3.古诗《山行》课件
作者简介： 杜牧, 字牧之。晚唐 杰出诗人，能书画，
能诗文，尤以七 言绝句著称，与 李商隐齐名，有 “小李杜”之称。
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xiã
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rãn jiā
白 云 生 处 有 人 家。
在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约 约有几户人家。
白云生处： 指飘浮着白云的地方。 白云缭绕也可以看出山势之高。
白 云 生 处 有 人 家 。
远 上 寒 山 石 径 斜 ，
//
//
我停下车子不走，是因为我喜欢这深秋时节 枫树林的晚景，要尽情观赏。
比。 红于：比.......还红 于： 霜叶： 被霜打过的枫叶。
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuî ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yâ hïnɡ yú âr在山中小路行 走所看到的深秋时节的枫林景色， 描绘了一幅由寒山、石径、白云、 枫林构成的山林秋色图，表达了诗 人热爱大自然美景之情。
tínɡ chē zuî ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yâ hïnɡ yú âr yuâ huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
远上寒山石径斜，
深秋时节，山间一条石头小路， 弯弯曲曲地伸向远方。
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
被秋霜打过的霜叶，比春天的鲜花还要 红艳。
枫叶为掌状,有五个“手指”，上 具有锯齿基部为心形，上面为中绿 至暗色，秋季变为黄色至橙色或红 色。
山行
唐*杜牧
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xiã
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rãn jiā
能诗文，尤以七 言绝句著称，与 李商隐齐名，有 “小李杜”之称。
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xiã
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rãn jiā
白 云 生 处 有 人 家。
在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约 约有几户人家。
白云生处： 指飘浮着白云的地方。 白云缭绕也可以看出山势之高。
白 云 生 处 有 人 家 。
远 上 寒 山 石 径 斜 ，
//
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我停下车子不走，是因为我喜欢这深秋时节 枫树林的晚景，要尽情观赏。
比。 红于：比.......还红 于： 霜叶： 被霜打过的枫叶。
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuî ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yâ hïnɡ yú âr在山中小路行 走所看到的深秋时节的枫林景色， 描绘了一幅由寒山、石径、白云、 枫林构成的山林秋色图，表达了诗 人热爱大自然美景之情。
tínɡ chē zuî ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yâ hïnɡ yú âr yuâ huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
远上寒山石径斜，
深秋时节，山间一条石头小路， 弯弯曲曲地伸向远方。
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
被秋霜打过的霜叶，比春天的鲜花还要 红艳。
枫叶为掌状,有五个“手指”，上 具有锯齿基部为心形，上面为中绿 至暗色，秋季变为黄色至橙色或红 色。
山行
唐*杜牧
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xiã
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rãn jiā
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统编版三年级语文上册4.古诗三首《山行》课件(共21张PPT)
山行
【唐】 杜牧 远上/寒山/石径斜 (xia)， 白云/生处/有人家 (jia)。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花 (hua)。
课文讲授
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
山行
枫叶为掌状,有五个“手指”， 上具有锯齿基部为心形，上面为中 绿至暗色，秋季变为黄色至橙色或 红色。
自主合作
合作学习《山行》： 1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，明诗意。 3、读诗句，悟诗情。
作家名片：杜牧（803—852），唐代 诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安） 人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜 甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
《山行》这首诗写的是哪个季节的景物？从哪 些地方发现的？
《山行》这首诗写的是秋天的景物。从“寒山” “霜叶红于二月花”看出来的。
诗歌抒发了作者怎样的情怀？
诗的前两句客观描述远景， 后两句却渗透了作者内心深处 对秋天的特殊感受，成绩了诗 的个性化立意，抒发了作者热 爱自然、热爱生活的情怀。
课文结构
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装 点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能 比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒， 经得起风霜考验。
句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远 胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
“霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形象生动， 成为千古流传的名句。据说是杜牧在游潭州（今湖南 省长沙市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的笔下不再 是常被描述成的样子，不是萧瑟灰暗的，而是挺拔向 上和充满生命力的。诗人通过描写了一幅秋景图，从 而赞颂了秋色的美丽。
4《古诗三首 山行》课件(共24张PPT)
径：小路
山 行
斜：倾斜，曲折不直
生：产生，生出
坐：因为 晚：晚秋，深秋
于：比……
山行
2 0
（唐）杜牧
2
3
年 四
