高职院校会计实训基地建设思考
高职院校会计专业实训基地建设探究
高职院校会计专业实训基地建设探究【摘要】本文探讨了高职院校会计专业实训基地建设的重要性和发展现状。
在当前经济发展的大背景下，构建完善的实训基地对于培养高素质会计人才至关重要。
文章首先分析了实训基地建设的现状和必要性，探讨了影响实训基地建设的关键因素，并提出了不同的建设模式。
结合实际情况，探讨了高职院校会计专业实训基地建设的实施路径，总结了其重要性并展望未来发展趋势。
提出了建议和反思，希望为高职院校会计专业实训基地建设提供参考和借鉴。
通过本文的研究，有望为高职院校会计专业的发展提供更多有益的思路和倡导。
【关键词】高职院校、会计专业、实训基地建设、现状分析、必要性、关键因素、建设模式、实施路径、重要性、发展趋势、建议、反思。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校会计专业实训基地建设探究引言随着我国经济不断发展，会计人才需求日益增加。
高职院校作为培养应用型人才的重要渠道，会计专业在其中扮演着重要角色。
在过去的实践中发现，传统的课堂教学难以满足学生对实际操作技能的需求，因此建设高职院校会计专业实训基地显得尤为重要。
目前，我国高职院校会计专业实训基地建设存在一定的不足之处，如实训设备陈旧、师资力量不足、实训内容与市场需求不匹配等。
为了提高学生的实际操作能力，更好地满足社会对会计人才的需求，加强高校会计专业实训基地建设势在必行。
本文将对当前高职院校会计专业实训基地建设现状进行分析，探讨实训基地建设的必要性，分析影响实训基地建设的关键因素，探讨不同的建设模式，并提出高职院校会计专业实训基地建设的实施路径，以期为相关研究提供参考。
1.2 研究意义会计专业是高职院校重要的专业之一，在当前高校教育体系中占有重要的地位。
会计专业实训基地建设对培养学生的实践能力、提升专业素质具有重要的意义。
本文旨在探究高职院校会计专业实训基地建设的研究意义，以期为相关领域的研究提供参考和借鉴。
高职院校会计专业实训基地建设的研究意义主要包括以下几个方面：实训基地建设可以加强学生的实践能力。
高职院校会计专业实训室建设论文
浅谈高职院校会计专业实训室建设摘要：实验实训室的建设与管理，直接影响到实践教学的质量和学生能力的培养。
文章试图从会计专业如何实验实训室的建设管理，来为高职会计专业实践教学的发展提供借鉴。
关键词：高职院校会计专业实训室建设随着经济社会的发展，越来越多的家长希望子女能够进入财会类专业学习，从今年的招生录取上可见一二：无锡商业职业技术学院今年招生4500多名，其中1000多人是被财会类专业所录取。
经过调查，会计专业是高职院校中开设最为普遍的专业，也是招生规模比较大的专业，而会计类专业又是一个应用性、实践性很强的专业。
作为老牌专业要适应新形势的发展，一定要遵循和贯彻党的高等职业教育方针，紧扣《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高〔2006〕16号文件的精神，打破传统的人才培养模式，树立新型的职业教育观念，坚持与行业接轨，以就业导向为原则，积极拓展专业方向，提升学生专业实践操作的能力，做好高职院校会计专业实验实训室建设与管理。
1 实验实训室建设的重要性资料《2011年全国高等教育事业发展统计公报》表明，2011年，我国2358所普通高等学校中，高职院校为1246所，招生的人数也达到了普通高等教育招生人数的一半。
高职教育主要是培养技术应用型专门人才，注重学生实践能力的培养。
实训室是高职院校教师进行教学和科研活动的重要基地，是增强学生综合竞争力的重要场所。
