关于大学生学习情况调查报告
学生学习情况分析报告范文(4篇)
学生学习情况分析报告范文(4篇)百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。
以下是小编为大家收集的学生学习情况分析报告范文(4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 学生学习情况分析报告新课程的实施，其目的也就是培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的学生。
在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学习化学时很轻松也很有兴趣，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。
而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于学生在初中阶段保持对化学学习的积极性。
那么在实际教学中有没有达到这样的效果呢?为此，就九年级学生的化学学习情况以及他们的科学素养的培养，本人进行了一次汇报。
一、基本情况分析在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是化学很神奇，有很多有趣的规律和现象，可以和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。
也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是找不到正确的学习方法，学习有困难。
二、学习能力、习惯良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。
众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。
但只有8.5%的学生经常做到课前预习，11.1%的学生经常做到课后复习;只有51.5%的学生对老师批改过的作业能做到认真订正错误，及时弄清原因;只有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的学生是在临近考试时才整理复习。
有些不爱学习的学生，不能主动学习，只有被动接受。
三、学习方法学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。
大学生情况摸排报告
大学生情况摸排报告1. 引言本报告是针对大学生群体的情况摸排进行的调查分析。
通过对大学生的学习状况、生活状况和心理状况等方面的了解，旨在为相关部门和学校提供决策参考，促进大学生的全面发展和健康成长。
2. 调查方法与样本本次调查采用了问卷调查的方式，选择了5所不同类型的大学作为调查样本，包括985高校、211高校、综合性大学、理工科大学和艺术类院校。
共计发放问卷1000份，其中有效回收问卷900份。
调查的主要内容包括学习状况、生活状况、心理状况等。
3. 调查结果3.1 学习状况根据问卷调查结果显示，大学生的学习状况总体较为良好。
其中，47%的学生每周学习时间在30-40个小时之间，27%的学生学习时间超过40个小时。
这显示了大学生具有较强的学习能力和学习动力。
然而，也有一部分学生（9%）每周学习时间不足20个小时，需要进一步关注和支持。
3.2 生活状况大学生的生活状况主要从生活习惯、社交关系和身体健康等多个方面进行了调查。
结果显示，大学生的生活水平普遍较高，生活习惯良好。
约70%的学生每天保持充足的睡眠时间，超过80%的学生每天都进行一定量的运动。
此外，大多数学生也保持了积极的社交关系，与同学之间的相处融洽。
3.3 心理状况调查结果显示，大学生的心理状况存在一定程度的问题。
约30%的学生在大学生活中曾感到焦虑、孤独、压力等负面情绪，其中10%的学生有过产生轻度或中度抑郁的经历。
这些心理问题的出现与学习压力、生活变化和情感困扰等因素密切相关。
因此，大学及相关部门需要更加关注大学生的心理健康问题，提供必要的支持和帮助。
4. 结论与建议综合以上调查结果，提出以下结论和建议：- 大学生的学习状况普遍较好，但仍有少数学生学习时间不足，需要加强学习指导和辅导；- 大学生的生活状况较好，但心理问题需要引起重视，提供更多的心理健康服务和咨询；- 学校和相关部门应加强对大学生的关怀和支持，形成更加健康的校园环境。