远上寒山石径斜， 登上秋天的深山，小路弯弯曲曲。
山 行
年 级 语 文
白云生处有人家。
白云缭绕的深山之间，隐约可以看见 有人家居住。
上 册
停车坐爱枫林晚， 不禁停下车来，因为太喜欢看这
晚秋的枫林。
初读古诗，标注字音
2
0
山行
2
3
年
山
四 年
（唐）杜牧
行
级
语
jìnɡ xié
文
上
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
册
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
我会认
2
0
2
3
年 四
hán jìnɡ xié shuānɡ
山 行
年
级 语 文
寒径斜霜
上
册
我会写
2
ng xié
年
山
四
行
年
2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件
2
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年
山
四
行
年
级
语
文
上
册
新课导入
2
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2 3
古诗是我们中华民族的文化瑰宝，可以用最简练的
年
山
四
行
年 语言表达出诗一般的境界。四季皆入诗，四季皆入
级
语
文 上
画，同学们，你们能从自己丰富的文化宝库中挑选
册
你喜欢的古诗送给老师吗？
统编版语文三年级上册4古诗三首《山行》 课件(共20张PPT)
三年级
深秋的一天，杜牧乘着马车，顺 着山路而上，山上美景让他流连 忘返，他情不自禁挥毫写下了这 首流传千古的绝句。
作者简介： 杜牧, 字牧之。晚
唐杰出诗人，能书 画，能诗文，尤 以七言绝句著称， 与李商隐齐名， 有“小李杜”之 称。
我会写
山行
mù
[唐]杜牧
xié
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
三年级
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
坐：因为
枫林晚：
傍晚时候的枫树林
霜叶：
红于：
比·········还红
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟 的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
shuānɡ
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级
１．山行：在山中行走。 ２．寒山：指深秋时候的山。 ３．径：小路。 ４．斜：伸向。 ５．白云生处：白云产生的地方。 ６．坐：因为。 ７．霜叶：经过霜打的树叶。
三年级
整体感知：
一条弯弯曲曲的小石路蜿蜒着伸向 远处的深秋时节的寒山，在那白云 飘浮的地方住着几户人家。停下来 欣赏路途傍晚枫林美丽的景色，那 火红的枫叶比那二月里盛开的鲜花 还要鲜艳。
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 ， 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中 的 一 个特定场景，在白云浮动的天空下山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。
新部编版语文三年级上册4 古诗三首《山行》(课件)
译文：停下车来，是因为爱赏 枫林晚景，那经过霜染的枫叶 竟比二月的鲜花还要火红。
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课后作业：
➢ 多美的诗啊！诗中有画， 画中有诗，下课后自己动手 画一画吧！
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
jìng
径
径：小路
shí jìng
石径
石径：石头小路
shíjìng xié
石径斜
hán shān
寒山
bái yún shēnɡ chù
白云生处
fēng lín wǎn
枫林晚
shuāng yè
霜叶
寒山 霜叶 石径斜 枫林晚
白云生处
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
远上寒山石径斜 白云生处有人家Biblioteka 远上寒山石径斜 白云生处有人家
译文：山石小路远上山巅弯弯 又斜斜， 白云飘处隐隐 约约有几户人家。
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
二月花 霜叶
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课后作业：
➢ 多美的诗啊！诗中有画， 画中有诗，下课后自己动手 画一画吧！
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
jìng
径
径：小路
shí jìng
石径
石径：石头小路
shíjìng xié
石径斜
hán shān
寒山
bái yún shēnɡ chù
白云生处
fēng lín wǎn
枫林晚
shuāng yè
霜叶
寒山 霜叶 石径斜 枫林晚
白云生处
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
远上寒山石径斜 白云生处有人家Biblioteka 远上寒山石径斜 白云生处有人家
译文：山石小路远上山巅弯弯 又斜斜， 白云飘处隐隐 约约有几户人家。
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
二月花 霜叶
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
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人教版小学语文三年级
山行
《山行》PPT优质课件
引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
我会认
jìng xié
径斜
课文讲解
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川 居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着马车， 顺着山路而上，山上美景让他流 连忘返，他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲解
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
课文讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？ 远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的 人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。 描绘了一幅动人的山林秋色图。
课文讲解
鉴赏诗歌中的词语 ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、 浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。
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山行