由于会计行业用人的特殊性限制住了企业能安排学生实习实训的人数，一般中小企业安排也就是1～2名会计专业相关的学生。
对于暴增的会计类专业学生来说，要院校提供出大量的企事业单位及各类经济组织来满足会计专业对口实习需要，这是有一定难度的。
那我们必须要有专门的实训室能够以真实的票证、单证、账表再现企业主要经济业务，让学生能够在全真的会计工作环境下锻炼账务处理的能力，从而能够培养出市场经济需要的应用型会计人才，不脱离高职院校人才培养方案中关于会计类人员职业素养能力的形成。
对高职会计专业校内实训基地建设的思考
一、建设高职会计专业校内实训基地的意义(一)校内实训基地是实现高职会计专业人才培养目标的基础高职会计专业主要面向中小企业和会计咨询机构,培养有良好的职业道德和扎实的专业技能,获取岗位相关资格证书,能胜任出纳、会计、财务管理和审计等工作岗位的高素质技能型会计人才。
由于目前大部分企业出于商业机密等方面的考虑,其会计部门不愿意接收会计实习生,校内实训基地便成为高职院校培养具有较强动手能力和实践能力技能型会计人才的基础,如果没有合适的校内实训基地,培养实践人才也就成为了无源之水、无本之木,高职院校的人才培养目标也就成了空谈。
(二)校内实训基地建设是加强高素质师资队伍建设的重要手段校内实训基地从企业聘请会计师、注册会计师等行业专家为兼职教师,担任实践课或实训项目的教学工作,校内专职教师全程配合并参与教学活动,通过校内外教师的交流,使校内教师更多了解专业和行业发展新动向,并在校外专家带动下短期内较大提高实践操作能力,校外专家也能获得更多的新理念及教学经验,从而带动整体师资队伍教学水平的提高。
(三)校内实训基地是提升会计专业社会服务能力的重要保障校内实训基地不仅可以满足校内学生实验、实训的需要,不断提高学生的职业能力,同时利用校内实训基地的设备资源和教师资源,也可以对社会人员开展多方面的培训、资格认证和鉴定工作,从而大大提升会计专业社会服务能力。
二、高职会计专业校内实训基地建设的思路(一)仿真性与生产性相结合高职会计专业校内实训基地的建设应仿真性与生产性相结合,即实训基地的有些实训室只能模仿真实工作环境,模拟真实经济业务开展实训,如会计岗位实训室。
而有些实训室则可以校企共建,实际运营,成为生产性的实训场所,如中介业务实训室。
(二)与经管类其他专业实训基地相融合会计校内实训基地的建设应与其他实训基地进行资源整合,有机融合,避免重复建设,各自为政。
会计专业实训室的规模、配置应考虑相关专业学生的使用,如ERP 沙盘模拟演练实训室就应该考虑物流、市场营销等专业学生的使用。
高职院校会计实训基地建设研究
２ ． 实训 教学 中小 型实训 引入 较 多 ， 综 合训 练较 少 ， 学生无整体感 在会计实训 中为了配合各章 内容 ， 所举 实例多 为小 例子 ， 而且 与实 际情况 不相符合 ， 让学 生无整体感 ， 课程
体系性不强 ，使学生学完后 பைடு நூலகம்做账全 过程体会不深 ， 学 生 的直观性接触差 。
各学校在实训基地 建设 方面普遍认识不 足 ， 认 为有 个教室 ， 有 正常 的老师进行 理论教 学就够 了 ， 在实训 基
地建设 上未能进行 长期 而有效 的资金投入 ， 有 的学校 有 这样的机构 ， 但 实际运转效果不佳 。另外 已建好 的实训
流程更新也 慢 ， 会计是 时效性 很强 的学科 ， 必 须根据 当 前 的政策 法规及 时调整 ，但 有不少学 校软 硬件相对 滞 后， 可能社会上早 已淘 汰的软件还在使用着 。 三、 会计 实训基地 建设 的原则和 建设 内容 为达 到培养 动手型人才 的教学 目标 ， 高职 院校应 着 力进行会计实训基地建设 ， 建设原则 为校 内模拟实训 与 校 外实训相结 合 ， 其 中校 内模 拟应做 到业务 真实 ， 更贴
