综合实践活动自主研究任务单
综合实践活动任务单
一、活动背景为了培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质，我校特开展综合实践活动。
本次实践活动以“探索与创新”为主题，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，激发学生的兴趣，培养学生的综合能力。
二、活动目标1. 培养学生的创新意识，提高学生的创新实践能力。
2. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的实践操作能力。
4. 拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点学校实验室、图书馆、操场、社会实践基地等五、活动内容1. 主题讲座（1）时间：2023年X月X日（星期一）下午2:00-4:00（2）地点：学校多功能厅（3）主讲人：XXX教授（4）内容：创新思维与创新实践2. 实践探究（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，确保小组成员具备不同的特长和兴趣。
（2）主题：分组进行实践探究，如科技制作、环境保护、历史文化等。
（3）时间：2023年X月X日至2023年X月X日（4）要求：每组制定详细的活动计划，包括活动目标、实施步骤、预期成果等。
3. 社会实践（1）时间：2023年X月X日（星期五）全天（2）地点：社会实践基地（3）内容：参观企业、访谈专家、开展实地调研等（4）要求：学生需提前准备访谈提纲，撰写实践报告。
4. 创新展示（1）时间：2023年X月X日（星期一）下午2:00-4:00（2）地点：学校报告厅（3）内容：各小组展示实践活动成果，包括科技作品、实践报告、PPT等。
（4）要求：各小组需提前准备好展示材料，确保展示效果。
六、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标、流程等，宣布活动正式开始。
2. 主题讲座：邀请专家进行创新思维与创新实践讲座。
3. 实践探究：学生分组进行实践探究，完成活动计划。
4. 社会实践：组织学生参观社会实践基地，开展实地调研。
5. 创新展示：各小组展示实践活动成果，评选优秀小组。
小学三四年级综合实践活动《自制灯笼》学习任务单
1.了解灯笼的来历、传说故事、种类等民俗知识，并能讲给他人听。
2.制作剪纸灯笼并对灯笼进行增加光源、固定线绳方式的改进。
3.在制作过程中能充分利用身边资源解决问题，懂得办法总比困难多的道理。
三、自主检测
1.能按照视频提供的基本方法制作剪纸灯笼。
2.能根据身边资源解决制作中的、固定线绳
1.将线绳（中国结）穿过固定。
2.将下面的穗固定。
小学三四年级综合实践活动《自制灯笼》
学习任务单
一、学习指南
课题名称：三四年级综合实践活动《自制灯笼》
达成目标：
1.通过观看视频，了解灯笼的来历、传说故事、种类等民俗知识。
2.通过看视频、动手操作的方式制作剪纸灯笼并对灯笼进行增加光源、固定线绳方式的改进。
3.在制作过程中能充分利用身边资源解决问题，懂得办法总比困难多的道理。
3.将灯笼的故事讲给爸爸妈妈听。
四、自主检测答案
剪纸灯笼的基本制作步骤
一、折剪6个圆
1.借助圆规等工具画出6个圆。
2.用剪刀分别将6个圆剪下来。
二、折剪花纹
1.按照视频上的方法，将每一个圆折4次。
2.选择一个边，剪一个有弧度的缺口（可以是半月牙型）。
3.将剪好的卡纸全部展开。
三、粘组成型
1.将圆形的卡纸折成正方形。
学习方法建议：
1.认真观看视频，并跟着视频指导一起制作剪纸灯笼并利用身边资源改进灯笼。
2.在观看视频的基础上，根据老师提出的课后练习建议，利用搜集资料等方式，进一步探究、了解灯笼；学习制作其他样式的灯笼。