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有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
我会认
jìng xié
径斜
课文讲解
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川 居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着马车， 顺着山路而上，山上美景让他流 连忘返，他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲解
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
课文讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？ 远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的 人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。 描绘了一幅动人的山林秋色图。
课文讲解
鉴赏诗歌中的词语 ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、 浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。
古诗山行 课件-课件
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
《渔家傲》是范仲淹镇守西北边疆时写下的。它描写了边塞的萧 瑟风光和艰苦生活，表现了将士久戍思乡与功业未成、欲归不得的 矛盾和痛苦。上片以写景为主，着重刻画塞下秋来荒凉雄壮的景象， 景中寓情。“塞下”句总写边塞秋天风景之“异”，“异”字统领 并笼罩全篇。下片以抒情为主，又以景渲染情。
苏幕遮·怀旧 [宋辽金]范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
《苏幕遮》通过对秋景的描绘抒写旅思乡愁。上片写游子在途中 登楼望远所见景象，下片抒写怀远思乡情怀，层层展开，婉转缠绵。
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的石板小路蜿蜒伸向山 顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下 来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江 南二月的花还要红。
[简 析] 这 是 一 首 优 美 的 写 景诗 。 诗 中 描 绘 了 深 秋 季 节 山 行时 所 见到的枫林晚景。写秋景的 诗 历 来 悲 凉 ， 可 是 ，诗 人 笔 下的秋景却充满了生机，真 可 谓 是 秋 天 里 的春 天 。
4.古诗三首《山行》课件(共27张PPT)
shuān g
结构：上下结构 音序：S 部首：雨 组词：霜降 秋霜 造句：霜降是二十四节气之一。
诗歌主题
情感：此诗描绘了秋日山行所见的景色，展现出一幅动 人的山林秋色图。山路、白云、人家、红叶构成一幅和谐 统一的画面。
诗人歌颂，赞美了大自然的秋色，也体现了他奋发向上 的精神。
我会写
hán
寒
寒冷
jìnɡ
径
直径
xié shuānɡ
斜霜
斜坡
风霜
上下结构：___寒__、__霜__ 左右结构：___径__、__斜__
学习任务二
朗读古诗，自主学习生字生词
山行
［唐］杜 牧
远 上/寒 山/石 径 斜 ， 白 云/生 处/有 人 家 。 停 车/坐 爱/枫 林 晚 ， 霜 叶/红 于/二 月 花 。
霜叶红于二月花
外
傲
观 之பைடு நூலகம்美
更鲜艳
寒
更耐寒
斗 霜
更经得起风霜考验 给人精神上的激励
人文主题：金秋时节
本单元是在一、二年级的基础上的延展和提
升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的 词语，选择合适的方法，并逐步做到迁移运用。
语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。
习作要素：学写日记。
本次习作旨在引导学
生留心观察生活，初步学
习积累习作素材，并用自
己的形式记录下来。
我会认
xínɡ
山行
xié
歪斜
hán
寒山
fēnɡ
枫林
jìnɡ
石径
shuānɡ
霜叶
听读古诗，然后自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。
山行
táng
mù
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》-部编版(25页PPT)
导入新课
四 季 如 诗
说一说你喜欢的季节。
画
山行
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
整体感知
自由朗读《山行》： 1、读准字音，读出节奏。 2、画出难理解的字、词。 3、图文对照，作者在山里行走时看到 了怎样的景象。
学习生字
jìng
径 小路。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT) 三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
研读古诗
你更喜欢哪两句？为什么？
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山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
xié
斜 不正。
石径斜 石板小路弯弯曲曲。
整体感知
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
读好诗歌的节奏。
自主合作
合作学习《山行》： 1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，明诗意。 3、读诗句，悟诗情。
作家名片：杜牧（803—852），唐代 诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安） 人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜 甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
四 季 如 诗
说一说你喜欢的季节。
画
山行
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
整体感知
自由朗读《山行》： 1、读准字音，读出节奏。 2、画出难理解的字、词。 3、图文对照，作者在山里行走时看到 了怎样的景象。
学习生字
jìng
径 小路。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
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研读古诗
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三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
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山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
xié
斜 不正。
石径斜 石板小路弯弯曲曲。