的安排上也会侧重于专业 岗位 ， 对其他相关 岗位的安排 较少 。随着信 息化的快速发展 ， 对 财会人员 的各项技 能 提出了更新 、 更 高的要求 。
４ ． 会计师资在实践能力上普遍存在 欠缺 有 不少会 计专业的老师从校 门到校 门， 缺少 实际工 作经验 ， 所 以只能就书本讲解 ， 老 师机 械地教 ， 学生被 动
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为导 向 的 管 理会 计 界探 讨
李长春
摘要 ： 本文 以应用 型人 才培养为视 角 ， 在对管理 会计课程教学边 界 的影 响因素进行分析 的基 础上 ， 提 出确 定应 用型本科院校管理会计课程边界应适 度吸收管理会计最新研究 成果 ， 以应用型人才培养为导 向 ， 以管 理会计 职能为 主线 ， 整合相关课 程群的内容体 系。 关键词 ： 应用型人才 ； 管理会 计 ； 课程边 界
高职会计校内实训基地建设探析-最新范文
高职会计校内实训基地建设探析［摘要］当前,管理会计为适应经济发展需要逐渐被人们所接受,正处于起步阶段。
目前企业财务会计仍以核算会计为主,但现行的记账、算账、报账基础上的财务会计,已远远不能适应社会经济的发展。
企业的经营发展更加需要管理会计的加入,与核算会计相结合,提高企业会计管理水平,更好地为企业服务,为企业管理者提供决策的协助,提高企业的竞争力。
通过加强校内管理会计方面的校内实训课堂,培养更多的管理会计人才,是当前经济、社会发展的需要。
［关键词］企业管理;管理会计;校内实训一、前言各学校一般有不同规模的校内实训基地,通过不同的方式进行学习的实践培训学习。
但学校的实训基地的运营规范性、规模大小、设施配套、教师师资、企业实践联系等方面都会对学生的实践能力造成不同程度影响。
本文就管理会计视角下高职会计专业校内实训基地建设进行分析,着眼于当前管理会计实训面临的问题和未来管理会计培训的发展出路进行探索和研究。
二、高职院校进行管理会计校内实训的必要性高职院校进行管理会计校内实训是基于当前经济社会发展的时代要求和企业长期经营的需要。
管理会计源于企业的内部管理需求,是为企业内部决策服务的。
管理会计衔接于企业财务核算和业务操作,是对传统核算会计的补充,弥补了传统财务会计核算的不足。
传统的核算会计进行账务处理、企业报税等时,对企业的现金流、内部收益率等盈利指标关注较少,对企业经营的科学化、规范化提供的数据不足,没有充分发挥企业财务的作用。
现代企业发展面临的经济活动更加复杂,企业生产与分工更加细化,对管理会计的需求更加迫切。
市场对管理会计的需求,要求各大高校需要培养大量管理会计专业的学生以应对经济发展的需要。
企业在专业方面迫切需要具有较高理论水平和较高专业素养的管理会计人才参与企业管理,为企业提供专业服务,提高企业的管理水平。
三、当前高职院校管理会计校内实训基地建设面临的问题1.财务会计工作本身涉及企业部分机密事宜,事关企业重要的财务数据,各企业都有对相关业务和数据的保密规定。
高职财会类专业实训基地建设存在的问题及对策
高职财会类专业实训基地建设存在的问题及对策【摘要】当前高职财会类专业实训基地建设存在的问题主要包括设施设备不足、师资力量欠缺、实训项目设计不合理以及缺乏行业合作机会。
针对这些问题，可以通过增加投入提升实训设施设备水平、加强师资队伍建设引入行业专家、调整实训项目设计与企业实际需求对接以及建立行业合作机制拓展实训资源渠道等对策来解决。
