己的理解和感受通过图片、造型等展示出来。
5. 分享交流：在全班范围内分享个人的艺术表达作品，并留下时间让其他同学对作品进行评论和反馈。
B. 教学步骤：第一课时：1. 导入：播放《天空之城》片段，引起学生兴趣。
2. 引导分析：提问学生有关音乐元素的基本概念，并辅以实例帮助学生理解。
例如，解释旋律是指由一个或多个音符构成的乐音线条，然后请学生思考歌曲中是否存在突出的旋律主题。
3. 合作探究：将学生分为小组，要求他们在规定时间内讨论《天空之城》所传递的情感和联想。
每个小组选派一名代表向全班汇报并分享结果。
4. 激发创造：鼓励学生使用不同的艺术形式，如绘画、手工制作等，表达个人对歌曲情感的理解。
5. 家庭作业：要求学生在课后完成个人的艺术表达作品，并准备分享给全班。
第二课时：1. 分享交流：邀请学生逐个展示个人的艺术表达作品，并留下时间供其他同学评论和提问。
幼儿园天空之城音乐教育教案
幼儿园天空之城音乐教育教案一、主题：幼儿园天空之城音乐教育教案二、教学目标：1. 认识音乐，了解音乐的基本元素。
2. 培养幼儿的音乐情感，感受音乐的美。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，能够欣赏简单的音乐作品。
4. 通过音乐教学，激发幼儿的创新和想象力，培养幼儿的美感和审美意识。
三、教学内容：1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、动态、音色等。
2. 音乐欣赏：欣赏《天空之城》主题曲。
3. 创作活动：利用乐器或身体打击物，创造自己的音乐作品。
四、教学重难点：1. 重点：让幼儿认识音乐的基本元素，了解音乐的表现方式。
2. 难点：培养幼儿的音乐感受和欣赏能力。
五、教学过程：1. 导入：唱一首简单的儿歌，引导幼儿认识音乐。
2. 学习音乐的基本元素：教师利用各种教具，向幼儿讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、动态、音色等。
3. 音乐欣赏：播放《天空之城》主题曲，让幼儿倾听、感受，引导幼儿讲述自己的感受和所看到的画面。
4. 创作活动：利用乐器或身体打击物，让幼儿自由创作自己的音乐作品。
5. 结束：教师总结本节课内容，强调教育目标，并引导幼儿回忆本节课的学习内容。
六、教学方法：1. 听辨法：通过听《天空之城》主题曲，让幼儿感受音乐，品味音乐，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 演唱法：通过唱歌，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 创造法：通过创作自己的音乐作品，培养幼儿的音乐感觉和激发幼儿的想象力。
七、教具准备：1. CD机、音响、《天空之城》主题曲CD2. 乐器：鼓、铃铛、手风琴等3. 身体打击物：拍手、拍身体等4. 教师用的PPT八、教学建议：1. 推荐几首幼儿喜欢的歌曲，增加课堂趣味性。
2. 多与幼儿互动，引导幼儿表达自己的感受和想法。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐中寻找自己的表达形式。
九、教学评价：1. 通过学生的欣赏和创作作品，评价学生的音乐欣赏能力和创造力。
2. 利用班会、家长会等场合，展示幼儿的音乐作品，扩大幼儿的艺术展示范围。
幼儿园音乐教案-儿童合唱《天空之城》
幼儿园音乐教案-儿童合唱《天空之城》教案名称：幼儿园音乐教案-儿童合唱《天空之城》教学目标：1.让幼儿了解合唱的基本概念和技巧。
2.通过唱《天空之城》为幼儿创造和谐的音乐氛围，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.促进幼儿语言、音乐、动作能力的综合发展。
教学重点：1.通过幼儿合唱，激发幼儿对音乐的热爱和感受力。