通过本次调查，我们对大学生的情况进行了初步了解，为未来的工作提供了科学依据。
大学生学习状况调查报告
大学生学习状况调查报告大学生学习状况调查报告随着社会的发展和教育的普及，大学生已经成为社会的中坚力量。
然而，大学生的学习状况一直备受关注。
为了解大学生的学习状况和问题，我们进行了一次调查，并就调查结果进行了分析和总结。
一、学习时间分配调查显示，大部分大学生每天学习时间在4-6小时之间，占比超过60%。
其中，有一部分学生每天学习时间超过8小时，占比约为20%。
这说明大学生普遍具备较好的学习态度和学习时间管理能力。
然而，也有一部分学生每天学习时间不足4小时，占比约为15%。
这些学生可能存在学习动力不足、时间管理不当等问题。
二、学习方式选择在学习方式选择上，调查结果显示，大部分学生采用多种学习方式。
其中，自主学习是最主要的学习方式，占比超过80%。
此外，课堂学习、小组讨论、实践实习等方式也得到了一定程度的应用。
这说明大学生在学习方式选择上较为灵活，能够适应不同的学习环境和需求。
三、学习动力来源调查结果显示，大学生的学习动力主要来源于内部因素和外部因素。
内部因素包括对知识的渴望、对学术成就的追求等，占比超过60%。
外部因素包括家庭期望、社会竞争压力等，占比约为40%。
这说明大学生的学习动力主要来自于内在的自我驱动，但外部因素也对其有一定的影响。
四、学习困难和问题调查结果显示，大学生在学习过程中存在一些困难和问题。
其中，学习压力是最主要的问题，占比超过50%。
此外，时间管理困难、学习方法不当、课程负荷过重等问题也较为突出。
这些问题可能会对学生的学习效果和学习兴趣产生负面影响，需要引起重视。
五、学习效果评估调查结果显示，大部分学生对自己的学习效果较为满意，占比超过70%。
其中，约有20%的学生认为自己的学习效果非常好。
然而，也有一部分学生对自己的学习效果不满意，占比约为25%。
这些学生可能存在学习方法不当、学科兴趣不浓烈等问题。
六、学习建议和改进措施根据调查结果，我们提出了以下学习建议和改进措施。
首先，大学生应该合理分配学习时间，充分利用课余时间进行自主学习。
大学生学习情况调查
大学生学习情况调查
随着社会的不断发展，大学生的学习情况一直备受关注。
为了
更好地了解大学生的学习情况，我们进行了一项调查。
首先，我们对大学生的学习时间进行了调查。
结果显示，大多
数大学生每天学习时间在4-6小时之间，有些学生甚至超过8小时。
这表明大学生对学习非常重视，愿意花费大量时间来提升自己的知
识水平。
其次，我们还了解了大学生的学习方式。
调查结果显示，大部
分大学生采取多种学习方式，包括听课、阅读、做题、讨论等。
他
们认为多种学习方式可以帮助他们更好地理解知识，提高学习效率。
此外，我们还对大学生的学习动力进行了调查。
结果显示，大
部分大学生的学习动力来自于对未来的期望和对自己的要求。
他们
希望通过努力学习，获得更好的成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
最后，我们还了解了大学生在学习中遇到的困难。
调查结果显示，大部分大学生在学习中遇到的困难主要包括学习压力大、知识
掌握不牢固、时间管理不当等。
为了解决这些困难，大学生表示会
积极寻求帮助，包括向老师请教、与同学讨论、参加辅导班等。
综上所述，通过这次调查，我们更加深入地了解了大学生的学
习情况。
大多数大学生对学习充满热情，愿意花费大量时间和精力来提升自己的知识水平。
同时，他们也会积极应对学习中遇到的困难，努力克服各种困难，取得更好的成绩。
希望通过我们的调查，可以为大学生的学习提供一些参考和帮助，让他们在学习道路上更加顺利前行。
学生学习情况分析报告三篇
学生学习情况分析报告三篇学生，是一个词语，意思是在学校肄业或在其他教育、研究机构学习的人，向老师或前辈学习的人，也用于弟子对老师或前辈的自称。
xx为大家整理的相关的学生学习情况分析报告,供大家参考选择。
学生学习情况分析报告1当今我国的大学生越来越多，大学的毕业证、学位证已经不再是找工作的有利条件。
各种各样的证书成为企业衡量人才的标准，也成为当今在校大学生所热切追求的！随着就业形势的日趋严峻，大学校园掀起了一波又一波的考证狂潮。
根据网上信息披露，考证板块的点击率一直居高不下。
这学期报什么班，考什么证也是在校大学生讨论最多的话题。
面对校内外种类繁多的各类培训和高薪诱惑，以及当今社会严峻的就业压力，一些大学生感到无所适从或只知道盲目跟风。
