识字擂台赛教学设计
趣味识字教案
《识字擂台赛》教学设计教学设计背景：义务教育课程标准实验教科书北师大版《外面的世界》设计理念：1、开发课外学习资源，从课内引向课外。
利用无处不在，无时不有的识字资源，扩大识字量，提高识字能力。
2、培养学生关心生活，观察生活，认识生活的好习惯，同时，激发竞争意识和合作精神。
设计思路：活动课采用识字擂台赛的形式，帮助学生巩固、交流课外识字。
教学过程设计三个环节：一是小组识字竞赛。
这是活动的重点内容。
学生分为六个学习小组，进行必答题和抢答题比赛，答对可获一颗五角星。
竞赛内容有看电视识字、认钱币识字和逛大街识字。
二是游戏——找朋友。
这是活动的过渡环节。
经过紧张激烈的小组识字竞赛，通过游戏——找朋友让学生适当放松。
找朋友主要是让学生结合生活实际把词卡和句子对应，明确识字的意义。
三是比比谁识的字多。
这是活动的扩展延伸。
课前要求学生做课外识字卡片，课上先小组交流，然后选出识字多的同学在全班交流。
一、激趣导入：二、小组识字竞赛：（一）看电视识字：1、必答题（1）、新闻联播东方时空（2）、早间新闻实话实说（3）、东方儿童今日说法（4）、天线宝宝西安新闻（5）、动画城陕西新闻（6）、快乐点击七色光2、抢答题（1）、艺术人生（2）、小鬼当家（3）、同一首歌（4）、山东电视台（二）认钱币识字（二）、逛大街识字1、必答题（1）、西光小学电力医院（2）、黄河中学西京医院（3）、小天鹅艺术团农业银行（4）、新城广场官厅村（5）西安音乐学院唐都医院（6）工商银行草滩村2、抢答题长乐路西光厂一家亲餐厅幸福路万寿路肯德基金花饭店长乐商城 西安动物园北大街钟楼世纪金花西大街邮电局东大街三、游戏——找朋友唐都医院 新华书店焦点访谈 第一福利区 1、妈妈在（ ）上班。
2、爸爸带我到（ ）去买书。
3、我家住在电厂（ ）东三楼。
4、爷爷最喜欢看的电视节目是（ ）。
出示上面，词卡和句子，发给学生，在找朋友的音乐声中玩游戏，让学生结合生活实际把词卡和句子对应，明确识字的意义。
大班幼儿识字比赛教案
大班幼儿识字比赛教案教案标题：大班幼儿识字比赛教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识并识读一些简单的汉字。
2. 提高幼儿对字形、字音和字义的理解和运用能力。
3. 激发幼儿对学习汉字的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 导入活动：通过儿歌或视频等形式，复习和巩固幼儿已学过的汉字和词语。
2. 比赛活动：组织幼儿参加识字比赛，通过游戏形式提高幼儿的识字能力。
三、教学准备1. 识字卡片：准备一些卡片，上面分别写上一些幼儿已学过的汉字。
2. 计时器或钟表。
3. 奖品：为比赛设置一些小奖品，激励幼儿参与和努力。
四、教学步骤1. 导入活动（5分钟）- 使用儿歌、视频或图片等形式回顾幼儿已学过的汉字和词语，让幼儿产生学习汉字的兴趣。
- 提问幼儿一些和已学汉字相关的问题，引导他们回忆和复习。
2. 比赛活动（25分钟）- 将幼儿分成若干小组，每组选择一名代表。
- 给每位代表发放一定数量的识字卡片。
- 设定一个时间限制，例如1分钟，代表需要在规定时间内尽可能多地识读卡片上的汉字。
- 使用计时器或钟表，在规定时间结束后，停止比赛。
3. 结果评定和奖励（5分钟）- 统计每位代表成功识读的汉字数量。
- 宣布并表扬每个小组取得的成绩。
- 鼓励和奖励所有参与比赛的幼儿，以激发他们对学习汉字的兴趣和积极性。
五、板书设计- 活动名称：大班幼儿识字比赛教案- 教学目标1. 帮助幼儿认识并识读一些简单的汉字。
2. 提高幼儿对字形、字音和字义的理解和运用能力。
3. 激发幼儿对学习汉字的兴趣和自信心。
- 比赛活动步骤1. 导入活动2. 比赛活动3. 结果评定和奖励六、教学反思通过这个识字比赛教案，幼儿可以在游戏中提高他们的识字能力。
同时，比赛的设置可以激发他们对学习汉字的兴趣和自信心。
