国学经典诵读大赛教师节目
经典诵读演出节目顺序单
经典诵读演出节目顺序单男：尊敬的各位领导、女：亲爱的老师们：合：今天我们学校的300名学生和20位教师,迎着朝阳，伴着春风，诵读经典，为的是继承中华民族优秀的文化传统，传颂先辈留下的宝贵精神财富。
男：国学经典，博大精深。
亲近经典，能提升我们的境界，洁净我们的心灵，舒展我们的情怀，深邃我们的智慧。
女：让我们打开记忆的窗口，和着明快的节奏，领略《春江花月夜》的美妙意境，领会《笠翁对韵》的夺目风采。
男：第一篇章：春之歌女：我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想的风筝。
我喜欢绵绵细雨的春天，因为如丝的细雨里悄然萌动着春的气息。
齐读：唐孟浩然---《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
女：清代作家李渔所做的《笠翁对韵》是我们学习诗文声律和对仗的启蒙读物，让我们一起诵读《一东》齐读：一东天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾濛濛。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
牛女二星河左右，参商两曜斗西东。
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
男：第二篇章：夏之声女：夏天是热闹的，瞧，荷花仙子把美丽的夏天带来了。
“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花，在诗人笔下是如此的纯洁，如此的高尚，如此的令人心醉。
齐读：杨万里----《小池》泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
女：清代作家李渔所做的《笠翁对韵》是我们学习诗文声律和对仗的启蒙读物，让我们一起诵读《二冬》齐读：二冬晨对午，夏对冬。
下饷对高舂。
青春对白昼，古柏对苍松。
垂钓客，荷锄翁。
仙鹤对神龙。
凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。
三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。
花萼楼间，仙李盘根调国脉，沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。
女：第三篇章：秋之韵男：秋，是个多情的季节，寒山寺的钟声牵动了诗人浓浓的思乡之情。
齐读：唐张继-----《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
女：秋，是个多彩的季节，那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
初中年级2024年“我的梦,中国梦”放飞梦想国学经典诵读比赛方案
初中年级2024年“我的梦，中国梦”放飞梦想国学经典诵读比赛方案嘿，朋友们，今天咱们要一起策划一场别开生面的活动——初中年级2024年“我的梦，中国梦”放飞梦想国学经典诵读比赛。
这可不是一场简单的比赛，我们要让孩子们在诵读中感受国学经典的魅力，激发他们的梦想。
一、活动背景与目的这次活动，旨在弘扬国学经典，让同学们在诵读中体验传统文化的韵味，同时，结合“我的梦，中国梦”的主题，引导同学们思考自己的梦想与国家的发展。
二、活动时间与地点时间：2024年9月10日（星期六）上午9:00-12:00地点：学校大礼堂三、活动对象初中年级全体学生四、活动内容与流程1.开幕式咱们先来一场盛大的开幕式，由校长致辞，介绍活动背景与意义，然后由主持人宣布比赛开始。
2.诵读比赛比赛分为两个环节：个人赛和团体赛。
（1）个人赛选手们自行选择一首国学经典作品进行诵读，限时5分钟。
评委将从发音、情感、表情、台风等方面进行评分。
（2）团体赛各班级组成代表队，选择一篇国学经典作品进行集体诵读，限时10分钟。
评委将从团队合作、创意表现、情感传达等方面进行评分。
3.互动环节设置一些有趣的互动环节，比如国学知识问答、成语接龙等，让同学们在轻松愉快的氛围中感受国学的魅力。
4.颁奖环节比赛结束后，评委们将根据选手们的表现，评选出个人赛和团体赛的一、二、三等奖，并进行现场颁奖。
五、评委与评分标准评委：由学校老师、家长代表、社会人士组成，具备一定的国学素养。
评分标准：发音标准、情感饱满、表情自然、台风稳健、团队合作、创意表现、情感传达等。
六、活动准备与宣传1.提前一个月开始筹备，制定详细的活动方案，报请学校领导审批。
2.宣传方面，利用校园广播、海报、班级通知等方式，广泛宣传活动信息。
3.组织各班级进行选拔，确定参赛选手和团体。
4.准备比赛场地、音响、灯光等设备，确保比赛顺利进行。
5.印制活动手册，内容包括活动流程、比赛规则、选手介绍等。