2.提高幼儿的音乐接受能力，培养他们的音乐审美意识。
教学难点:1.通过多种方式，促进幼儿态度的积极性，提高合唱水平。
2.通过动作和手势，帮助幼儿更好地理解音乐。
教学过程：1.引入（10分钟）老师播放《天空之城》的录音，为幼儿创造和谐的音乐氛围，并找一些幼儿跟着音乐，跳动身体。
接着，老师请幼儿跟着自己模仿一些基本舞步。
同时提问：“大家听到了这首歌，它的背景是天空之城，在那里是什么样子的呢？”2.学唱（35分钟）老师指引幼儿跟着音乐，一起学唱《天空之城》。
老师可以根据孩子实际情况，决定逐句教唱，还是先让他们听一遍录音。
3.补充介绍（5分钟）有必要的话，老师可以引导幼儿认识一些歌曲中的基本概念，如高音、低音、节奏等等。
这样可以帮助幼儿更好地理解这首歌曲，同时可以提高他们的音乐接受能力。
4.分组练习（25分钟）老师可以根据幼儿不同的音乐水平，将他们分成不同的小组。
每组需要在老师的指导下分别练习唱歌，直到唱得完美为止。
这样可以提高幼儿的团队合作能力，同时也可以让他们快速的提高音乐水平。
5.合唱（20分钟）在分组练习结束后，老师可以组织所有的幼儿一起合唱《天空之城》。
这里一定要指出：只有每一个人都发挥好的情况下，整个合唱才能基本达到预定的水平。
6.学唱手势（15分钟）学唱一些表示情感的手势，如“微笑”、“悲伤”等等。
这样可以让孩子更好地理解歌曲中表达的情感，同时也可以让他们更好地融入音乐。
7.鼓励表扬（5分钟）在合唱结束后，老师应该向幼儿表扬，赞扬孩子们的努力和进步，同时也可以告诉他们一些他们表演的方面需要改善的地方，帮助他们进一步提高。
幼儿园音乐欣赏《天空之城》教学案
幼儿园音乐欣赏《天空之城》教学案教学目标：1.认识《天空之城》这首经典的幼儿园音乐，了解音乐的基础元素。
2.让幼儿们能够感受和认识音乐的节奏、旋律和情感表达。
3.通过多种形式的活动和游戏，培养幼儿的感性认识和审美素养。
教学准备：1.投影仪和音响设备2.《天空之城》的音乐CD或MP3文件3.幼儿玩具、纸张等材料教学过程：1.热身活动（5分钟）老师可以让幼儿们跟着自己的节奏手舞足蹈，手拍、脚踏等，为接下来的音乐欣赏做好准备。
2.介绍《天空之城》（10分钟）老师可以用简单明了的语言介绍这首音乐的来源、创作者以及它在音乐史上的地位。
可以用图片、简笔画等形式配合说明，并让幼儿们听两遍音乐。
3.音乐欣赏（15分钟）老师可以播放《天空之城》这首经典的音乐，引导幼儿们聚精会神地倾听，感受音乐的气氛和情感表达，并向孩子们提问“这首音乐让你们想到了什么？”，并让幼儿自由讨论。
4.唱歌（10分钟）老师可以用简单易懂的方式向幼儿们教唱这首音乐中的主旋律，反复唱几遍，并让孩子们跟着自己一起唱。
5.创作游戏（20分钟）老师可以准备一些幼儿喜欢的玩具和材料，让幼儿们使用这些材料中把小物品变成一个“天空之城”，并注重在这个过程中发挥想象，用不同的声音和音符表达情感。
6.舞蹈活动（15分钟）老师可以利用《天空之城》这首音乐，教授简单的舞步，引导幼儿们跟着音乐的情感和节奏起舞，发泄心中的喜悦和活力。
7.综合活动（10分钟）老师可以利用手工或者绘画的方式让幼儿们表达自己的感受和创意，并展示给同学分享。
课后反思：这节课对幼儿发展良好的情感、审美和音乐感知方面都具有很好的促进作用。
调整这节课的时间分配，并结合幼儿的认知和兴趣，让他们沉浸在音乐世界当中，与音乐产生深刻的情感联系。
《天空之城》主题曲-人教版六年级音乐上册教案
天空之城主题曲——人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听辨《天空之城》主题曲的旋律，了解其曲式结构；2.能够表演简单的合唱动作，理解合唱的基本概念和特点；3.了解动画电影制作的一些基本原理。
二、教学重难点1.旋律的听辨和曲式结构的分析；2.合唱动作的技巧和协调。
三、教学内容及方法1. 学习《天空之城》主题曲（1）识谱在理论课上讲解音乐的基本元素，介绍音乐符号，让学生了解全音符、半音符、四分音符、八分音符等的基本记号，然后教授主题曲的乐谱。