这些措施有助于提升高职财会类专业实训基地的教学质量和教学效果，为学生提供更好的实践机会和发展空间。
展望未来，随着不断的改进和完善，高职财会类专业实训基地将能够更好地满足行业需求，培养更高素质的财会人才。
【关键词】高职、财会类专业、实训基地、建设、问题、对策、设施设备、师资力量、实训项目设计、行业合作、投入、师资队伍建设、企业需求、合作机制、发展展望。
1. 引言1.1 背景介绍高职财会类专业实训基地建设是高等教育领域的重要组成部分，旨在提升学生的实际操作能力和职业素养。
随着我国经济不断发展和社会需求日益增长，高职财会类专业实训基地建设也应运而生，成为培养高素质财会人才的重要平台。
目前，我国高职财会类专业实训基地建设存在一些问题，主要体现在设施设备不足、师资力量匮乏、实训项目设计不合理以及缺乏行业合作机会等方面。
这些问题严重影响了高职财会类专业实训的质量和效果，制约了财会类专业人才的培养和发展。
为了解决当前高职财会类专业实训基地建设存在的问题，必须制定有效的对策和措施。
通过增加投入提升实训设施设备水平、加强师资队伍建设引进行业专家、调整实训项目设计与企业实际需求对接、建立行业合作机制拓展实训资源渠道等方式，可以逐步改善目前的问题状况，提高高职财会类专业实训基地的建设水平，培养更多优秀财会人才，促进我国财会行业的健康发展。
1.2 研究目的本研究的目的在于分析当前高职财会类专业实训基地建设存在的问题，并提出相应对策，旨在提升高职财会类专业实训质量和水平，促进学生的实际能力提升和就业竞争力。
高职会计专业校内外实训基地建设论文
高职会计专业校内外实训基地建设的探讨摘要：用人单位对高职会计专业的毕业生要求是既具有扎实的理论基础，又具有较强的动手能力。
但是现在的高职院校会计专业普遍存在学生数量多，实习岗位、实习机会少的问题。
针对这个问题，我们提出了建好、用好校内外实训基地的办法来解决。
这会大大提高会计专业学生的实际操作能力，也能培养出更多的受用人单位欢迎的学生来。
关键词：校内实训基地校外实训基地会计岗位工作情境我国高职院校发展迅速，已经成为高等教育的重要组成部分。
高职院校的经管类学科里都普遍开设会计专业。
会计专业是一个理论知识要求扎实，动手能力要求高的专业，这个专业在校学生多，以咸阳为例，咸阳市有公办高职院校5所，民办高职院校4所，这些院校都开设会计了专业，在校人数从几百人到上千人不等。
但是能够给这些在校学生提供实践岗位的单位却很少，在校学生得不到去企业锻炼的机会，动手实践能力的提高打了折扣。
毕业后，还需要在会计工作岗位适应一段时间，这是用人单位不愿看到的。
所以高职院校会计专业实训问题必须尽快解决，实训基地的建设就显得十分必要了。
1 校内外实训基地建设的现状1.1 学校资金有限，投入不足校内实训基地的建设主要是指校内实训室的建设，为了解决会计专业学生实训的问题，建立实训室是必要的。
很多高职院校都建立了校内会计实训室，实训室多分为手工实训室和会计电算化实训室两种。
有些高职院校因为经费紧张，仅建立了一种实训室，或者干脆在教室里搞会计实训。
由于实训室功能单一，实训设备简单，同时学生人数多，实训室数量有限，不能完全满足实训要求，所以实训课程开设的环境并不理想，实训效果自然很差。
虽然高职院校在建设校内实训室时都在极力模仿企业实际工作情境，但是模仿毕竟不同于实际，如何将校内实训室建好、用好，就是急需解决的问题。
1.2 校热企冷，实训分散让学生外出实习，无疑是学生增强动手能力的最佳途径。
学校对此热情很高而企业表现冷淡，究其原因不外乎三方面：一是企业财务部门空间有限，能提供的实习岗位一般为1—3个，安排较多的实习学生会影响该部门的正常工作；二是由于企业财务信息资料涉及商业秘密，企业对学生来实习有所顾虑，不愿意接待实习学生；三是学校为学生提供的实习经费太少，企业无利可图。