七、活动效果预期1.通过活动，让孩子们更加热爱国学，传承中华优秀传统文化。
教师节朗诵晚会节目单及串词_2
教师节朗诵晚会节目单及串词男主持：我是主持人____。
女主持：这个地方是回响朗诵苑欢迎各位朋友的光临。
我是主持人_____。
男主持：如果没有您，土地还是沉睡;如果没有您，山野还是荒秽，如果没有您，河流也会枯萎，如果没有您，人类还是愚昧。
您是朋友，传递温暖;您是父母，孕育智慧;您是园丁，辛勤耕耘;您是老师，给予我们理想和智慧。
我们想念您，想念您的抚慰，我们谢谢您，谢谢您的栽培，我们崇敬您，崇敬您无私的奉献，我们依恋您，依恋您的教诲各位朋友，各位宾客：大伙儿好!山之回响朗诵苑，我代表本室室主和晚会全体策划人员向大伙儿表示热烈的欢迎和诚挚的谢谢!下面,教师节特别节目<红烛颂,绿叶情>专场晚会正式开始!女主持：追逐着光阴的翅膀，今夜，我们走近温暖的烛光拥抱着花与果的芳香，今夜，我们来聆听绿叶的吟唱;是谁，彻夜燃烧自己，迎来拂晓的曙光?是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌?男：是老师，专心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想!是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。
今夜，我们满怀敬仰和感激，迎接第20个教师节的到来。
在这个地方，我代表朗诵苑的+++朋友向所有的老师，由衷的道一声：老师，您好!老师，您辛苦了!女主持：一：你璀璨的眼神，是深夜温暖的烛光;你宁静的眼神，是清晨竹露的脆响。
你深邃的眼神，是笔记本上一行行闪耀的灵感;你悠远的目光，是春风中一声布谷鸟的唱歌：《难忘老师的目光》作者：王金波朗诵：媚兰妮儿难忘老师的目光任岁月潺潺的流动，别能忘怀是始终是老师的目光。
它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。
人世间最漂亮的是老师的目光。
老师的目光是春风中第一声布谷鸟的唱歌，是夏日里红胖绿瘦的荷塘，是秋空中慢慢淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。
人世间最漂亮的是老师的目光。
以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。
在你写满期盼的目光中我蹒跚而行。
在弥漫荆棘的山路上，我看到了你的目光，山路弯弯，沉甸甸的足印早已弯了你的脊梁，你把目光锁在山崖上那棵凌风的小草，告诉我无限体面就在远方。
国学经典诵读活动主持人串词
国学经典诵读活动主持人串词国学经典诵读活动主持人串词篇1主持稿尊敬的各位领导、各位来宾，老师们，亲爱的同学们：大家上午好!五千年悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是我国文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明;灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香水城。
“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前;“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁;“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地;“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。
在诵读中，我们与历代圣贤平等对话;在诵读中，我们，感受历代圣贤的思想。
让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长。
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌;诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
雅言传承文明，经典浸润人生!现在我宣布，由聊城市文广新局和聊城日报社联合主办，聊城市少林武校、聊城市实验中学大力支持的“聊城市国学经典诵读大赛”，现在开始。
让我们用热烈的掌声预祝本次比赛圆满成功。
传承民族文化，诵读国学经典!莅临本次大赛的领导有，市文广新局工会主任张镜寰，聊城报业传媒集团副总编、聊城日报执行总编吴文立。
首先，有请聊城市文广新局工会主任张镜寰致辞。
“大赛是短暂的，诵读是延续的，是长久的。