在教学过程中，要保证每个幼儿都有参与的机会，避免只有代表参与而其他幼儿被忽视的情况。
此外，需考虑幼儿的认知水平和学习需求，确保所选的汉字和词语适合大班幼儿的学习。
幼儿园识字比赛活动方案设计与实施
幼儿园识字比赛活动方案设计与实施在幼儿园的教育教学活动中，识字是一项非常重要的内容。
通过识字比赛活动，可以激发幼儿对学习的兴趣，提高他们的学习积极性，增强他们的识字能力。
设计和实施一场精彩的幼儿园识字比赛活动，对幼儿的全面发展具有积极意义。
在本文中，我将为你介绍一份幼儿园识字比赛活动的方案设计与实施。
一、活动目的1. 激发幼儿的学习兴趣，促进他们的识字能力的提高；2. 增强幼儿的自信心和表现能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识；4. 丰富幼儿园教育教学活动，为幼儿创造一个积极向上、快乐学习的氛围。
二、活动内容1. 选拔赛：在班级内进行预赛，选拔出各个芳龄组的优秀选手；2. 复赛：将在各个芳龄组选拔出的优秀选手进行激烈角逐，产生出各个芳龄组的冠亚季军；3. 决赛：各个芳龄组的冠军选手进行最终比赛，产生全园的最优秀识字学霸。
三、活动安排1. 筹备阶段：确定比赛主题，组建工作小组，制定活动方案；2. 宣传阶段：制作宣传海报，向家长和孩子们宣传活动的意义和重要性；3. 报名阶段：组织幼儿进行报名，明确比赛规则和奖励制度；4. 选拔赛阶段：各个班级内部进行选拔赛，产生各个芳龄组的优秀选手；5. 复赛阶段：将各个芳龄组的优秀选手进行复赛，产生各个芳龄组的冠亚季军；6. 决赛阶段：各个芳龄组的冠军选手进行最终比赛，产生全园的最优秀识字学霸；7. 颁奖典礼：为获奖选手颁发奖品，并给予赞扬和鼓励。
四、活动要点1. 设置合理的比赛规则，确保比赛的公平公正；2. 制定丰厚的奖励制度，激发幼儿的参与热情；3. 注重比赛活动的氛围营造，营造积极、快乐、向上的比赛氛围；4. 关注比赛活动的后期跟进，总结经验，不断改进和完善。
五、活动评价1. 从幼儿参与的积极性、比赛的专业性和活动的深度广度等方面进行评价；2. 对于活动的优点和不足进行总结，为未来开展类似活动提供经验和借鉴。
通过以上方案设计与实施，我们相信能够为幼儿园识字比赛活动带来一个全新的体验。
《识字擂台》课堂实录与教学反思
《识字擂台》课堂实录与教学反思教学目标：1、引导学生在情景中识字，在生活中识字，学会在课外识字的方法。
2、培养学生收集信息，整理材料的能力。
3、增强学生动手、动口的能力，培养学生团结合作的精神。
教学准备：图片、音乐、剪贴字报、学生课前收集商标、广告等剪下来的字、奖品若干。
教学重点：让学生学会在课外识字的方法教学时间：1课时教学过程：课前游戏活动（略）一、谈话导入，学习识字方法。
师导入：小朋友们，大家好！这节课请大家和老师一起去见见我们熟悉的好朋友吧！（出示“新闻袋袋裤”图）谁认识，站起来读给大家听一听！（生积极踊跃、纷纷举手）生：新闻袋袋裤师：你是怎么认识“裤”的？生：我经常看少儿频道，电视上的阿姨说的，我就记住了。
师：真是个有心的人，看电视还不忘学习，奖给你一只用心学习小猴子。
生：开始我不认识，后来我向妈妈请教了就认识了。
（脸上露出幸福的微笑）师：及时向别人请教，你一定还能学习到更多的知识，请坐下。
师：（师出示开心辞典），谁认识这几个字？生：（积极举手）我妈妈喜欢看这个节目，我也陪妈妈看就认识了。
师：真是个有孝心的孩子，奖给你一个孝顺父母的小猴子。
生：我看电视时不认识，我自己去查就会认了。
师：你能把我们才学的查字典的方法用上，真不错！师过渡：同学们真了不起！看电视时还认识了这么多字，谁来告诉大家，咱们还可以在什么时候识字？生：我坐车的时候，看到路旁的字，可以向大人请教！生：我在家看书的时候，不认识的字就借助上面的拼音认。
生：吃饭的时候，菜谱上有不认识的字可以请教服务员。
生：买东西时，袋子上有不认识的字也可以学一学。
