小游戏(大中小班),让课堂活跃起来
课堂互动小游戏（让你的课堂活跃起来）-小游戏课堂互动
课堂互动小游戏（让你的课堂活跃起来）-小游戏课堂互动课堂互动小游戏（让你的课堂活跃起来）课堂互动游戏的目的：1、调节课堂气氛，让小朋友更喜欢老师，开心投入到绘画课程中2、可以缓解小朋友的疲劳感，不然孩子会不耐烦互动游戏原则：1、保证安全2、所有小朋友都能参与其中且简单易学3、能够动嘴动手4、有趣、令小朋友开心有笑声游戏集锦：一、辅助调节课堂纪律类：1、手指游戏一座小山平地起，小拱起是小桥，小桥合拢是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手。
小手小手拍一拍，拍拍小手拍拍肩，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手拍拍腿，拍拍小手不见了。
（让所有的小朋友把小手藏到背后，调整课堂纪律）二、游戏竞技类1、不差钱男生是一块钱。
女生是五角钱。
当老师说2.5元时。
孩子们要迅速的凑满钱。
没有凑满的小朋友受到惩罚。
2、孙悟空定当老师说“孙悟空定”，小朋友就定住不动，说“孙悟空变成猪八戒”，就模仿猪八戒，也可以变成其他的。
3、下雨啦小雨，中雨，大雨，暴雨，小雨是两个食指碰，中雨是拍手，大雨是拍大腿，暴雨是跺脚。
4.反义词游戏大西瓜小西瓜，水果可以变化，在说的同时用手做相反大小的动作。
如，老师说大西瓜，小朋友要比划小西瓜。
5.正确拍手老师说水果的名称的时候，小朋友拍一下手，说到动物的名称的时候拍两下，说的既不是水果也不是动物时不拍手。
比如老师说桃子，就拍一下，老师说狮子，小朋友拍两下，老师说桌子，小朋友就不拍手。
老师的速度可以由慢到快。
6.找耳朵和鼻子左手捏住鼻子，右手捏住耳朵，然后说123，拍手一下，换成右手捏鼻子，左手捏耳朵。
这时看谁做的是正确的。
再说123，拍手一下，换成相反的。
反复进行，速度加快。
7. 迪士尼游戏来到迪士尼啊，看谁跑的快啊，米老鼠（做该动物的动作，并学叫声，）高飞狗，唐老鸭，还可添加孙悟空，猪八戒等等。
老师可越说越快，考孩子们的反应能力。
8.青蛙跳就是几个小朋友站成一排，然后一起说:青蛙跳呀青蛙叫，一只青蛙跳下水，接着就开始每个小朋友一人说一个字，一只青蛙跳下水，呱。
幼儿课堂活跃气氛小游戏
幼儿课堂活跃气氛小游戏在幼儿教育中，创造积极、活跃的课堂氛围对于孩子们的学习和发展至关重要。
通过有趣的小游戏，教师可以增加课堂的互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
本文将介绍一些适用于幼儿课堂的活跃氛围小游戏。
1. 活跃器官认知游戏：触摸猜一猜在课堂上，教师可以引入“触摸猜一猜”的游戏。
教师事先准备好一些与课程主题相关的物品，如水果、玩具等，并用布将其遮盖住。
然后，教师一个接一个地让幼儿闭上眼睛，然后让他们依次触摸和感受被遮盖住的物品，并猜测是什么。
通过触摸和猜测的过程，幼儿不仅可以提高对于器官的认知，同时也能增加课堂的趣味性和互动性。
2. 活跃观察力和记忆力游戏：找不同教师可以准备一些图片或者物品，然后在每组物品之间做出一些微小的改变。
教师将这些改变呈现给幼儿观察一段时间，然后让幼儿闭上眼睛，告诉他们改变了哪些地方。
幼儿会争相展示自己的发现，从而增加互动和课堂氛围的活跃度。
这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和记忆力，并激发他们对于学习的兴趣和热情。
3. 活跃社交能力游戏：自我介绍小游戏自我介绍是培养幼儿的社交能力和表达能力的重要环节。
教师可以引导幼儿进行一些小游戏，如“你是谁”、“朋友之间的礼貌用语”等。
在这些游戏中，幼儿需要用简短的语言介绍自己，并学习如何礼貌地与他人交流。
通过这些小游戏，幼儿不仅能够表达自己，还能够主动与他人互动，增加课堂氛围的活跃性。
4. 活跃动手能力游戏：拼图比拼在幼儿课堂中，拼图是一项非常受欢迎的游戏。
教师可以准备一些适合幼儿年龄的拼图，然后将幼儿分成小组，让他们在规定的时间内完成拼图。
比赛结束后，可以鼓励幼儿进行拼图展示和分享，增加课堂的互动和活跃氛围。
这个游戏可以锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识，同时也能提高他们的集中注意力和解决问题的能力。
通过上述几个小游戏，教师可以有效地活跃幼儿课堂氛围，增加课堂的趣味性和互动性。
这些游戏既能锻炼幼儿的各项能力，又能激发他们对于学习的兴趣和热情，促进他们的全面发展。
几个课堂小游戏(能活跃课堂气氛)
几个课堂小游戏(能活跃课堂气氛)几个课堂小游戏（能活跃课堂气氛）游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。
游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。
学生在欢快、活跃、气氛高涨的氛围中获取直观而生动的感性知识，在游戏中认识世界，并在其中吸取成长的种种经验。
课堂上开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且可以拓展学生的思路，促进集体的团结，培养学生的创新精神，带动学生的研究积极性。
也许在游戏过程中学生们只是玩得很投入，并没有考虑太多游戏之外，但是游戏结束时，教师加以总结，往往能收到单纯说教无法达到的良好效果。
以下是几个我在课堂上尝试过的小游戏：游戏一：头脑风暴游戏规则和程序：1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。
2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。
3、相同工夫内看哪个组写得最多。
4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。
看一个组内哪个同学想到的字最多。
这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。
但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。
当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如“十”字，同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近百个。
游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，同时我也引导学生：在我们使用汉字输入法的时候，正是因为同音字太多，影响到拼音输入的速度，所以我们才研究五笔字形输入法来提高大家的录入速度。
游戏二、天马行空游戏规则和程序：1、全班学生分红二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。
最能活跃气氛的70个小游戏
最能活跃气氛的70个小游戏在各种聚会、团队建设活动、家庭聚会或者课堂上，玩一些小游戏能够迅速活跃气氛，让大家更加投入和愉快。
以下为您列举 70 个最能活跃气氛的小游戏，希望能给您带来欢乐和美好的回忆。
1、猜谜语准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让大家猜猜看。
这既能锻炼思维，又能带来欢笑。
2、词语接龙用上一个人说的词语的最后一个字，作为自己要说的词语的开头，依次接力。
