二年级音乐第一课金铃铛教学设计
(演唱)金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案
演唱：金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.理解歌曲《金铃铛》的意境和情感表达；2.掌握歌曲的基本节奏、调式和歌词；3.提高学生的唱歌能力和合作意识；4.增强学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点1.歌曲《金铃铛》的歌词、曲式和表达；2.歌曲的节奏和调式。
三、教学难点1.歌曲的情感表达和意境；2.学生对歌曲的理解和表达能力。
四、教学过程(一) 教学准备1.准备播放歌曲的音频文件或CD碟片；2.准备课件或黑板、彩笔等教学工具；3.准备合适的教学氛围和教学方法。
(二) 歌曲欣赏1.教师播放歌曲音频；2.引导学生静听，并让学生表达自己的感受和想法；3.分享歌曲的作者、意境和情感表达。
(三) 歌曲学唱1.教师根据歌曲的调式和节奏，指导学生进行声乐练习；2.教师逐句教授歌词，并让学生跟唱；3.教师将歌曲分成几个部分，让学生分组进行练习；4.学生在小组内、全班范围内展示演唱成果。
(四) 歌曲理解和表达1.教师引导学生分析歌曲的意境、情感表达和艺术价值；2.学生通过合作、分组等方式，进行讨论、分享和演示；3.鼓励学生通过各种形式表达自己对歌曲的理解和感悟。
(五) 拓展学习1.学生可以自行查找相关资料，了解更多有关歌曲的情况；2.学生可以围绕歌曲主题，进行绘画、手工等创作活动。
五、教学反思本节课通过欣赏、学唱、理解和表达四个环节，使学生全面了解歌曲《金铃铛》的意境和情感表达，并在学唱和表达方面得到了提高。
同时，本节课注重学生合作和交流，在实践中提高了学生的社交和合作能力。
在后续的教学中，我会继续注重学生的主动性和创造性，在学习中发挥学生的主观能动性，创造出更好的教学效果。
音乐教案《金铃铛》
教学内容：《金铃铛》教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、第一课时：教学内容：歌曲《金铃铛》教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 5—— 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 32 1——秋风在唱歌， gululululu gululululu gululululu.小河在唱歌， la lalalala lalalalala lalalalala.2、节奏训练2/4 X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X要求：拍准十六分音符2/4 X X X X X X X X X X X X要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X X X X X X X —三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。
四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。
1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。
五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室六、课堂小结：第二课时教学内容:《丰收之歌》一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —小朋友们好，你好你好，老师你好！二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。
4. 金铃铛-辽海版二年级音乐上册教案
4. 金铃铛-辽海版二年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够理解乐曲的曲式，唱出乐曲中的旋律，并能够配合乐曲节奏敲打铃铛。
2.学生能够感受乐曲中的节奏，了解二拍子和三拍子的区别。
二、教学重难点1.乐曲的节奏配合。
2.通过敲打铃铛来体会乐曲节奏。
三、教学准备1.教师准备金铃铛。
2.备课教师准备好教案和教材。
四、教学过程1. 导入教师介绍今天要学习的乐曲《金铃铛》。
2. 学习乐曲《金铃铛》教师播放《金铃铛》乐曲，让学生先听一遍。
教师教唱《金铃铛》乐曲，让学生跟着唱。
先教授乐曲的歌词和旋律，以及乐曲的曲式。
教师演示用铃铛打出乐曲的节奏和节拍，并指导学生跟着敲打铃铛。
教师带领学生跟着乐曲的节奏和旋律唱歌，并教授乐曲的二拍子和三拍子两种不同的节奏，并让学生感受不同的节奏感受。