二、制作剪贴字报，合作学习识字。
师过渡：你们真是我学习的榜样，有这么多识字的方法！王老师最近。
也认识了好多字呀！（出示剪贴字报）我把这些字剪下来做了一张剪贴字报，这上面的字有的是我看电视时认识的，有的是我买东西时认识的，有的是我逛街时认识的，你们认识吗？谁来认一认，并告诉在大家你是怎么认识的？生：指名认。
小班认字比赛活动方案
小班认字比赛活动方案1. 活动目的小班认字比赛活动的目的是通过比赛的形式激发幼儿对汉字的学习兴趣，培养幼儿对汉字的认识能力和记忆能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
2. 活动内容2.1 比赛形式活动采用团体赛的形式进行，每个班级分成若干小组进行比拼。
每个小组由4-6名幼儿组成，每名幼儿轮流拼写汉字。
2.2 比赛规则•每轮比赛随机抽取3个汉字，由主持人宣布。
•幼儿依次上台拼写，时间限制为30秒。
•每个汉字拼写正确得2分，拼写错误或超时得0分。
•每个小组每轮比赛结束后进行积分统计，小组得分最高者晋级下一轮。
2.3 学习资源为了帮助幼儿更好地准备比赛，我们将提供以下学习资源：•比赛手册：包括所有参赛汉字的拼写和意义。
•汉字卡片：教师将为每个幼儿准备一套汉字卡片，供他们在课堂上进行学习和练习。
•练习册：幼儿在课后可以使用练习册进行额外的巩固练习，提高记忆和拼写能力。
3. 活动安排3.1 比赛筹备阶段•设立活动组织委员会，包括幼儿园园长、教研组长、班主任和语言老师等人组成。
•制定活动计划，确定比赛时间、地点和参赛班级。
•负责准备比赛所需的学习资源，包括比赛手册、汉字卡片和练习册等。
•安排班级之间进行内部选拔，确定每个班级的代表小组。
3.2 比赛准备阶段•在比赛前的一周内，通过多媒体展示、故事讲解等形式，向幼儿介绍比赛规则和参赛汉字。
•教师组织幼儿进行汉字学习和拼写练习，帮助他们熟悉比赛内容。
•学生可以领取汉字卡片和练习册，加强复习和巩固。
3.3 比赛进行阶段•比赛当天，活动委员会负责布置和调试比赛场地设备。
•比赛由主持人主持，根据比赛规则进行轮流拼写汉字。
•每轮比赛结束后，幼儿园将进行积分统计和晋级计算。
•晋级的小组将在下一轮比赛中继续参与。
3.4 比赛总结阶段•活动委员会将组织教师进行比赛总结和反思，以便今后改进和提高活动质量。
•颁发奖状和奖品给获胜的小组，以及参与幼儿的参赛证书。
•在家长会上向家长介绍比赛过程和成果。
幼儿园识字比赛活动方案设计 幼儿园识字教育
主题：幼儿园识字比赛活动方案设计近年来，我国幼儿园教育领域不断探索创新，识字教育作为幼儿园教学内容中的重要一环，也越来越受到广泛关注。
为了在幼儿园开展识字教育，激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的识字能力和识字水平，我们计划在幼儿园举办一场识字比赛活动。
下面是我们的具体活动方案设计。
一、活动目的1.鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.激发幼儿学习识字的热情，提高他们的识字能力。
3.增强幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的竞争意识。
二、活动内容1.预赛阶段：在幼儿园开展预赛活动，每个班级选派若干名幼儿代表参加。
2.决赛阶段：根据预赛成绩，选拔出各班级的决赛选手进行比赛。
三、比赛形式1.个人赛：幼儿单独进行识字比赛。
2.团体赛：幼儿组成小组进行合作识字比赛。
四、比赛流程1.开幕式：举行隆重的开幕式，进行比赛规则和要求的说明，展示各班幼儿的庆祝表演。
2.个人赛：每位参赛幼儿面对一定数量的生字进行识字，根据正确率和速度评定成绩。
3.团体赛：小组成员合作识字，提高幼儿的团队合作能力，根据小组成绩评定名次并颁奖。
五、奖励方式1.个人赛：根据成绩分等级进行奖励，激励幼儿的学习动力。