高职会计专业实训基地建设的实践与思考——以柳州职业技术学院会计一体化实训基地建设为例
高 职 教 育 的 办 学 宗 旨是 培 养 以 职 业 技 能 为 主 线 的 高 端 技 能 型 人 才 。 为 了 更 好 地 适 应 社 会 各 个 岗 位 对 人 才 实 践 操 作 能 力 的要 求 ， 强化 学 生 的职 业能 力 ， 以 实 训 基 地 为 平 台让 学 生 进 入 真 实 的 工 作 环 境 来 学
一
、
会 计 一 体 化 实 训 基 地 建 设 的 特 点
学 院会计 一体 化 实 训 基 地 的 建 设 突 出 “ 一 体 化 ＋高仿真 ” 两 个 特点 ， 即 为软 硬 件 设 施 齐 全 ， 制 度 健 全 ， 教 学 与管理 模式 领先 ， 具有 综合 性 、 多功能、 开 放
作者简介 ： 石勤（ １ ９ ７ ８ －） ， 女， 河 南 南 阳人 ， 财 经 与 物 流 管 理 系讲 师 ， 管 理 学硕 士 ， 财税 经济师 ， 主要从 事会计教 学工作 ， 研 究 方
向为 会 计 信 息化 、 网络会计。
收 稿 日期 ： ２ Ｏ １ ３ —１ Ｏ 一０ ９ 修 稿 日期 ： ２ Ｏ １ ３ —１ Ｏ 一２ Ｏ
契机， 力 图 突破校 内与 校外 实训 基地 建设 的瓶 颈 ， 努
另外 ， 结合 专业 建设 ， 学 院对 相 近 的 财 经 类 专 业
的实 验 室 进 行 合 并 、 调整 和重建 ， 将 岗位 技 能与 工作 背景 紧 密结 合 ， 建 成 了包 括 财会 模 拟 室 、 ＥＲＰ 训 练 中心 、 电子商务 模 拟 室 、 国际 贸 易 模 拟室 、 财 务 管理 团 队研讨 室 、 商 务 谈 判模 拟 室 、 外 贸模 拟 公 司、 商 贸
石 勤， 声 方
（ 柳州 职业 技术 学 院 ， 广西 柳州 ５ ４ ５ ０ ０ ６ ）
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高职院校会计实训基地建设的思考
摘要：随着经济的飞速发展，我们需要一些专业的经济型人才来更好的处理这方面的事物。
相对于其他经济型人才来说，会计方面的人才更为紧缺。
高职学院以培养实用型技术型人才为主要宗旨，近些年来由于经济市场的不断变化，竞争越来越激烈，对专业性人才的要求也越来越高，而现今由于各种原因，高职学院的普通教育培养出来的会计方面的人才已不能完全满足市场的要求。
因此我们开始重视高职学院会计实训基地的建设，为培养更多优秀而全面的会计师而努力。
关键词：高职院校；会计培训基地；建设
中图分类号：f23 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2013）07-0-01
在经济全球化的今天，会计专业起着极其重要的作用。
据不完全统计，我国每年会计人才的缺口非常大，培养一批优秀的会计师能更好的促进公司和企业的发展，从而适应这个竞争激烈的社会。
高职学院能很好的在短期内培养出大量实用性的优秀会计人才，但是由于有些高职院校在会计实训基地建设的经验不足，使得会计人才的培养不能很好地进行或培养的人才的质量与期望的不相符合。
一、高职院校会计实训基地建设中存在的主要问题
1.学院对实训基地建设的重视程度不够。
随着社会的进步我国高职院校的发展非常迅速，但是由于传统模式的高等教育一直处于主要的重要地位，高职院校发展的时间短暂，办学经验不足，相关的
领导还未完全理解高职学院实训基地建设办理的重要性，使得在实训中心基地没有发挥应有的作用。