（2）听辨教师演奏并唱出《天空之城》主题曲，鼓励学生跟随唱出旋律，听辨主题曲的节奏和曲式结构。
（3）欣赏分析播放《天空之城》主题曲音频，让学生专注于音乐的节奏、旋律、和声、曲式和表情，分析音乐的特点。
2. 合唱表演（1）合唱简介在合唱表演前，介绍合唱的基本概念、分类和演唱要点。
（2）编排动作编排简单的合唱动作，以拓展学生的音乐表现力和协调性。
这些动作应该与音乐的表达意图相配合。
（3）排练让学生跟随音乐，排练合唱和动作。
需要重复练习，逐步提高表现水平。
同时，教师需要给予适当的指导。
3. 了解动画电影制作（1）影片欣赏放映《天空之城》的片断，让学生感受到动画电影的魅力，同时给他们展示了电影制作中的一些基本知识。
（2）电影制作介绍简单介绍动画电影制作的过程，包括故事创作、人物塑造、舞台布景、音乐创作等。
四、教学评价1.通过学生听辨和分析主题曲的能力，及其表演合唱的技巧和协调水平测评；2.在作业中测试学生对课程内容掌握的情况；3.对于课堂互动以及学生的学习态度进行评价。
五、教学反思《天空之城》的主题曲是一首很具有情感共鸣的音乐作品，通过教学，学生不仅能够听辨音乐，了解音乐符号，还能够表现音乐和掌握最基本的合唱技巧。
同时，通过这节课，也向学生介绍了动画电影制作的知识，为他们未来的学习和生活奠定了基础。
天空之城景区音乐教案
天空之城景区音乐教案教案标题：《天空之城景区音乐教案》教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过参观天空之城景区，让学生了解不同地域的音乐文化。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：选择与天空之城景区相关的音乐作品，如《天空之城》主题曲等，让学生欣赏并感受音乐的美妙。
2. 音乐制作：引导学生使用乐器或声音素材创作一段与天空之城景区相关的音乐，培养他们的创造力和表达能力。
3. 音乐合作：将学生分成小组，让他们合作演奏一首乐曲，培养他们的团队合作精神和协调能力。
4. 音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如音乐猜谜、音乐接力等，增加学生对音乐的兴趣和参与度。
教学步骤：1. 导入：介绍天空之城景区的背景和音乐文化，激发学生的兴趣。
2. 音乐欣赏：播放《天空之城》主题曲，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和情感。
3. 音乐制作：给学生提供乐器或声音素材，让他们自由发挥创作一段与天空之城景区相关的音乐。
4. 音乐合作：将学生分成小组，让他们合作演奏一首乐曲，可以选择《天空之城》主题曲或其他相关曲目。
5. 音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如音乐猜谜、音乐接力等，增加学生对音乐的兴趣和参与度。
6. 总结：让学生分享他们的音乐作品和游戏体验，总结今天的学习收获。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏环节中的参与度和专注度。
2. 评估学生在音乐制作和合作演奏中的创造力和表达能力。
3. 观察学生在音乐游戏中的合作和协调能力。
教学延伸：1. 组织学生参观其他音乐相关的景区或演出，进一步拓宽他们的音乐视野。
2. 组织学生进行音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和成果。
教学资源：1. 《天空之城》主题曲音频文件。
2. 乐器和声音素材。
3. 音乐游戏相关的道具和材料。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导，帮助您设计一堂富有创意和互动性的音乐课程。
如有其他需要，请随时告知。