2.团体赛：评选出优秀团队并给予奖励，鼓励幼儿之间的团队合作。
六、后续活动1.举办颁奖典礼，表彰获奖幼儿，鼓励他们的学习态度。
2.安排阅读推广活动，加强幼儿园识字教育的后续跟进。
通过以上活动方案设计，我们相信能够有效激发幼儿的学习兴趣，提高他们的识字能力，加强园所之间的交流合作，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
我们也将在具体执行过程中不断总结经验，完善活动方案，确保活动能够达到预期效果。
感谢您的关注与支持，期待活动的顺利举行。
七、家长参与1. 在识字比赛活动中，家长的参与是至关重要的。
我们计划邀请家长们作为观众出席活动，并在活动现场给予他们一定的参与机会，例如在团体赛中作为裁判或者给予小组呐喊助威。
这样不仅能够增强家长对孩子识字活动的关注，也可以加深家长对幼儿园教育的理解和支持。
幼儿园识字大赛方案- 丰富多彩的字母游戏比拼
幼儿园识字大赛方案- 丰富多彩的字母游戏比拼一、引言在幼儿教育中，识字是一个非常重要的环节。
适当的识字活动不仅可以激发幼儿对学习的兴趣，还可以帮助他们打好语文基础。
而幼儿园识字大赛作为一个促进幼儿识字和学习欲望的活动，丰富多彩的字母游戏比拼是一个非常有效的方案。
二、游戏一：字母拼图大比拼我们可以设置一个字母拼图比赛。
每组提供一套不同字母的拼图，要求幼儿在规定时间内拼出正确的单词。
这样的比赛可以锻炼幼儿的观察力和拼图能力，同时也可以启发幼儿对于字母和单词的记忆和认知。
三、游戏二：字母冲刺赛我们可以组织一个字母冲刺赛。
在教室中铺设大大小小的字母卡片，要求幼儿带领着老师或家长，在规定时间内按照顺序吧所有的字母卡片找齐并摆放在正确的位置。
这样的比赛可以激发幼儿对字母的认知，同时也可以锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
四、游戏三：字母接龙比拼接下来，我们可以举行一个字母接龙比拼。
在规定时间内，要求幼儿尽可能多地说出以指定的字母开始的单词，每说出一个单词就可以得到一分。
这样的比赛可以让幼儿在紧张的气氛中更加轻松自如地学习和认识字母，同时也可以锻炼他们的口语表达能力和思维敏捷度。
五、总结通过丰富多彩的字母游戏比拼，可以有效促进幼儿对字母的认知和记忆，并且可以激发他们对学习的兴趣。
在这样的活动中，幼儿可以在快乐的氛围中学习，获得成就感，建立自信心。
这种活动不仅可以促进幼儿的综合能力的提升，也能为日后的学习奠定良好的基础。
六、个人观点和理解作为一个幼儿教育者，我一直认为幼儿的学习应该是快乐而有趣的。
在幼儿园识字大赛中，丰富多彩的字母游戏比拼方式不仅可以帮助幼儿提高对字母的认知和学习兴趣，也可以培养他们的思维和动手能力。
我坚信通过这样的比赛活动，幼儿们一定能够在快乐的氛围中茁壮成长。
在教育中，我们更应该关注幼儿的全面发展，而不是仅仅追求学习成绩和表面的知识。
通过丰富多彩的字母游戏比拼，我们可以让幼儿在快乐中学习，快乐中成长。
幼儿园识字比赛方案 幼儿园教案
幼儿园识字比赛方案一、前言幼儿园阶段是孩子们学习基础知识的关键时期，识字是语言能力的重要组成部分。
为了激发幼儿对识字的兴趣，提高他们的识字能力，我们决定开展幼儿园识字比赛活动。
本文将详细介绍幼儿园识字比赛的方案及实施教案。
二、活动目的1. 激发幼儿学习兴趣：通过比赛活动，激发幼儿对识字学习的兴趣，使他们乐于参与识字学习。
2. 提高幼儿识字能力：通过比赛的方式，帮助幼儿巩固识字知识，提高识字能力。
3. 提升幼儿自信心：比赛活动不仅是一次比拼，更重要的是锻炼幼儿的自信心和表现能力，让他们在竞争中成长。
三、比赛形式1. 个人赛：每个幼儿将接受个人识字水平测试，根据测试结果进行排名。
2. 团体赛：以班级为单位进行团体比赛，每个班级派出代表队参加比赛。
3. 决赛：根据个人赛和团体赛的成绩，筛选出前若干名幼儿进行决赛。
四、比赛内容1. 识字方式：书写、语音、字形三个方面综合考察。