为了更好的了解大学生对考证的态度看法、目的及其意义，笔者就湖南商学院在校大学生为例，于20xx年4月20日至25日期间以网上调查问卷的方式，特做了关于大学生考证问题的调查。
此次调查网页浏览170次，填写125份，有效率为75%。
现将调查及分析结果陈列如下：一、现象分析通过调查发现，由于学校英语四级等证书与学位证书挂钩，英语这种高校里考通用型〔必考型〕证书也就成为了众多大学生奋斗、追逐的目标，英语等级考试报考率高达95％以上。
近几年来随着就业竞争的日益剧烈，更是促使了绝大局部高校的学生都对各种资格证的考试跃跃欲试，单就会计从业资格证来说，其追逐者几乎遍布各个专业。
而此次调查的局部具体数据笔者用图表显示如下：b.对曾经考过〔或准备考〕的证书统计c.认为用人单位在招聘时会注重应聘者的哪些方面〔可多项选择〕二、原因分析1．国家、高校政策导向的结果中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度。
这说明，学历、学位证书不再是就业的惟一通行证，还要有相关的职业资格证才行。
几年来，国家逐步放宽了报考者的资格，从限制在校大学生考试，放宽到不少行业允许在校大学生考试，这个开展趋势，为大学生考证提供政策保障。
大学生学习压力的调查报告
社会实践调查报告报告题目：大学生学习压力的调查课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：专业：年级：学生姓名：指导教师：2012年7月1日目录：一、前言 (1)（一）调查的背景、意义 (1)（二）调查的目的、对象、方式、时间、内容 (1)二、调查结果及分析 (2)（一）学习压力及处理方法 (2)（二）造成压力的原因 (3)（三）其他因素对学生的影响 (4)三、大学生学习压力的对策及建议 (6)●参考文献 (8)●附录 (9)调查问卷样卷 (9)对问卷的分析 (10)心得体会 (12)大学生学习压力的调查一、前言（一）调查背景众所周知：中国人口众多，虽然我国经济近几年快速发展，但就业形势却越来越严峻，为了能在这个不断变化的社会中生存，人人都从小受到严格的应试教育，背负着沉重的学习压力。
本以为在大学情况能以后情况能有很大改善，但仍有不少同学感到力不从心，就此本小组对大学生学习压力进行了一次深入的调查。
（二）调查的目的、对象、方式、时间、内容：1、调查目的：了解大学生学习压力情况及处理压力的情况2、调查对象：贵州大学新校区学生3、对象的一般情况：17-22周岁，主要是理工科学生4、调查方式：本次调查采取随机问卷的方式，在贵州大学蔡家关教学楼的各个教室随机选择学生当场发卷填写，并当场收回的形式。
在全校各教室共发出调查问卷300份，收回270份，回收率达90%5、调查时间：2012年4月—5月6、调查内容：主要调查大学生产生压力的原因，学习的态度及对学习压力的处理方式，问卷共向学生提出16个问题。
二、调查结果及分析：（一）学习压力及处理方法：1、学习压力情况在调查过程中有15.5%的同学表示又很强的学习压力，60%的人认为学习压力一般，只有24.5%的学生认为压力弱，但当问其学习压力由何引起时，16.3%的学生认为学习紧张让他们觉得学习有压力，17.2%的人认为作业多是原因，15.5%的人因为成绩差而感到压力，然而也有一部分同学因上课走神，无法专心学习，学习压力也就自然光顾与他了。
大学生学习兴趣调查报告3篇
大学生学习兴趣调查报告大学生学习兴趣调查报告3篇在经济发展迅速的今天，报告与我们的生活紧密相连，其在写作上有一定的技巧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的大学生学习兴趣调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生学习兴趣调查报告1一.调查背景随着社会的不断进步和经济的不断发展，人们的价值观和人生观也在不断变化。
越来越多的学生越来越没有学习的动力，学生们对学习越来越厌倦。
即使是成绩优秀的学生，也或多或少有些厌学。
为了加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，激发和培养学生的学习兴趣，探索教育教学的新思路，对该项目进行了调查了解情况。
二、调查过程科学的设计和严密的组织是做好调查工作的重要保证。
只有掌握准确的调查数据，才能进行科学分析，得出科学结论。
本次调查的对象是南昌大学人民武装学院的200名大学生。
问卷调查和个人交流是主要的调查方法。