课前准备：
1.剪刀、胶棒、卡纸、圆规、蜡烛、线绳（中国结、穗）、小棍（一次性筷子）。
二、学习任务
小学三四年级 综合实践活动 《多样饮品》学习任务单
一、学习指南
课题名称：小学三四年级综合Fra bibliotek践活动《多样饮品》
达成目标：
1.通过观察发现市面上饮料的配方了解多喝饮料的危害，激发学生自己制作健康饮品。
2.通过自制饮料，了解制作美味饮料的基本程序和方法，学会使用简单的制作工具，能对自己制作的饮料进行反思和改进，提高动手能力和审美情趣。
课前准备
家中的饮料，榨汁机，果蔬，果盘，杯子
二、学习任务
1.找找你的家中能喝的都东西，了解家中饮品的分类。
2.分析饮料中的配料表，激发学生做果汁的兴趣。
3.同学们思考做果汁的方法，了解不同榨汁机的用法，能自己进行果汁制作。
4.了解果蔬的营养价值，启发学生多种水果榨汁，水果蔬菜榨汁，不仅口味丰富而且营养更全面。
5.鼓励学生积极思考，展开想象，在原料，配料，器皿，配饰上进行创意，设计自己喜欢的果汁。
三、自主检测
1. 请你按顺序排序制作橙汁的步骤。
（）去皮（）洗净（）装杯（）放进榨汁机（）切块
2.做果蔬汁时，我们不要（）。
A:洗干净沥干水B：要经常变换种类C：喝不完常温保存
3.果蔬汁对我们有哪些好处？多选题（）
3.通过学生自己动手创意制作饮料，让学生的作品插上自己的想象力和创造力，带给孩子惊奇和快乐，拓展学生的视野，发展学生的创新精神和实践能力。
4.通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
学习方法建议：
认真学习榨汁的方法，蔬果汁的营养搭配以及自己创意果蔬汁。
A:促进多种维生素摄入B:提高免疫力C：促进消化
4.你想选用哪些原料制作果蔬汁？用什么来装饰？
小学一二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》学习任务单
3.学习方法建议：
（1）认真观看示范指导，根据提示问题充分思考后再进行操作。
（2）在操作过程中，注意安全和卫生。
4.课前准备：
1—2个空蛋壳、马克笔或水彩笔、太空泥、铅笔、彩纸、儿童剪刀、白乳胶
二、学习任务
1. 通过动手尝试，了解取蛋壳的方法和技巧。
2.无固定答案。
小学一二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
一、二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》
2.达成目标：
(1)通过巧取蛋壳，了解取蛋壳的方法和技巧，初步培养学生发现问题、解决问题的能力。
(2)了解蛋壳的特点，通过对蛋壳造型的改变、功能的改变，制作蛋壳手工创意作品，培养学生的观察能力和动手能力，发展学生的创造思维能力。
2. 了解蛋壳的特点，制作蛋壳作品方法和注意的问题。
3. 选一种自己喜欢的方法，完成蛋壳创意作品测
1.说一说你知道的巧取蛋壳的方法和技巧了吗？
2.选一种自己喜欢的方法，完成蛋壳创意作品的制作。
四、自主检测答案
1.答：单孔法和双孔法。大多数都是这样做的：1、清洗鸡蛋；2、一头或两头打孔；3、分离蛋液；4、清洗鸡蛋；5、控水擦干。可以加醋去腥、加热消毒。
小学三四年级综合实践活动 《DIY手机支架》学习任务单
三、自主检测
1.用一种材料能想到几种制作手机支架的方法？同一种方法能想到用几种材料制作手机支架？
2.制作手机支架时应注意的问题。
四、自主检测答案
1.自主探究。
2.（1）结构稳固，安全实用。手机支架要注意稳定性、强度足够好，能承受手机重量，做好以后，一定要进行稳定性和强度的测试，确保手机的安全。
小学三四年级综合实践活动 《DIY手机支架》学习任务单