3. 敲打乐曲教师让学生表演乐曲，同时配合乐曲的节奏敲打铃铛，与歌声同步进行。
教师带领学生进行抢答，提问乐曲的一些知识点。
4. 练习过程教师分组让学生自主练习，每个小组练习10分钟并进行展示。
教师观察小组表演，检查学生的乐曲演唱和节奏敲打是否达到要求。
5. 课堂总结教师给学生总结今天学习的内容，帮助学生复习乐曲的歌词和旋律，并再次强调乐曲的节奏与敲打铃铛相结合的重要性。
五、教学评估教师评估学生在本堂课中学会的内容及掌握情况，检查学生的敲打铃铛的节奏和演唱。
并将学生的表现进行总结，以便今后的教学参考。
六、拓展延伸学生可以自己编创自己的“金铃铛”乐曲，加强学生的创作能力，同时巩固对乐曲的理解和掌握程度。
金铃铛儿歌完整版小学音乐教案
金铃铛儿歌完整版小学音乐教案教案标题：《金铃铛儿歌》完整版小学音乐教案教案目标：1. 让学生通过学习《金铃铛儿歌》能够了解和感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 提高学生的口语表达和表演能力。
教学准备：1. 《金铃铛儿歌》音乐资源。
2. 金铃铛道具或图片。
3. 小组活动所需的音乐乐器（如铃铛、木鱼等）。
4. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：引入：1. 制作一张PPT或黑板上写下《金铃铛儿歌》的歌名，引起学生的兴趣。
2. 准备一些金铃铛道具或图片，展示给学生，引导学生讨论金铃铛的特点和作用。
活动一：歌曲欣赏1. 播放《金铃铛儿歌》的音乐，让学生仔细聆听。
2. 引导学生感受音乐的节奏和旋律，让学生用自己的话描述这首歌曲给他们带来的感受。
活动二：歌曲学唱1. 将歌词分发给学生，让学生跟随音乐一起学唱《金铃铛儿歌》。
2. 分段教唱，逐步加深学生对歌曲的理解和记忆。
活动三：歌曲表演1. 将学生分成小组，每个小组分配一种乐器（如铃铛、木鱼等）。
2. 指导学生根据歌曲的节奏和旋律，在适当的时候使用乐器进行伴奏。
3. 学生通过小组合作，一起表演《金铃铛儿歌》。
活动四：创作活动1. 鼓励学生自由发挥，根据《金铃铛儿歌》的旋律和节奏，创作自己的歌词。
2. 学生可以以金铃铛为主题，描述自己的想象和感受。
3. 鼓励学生在小组内互相分享和演唱自己的创作。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学习的内容，强调音乐的重要性和音乐对人们的情感和表达的作用。
2. 鼓励学生多参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和表演能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里或课余时间继续学唱《金铃铛儿歌》。
2. 学生可以尝试用其他乐器伴奏这首歌曲，丰富他们的音乐体验。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对《金铃铛儿歌》的理解和掌握程度。
2. 收集学生的创作作品，评估他们的创造力和表达能力。
教案扩展：1. 可以引导学生了解其他具有节奏感和旋律感的儿歌，拓展他们的音乐视野。
金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案
金铃铛——湘文艺版二年级音乐上册教案教材背景湘教版二年级音乐上册教材有许多充满童趣和生活情境的课程，让学生在音乐学习中增进对生活的了解和感悟。
本教案选取的课程是第七单元《中国音乐在世界上》，将通过教学使学生掌握各类音乐乐器的外形和声音特点，认识中国传统乐器中的古琴和唢呐，并对乐器和音乐有更深入的理解。
教学目标知识目标1.1 掌握乐器的音乐分类。
1.2 理解乐器的外形和声音特点，了解古琴和唢呐的起源和发展历程。
技能目标2.1 能够通过听音辨声，识别不同的乐器。
2.2 能够运用自己掌握的知识，演奏《金铃铛》曲目并达到指定要求。
情感目标3.1 培养学生对音乐的兴趣和爱好，增进学生对音乐的感受和理解。
3.2 培养学生对传统文化的认识和了解，激发学生的民族自豪感和文化自信。
教学重难点教学重点1.理解不同乐器的声音特点和音乐分类。
2.学习唢呐和古琴的起源和发展历程。
3.监听音乐，识别乐器。
教学难点1.学生对古琴和唢呐的表现形式和演奏要求的理解。
2.学生演奏《金铃铛》的适宜节奏的掌握。
教学方法本课将采用听辨、学习、演奏的教学方法，旨在通过听、学、做的方式促进学生对知识的理解和应用，在学习过程中激发学生的兴趣和探究欲望，塑造良好的学习氛围。
教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.引导学生思考中国传统音乐的起源和发展，并鼓励学生发表自己的看法。
2.演奏“小毛驴”曲目，引导学生体验音乐的乐趣。