调查步骤:1.设计问卷2.学生问卷调查3.单独沟通，收集相关数据4.统计调查数据5.分析调查结果本次调查重点关注以下几类问题:一是对在校学生学习情况的基本了解；二是了解学生对学习不感兴趣的原因；第三，讨论提高学生学习兴趣的方法；四是分析学生的反馈信息。
从统计数据来看，喜欢学习的有114人，占总数的57%；有30人不喜欢学习，认为学习枯燥，占总数的15%；有56名学生因为不懂而不学，占总数的28%。
总人数占总人口的百分比喜欢学习11457%觉得学习很无聊3015%不学不懂5628%还有其他几种情况:(1) 85%希望学校多开展活动；⑵ 46%认为教师对学生有很大影响；(3)35%的科目成绩差是因为不喜欢一个老师；⑷ 36%的学生学习目标不明确。
⑸ 67%认为自己在努力；98%想学好；(6) 21%认为学习无动于衷。
三、调查结果分析大约42%的学生对学习感到厌倦。
学生厌学主要有以下问题:1)学习无用性影响学生思想。
随着改革开放的深入，商品经济正在冲击着人们的世界观和价值观。
大学生学习状况调研报告
黄淮学院2013~2014 学年第二学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调研报告题目：黄淮学院学生学习状况调查与分析院系：建筑工程学院专业：建筑学年级：1202B姓名：周晨曦学号：1237120212任课教师：陈继伟2014年 5 月26 日黄淮学院学生学习状况调查分析（针对黄淮学院的大学生做的调查报告）学习是丰富多彩的大学生活的中心，每一位大学生都不能忘记自己的任务——学习知识、增长才干和掌握本领。
大学是人生的重要阶段，是我们最后一次有机会系统性地接受教育，也是最后一次可以将大量时间用于学习的人生阶段。
在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。
为了全面了解在校大学生的学习状况，我们对黄淮学院的大学生进行调查，并就其中反映出的问题进行讨论、分析。
一．当代大学生的学习状况现在的学习制度改革刻不容缓。
纵观大学校园，学生活动异常活跃：在社团组织中频露头角，在体育赛事中大展身手，甚至在响应党和国家的号召方面也非常积极，如青年志愿者活动，大学生服务西部计划等。
然而，当代大学生与中小学学生相比，显著的不足就是，大学生学习状况不容乐观。
目前，我国当代大学生学习存在的主要问题在于学习的主动性、能动性不够高，不会自主学习，这也导致了学生们创新思想不强和学习的能力缺乏。
在很大程度上，当前的教育过程仍然是课堂、教师、书本三中心，“灌输式”、“填鸭式”的教育方式充斥着课堂。
师生关系基本处于单向传输状态，缺乏学问探讨和情感交流，导致了“教”与“学”的分离，影响了人才培养的质量。
针对这些利弊，专家学者们指出，在我国高等教育大发展和“学习型社会”日趋建成的大背景下，我国高等教育的教学改革必须把“学改”提到重要议题上来，及时完成从“教师教”到“学生学”的重大改革。
此外，一些专家还建议，高等教育应鼓励学生自主学习，并尽快建立和完善与提供学生自主学习相匹配的教学管理制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
......关与大学生学习情况的调查报告旅管 19 史冬冬小组摘要2引言2一. 研究背景3二. 研究目的与意义3三.调查说明3四.调研过程4五.调查资料统计与分析研究4六.问卷主体内容调查结果分析6七.得出结论15八.思考与建议16九.结语16附录17随着我国高等教育的迅速发展，高等教育大众化、普及化的步伐越来越快，未来接受高等教育的人数将成倍增长。
在高等教育规模迅速增长的同时，高等教育的质量问题已引起人们的关注，在新的时期下，大学生们的学习动机和目的发生了怎样的变化，他们的学习现状又是如何成为很多人关注的问题，为了了解当代中国大学生的学习行为特征，我们组织了一次针对在校本科生学习行为情况问卷调查。
本次调研从 2016 年 9 月 20 号开始启动，2016 年 10 月 7 号结束。
本次调研分为四个阶段：第一阶段，为第一手资料收集阶段。
第二阶段，为资料汇总、整理、分析的阶段。
第三阶段，为撰写调研报告阶段。
关键字：大学生学习现状学习计划学习目标手机教学模式引言当今社会，随着我国教育水平的提高，针对当代大学生学习现状的关注也越来越多，为此我们展开了一项关于当代大学生学习情况的调查。
调查主要分为发放调查问卷、收集信息、并根据收集到的信息分析当代大学生的学习目的、学习态度等。