小学音乐《天空之城》主题曲教学设计
小学音乐《天空之城》主题曲教学设计第一篇：小学音乐《天空之城》主题曲教学设计《天空之城》主题曲教学设计1教学目标了解什么是主题音乐及其作用,了解《天空之城》的相关知识。
激发学生自主学习的热情,在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐,养成良好的鉴赏音乐的习惯。
2学情分析音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
3重点难点重点:结合视唱主题旋律,欣赏主题音乐,感受主题音乐在电影不同场景中的速度,情绪以及表现形式有什么区别。
难点:了解《天空之城》的感情走向,可以根据不同场景投入感情轻声哼唱进行再创作。
4教学过程活动1【活动】活动1、学生坐定,教师播放伴奏带,用陶笛吹奏《天空之城》,曲毕:“今天,我们这节课来欣赏动漫《天空之城》中的主题曲!首先,我们来一起欣赏动漫中第一次出现的主题曲版本(主题初现)。
”要求学生记忆旋律,然后播放伴奏带,学生用lu轻声哼唱。
活动2【活动】2、介绍作品和作曲家(1)学生交流已知的对作品和作曲家的了解;(2)简介电影以及主题曲的曲目《伴随着你》;(3)简介作曲家。
活动3【活动】活动3、播放交响乐版本,引导学生体会此版本中速度,情绪以及表达的情绪。
活动4【活动】活动4、引导总结什么是主题音乐:表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。
(影视片中用来塑造主要人物性格,表达作品主题思想或概括基本情绪的乐曲。
它是全片音乐的核心和发展基础,是评价影视音乐的主要依据。
它在影片中多次出现,形成主题贯穿,有时它又是由若干个主题形成。
主题音乐必须鲜明而又富有个性,具有强烈的艺术表现力和感染力)活动5【活动】5、分段欣赏A、主题曲第二次出现:巴鲁和希达在纷传的瞭望台里说真心话。
初中音乐教案：欣赏名曲《天空之城》教学设计
初中音乐教案：欣赏名曲《天空之城》教学设计欣赏名曲《天空之城》教学设计一、引言：音乐是人类创造的一种艺术形式，拥有独特的魅力和情感表达功能。
而对于初中生来说，通过欣赏名曲，可以培养他们的审美意识，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
本文旨在设计一堂初中音乐课，以欣赏名曲《天空之城》为主题，帮助学生领略音乐的美妙，培养他们的音乐情趣和审美素养。
二、教学目标：1. 能正确欣赏名曲《天空之城》，并理解其中表达的情感和意义。
2. 培养学生的音乐情趣和审美能力。
3. 发展学生的音乐表达能力，培养其学习音乐的兴趣。
三、教学准备：1. 音响设备以及播放《天空之城》的CD或MP3。
2. 学生课本或复印的课件材料。
3. 大屏幕或投影仪。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过放映几张描绘自然风景的图片，引起学生对大自然的向往和好奇心，并激发他们对音乐的兴趣。
教师可提问学生一些与图片相关的问题，引导他们展开思考和讨论。
2. 欣赏与感受（20分钟）播放《天空之城》的音乐，并让学生聆听。
教师可以向学生提问，以激发他们对音乐的感受和意见。
例如，该曲有何特点？它给你的感觉是什么？学生可以自由发表自己的观点，并与同学分享。
3. 音乐理解与分析（30分钟）教师与学生一起分析《天空之城》的音乐要素和结构。
教师可以引导学生聆听音乐中的旋律、和声、节奏等要素，并解释其在音乐中的作用和表达的情感。
同时，教师也可以提问学生，让他们积极参与到音乐分析中。
4. 歌词理解与翻译（20分钟）提供歌曲《天空之城》的歌词给学生，并帮助他们理解歌曲中的意义。
教师可以选择一部分重要的歌词进行分析和解释，与学生一起探讨歌曲的主题和表达的情感。
5. 个人表达与创作（30分钟）学生根据自己对音乐的理解和感受，进行个人表达和创作。