”张主任目光如炬，讲得真好啊!下面，允许我荣幸的介绍出席本次大赛的评委嘉宾：市文化广电新闻出版局印刷发行科科长张海英中国音乐家协会会员、山东省音乐家协会理事、研究馆员邱方军市普通话传媒协会副主席，市朗诵艺术家协会书记、副主席，东昌电视台台长助理刘志辉中国音乐教育委员会委员、市音乐家协会原副主席、东昌府区教育局艺教办原主任庄敏市普通话协会副会长、山东省十佳主持人汪建禄让我们用热烈的掌声，向各位评委嘉宾的到来表示热烈的欢迎接下来请允许我来宣读比赛评分规则。
中华经典诵读大赛教师演讲稿(精选5篇)
中华经典诵读大赛教师演讲稿（精选5篇）中华经典诵读大赛教师演讲稿（精选5篇）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
如果你是一把宝剑，生活就是磨刀石，你需要磨炼；如果你是一朵梅花，就需要经历寒冬。
下面给大家分享中华经典诵读大赛教师演讲稿，欢迎阅读！中华经典诵读大赛教师演讲稿（篇1）大家上午好！经典浸润童年，智慧点亮人生。
中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。
品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。
阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。
《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。
一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。
爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。
在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。
我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！中华经典诵读大赛教师演讲稿（篇2）老师们，同学们，大家好!我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。
国学经典诵读比赛主持人串词（4篇）
国学经典诵读比赛主持人串词尊敬的评委、亲爱的观众，大家好！欢迎来到我们今天的国学经典诵读比赛。
我是今天的主持人，将为大家带来一场声情并茂、饱含文化底蕴的赛事。
国学经典，是我们中华文化的瑰宝，它源远流长，经久不衰。
国学经典蕴含着深刻的思想智慧和博大精深的文化内涵，每一部作品都是智者凝结智慧的结晶。
在这个快节奏、碎片化的社会，我们更需要回归经典，找到内心的平静和向往。
今天的比赛，正是要借助诵读国学经典的方式，让我们感受古人智慧的光芒，唤起对优秀传统文化的热爱。
本次比赛共有来自各个年级的参赛选手，他们或娓娓道来，或声情并茂，通过诵读展示了对国学经典的理解和感悟。
经过层层选拔，他们中的每一个人都是精英中的精英，今天将在这个舞台上展现自己的才华和能力。
本次比赛将分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛，选手们将分组进行诵读，每组选手根据抽签结果决定出场顺序。
在各位评委的评判下，各组选手将展现自己的风采。
复赛，我们将选出初赛中表现最出色的选手进行角逐。
最后进入决赛阶段的选手，更是精英中的精英，他们将在最后的舞台上PK，一展风采。
在比赛过程中，我们将请到专业评委来为选手们的表现进行专业评判。
评委们将参考选手的发音准确性、语调把握、声音表现力、情感传达等方面进行评分。
同时，我们也鼓励现场观众们积极参与其中，通过现场投票为自己喜爱的选手加油助威，共同见证他们的成长与进步。
在比赛中，我们还邀请到了一些国学经典专家教授，他们将为我们解读经典的内涵和价值，让我们更深入地了解经典背后的故事和思想。
这些专家教授们将以讲座的形式与我们进行交流，让我们领略到古人智慧的博大精深。
最后，我要感谢每一位选手和观众朋友的到来。
正是有了你们的支持和参与，才有了这场精彩绝伦的国学经典诵读比赛。
让我们一起感受中华文化的璀璨光辉，共同传承和弘扬国学经典的文化瑰宝。
现在，请大家给予最热烈的掌声，让我们一同开启这场国学经典诵读比赛的精彩之旅！谢谢大家！国学经典诵读比赛主持人串词（二）尊敬的各位小朋友，亲爱的家长们：大家好！欢迎来到我们学校举办的国学经典诵读比赛！首先，我代表学校向各位选手表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。
小学《国学经典》诵读活动方案
小学《国学经典》诵读活动方案小学《国学经典》诵读活动方案1一、指导思想营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。
二、活动主题诵读中华经典美文，传承华夏文明古风三、活动内容1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。
3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。