进而通过对当代大学生的学风现状、当代大学生的学习状态、当代大学生的学习目的，并结合其学习现状，采用科学的分析方法，以达到全面、系统、准确、深入的了解同学们的学习情况，发现同学们学习过程中的困难，以便于对症下药，调动同学们的学习积极性和学习主动性，使同学们更好更快地提高成绩的目的。
一.研究背景随着生活水平的提高和科技的发展，许多大学生都越来越忽视学习的重要性，于此，我们特别针对大学生的学习状况做此调查。
二.研究目的与意义学习是大学生的主要任务，学习知识、增长才干、掌握本领是大学生的重要职责。
只有学校和学生双方共同努力，才能推动学校教学质量的稳定提升。
作为学习的主体，学生的学习状况从根本上决定了学校教学质量和社会对学校的认可度。
从这个意义上讲，对学生学习状况的关注就是对高等教育的关注。
课堂教学范式的转变不单纯的依赖学校和老师的工作，而且对于学生的自主学习能力、学习积极性、学习方法等都有更高的要求。
了解同学们现阶段的学习状况，对于学校开展教育教学工作和同学们提高学习能力、改进学习方法等都会有一些帮助。
三. 调查说明1.调查地点塔里木大学小市场、食堂门口等人员密集场所以及学生公寓。
网络问卷调查为辅。
2.调查对象主要针对塔里木大学校预科以及大一至大四学生。
3.调查方法抽样调查4.资料收集本次采用随机发放问卷的方法，对收回的问卷用 Excel 软件进行统计和分析。
四.调研过程1.调研准备针对我们的调研题目小组成员展开讨论，制作问卷，研究调查方案。
2.调研实施通过查阅相关的市场调研书籍和利用网络的信息资源，设计了一份问卷样件并进行初步的模拟调查后，对问卷不合理之处进行改进，确定最终问卷。
为确保样本的代表性和合理性及样本的精确程度，同时考虑到时间、人力、物等因素本次调查采取随机抽样调查方法，通过在小市场和食堂门口以及网络发放问卷，对回收到的有效问卷按照性别和年级比例随机抽取 100 份进行数据分析。
五.调查资料统计与分析研究1.调查样本构成............3艺术类理工类54文科类430102030405060您的期末考试成绩班级或专业排名（不加综合测评成绩大一以及预科不填）?302725201512131065六.问卷主体内容调查结果分析1.是否觉得大学的学习会带给你愉悦否26只对其中一两科21一般38是150510152025303540人数a)根据问卷结果可知选择一般的占比最多，选择是的占比最少。
选择否的也占相当大的比例由此可推断出现在很多人对于学习怀有一种被动的消极的态度。
b)对问卷进行进一步分析，选择否的 26 人当中有 18 人为男生，不同性别对待此问题存在差异。
c)不同年级学生对待此问题也有不同，在选择是的 15 人当中大一占了 8 人，这可能和大一新生刚开始接触大学的学习有关。
2.您是否有自己现阶段的学习目标结果分析50454035302544201532101559有男女没有男女根据统计 76%的人都有现阶段的目标，女性高于男性。
这项结果可能和男女之间学习方式的不同有关。
考试成绩在班级或专业10% 的 6 人中全都有现阶段的学习目标，在 10%-30% 的 12 人中有 9 人有，由此看出是否有目标和学习成绩有很大关系。
预科到大四中有现阶段学习目标占本年级调查人数的比例依次为，71%，84%，83%，69%，62%大一占比高可能是因为高三学习生活养成的良好习惯，大四占比最低可能和其大学养成的学习行为及心理因素有关。
3.您目前的学习现状结果分析一直保持良好的学习习惯和状态的有17 人，对学习没兴趣厌学的有34 人，因为别人学习所以学的人有38 人，无所谓学习好坏的有11人。
从中我们可以得出结论：目前大学生的学习缺乏主动性和积极性。
4.您是否没学期开始的时候制定学习计划进行学习的结果分析19.00%29.00%14.00%28.00%制定了学习计划并严格执行学习计划制定了学习计划但没有执行学习计划根据教师讲授进度没有制定学习计划由图数据可知绝大多数人没有制定学习计划学习带有盲目性，根据讲授进度学习没有充分考虑自身的学习状况。
5.您在上课之前是否有目的预习老师要讲的课程结果分析13.00%19.00%68.00%经常预习偶尔预习从不预习从图知偶尔预习的人占绝大多数，从不预习的人占19%，经常预习的仅仅只有 13%，经常预习的人中学习成绩在班级或专业前列的占一大半，所以说学习成绩好坏和良好的学习习惯又恨的关系。
但是大多数大学生还是没有形成良好的学习习惯。
在经常预习的 13 人中理工科占到9 人。
这个可能和理工类专业课程较难有关。
6.您每学期缺勤几节课1.00%3.00%32.00%0节1-5节64.00%5-10节10节以上有 64%的人缺课 0 节， 32%的人缺课 1-5 节，3%的人缺课 5-10 节，1%的人缺课 10 节以上。