2. 比赛题材：选择符合幼儿芳龄特点的简单常见字词，包括常用汉字、生字、识字游戏等。
3. 比赛形式：书写测试、口头测试、识字游戏等多种形式相结合。
五、课程准备1. 识字教学安排：在比赛前科学合理地安排识字教学内容，确保幼儿对比赛内容有深入理解。
2. 比赛策划：制定比赛时间表、比赛规则、比赛流程等相关细节，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 赛前演练：让幼儿进行赛前模拟演练，逐步提高他们的比赛应对能力。
六、活动实施教案1. 活动准备活动名称：幼儿园识字比赛活动时间：每周一次，为期一个月活动地点：幼儿园教室、活动室等2. 活动流程第一周：宣传推广阶段，向幼儿和家长宣传比赛活动，鼓励幼儿报名参加。
第二周：识字内容介绍，为幼儿讲解比赛内容及形式，提前安排幼儿进行初步识字测试。
第三周：比赛准备，组织幼儿进行识字练习，安排幼儿进行模拟比赛。
第四周：正式比赛进行，分别进行个人赛和团体赛，确定决赛名单。
第五周：决赛进行，根据个人赛和团体赛的成绩，筛选出前若干名幼儿进行决赛，并进行颁奖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合性学习
《识字擂台赛》教学设计
西安灞桥热电有限责任公司子弟小学冯佳妮
教学设计背景：
义务教育课程标准实验教科书北师大版《外面的世界》
设计理念：
1、开发课外学习资源，从课内引向课外。
利用无处不在，无时不有的识字资源，扩大识字量，提高识字能力。
2、培养学生关心生活，观察生活，认识生活的好习惯，同时，激发竞争意识和合作精神。
设计思路：
活动课采用识字擂台赛的形式，帮助学生巩固、交流课外识字。
教学过程设计三个环节：
一是小组识字竞赛。
这是活动的重点内容。
学生分为六个学习小组，进行必答题和抢答题比赛，答对可获一颗五角星。
竞赛内容有看电视识字、认钱币识字和逛大街识字。
二是游戏——找朋友。
这是活动的过渡环节。
经过紧张激烈的小组识字竞赛，通过游戏——找朋友让学生适当放松。
找朋友主要是让学生结合生活实际把词卡和句子对应，明确识字的意义。
三是比比谁识的字多。
这是活动的扩展延伸。
课前要求学生做课外识字卡片，课上先小组交流，然后选出识字多的同学在全班交流。
一、激趣导入：
二、小组识字竞赛：
（一）看电视识字：
1、必答题
（1）、新闻联播东方时空
（2）、早间新闻实话实说
（3）、东方儿童今日说法
（4）、天线宝宝西安新闻
（5）、动画城陕西新闻
（6）、快乐点击七色光
2、抢答题
（1）、艺术人生
（2）、小鬼当家
（3）、同一首歌
（4）、山东电视台
（二）认钱币识字
（二）、逛大街识字
1、必答题
（1）、西光小学电力医院
（2）、黄河中学西京医院（3）、小天鹅艺术团农业银行（4）、新城广场官厅村
（5）西安音乐学院唐都医院（6）工商银行草滩村
2、抢答题
长乐路
西光厂
一家亲餐厅
幸福路
万寿路
肯德基
金花饭店
长乐商城 西安动物园
北大街
钟楼
世纪金花
西大街
邮电局
东大街
三、游戏——找朋友
唐都医院 新华书店
焦点访谈 第一福利区 1、妈妈在（ ）上班。
2、爸爸带我到（ ）去买书。
3、我家住在电厂（ ）东三楼。
4、爷爷最喜欢看的电视节目是（ ）。
出示上面，词卡和句子，发给学生，在找朋友的音乐声中玩游戏，让学生结合生活实际把词卡和句子对应，明确识字的意义。
四、比比谁识的字多：
1、拿出自制课外识字卡，组内交流。
（ 课前布置课外识字，并要求学生从没用的报纸、广告、说明书和包装盒上剪下自己新认识的字，贴在16大的硬纸板上自
西安火车站
五路口
民生大楼
制课外识字卡。
）
2、小组推选或自荐，班内展示，评选“识字大王”。
小组推选出组内识字多的同学或自荐，通过实物投影仪在全班展示识字成果，并评出“识字大王”。
五、宣布竞赛结果，总结识字途径。
（《识字擂台赛》课堂教学实录在陕西省第七届小学计算机辅助教学观摩展示会评为一等奖）。