他们可以选择绘画、写作、舞蹈等形式来表达自己对《天空之城》的理解和感受。
教师可以为学生提供一些创作的思路和指导，同时鼓励学生根据自己的兴趣和想法展开创作。
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天空之城音乐教案
【篇一：二年级音乐教案】
天恩双语学校教学设计
天恩双语学校教学设计
天恩双语学校教学设计
2014 年 9 月日
【篇二：《伴随着你》教学设计】
第二单元影视金曲
第二课时《伴随着你》教学设计
一、教学目的：
1、知识与技能：聆听并赏析《伴随着你》，分析音乐的表现要素，知道主题音乐在影片中的特点和作用；
2、过程与方法：有感情的哼唱《伴随着你》主题a部分，并分组讨论、即兴创编歌词自演自唱；
3、情感态度与价值观：对影视主题音乐产生继续了解和学习的兴趣，对影视主题音乐具有一定的审美能力。
二、重难点
1、重点：聆听并赏析歌曲的音乐基本要素
2、难点：在哼唱主题a部分的基础上即兴创编歌词并自演自唱
三、教学资源及技术实现：
1.学生：课前分4组查阅资料：“影视音乐”、“久石让”、“宫
崎骏”、“天空之城”
2.教师：音频、视频、ppt课件等。
3.数字媒体：使用多媒体设备、音响设备以播放mp3、mp4、ppt 等格式的音像资料；使用电子白板以作板书；使用电子琴以弹奏伴奏。
四、教学过程
（一）导入新课：
1、组织教学：
教师组织学生有序进入教室，欣赏动画电影《天空之城》视频片段
2、提问学生：
教师请学生聆听三段音乐片段，为动画电影《天空之城》选择最佳
配乐
教师：这部动画电影叫《天空之城》。
电影离不开音乐，音乐是电
影的灵魂，主题音乐更是影片的形象和标志。
那老师想考考你们，以下三段音乐，哪一段最适
合为刚才的动画电影做主题音乐呢？
a《summer》b《伴随着你》c《太阳照常升起》
3、导入新课：聆听与欣赏影视音乐《伴随着你》
（二）新课学习：
1、初听音乐：
请学生完整地聆听与欣赏《伴随着你》，初步感受音乐的情绪。
（教师播放《伴随着你》音频，学生划出前4个小节的旋律线。
）
教师：请你们小组讨论一下，这段音乐是什么颜色的？为什么？并请你们以水平线为“6”音位置，划出前4个小节的旋律线。
2、再听音乐：请学生再次聆听与欣赏《伴随着你》，分析音乐表现要素。
（教师播放《伴随着你》视频，学生分组分析乐曲的基本要素）
教师：请你们四个小组分别来分析一下乐曲的速度、力度、节奏、节拍等音乐表现要素。
（第一组分析速度，第二组分析力度，第三组分析节奏、第四组分析节拍）
3、观看音乐视频：
欣赏片尾曲《伴随着你》视频，比较主题音乐和片尾曲的不同。
（教师播放片尾曲《伴随着你》视频，学生比较主题音乐和片尾主
题歌的不同。
）教师：请你们欣赏一下片尾主题歌《伴随着你》，比较一下主题音乐与片尾主题歌的不同。
（主要从速度、体裁、力度、情感几个方面进行分析比较。
）
4、主题音乐一共在影片当中出现了三次。
（1）片头以管弦乐演奏形式完整出现
（2）中间作为场景音乐片段形式出现
（3）片尾以歌曲形式完整出现
5、知识论坛：
学生分组展示课前搜集的资料：宫崎骏、久石让、影视音乐以及《天空之城》。
（把课堂交给学生，学生分组展示课前搜集的资料）
教师：虽然《伴随着你》的主题音乐和片尾曲有很多的不同，但是
它们的主题、旋律和节拍是相同的，这些都是在表达人们对天空之城的向往和追求。
那么你们
b久石让——日本著名作曲家、歌手、钢琴家，为《那年夏天宁静
的海》、《菊次郎的夏天》、《坏孩子的天空》等电影配乐。
c影视音乐——指电影、电视剧等影视作品中的配乐和歌曲。
主题
音乐和主题歌起到了高度概括影视内容的作用，是影视作品的灵魂；场景音乐和插曲起到铺垫、烘托和渲染的作用。
d《天空之城》是日本吉卜力工作室于1986年推出的一部动画电影。
《天空之城》的原作、监督、脚本和角色设定都是由宫崎骏来担任，使得这部作品充满了宫崎骏的理念。
（三）新课拓展：
1、哼唱音乐：
聆听与欣赏吟唱版《伴随着你》，跟随音乐哼唱主题a部分。