2.实训的质量不高。
有些学院没有根据学生和社会的实际情况对实训进行正确的评估和调整，在选择实训资料和培训人员时，完全照着他人的制度来办理，没有考虑资料的实用性和真实性。
这样的实训只是将别人的方式完全的复制，没有自己的主见和特点，没有考虑实际会出现的情况。
实训的质量存在一定的问题，教育中会有些局限性，这样的办学效果往往不会非常理想，培养的人才也不会期待中的那么优秀。
3.实训内容单调没有实质性内容而且不全面。
学院在会计方面的实训准备方面不够全面，有关经济方面的业务不多，实训准备的教育模板包含的内容也不够全面和完美。
在一个企业中会计的核算是非常重要的，涉及财务管理、审计、税收等方面的项目，而一些学院的实训没有重视实际性的培养，在这个方面只是简单的涉及，没有过多的深入学习和研究，更不用说是创新了，这样的实训培养出的学生很难在短时间内适应相应的专业性的工作，这样并没有达到高职学院实训基地的建设的目的。
二、高职院校会计专业实训基地建设的措施
1.学院可以与第三方企业合作提高对会计师的认识以及企业对会计师的具体要求。
学院培养的会计人才就是为了给一些企业输送新鲜的血液，提高高职学院对会计专业实训的认识，校方可以与第三方企业合作，参观和考察企业中会计师的作用，了解会计师存在
的重要意义和企业对会计师的具体要求。
从根本上重视会计实际性的培训，从而培养出更多全面而优秀的会计人才。
2.建立校办会计师事务让学生可以真正的实习。
学院对学生的实训也是为了让他们能更好的适应今后的工作，而在实训工程中如果能让学生真正的接触企业中的会计工作，使他们更好认识了解工作的内容，就能更好的达到实训目的。
学院的老师和学生可以自发的组织起来建立一个校办会计师事务，使学生在练习中更好的了解会计工作并不断的发现自己的不足更好完善自己的技能，提高各方面的素质，从而达到实训目的。
3.建立全面的会计实训基地。
我们可以和一些企业合作选取代表考察企业中对会计师的实际性要求，或是邀请社会中有影响力的会计方面的工作人员对学生和教师进行讲解和培训，使他们能全面的了解这个职业。
我们知道一个好的会计师不仅需要丰富的会计专业更需要专业群的技术服务能力，专业群的技术服务能力包括科研和管理咨询能力以及职业技能培训和鉴定能力。
完成这些方面的培养就能在短暂的时间内培养出大量优秀的会计人才。
4.建立更现代化的会计实训基地。
为了尽可能最大限度地发挥实训基地的作用，提高学生会计专业技能，同时也尽可能使院校投入的资金效率最高，通过搭建现代化高水平的综合模拟平台，在其平台上运行多种实训系统，使其成为满足不同层次教学需要的面向全校学生开放的会计网络教学实训基地和人才培养基地。
三、总结
高职院校会计实训基地的建立能满足企业、学校和学生的要求，可以为社会经济体系会计方面输送大量新的血液，填补市场和企业的空缺，促进社会的发展和企业的进步。
因此我们应该重视高职学院会计实训基地的建设，更好地解决市场和企业对会计人才需求的问题。
参考文献：
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[3]张春，张露.高职院校会计实训中心三维建设的思考[j].中国职业技术教育，2007，10，21（30）：54-56.
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作者简介：吴奇峰（1973-），男，广西合浦人，企业管理专业研究生，柳州师范高等专科学校财经系副教授，主要研究财务管理、会计电算化。
基金项目：广西教育科学‘十二五’规划课题成果《广西高职高专会计课程网络在线教学的研究与实践》（2013c145）。