4.3信息的发布与交流课件(yong)
信息的发布与交流(教案)
信息的发布与交流(教案)章节一：信息发布的基本概念教学目标：1. 了解信息发布的定义和作用。
2. 掌握信息发布的基本原则和技巧。
教学内容：1. 信息发布的定义和作用。
2. 信息发布的基本原则和技巧。
教学活动：1. 引入话题：讨论信息发布的实例，引导学生思考信息发布的重要性和作用。
2. 讲解信息发布的定义和作用，引导学生理解信息发布的概念和价值。
3. 讲解信息发布的基本原则和技巧，引导学生掌握信息发布的规范和方法。
教学评估：1. 课堂讨论：评估学生对信息发布概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生对信息发布原则和技巧的掌握程度。
章节二：信息的交流与传递教学目标：1. 了解信息交流的定义和过程。
2. 掌握信息交流的技巧和方法。
教学内容：1. 信息交流的定义和过程。
2. 信息交流的技巧和方法。
教学活动：1. 引入话题：讨论信息交流的实例，引导学生思考信息交流的重要性和过程。
2. 讲解信息交流的定义和过程，引导学生理解信息交流的概念和步骤。
3. 讲解信息交流的技巧和方法，引导学生掌握信息交流的有效方式。
教学评估：1. 课堂讨论：评估学生对信息交流概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生对信息交流技巧和方法的掌握程度。
章节三：信息发布的渠道与工具教学目标：1. 了解信息发布的渠道和工具。
2. 掌握信息发布渠道和工具的选择和使用。
教学内容：1. 信息发布的渠道和工具。
2. 信息发布渠道和工具的选择和使用。
教学活动：1. 引入话题：讨论信息发布的实例，引导学生思考信息发布渠道和工具的选择和使用。
2. 讲解信息发布的渠道和工具，引导学生了解不同的信息发布途径和工具。
3. 讲解信息发布渠道和工具的选择和使用，引导学生掌握选择和使用的方法和技巧。
教学评估：1. 课堂讨论：评估学生对信息发布渠道和工具的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生对信息发布渠道和工具选择和使用的掌握程度。
章节四：信息发布的技巧与策略教学目标：1. 了解信息发布的技巧和策略。
信息的发布与交流(教案)
信息的发布与交流(教案)第一章：信息发布的基础知识1.1 了解信息发布的定义和目的1.2 掌握信息发布的渠道和方式1.3 学习信息发布的格式和结构1.4 理解信息发布的重要性第二章：文字信息发布2.3 学习编写广告文案的要点2.4 案例分析：成功的文字信息发布实例第三章：图像信息发布3.1 了解图像信息发布的形式和特点3.2 学习图像处理软件的基本操作3.3 掌握图像信息发布的技巧和策略3.4 案例分析：成功的图像信息发布实例第四章：音频信息发布4.1 了解音频信息发布的形式和特点4.2 学习音频处理软件的基本操作4.3 掌握音频信息发布的技巧和策略4.4 案例分析：成功的音频信息发布实例第五章：视频信息发布5.1 了解视频信息发布的形式和特点5.2 学习视频拍摄和剪辑的基本技巧5.3 掌握视频信息发布的策略和渠道5.4 案例分析：成功的视频信息发布实例第六章：信息发布的伦理与法律规范6.1 探讨信息发布中的伦理问题6.2 理解信息发布的法律框架6.3 学习保护个人隐私和版权的重要性6.4 案例分析：信息发布中的伦理和法律问题实例第七章：信息发布的效果评估7.1 掌握信息发布效果评估的方法7.2 学习分析反馈和回应的技巧7.3 了解信息发布效果的影响因素7.4 案例分析：成功的信息发布效果评估实例第八章：跨文化交流中的信息发布8.1 理解跨文化交流的特殊性8.2 学习跨文化交流中的信息发布技巧8.3 掌握跨文化交流中的语言和符号运用8.4 案例分析：跨文化交流中的信息发布实例第九章：危机管理与信息发布9.1 理解危机管理的重要性9.2 学习危机中的信息发布策略9.3 掌握有效的危机沟通技巧9.4 案例分析：危机管理中的信息发布实例第十章：未来信息发布的趋势与挑战10.1 探讨信息技术的发展对信息发布的影响10.2 理解新兴媒体对信息发布方式的改变10.3 学习应对未来信息发布挑战的策略10.4 案例分析：未来信息发布趋势的实例重点和难点解析一、信息发布的定义和目的：理解信息发布不仅仅是传递信息，而是在特定情境下，针对特定目标受众，有目的、有策略地传递信息的过程。