一、学习指南
课题名称：小学三四年级综合实践活动《DIY手机支架》
达成目标：
（1）能用相同材料不同方法或不同材料相同方法制作一个或几个手机支架。
(2)自主探究并获得真实体验，运用发散思维的方法制作手机支架，发展动手能力，培养思维能力和探究能力。
（3）做生活中的有心人，善于发现生活问题，解决问题。
（2）易于制作，外观美观。制作要注意结构简单些，可以是折线形、三角形、丁字形等，可以通过剪、贴、画等设计卡通人物，让你的手机支架更美观。
（3）尺寸适当，成本较低。要与手机尺寸相匹配，选择易加工、环保、成本较低的材料。
学习方法建议：在教师引导下自主探究、积极动手实践。
课前准备：
废旧卡片（具有一定硬度）、剪刀、笔、尺子等。同学们注意：选择废旧卡片时务必要问清楚父母，确定卡片是废弃没有用了的，千万不要把爸爸妈妈还在用的卡片拿来给破坏了！
二、学习任务
1.了解手机支架的特点和制作手机பைடு நூலகம்架注意的问题。
2.能用身边易取的相同材料不同方法或不同材料相同方法制作一个或几个手机支架。
三四年级综合实践活动 奇妙的曲别针 学习任务单
四、自主检测答案
1、曲别针的特点是：身材小、便捷、可塑性强
2、通过学习，了解到了曲别针的哪些用途？
当拉链坏、取卡器、防盗、密封零食袋……
3、你想到了哪些创意用途？
书签、手机支架、数据线收纳……
五、拓展
我们生活中经常用到的小东西，请同学们想一想它们还能用来做些什么呢？把自己的设想画在纸上。
（3）培养学生乐于探究，创造的精神和观察生活的习惯，激发学生热爱生活的情感。
3.学习方法建议：
教师引导，学生自主学习并动手实践。
4.课前准备:
曲别针若干
二、学习任务
1、根据视频探究曲别针创意用途，能自己动手制作作品。
2、学会举一反三，有所创新。
三、自主检测1ຫໍສະໝຸດ 曲别针的特点是什么？2、通过学习，了解到了曲别针的哪些用途？
三四年级综合实践活动 奇妙的曲别针
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
自编+三四年级+综合实践活动+奇妙的曲别针
2.达成目标：
（1）在综合实践活动过程中，培养学生的动手能力，交流能力，发现问题，解决问题的能力，合作意识，创新意识以及想象力，进行发散思维训练。
（2）通过活动，学生能初步学会观察事物的特征和规律，会运用其特点为生活服务。
《手稿：我的奇思妙想》自主学习任务单
《手稿：我的奇思妙想》自主学习任务单
手稿：我的奇思妙想
自主研究任务单
任务目标
本任务单旨在帮助您发挥自主研究的能力，提升思维和创造力。
您需要完成以下任务：
1. 阅读自选的三本书籍（如小说、传记、科普读物等），并记
录您的观点和感受。
2. 写一篇关于您的观点和感受的文章，展示您在阅读中的思考
和见解。
3. 创作一件小手工艺品，可以是折纸、剪纸、串珠等，展示您
的创造力和动手能力。
4. 研究一项新技能或知识，例如绘画、烹饪、音乐等，并记录
您的研究过程和成果。
任务安排
根据您的时间和兴趣，您可以按照以下安排完成任务：
任务要求
1. 阅读书籍时要有记录，包括摘录喜欢的句子、记录心情等，
以便后续写观点文章。
2. 观点文章要有逻辑、条理清晰，结合书中内容进行深入思考，并且表达自己的见解。
3. 创作手工艺品时可以参考教程或者自己动手创造，展示您的
创造力和想象力。
4. 研究新技能时可以通过网上教程、参加培训班等方式，确保
研究过程有计划、有进步。
任务评估
完成任务后，请根据以下标准自我评估：
提交方式
请在指定的时间内将阅读记录、观点文章、手工艺品照片和研究新技能成果提交给指导老师，以便老师给出您的成绩和反馈。
希望您通过这个自主学习任务单能够收获知识和快乐，并展示您的个人特长和独特才华。
加油！。
小学综合实践活动《果壳DIY》学习任务单