（教师播放《伴随着你》吟唱版，学生跟着音乐哼唱主题a部分。
）
教师：《伴随着你》由于旋律优美、动人心弦，深受人们的喜爱，
被改编成多种版本，现在请你们欣赏一下《伴随着你》吟唱版，请你们跟着音乐哼唱主题a部分。
2、创编活动：
a:小组创编：
学生以小组为单位，为《伴随着你》即兴创编歌词或动作，并自演
自唱。
（教师播放《伴随着你》为背景音乐，学生分组讨论、创编，教师
给予点拨、启发。
）
教师：当我们自己哼唱这段旋律的时候，内心一定有很多的想象。
现在请你们以小组为单位，为《伴随着你》即兴创编歌词或动作，来表达你们的心境。
b:小组表演：学生分组表演，展示自己即兴创编
的音乐作品。
（教师当音响师，让学生自己表演，自己评价，教师再加以小结、
点评。
（四）课堂小测：聆听三段影视音乐，将音乐、电影和体裁进行连线。
（教师播放三段音乐片段，学生进行思考、连线，教师再加以点评。
）
五、课堂小结：
通过本课，我们聆听与欣赏了日本动画大师宫崎骏的动画电影《天
空之城》的主题音乐《伴随着你》，以及《伴随着你》的多种体裁形式，并了解了各种影视音乐在影视作品中的重要作用。
希望你们回去以后能够多了解一些优秀的影视音乐，然后跟同学们一起分享。
【教学反思】：
真正的教育是建立在尊重与信任的基础之上的，是建立在宽容与爱
心的基础之上的，是存在于施教者和受教者心灵间平等的交流中的，真正的教育会像温暖的阳光一样始终照耀着每一个学生的人生，引领他们走向成功。
《伴随着你》深受人们的喜爱，被改编成多种音乐版本，有着极为
丰富的音乐素材，对于学生进行作品音乐要素分析，有着很大的帮助。
从影片的主题和思想内涵上，又有着较强的环保意识，它昭示着：人类和文明只有依赖自然才能得以生存。
【篇三：上教版预备(上)音乐教案《日本音乐之旅》】
《日本音乐之旅》教学设计
学校：上海市华林中学
班级：预备（4）班
教材：上教版《音乐》六年级第一学期
教师：沈如颜
教学目标：
1、欣赏《伐木歌》、聆听与演唱《樱花》等歌曲，激发学生兴趣，增进对日本传统音乐对认知和了解。
2、在聆听、模仿、演唱等实践活动中，学生自主探究日本民谣的特点，领会日本传统音乐的风格特点。
3、初步了解都节调式、掌握日本民谣的概念，能够用优美、连贯的音色演唱《樱花》。
教学重难点：
激发学生对日本音乐与文化的兴趣和认知
教学流程：
一、导入
出示日本图片，引出课题——日本音乐之旅
（一）日本的劳动歌曲——《伐木歌》
1、《伐木歌》作品介绍，小山清茂简介
2、聆听《伐木歌》第一部分
（1）你听到了哪些乐器和音响效果？（锯木头的声音，尖锐、刺耳；弦乐器演奏主题）
（2）乐曲怎样表现空旷的森林的？（空旷的鼓声以及回音）
（3）噪音在音乐作品中的运用
3、简介劳动歌曲、日本民谣
4、聆听《伐木歌》第二部分
（1）思考：你听到了哪些乐器？表现了怎样的场景？
（笛子、鼓、双簧管、萨克斯等）（人民载歌载舞，欢庆的场面）
（2）简介日本盆舞
（3）观看盆舞视频，部分同学模仿盆舞的基本动作，其余同学拍手为其伴奏。
6、日本传统乐器介绍
（1）观看视频，思考：视频中演奏的乐器有什么特点？
（2）尺八、三味线简介
（3）文化渗透：日本文化与中国文化之间的联系
说明：采用分段对比欣赏的方式，学生在聆听、思考、模仿、比较
中感受日本劳动歌曲的风格特点；通过视频观赏的方式能够更直接地感受到日本传统乐器的形状、音色等，从而更深层次地挖掘日本文化与中国文化之间的联系，简单地进行文化渗透。
三、日本的传统民谣——《樱花》
1、聆听《樱花》，观察歌谱：出现了哪些主干音？（3 4 6 7 1 ）
2、都节调式简介
3、演唱《樱花》
4、日本民谣特点总结
说明：学生在寻找主干音的活动中了解都节调式的调式特点，从而
进一步总结日本民谣的风格特点。
四、拓展：日本的动漫音乐
1、学生讨论自己喜欢的日本动漫音乐
2、动漫音乐大师久石让简介
3、《天空之城》欣赏
说明：促进学生对日本音乐的多方面了解。
五、课堂小结
1、学生小结
2、教师小结。