第二步：学习新知识（15分钟）1.介绍乐器的分类和声音特点，并展示各类乐器的图片，让学生自己辨识和分类。
2.介绍唢呐和古琴，并聆听唢呐和古琴的演奏，感受两种乐器的独特魅力。
第三步：教唱《金铃铛》（20分钟）1.引导学生听音乐，分析节奏和旋律，逐步掌握曲目的基本要素。
2.分组合唱《金铃铛》，要求学生能够合唱，适当加入动作。
3.选取几位学生进行小型合唱比赛，以激发学生的学习兴趣。
第四步：演奏《金铃铛》（25分钟）1.同学们加入乐队演奏《金铃铛》，老师进行指导，提醒同学们掌握适当的节奏和速度。
小学音乐教案《金铃铛》
小学音乐教案《金铃铛》一、教学目标：1. 让学生了解并体验印度音乐的风格特点。
2. 学会演唱歌曲《金铃铛》，并掌握基本的印度舞蹈动作。
3. 通过音乐教学，培养学生对印度文化的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《金铃铛》，了解印度音乐的特点。
2. 教学难点：印度舞蹈动作的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《金铃铛》音频、视频资料，印度舞蹈教学视频。
2. 教学用具：钢琴、铃铛、印度鼓等。
四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《金铃铛》，让学生初步感受印度音乐的风格特点。
2. 新课教学：（1）教授歌曲《金铃铛》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
（2）讲解印度音乐的特点，如音阶、节奏等。
3. 实践环节：（1）分组进行印度舞蹈学习，教师示范并指导。
（2）学生自主练习，相互交流心得。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调印度音乐的特点和舞蹈动作的要点。
（2）鼓励学生在课后深入了解印度文化，欣赏更多印度音乐作品。
五、作业布置：1. 演唱歌曲《金铃铛》，加强节奏和音高的练习。
2. 学习印度舞蹈动作，拍摄视频，下节课分享。
3. 深入了解印度文化，收集有关印度音乐、舞蹈的资料，下节课分享。
六、教学评价：本节课结束后，教师将对学生的学习情况进行评价，主要评价学生对歌曲《金铃铛》的掌握程度、印度舞蹈动作的熟练度以及对印度音乐文化的理解。
教师将综合学生的课堂表现、作业完成情况和课后分享的内容进行评价。
七、教学反思：八、教学延伸：为了让学生更深入地了解印度音乐和文化，教师可以组织一次印度音乐和文化主题的活动。
活动可以包括印度音乐欣赏、印度舞蹈表演、印度美食体验等。
通过这样的活动，学生将有机会亲身体验印度文化，增强对印度音乐的兴趣和热爱。
九、家长沟通：十、课程总结：十一、教学计划调整：根据本单元的教学反馈和学生的学习进度，教师将对下一单元的教学计划进行调整。
调整将侧重于巩固学生对《金铃铛》歌曲的掌握，进一步深化对印度舞蹈动作的理解，并引入更多关于印度音乐文化的知识。
《金铃铛》优秀教案
【教师活动】除了模仿，同学们还可以自己想象4d2b160b4ec096.html 出示《金铃铛》音响 【学生活动】跟音乐自由律动。 (三)课堂延伸 【教师活动】提问：在人的一生中也有许许多多的“丰收”，让我们 想一想都有哪些。 【学生活动】交流人生中的“收获” 【教师总结】评价总结：同学们说的都非常好人生中的“丰收”有参 加某次比赛获奖了、克4773_P3P31 出示各种“丰收”的场景。 【学生活动】欣赏图片，加深对“丰收”的认识。 (xunlei_1_adr&addresssearc h=2，
全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1．面向学生：□中学 √ 小学
2．学科：音乐 湘版 二年级 上册 3．课题：《金铃铛》 4．课时：1 5．课前准备： 、舞蹈和其他的艺术表现形式，以及有关秋天的图片和诗句。
热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴 趣和音乐审美能力。 三、 教材分析 《金铃铛》 是湘版小学音乐二年级上册第一单元金色秋天的第一课， 选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大 自然和热爱劳动的美好情感。通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律 动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、 与生活以及与姊妹艺术的关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能 力。 教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》 教学难点：准确演唱歌曲；自由律动；情感体验 四、教学方法： 教学方法： 在教学过程中主要采用启发式的教学方法，让学生在合作料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点， 确定课堂教学形示，让学生 了解音乐表现形式的多样性。 五、教学思路及设计理念 设计理念：