信息的发布与交流(教案)
信息的发布与交流(教案)第一章：信息发布的基础知识1.1 了解信息发布的定义和作用解释信息发布的概念探讨信息发布在个人和组织中的重要性1.2 掌握信息发布的类型和形式分析口头信息发布和书面信息发布的区别探讨电子媒体和社交媒体等新兴信息发布形式1.3 学习信息发布的技巧和策略教授如何准备发布信息探讨如何有效地传达信息以吸引听众或读者第二章：口头信息发布2.1 掌握口头信息发布的基本技巧教授如何清晰地发音和表达探讨如何使用肢体语言和视觉辅助工具2.2 学习如何进行公开演讲和报告分析公开演讲的要素和结构探讨如何准备和练习演讲探讨如何积极倾听和回应他人的观点第三章：书面信息发布解释有效书面信息的特点和要求探讨如何组织思路和清晰表达观点3.2 掌握不同书面信息形式的写作技巧分析报告、文章和信件等不同形式的写作要求探讨如何运用适当的语言风格和格式3.3 学习如何使用排版和设计提高书面信息的可读性教授如何合理布局页面和使用字体、颜色等设计元素探讨如何使书面信息更具吸引力和专业性第四章：电子媒体信息发布4.1 了解电子媒体信息发布的特点和优势解释电子媒体在信息传播中的作用和影响探讨如何利用电子媒体扩大信息发布的范围和速度4.2 学习使用电子媒体进行信息发布的技巧教授如何制作和发布电子简报、新闻稿等探讨如何有效利用社交媒体平台进行信息传播4.3 探讨电子媒体信息发布的道德和法律问题分析电子媒体信息发布中可能遇到的道德和法律挑战教授如何遵守相关规定和保护个人隐私权第五章：信息交流的策略和技巧5.1 学习信息交流的基本原则和模型解释信息交流的概念和重要性探讨如何构建有效的信息交流模型5.2 掌握信息交流的技巧和策略教授如何倾听和理解他人的观点和需求探讨如何有效地表达和传递自己的信息分析信息交流中的常见问题和挑战探讨如何通过持续学习和实践提高信息交流能力第六章：社交媒体信息发布与交流6.1 理解社交媒体的特点和影响探讨社交媒体在现代信息传播中的作用分析社交媒体对个人和组织信息发布与交流的影响6.2 学习社交媒体信息发布的策略教授如何制定社交媒体信息发布计划探讨如何利用社交媒体分析工具进行效果评估6.3 掌握社交媒体交流的技巧教授如何在社交媒体上建立和维护人际关系探讨如何在社交媒体上进行有效的话题营销和互动第七章：危机沟通与信息发布7.1 认识危机沟通的重要性解释危机沟通在组织管理中的作用探讨危机沟通对组织声誉的影响7.2 学习危机沟通的信息发布策略教授危机沟通的基本原则和步骤探讨如何在危机情况下进行有效的信息发布和沟通7.3 培养危机沟通的实战技巧分析危机沟通案例，学习应对策略进行危机沟通模拟演练，提高应对突发事件的能力第八章：跨文化信息发布与交流8.1 理解跨文化沟通的挑战探讨文化差异对信息发布与交流的影响分析跨文化沟通中的常见问题和误解8.2 学习跨文化信息发布的策略教授如何根据不同文化背景调整信息发布方式探讨如何在跨文化环境中进行有效沟通8.3 掌握跨文化交流的技巧分析跨文化沟通案例，学习应对策略提高跨文化沟通能力，促进全球化背景下的信息交流第九章：视觉信息发布与交流9.1 认识视觉信息的重要性探讨视觉信息在信息发布与交流中的作用分析视觉信息对观众注意力和记忆的影响9.2 学习视觉信息设计的技巧教授如何运用视觉元素传达信息探讨如何运用色彩、布局和图像等提高视觉信息的吸引力9.3 