（2）可以借助彩泥、树枝、铁丝等物品把多种果壳进行组合。
（3）果壳表面不平整时，用热熔胶粘贴。白乳胶可以用棉棒蘸取，按压一会更牢固。
小学综合实践活动《果壳DIY》学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：三四年级综合实践活动《果壳DIY》
2.达成目标：
（1）能根据果壳的不同特点，设计出有创意的作品。
（2）引导学生大胆想象，积极参与探究果壳的不同玩法，培养动手能力、想象能力及创新意识。
（3）在果壳DIY的设计与欣赏中，增进亲子关系，培养学生热爱生活、创造生活的能力。
二、学习任务
（1）大胆构思，大胆想象，巧妙组合各种果壳，或灵活运用其它材料做补充，设计出有创意的果壳作品。
（2）在平面DIY的基础上，利用家中的其它可利用的材料，创作更有趣的艺术作品来装扮我们的生活。
三、自主检测
（1）如何选择底板？
（2）如何让果壳作品更立体、更丰富呢？
（3）怎样粘贴更牢固？四、主检测答案3.学习方法建议：
（1）认真观看视频示范指导，根据提示问题充分思考后再进行操作。
（2）根据选择的材料，认真观察和想象，大胆创新。
（3）在观看视频的基础上，利用家里的果壳及其他材料 ，发挥创意，制作一件有创意的果壳作品。
4.课前准备：
（1）各种各样的果壳。
（2）准备工具：底板、热熔胶或白乳胶、双面胶、颜料、水彩笔、彩泥等。
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综合实践活动自主研究任务单
一、研究指南
1.课题名称：六年级上主题1研究报告的撰写
2.达成目标：
知识与技能目标：通过阅读材料，了解简单研究报告的一般内容和基本格式。
过程与方法目标：结合资料能对自己的研究成果进行总结，并撰写简单的研究报告，从而提高总结能力。
情感态度与价值观目标：通过研究报告的撰写与修改，增强学生合作意识和科学严谨的态度。
3.研究方法建议或注意事项:
1）自主探究。
通过学习，了解研究报告基本内容、格式的相关信息。
2）小组合作。
充分发挥小组合作的优势，讨论、交流、赏析、修改他人和自己的研究报告，深化对研究报告的的认识与理解。
二、研究任务
1.交流自己收集到的有关案例撰写的资料，对研究报告进行初步的了解。
2、快速浏览阅读材料
1）、思考：研究报告由哪几部分组成？
2）、分析两份研究报告在写法上的异同
3学写“地球受伤的原因”调查研究报告。
4、通过今天这节课，有什么收获吗
三、困惑与建议
综合实践活动自主研究任务单
一、研究指南
1.课题名称：六年级上主题2《成果展示有学冋》
2.达成目标：
1）、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约；
2）、能够从日常的小事中厉行节约；
3）、完成倡议书，并进行节约宣传；
3.研究方法建议或注意事项：
1、阅读调查活动指南，掌握基本的调查方法。
2、制定调查计划。
3、确定调查地点、时间。
4、准备调查所需物品。
二、研究任务
一、讨论：说一说自己日常生活中有哪些浪费现象。
可以从学习用品、吃饭、穿衣等方面让学生分组展开讨论，
注意不要把讨论活动搞成批斗会，重在指出现象，分析危害，制定整改措施
二、计算活动，谈想法：
1、计算每人第天节约20克粮食，全班、全校同学一年可以节约多少粮食。
2、引导学生谈一谈计算前后的不同想法
三、阅读资料，进行讨论：
阅读资料，讨论“我们节约的这些粮食可以做什么”？提示：引导学生将自身的生活现状与受饥饿的儿童
进行比较，让学生知道自己生活的条件比较好，要时刻想到还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡，唤起学
生的同情心，形成勤俭节约的意识。
三、困惑与建议。