金铃铛音乐教案
金铃铛音乐教案金铃铛音乐教案（700字）一、教学目标：1. 学会使用金铃铛演奏简单的音乐节奏。
2. 培养学生的听觉感知和手眼协调能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 金铃铛。
2. 音乐节奏示范录音。
3. 椅子或地板垫子。
三、教学过程：1. 引入：通过播放音乐，让学生感受金铃铛的音色和节奏。
引导学生关注音乐中的重复节奏。
2. 演示：老师拿着金铃铛演奏一段简单的节奏，然后放录音示范。
3. 学习：让学生分成小组，每组一人持有一支金铃铛。
老师逐个指定学生敲击金铃铛，其他学生根据敲击的节奏模仿。
逐渐加入更多的节奏元素，让学生练习不同的音符组合。
4. 创作：让学生利用金铃铛演奏自己喜欢的音乐节奏，鼓励学生在小组内创作各自的乐曲。
5. 表演：让每个小组轮流在全班面前表演他们创作的金铃铛乐曲。
6. 总结：通过观看表演和讨论，总结学生在金铃铛音乐创作中的收获和不足之处。
四、教学延伸：1. 让学生在家中练习金铃铛乐曲，并鼓励他们在下一堂课时带来分享。
2. 引导学生观察周围的音乐节奏，培养学生对不同音乐节奏的敏感性。
五、教学评价：1. 观察学生在金铃铛演奏中的发挥情况，评价其音乐节奏准确度和演奏技巧。
2. 评价学生在小组合作和表演中的表现，包括团队合作精神和创作能力。
六、教学反思：本节课通过使用金铃铛的方式，让学生在音乐中感受节奏和乐感。
通过小组合作和创作，培养学生的团队意识和创造力。
然而，对于一些学生来说，可能需要更多的指导和练习才能掌握金铃铛的演奏技巧。
因此，下次教学可以适当增加练习的时间，并提供更多的示范和指导。
金铃铛教案
金铃铛教案金铃铛是一种传统汉族乐器，形状如铃，通常由金属制成。
它在音乐教育中被广泛应用，既可以作为乐器使用，也可以作为教具用于教学。
金铃铛教案是一份教学计划，旨在帮助音乐教师有效地教授学生如何演奏金铃铛。
下面是一个简单的金铃铛教案示例：1. 教学目标：- 了解金铃铛的基本知识，包括外观、材质等。
- 学会正确握持和敲击金铃铛的方法。
- 能够演奏一首简单的金铃铛曲目。
2. 教学准备：- 金铃铛：准备足够数量和适当大小的金铃铛，确保每个学生都可以使用。
- 教学素材：准备一些简单的金铃铛曲目和练习题，以帮助学生逐步掌握演奏技巧。
- 教学环境：确保教室安静整洁，学生可以自由地练习和互动。
3. 教学步骤：- 第一步：介绍金铃铛介绍金铃铛的形状、材质和发声原理。
展示给学生不同大小和音调的金铃铛，并让他们亲自感受声音和手感。
- 第二步：握持和敲击方法指导学生正确握持金铃铛，让他们感受到手指和金铃铛之间的灵敏度。
然后逐步教导他们如何用适当的力度敲击金铃铛，确保声音不会过于尖锐或沉闷。
- 第三步：简单曲目演奏选择一首简单的金铃铛曲目，逐节教导学生如何演奏。
先示范，再由学生跟随教师一起练习。
重点培养学生的节奏感和准确性。
- 第四步：练习和巩固给学生一些练习题，以帮助他们巩固所学的技巧。
可以逐步增加难度，让学生挑战更复杂的金铃铛演奏。
4. 教学评估：在课程结束时，进行简单的评估，让学生展示他们已经学到的金铃铛演奏技巧。
可以让他们独立演奏一首熟悉的金铃铛曲目，并根据表现给予反馈和鼓励。
通过这个金铃铛教案，学生将能够在音乐教育中学到一项具有传统文化特色的技能。
他们将培养音乐感知力、协调能力和团队合作精神。
同时，通过演奏金铃铛，学生也能感受到音乐的美妙与乐趣。
《金铃铛》音乐教案范文《金铃铛》一等奖教学设计
《金铃铛》音乐教案范文《金铃铛》一等奖教学设计教案背景1．面向学生：小学二年级 2．学科：音乐湘版二年级上册 3．课题：《金铃铛》4．课时：两课时 5．课前准备：（1）学生课前准备：①预习歌曲②收集描述秋天的有关知识资料（2）教师课前准备：收集与歌曲有关的音响、视频、舞蹈和其他的艺术表现形式，以及有关秋天的图片和诗句。
二、教学目标1、知识目标:认识休止符、了解3/4拍子歌曲的特点，完成二声部乐句的合唱。
2、技能目标: 能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；能随音乐自由律动表演体验摘果子的快乐；3．情感态度目标:能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。
三、教材分析《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册第二单元的第一课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大自然和热爱劳动的美好情感。