掌握视觉信息发布的策略分析视觉信息发布案例，学习应对策略提高视觉信息发布与交流的能力，促进信息传播的效果第十章：未来信息发布与交流的趋势10.1 了解信息技术的发展趋势探讨新兴技术如、物联网等对信息发布与交流的影响分析技术进步对信息传播方式和沟通模式的影响10.2 学习未来信息发布与交流的策略教授如何利用新兴技术提高信息发布与交流的效果探讨如何在不断变化的技术环境中适应和发展10.3 培养未来信息交流的素养和能力分析未来信息交流的挑战和机遇提高自身的信息素养，适应未来信息发布与交流的需求重点和难点解析一、信息发布的基础知识：理解信息发布的概念和作用，以及信息发布的类型和形式。
高中信息技术：4.3 信息的发布于交流 课件 (共17张PPT)
第四章——信息的加工与表达(下)
第一节 第二节 第三节 第四节
4.3 信息的发布于交流
学习目标：
1.了解信息的发布方式 2.了解网上信息的发布 3.了解信息发布效果的评价 4.了解信息交流方式
高中信息技术 （必修）
第四章——信息的加工与表达(下)
第一节 第二节 第三节 第四节
4.3.1 合乎规范地发布信息
第一节 第二节 第三节 第四节
P90
虽然现在言论自由，但是在发布信息的时候，不 能随心所欲，想干啥就干啥。
在发布信息的过程中，我们必须遵守一定的道德 规范，才能够使信息的有效性、时效性和真实性得到 保证。
高中信息技术 （必修）
4.3.1 合乎规范地发布信息
第一节 第二节 第三节 第四节
高中信息技术 （必修）
第四章——信息的加工与表达(下)
第一节 第二节 第三节 第四节
一年之计在于春。在大地复苏、万物生长的时节，全国 人大代表、全国政协委员肩负亿万人民重托，出席了十一届 全国人大四次会议和全国政协十一届四次会议，共商科学发 展大计，共绘宏伟蓝图。
今年两会在我国全面 建设小康社会的历史进程 中具有十分特殊的重要意 义。
特 点
接受者既不能控制 播音员的速度，也 不能要求播音员重 复播放，必须在声 音所及的范围内。
高中信息技术 （必修）
4.3.1 合乎规范地发布信息
第一节 第二节 第三节 第四节
请看下面一则摘自2005年11月6日汕头都市报的新闻： 澄海籍女青年黄某真将自己道听途说的关于有人抓小孩， 挖心脏、肾等器官的谣言以题为《请大家高度注意——最近出 现很多用布袋装孩子的行为，听说是要挖心脏、肾、眼角 膜……》张贴在汕头本地网站“E京”论坛的“澄海茶座”上， 内容危言耸听，在网民中引起哗然和讨论，造成恶劣的社会影 响。澄华派出所民警立即开展侦查，并于11月1日晚在澄海文祠 西路的一间咖啡店将正在上网的黄某真抓获，现场查扣电脑1台。 经审查，黄某真对其违法事实供认不讳。因涉嫌故意散布谣言 被公安机关治安拘留10天。
43第三节 信息的发布和交流
第三节信息的发布和交流课程内容标准1、合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。
2、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
一、教材分析1、本节的作用和地位高中信息技术课，应该是学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间、个体与个体、个体与群体、群体与群体，进行多元化交流与合作的新领域；高中信息技术课，还应该是学校与社会、家庭之间进行多样化交流与合作的新空间。
每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。
对于资源需要本着共用共建、共建共享的思想，一方面要充分合理地选择和利用已有的各种网络资源，促进资源建设；另一方面每个人都有责任参与网络资源的建设，贡献自己的智慧和劳动，善于与别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动。