总体缺课较少。
7.您上课通常在 (可多选）结果分析认真上课并作笔记29看课外书12与同学聊天16睡觉或发呆56玩手机63010203040506070在分析的 100 份问卷中，玩手机出现了 63 次，睡觉或发呆出现 56 次，与同学聊天出现 16 次，看课外书的出现 12 次，认真上课并作笔记的出现 29 次。
由此可知大学生上课认真听讲的人太少，做与学习无关事的人太多，尤其是玩手机。
8.您是否有经常做笔记的习惯虽然经常做笔记的人很多，但偶尔做的人也有相当大的比例，随意还是缺乏良好的学习习惯。
9.参与课堂讨论的情况结果分析根据回收到的问卷结果可知一直参加的有23%，经常参加的有 23%,偶尔参加的有 46%,没兴趣参加的有8%。
由此可知在参加课堂讨论方面大学生还是必要的缺乏积极性。
10.您作业时遇到问题的主要解决方式结果分析8.00%自己思考解决23.00%找有关参考书24.00%问老师或同学25.00%放弃根据结果分析大部分人在遇到作业问题时都能想办法解决，但是在自己思考方面略有不足。
11.您课下有没有及时复习回顾上课讲的知识结果分析有58%的人及时复习回顾上课所讲知识，42%的人没有及时回顾，可以看出还是有相当一部分人有不复习的坏习惯，可能是因为忙别的事情，更大的可能是因为懒。
在及时复习的人当中理工类专业占的人数相对较多。
12.您在学习方面是如何对待总结的结果分析绝大多数人还是集中在有问题出现时才会找找原因缺乏学习的主动性。
13.您个人的学习主动性如何？17.00%14.00%主动寻找并完成学习任务主动完成相应的学习任21.00%务48.00%不得不完成学习任务没有完成学习任务由数据大多数同学只是完成相应的学习任务，很少给自己主动找学习任务，学习积极性还是不够。
14.您觉得自己是哪一类的大学生大多数人还是在中间型徘徊，缺乏对自己更严格的要求。
15.对于考试，你是怎样应对结果分析60504030482044108这样的结果出乎意料但又能理解，大学不像高中平时有那么多的考试，学习氛围也比较轻松，还有平时分考试容易过，所以导致很多人平时不认真复习，考试之前进行突击。
当然这和个人的懒惰心理也有极大地关系。
......16.您认为是否有必要调整教学模式结果分析认为有必要调整教学模式的人占有很大比例。
比如说现在的课堂枯燥乏味缺乏趣味性，老师讲的多，课堂互动较少等等。
17.您觉得为什么有必要调整教学模式 (可不填 )结果分析302525201615121075结果主要集中在课程内容枯燥乏味和老师无法调动同学上课积极性，从学生方面来说要培养自身对于所学课程的兴趣。
从老师角度考虑要探索新的教学模式，课堂上注重调动学生的积极性。
18.您对现在的学习状况的看法是怎样的结果分析......满意，希望能继续坚持下去10%5%20%1%一般，希望能花更多时间学21%习或者更加完善43%不满意，能更投入地学习的话可以做得更好根据结果可知对于现在的学习状况，很多人都不是很满意，认为现阶段自己做的还不够，需要以后花费更多的时间在学习上。
七.得出结论根据问卷数据结果分析得出 :目前很多大学生存在目标不清晰 ,没有科学的学习方法，学习主动性较差，课堂参与度不够，对自己的自律性差等问题。
在教学模式方面，课程内容枯燥安排不合理，老师课堂对于学生的要求较少等。
八.思考与建议1.激发学习内在需要，增强大学生学习的内部动力首先要进行增强学习目的性的教育。
要让大学生对于学习有重要的认识，树立短期与长期目标。
为了提高学生的学习兴趣，有必要进一步完善课程内容、课程教学方式、以及课程的进展方式。
增强上课的趣味性。
同时需要特别强调的是，需要帮助学生改变学习方式，从被动的“应试学习”向“主动学习”转化。
其次，要培育大学生的学习兴趣，对所学的课程是否有兴趣，直接影响大学生学习内部动力的稳固性和持久性，对学习专业兴趣不高的学生，学校有责任培养他们的学习兴趣，让他们学会体验学习的乐趣和成就感。
此外应在学生中鼓励开展学习上的竞争，同时要开展丰富多彩的课外学习活动，加强社会实践，利用所学知识解决实际问题。
2.进行有针对性的学习指导，实现学习过程的自控性引导学生按照学习的过程和规律，采用科学的学习方法来学习，从而形成良好的学习素质，以利于现在和今后的学习和发展。
树立正确的学习观念，增强对于自身的约束力。
九.结语大学是人生的关键阶段。
然而大学期间，有许多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。