通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、与生活关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能力。
教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》教学难点：准确演唱歌曲，二声部合唱部分的演唱；自由律动；情感体验四、教学方法：在教学过程中主要采用启发式的教学方法，让学生在合作、探究式中进行自主学习。
五、教学思路及设计理念设计理念：1．培养和提高学生的音乐学习兴趣和音乐审美能力。
在教学中，我了与歌曲有关的音响和视频，让学生对歌曲产生浓厚的学习兴趣；通过引导学生根据音乐自由律动,提高学生的音乐审美能力。
2．让探究成为音乐学习的主要方式。
在教学中，我在网上图片，让学生观察各种丰收的场面，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对歌曲情感更深入的体验以及对生活和劳动更直接的认识。
3．鼓励学生积极参与音乐实践活动。
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第一课金色的秋天
教学目标：
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；
2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；
3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏
教学重点：
1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；
2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》
教学难点：
1、用打击乐器为乐曲伴奏；
2、律动《摘果子》
教学用具：、磁带、录音机、课件
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
节奏训练
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要求：拍准十六分音符
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要求：拍准八分音符，掌握节奏
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三、新课教学
师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！
1、师范唱；
2、带学生朗读歌词；
3、带唱歌曲；
4、全班齐唱。
四、参与表现
师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。
1、教唱《摘果子》；
2、律动《摘果子》。
五、总结下课
1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？
2、师生再见，听音乐出教室
第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入新课
师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。
今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。
三、新课教学
1、初听全曲
A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？
B、它表现了什么样的场景？
2、再听全曲
A、哼唱它的主旋律
1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 |
4 6 6 6 | 3
5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — ||
B、说说它是几拍子的歌曲
C、简单介绍歌曲
《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。
四、参与表现
师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！
1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；
2、请同学上来用乐器伴奏。
五、总结下课
师生再见，听音乐出教室。