但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。
4、比赛时间：（待定）5、比赛地点：（待定）四、评比奖励办法1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。
3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。
五、相关事宜1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。
3、未尽事宜，另行通知。
小学《国学经典》诵读活动方案2为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
诵读中国经典诵读大赛教师作品
诵读中国经典诵读大赛教师作品篇一：诵读中国经典诵读大赛教师作品中国经典诵读大赛是一项旨在传承和弘扬中国传统文化的盛会。
而在这个大赛中，教师们也积极参与其中，他们的作品不仅展示了他们对经典文化的理解与表达，更向学生们展示了一个全新的学习方式。
教师作品在诵读中国经典诵读大赛中扮演着重要的角色。
他们通过诵读中国经典作品，将经典文化融入到自己的教学中，让学生们感受到中国传统文化的魅力和独特之处。
同时，教师们也以身作则，展示了对经典文化的深刻理解和热爱，激发了学生们对经典文化的兴趣和学习动力。
教师作品的创作与展示也是教师们教学过程中的一种创新方式。
通过诵读经典作品，教师们不仅展示了自己的才艺，更为学生们提供了一个模仿和学习的机会。
学生们可以通过模仿教师的诵读，提高自己的音韵感和表达能力。
同时，教师们还会根据学生们的实际情况，进行创作和改编，使经典作品更贴近学生们的生活和学习。
教师作品的创作过程也是一种对经典文化的深度思考和研究。
教师们通过深入研究经典作品的内涵和艺术特点，结合自己的教学经验和理解，创作出了一系列精彩纷呈的作品。
这些作品既保留了经典作品的原著精神，又具有独特的教育意义和艺术风格，给学生们带来了全新的学习体验。
诵读中国经典诵读大赛教师作品的创作和展示，不仅丰富了教师们的教学内容，更为学生们提供了一个更加多元化和有趣的学习途径。
通过欣赏和学习教师作品，学生们不仅能够感受到经典文化的博大精深，更能够提高自己的文学素养和语言表达能力。
同时，教师作品的创作和展示也激发了学生们对经典文化的兴趣和热爱，促进了经典文化的传承和发展。
在未来的诵读中国经典诵读大赛中，教师们将继续发扬传统文化的精髓，以更多元化、创新化的方式展示经典作品，为学生们展示一个更加鲜活和有趣的经典世界。
这将在更大程度上推动经典文化的传承和弘扬，也为学生们提供了更广阔的学习空间和机会。
相信在教师们的努力下，诵读中国经典诵读大赛将会越来越精彩，为传统文化的传承与创新贡献出更多的力量。
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国学经典诵读大赛教师节目《长征印记》
节目串词
70年多年前，我们的先辈们用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。
今天，我们重温历史，追溯长征的印记，回到那激情燃烧的岁月，用心灵去领悟那不怕困苦，勇往直前的长征精神，但愿这种精神能传承不息，代代相继。
下面，请欣赏由XX小学30名教师给我们带来的诵读节目《长征印记》。
学生节目《追月》
节目串词
从懵懂幼年到略谙世事的今天，就好比心头有萤烛依眷，紫罗兰轻颤。
穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中，追逐着那颗最明亮的月亮。
请欣赏XX小学学生为我们带来的诵读节目《追月》。
教师节目信息
一、节目名称：《长征印记》
二、参赛人员： 26人
三、指导老师：
四、节目创设：
此为原创节目。
本节目共分为六大幕，分别是：“出征”、“远眺抒怀”、“漫漫行军路”、“山间激战”、“苦难之境”和“胜利曙光”。
整个节目由诗词、音乐、歌舞和画面（雕塑），展现了红军艰苦奋斗、顽强不屈的长征精神。
节目起始由“老师”引领着孩子们望着“雕塑”述说长征的故事，中间再现故事的经过，而最后又重回“老师”的述说，寓意着长征的精神与文化传承不息，这“新的长征”从此拉开了序幕……
五、诵读材料：
第一幕入主题、出征
【音乐开始灯光暗，前排微光照映造型，一追光映“师”，造就历史感】
师（声情并茂）的述说
师述说完毕后【灯光渐亮，以黄绿色为主】
清平乐·会昌
（女领）东方/欲晓，
莫道/君行早。
踏遍/青山/人未老，
风景/这边/独好。
会昌/城外/高峰，
颠连/直接/东溟。
战士/指看/南粤，
更加/郁郁/葱葱。
第二幕远眺抒怀
【音乐转换此幕灯光以亮黄色为主】
清平乐·六盘山
（男领）天高/云淡，
望断/南飞雁。
不到/长城/非好汉，
屈指/行程/二万。
（男齐）六盘/山上/高峰，
红旗/漫卷/西风。
今日/长缨/在手，
何时/缚住/苍龙？。