3、猜数字在心中想一个 1 到 100 之间的数字，其他人通过猜测来逐渐缩小范围，直到猜出正确数字。
4、击鼓传花参与者围成圆圈坐下，其中一人拿花；另有一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。
此时花在谁手中，谁就上台表演节目。
5、正话反说出题人说一个词语或短语，参与者要将其反着说出来，比如“新年好”要说成“好年新”。
6、心有灵犀分组进行，每组两人。
一个人比划词语或句子，另一个人猜，限时内猜对多的组获胜。
7、抢凳子准备比参与人数少一个的凳子，音乐响起时大家围绕凳子慢走，音乐停止时抢凳子坐下，没抢到的淘汰。
8、照镜子两人一组，一个人当镜子，另一个人做动作，镜子要模仿对方的动作。
9、大风吹把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
一人当裁判，除了裁判以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。
每张椅子限坐一人。
裁判站在中央，他可以随意说大小风吹。
如果他说大风吹，他说有某个特征的人必须起来换位置。
如果说小风吹，则是相反，没有某个特征的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到位置的人则是新裁判。
10、萝卜蹲参与者每人代表一种颜色的萝卜，被叫到的萝卜蹲下，依次进行。
11、你划我猜一人通过比划动作和表情来描述词语或成语，其他人猜。
12、谁是卧底每人拿到一张卡片，其中有几个人的卡片内容相同，有一到两人的卡片不同，通过描述来找出卧底。
13、数字炸弹在一个范围内确定一个数字作为炸弹，参与者猜测，根据提示缩小范围，直到猜出炸弹数字。
20个幼师与孩子互动的小游戏
1.废墟寻宝准备用具：闪卡游戏解析：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。
最快找出的获胜。
或者找到最多的获胜。
考前须知：可配合句型“Where is the -----?”2.躲猫猫准备用具：无游戏解析：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。
考前须知：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。
游戏延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。
3. 丢手帕准备用具：手帕游戏解析：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立即捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。
考前须知：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。
游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。
4.钓鱼游戏准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上游戏解析：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。
考前须知：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。
5.纸箱寻宝准备用具：两个大纸箱，两组同样单词闪卡游戏解析：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照教师的指示找出准确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。
考前须知：其他同组的幼儿不能帮助找，必须保持距离。
6.小小绘画家准备用具：黑板,粉笔游戏解析：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。
课堂气氛活跃的小游戏
玩法2：在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。
一、小班课堂游戏
1、捉老鼠
目的：发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。
传统玩法：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼'的幼儿立即放下手，同时蹲下。在'老鼠笼'内的'老鼠'算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做'老鼠笼'。游戏继续进行，直到'老鼠'全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
2．拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。
规则：
1．可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。
2．钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。
7、铅笔入瓶
目标：调整身体动作．将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次。
材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型的(养乐多)小瓶子、地垫、五角星。
规则：
幼儿园教研培训小游戏(3篇)
1. 气球接力目的：增强团队协作能力，提高反应速度。
玩法：- 将教师分成若干小组，每组发一个气球。
- 每组教师需用嘴吹气球，将气球传递给下一位教师。
- 传递过程中，气球不能落地，也不能用手触摸气球。
- 首先完成接力的小组获胜。
2. 角色扮演目的：提高教师对幼儿心理的理解，增进互动。
玩法：- 每位教师选择一个幼儿角色，如小猫、小狗等。
- 模拟幼儿的行为和需求，其他教师猜测扮演的角色。
- 猜对最多角色的小组获胜。
3. 倒数抢答目的：提高教师对教学知识的掌握程度。
玩法：- 教师围成一圈，从1倒数到10。
- 当倒数到某个数字时，如5，主持人快速说出一个与教学相关的问题。
- 第一个抢答成功的教师获得一分。
- 每轮结束后，得分最高的小组获胜。
4. 真心话大冒险目的：增进教师之间的了解和信任。
- 每位教师抽取一张卡片，上面写有不同的问题或挑战。
- 如果选择“真心话”，则需要回答问题。
- 如果选择“大冒险”，则需要完成指定的任务。
- 每轮结束后，可以分享自己的感受和体会。
5. 教学故事接龙目的：激发教师创新思维，提高教学设计能力。
玩法：- 每位教师根据前一位教师讲述的教学故事，续写一个环节。
- 故事要围绕幼儿的发展，富有创意。
- 最后，大家共同评选出最有趣、最有教育意义的故事。
这些游戏不仅能提高教研培训的趣味性，还能帮助教师们在轻松愉快的氛围中提升教学能力。
第2篇1. 记忆卡片游戏- 准备一些卡片，正面写上培训中的重要概念或知识点，背面留空。
- 将卡片洗混后，让参与者分成两组，每组轮流翻开卡片，记住正面内容。
- 比赛哪组在规定时间内记住的卡片数量多。
2. 角色扮演- 根据培训内容设定不同的角色，比如“教师”、“家长”、“幼儿”等。
- 让参与者扮演不同的角色，模拟实际教学场景，讨论如何处理特定情况。