整体感知
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
读好诗歌的节奏。
自主合作
合作学习《山行》： 1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，明诗意。 3、读诗句，悟诗情。
作家名片：杜牧（803—852），唐代 诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安） 人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜 甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
小学古诗《山行》优秀课件
枫叶为掌状,有五个“手指”，上 具有锯齿基部为心形，上面为中绿 至暗色，秋季变为黄色至橙色或红 色。
《山行》这首诗描写了—— 诗人深秋时节在山间小路上所看到的美景。
《山行》这首诗表达了—— 作者对深秋美景的喜爱之情。
秋天的诗
• 秋夕 • 唐代：杜牧 • 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。 • 天净沙· 秋思 • 元代：马致远 • 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
有一条石头小路 弯弯曲曲地伸向远方。 在深秋时节的山上，
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：曲折的意思。
在白云（ 飘浮的地方 ）有几户人家。
白云生处：指飘浮着白云的地方。
生：产生、形成。
“白云生处有人家”，描写诗人
山行时所看到的远处风光。
白 远 云 景 生 处 有 人 家 。
远 上 寒 山 石 径 斜 ，
近景
我停车不走是 因为 喜爱傍晚时分的枫树林，
经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。 比__________________红艳
• “停车坐爱枫林晚”一句鲜明 地表明了作者对枫叶的喜爱之 情，而“霜叶红于二月花”一 句将作者对枫叶的喜爱、赞美 之情表达得更加淋漓尽致，以 致作为名句千古流传。
jì ng 山径 途径
shuāng
霜降 霜冻
bó
泊船 停泊
chóu
忧愁 愁苦
sū
苏州 苏醒
chéng 城市 城外
sì
寺庙 佛寺
zhōng
钟表 分钟
作与李商 隐齐名，有“小 李杜”之称。
在山中行 走的意思。
统编版三年级语文上册4.古诗三首《山行》 第一课时课件(共28张PPT)
林晚景，经霜的枫叶比二月里春花还要艳丽。
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停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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请赏析“霜叶红于二月花”。
经霜的枫叶比二月春花还要艳丽。“红于” 将“霜叶”与“二月花”进行对照，说明了霜叶 的艳丽是春花所不能比拟的，突出强调了深秋枫 叶色彩的美丽，展现出一派生机盎然的深秋风景。
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秋比春美
美丽秋景 无比热爱
2024/6/11
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诗歌朗读
山行 [唐] 杜 牧
远 上/寒 山/石 径 斜 ， 注意 白 云/生 处/有 人 家 。 节奏哦！
停 车/坐 爱/枫 林 晚 ，
霜 叶/红 于/二 月 花 。
课前导入
理解诗题
请同学们联系生活想一想，诗题是 什么意思？
山行 ：在山中行走。 题目表明诗中描写的是诗人在山中 赶路时看到的景象。
课随前堂导练 入习
把《山行》补充完整，再完成练习。
远上寒山石径斜， 白云生处有人家 。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 。
1.诗人先写远处的“寒山”“ 石径 ”“ 白云 ”“人家”，
再写近处的“ 枫林 ”，描画了一幅美丽的山林秋色图。
2.“停车坐爱枫林晚”中，“坐”的意思是 因为
。
3.诗中“寒 ”字点明是深秋季节，“ 远 ”字写出山路绵长。
课前导入
同学们都猜到了这首诗是描写秋季的， 那诗中哪些具体内容或景物表明这是一首 描写秋天的古诗？
寒山、枫林、霜叶
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再读古诗，理解诗意。边读边想，诗 中描写了秋天的哪些景物？
山行 [唐] 杜 牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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理解古诗
登上远处的 用石板铺成的小路 产生，生出
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停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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请赏析“霜叶红于二月花”。
经霜的枫叶比二月春花还要艳丽。“红于” 将“霜叶”与“二月花”进行对照，说明了霜叶 的艳丽是春花所不能比拟的，突出强调了深秋枫 叶色彩的美丽，展现出一派生机盎然的深秋风景。
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秋比春美
美丽秋景 无比热爱
2024/6/11
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诗歌朗读
山行 [唐] 杜 牧
远 上/寒 山/石 径 斜 ， 注意 白 云/生 处/有 人 家 。 节奏哦！
停 车/坐 爱/枫 林 晚 ，
霜 叶/红 于/二 月 花 。
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理解诗题
请同学们联系生活想一想，诗题是 什么意思？
山行 ：在山中行走。 题目表明诗中描写的是诗人在山中 赶路时看到的景象。
课随前堂导练 入习
把《山行》补充完整，再完成练习。
远上寒山石径斜， 白云生处有人家 。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 。
1.诗人先写远处的“寒山”“ 石径 ”“ 白云 ”“人家”，
再写近处的“ 枫林 ”，描画了一幅美丽的山林秋色图。
2.“停车坐爱枫林晚”中，“坐”的意思是 因为
。
3.诗中“寒 ”字点明是深秋季节，“ 远 ”字写出山路绵长。
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同学们都猜到了这首诗是描写秋季的， 那诗中哪些具体内容或景物表明这是一首 描写秋天的古诗？
寒山、枫林、霜叶
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再读古诗，理解诗意。边读边想，诗 中描写了秋天的哪些景物？
山行 [唐] 杜 牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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理解古诗
登上远处的 用石板铺成的小路 产生，生出