3. 头脑风暴- 提出一个与培训主题相关的问题，如“如何提高幼儿的创造力？”- 给参与者几分钟时间，让他们自由发表意见，写下所有想法。
幼儿课堂活跃气氛小游戏
幼儿课堂活跃气氛小游戏通过一些小游戏，可以活跃幼儿园小朋友的课堂。
下面收集了一些关于幼儿课堂活跃气氛小游戏，希望对你有帮助。
一、《敲铃》目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的思维能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力内容：1、在游戏前准备铃铛一个。
2、教师拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
教师说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回，问一回。
然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。
二、《看谁数得对》目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
内容：1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。
我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。
做完游戏后，师幼对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
指导：此游戏可以多个小朋友一同进行。
三、《看谁的记忆力强》目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可)2、将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多，说得对。
指导：1、布置物品时，注意不让幼儿看见。
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小游戏（大中小班），让课堂活跃起来一、小班课堂游戏1、捉老鼠目的：发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。
传统玩法：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。
扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。
当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的幼儿立即放下手，同时蹲下。
在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。
游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰，扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。
也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。
附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
2、打电话目的：复习有关汉字；练习使用打电话习惯用语。
准备：幼儿每人一张不同的字卡。
玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃"全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是好老师，我找数字宝宝。
"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是数字宝宝。
"游戏依次进行。
3、照相机目的：复习有关字词。
准备：相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
二、中班课堂游戏4、猜猜我是谁玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。
"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。
提示：要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。
游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。
5、解绳结目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。
材料：幼儿穿珠用的绳子若干。
每一根绳子打5个～8个结；定时钟一只；小苹果贴花。
玩法：1．任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。
2．按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。
3．继续取一根打结的绳子，将绳结解开。
4．坚持10分钟，每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。
规则：1．必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。
2．游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。
6、钓瓶子目标：能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。
材料：筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。
玩法：1．用蓝色的纸板围一个池塘．将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。
2．拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。
规则：1．可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。
2．钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。
7、铅笔入瓶目标：调整身体动作．将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次。
材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型的(养乐多)小瓶子、地垫、五角星。
玩法：1．在平坦地面放置8块小地垫，上面放上卡通小瓶子8个。
2．夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔。
3．将夹子夹在后背的衣服上，不用手帮忙调整距离，将笔放在小瓶子里。
4．尝试将夹子夹在身体任意部位，将笔放进瓶子。
规则：1．不能用手放笔。
2．放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星。
8、投花片目标：能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。
材料：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。
玩法：1．将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。
2．坐在椅子上。
手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。
3．投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。
4．将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。
5．在表格中记录完成任务的情况。
规则：1．一个一个投，投进8片以上完成任务。
2．坐在规定的位置投。
建议：1．可根据幼儿的能力调整投花片的距离。
2．罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。
9、玩偶飞天目标：感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。
准备：乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。
做法：1．将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。
2．用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。
3．将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。
玩法1：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。
玩法2：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。
10、小玩偶换装秀目标：练习穿衣服的方法。
准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。
做法：1．在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管；然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。
2．在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。
两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。
3．进行"衣服"装饰。
玩法1：幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。
玩法2：幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的"衣服"，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。
11、蝴蝶找花目标：巩固对颜色、形状的认识。
准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。
做法：1．将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。
2．在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。
3．把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。
把"触须"粘在"头"顶上。
4．用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。
最后用即时贴进行装饰。
玩法：准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。
让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。
如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。
"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。
"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"。
教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。
三、大班课堂游戏12、变脸目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。
准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。
做法：1．将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。
2．在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。
3．将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。
玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述"心情故事"。
13、快乐舞龙目标：能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。
准备：即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。
做法：1．请幼儿将即时贴剪成鳞片状。
2．将鳞片贴在长布条上做成龙身。
3．教师协助幼儿完成后面的组装工作。
玩法：幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。
如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。
但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。
)14、玩偶小球星目标：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准"球门"射球；在游戏中比较数量的大小。
准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。
做法：1．在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。
2．在纸杯的底部挖三个小洞。
3．在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。
将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。
4．用两把叉子安装在纸杯的两边做手。
可用橡皮筋从里面固定。
5．用各种材料按意愿装饰玩偶。
玩法1：将小鞋盒剪掉一边做"球门"，在"球门"前50厘米处画一条线作为起点。
幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处"射门"，看看谁射进的球数多。
玩法2：在场地两端各设一球门，可两人对决。
双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。