本节正是依据以上各方面的需求，让学生将自己完成的作品通过多种渠道进行发布，促使学生利用信息技术手段与其他人进行交流。
2、本节主要内容介绍本节内容主要讲述如何合乎规范地发布信息，学会在网络上进行信息发布，能够利用多种途径进行信息的交流，以获取更多的经验和方法。
本节按照“发布信息→评价效果→多渠道交流→理解练习”的线索组织内容，具体如下：“发布信息”：本节采用图示的方式引导学生较全面地了解信息发布的方式，并通过两个任务的设置，让学生在操作中体验在网上发布信息的方式方法，并掌握发布信息时应遵循的行为规范。
两个任务的设置用途如下：任务1：采用多种方法在学校局域网中发布信息，掌握利用局域网功能进行信息发布的一般方法。
任务2：利用软件把作品上传至因特网中，掌握在因特网发布信息的一般方法。
“评价效果”：从三个方面描述如何对信息发布效果进行评价。
“多渠道交流”：以列表的方式引导学生了解信息交流的多种多样的方式，并创设任务让学生通过多方位、多角度、多渠道的交流全面地了解信息交流的方式。
任务中各活动所采用的交流方式：活动1：电子邮件。
活动2：论坛。
活动3：在线交流软件，包括腾讯QQ、MSN、Netmeeting等。
4.3信息的发布与交流课件
虽然现在言论自由，供我们说出自己想法的地方也有 很多，但是我们能不能随心所欲，想做什么就做什么 呢？
北方工业大学体育教研室1名主任、1名副教授和2名讲师，几乎全文抄袭他 2003年2月11日，在广州网络上一个署名为“昨夜西风”的人发出 人发表过的论文，并发表在去年12月1日公开发行的《北方工业大学教改文集》 了这样一个帖子，牵扯起广大网民的神经——“广州市正受到一种 （第三辑）上，由此引来匿名信向校方举报。 15日北方工大校办负责人称，目 未知名病毒侵袭，迄今为止，广州市数家大型医院已传出多例死亡 前校方已对这4名教师进行严肃处理，该体育教研室主任被免职并调离教师岗位。 病例，保守数据约有7到8人。据医生介绍，病人表现症状为高热并 全身疼痛，同时发现有大脑及脏器溶蚀现象。国家流感郭元吉中心 主任在听到上述病毒性传染病流行的状况后，表示高度怀疑流感病 毒的流行，考虑到疾病的致死率如此之高，应首先怀疑禽流感。从 种种发病特征上可以看出，此次疫情决非普通流感这么简单。” 在网文的结尾部分，“昨夜西风”抛出“目前国际上唯一能够有效 预防流感病毒的抗病毒产品是瑞士罗氏公司的达菲。”
第三章第二节第三课时《信息的发布与交流》
师：如果要把青春与梦想网页作品发布到网上，有那些方式，请同学们举出你所知道的信息发布与交流的方式、所适用的情况。
生：思考分析，举手发言。
师：当你选择信息发布与交流的方式时，要考虑的因素有哪些？只有把这些因素考虑在内，你才能选出最方便、最有效的方式。
活动一：
通过站点发布，让全班学生看到本组的信息作品
【课堂作业】
将上节课制作的网页作品“青春与梦想”通过不同的的信息发布与交流方式发布到网络中与他人进行交流。
【课堂小结】
本节课要掌握信息发布与交流的常用方式，并能根据不同的需求选择更有效、更快捷的信息发布与交流方式。
板书设计：
教后反思：
让学生参与体验活动，能充分调动他们的学习积极性；通过老师的引导、学生的实践，使学生体验到了利用网络进行信息发布与交流的优势。
教学时间
年 月 日 第 周 星期 累计节
教学内容
《信息的发布与交流》
教材分析
本节课内容为沪教版《信息技术基础》（必修）第三章第二节第三课时的内容。本小节之前一节学习了信息作品的制作，学生制作完一个网页作品后对于该学会如何发布作品并与他人进行交流。
教学目标
一、知识与技能：
1.掌握信息发布与交流的常用方式；
教学重点、难点
一、重点
体验信息发布与交流的方式；
二、难点
根据需求选择最方便、最有效的信息发布与交流方式
教学方法
任务驱动，小组合作探究。
【新课导入】
师：（幻灯片展示）请大家一起来欣赏上节课优秀小组制作的信息作品，如果要把这些优秀的网页作品展示给别人看该怎么办？有哪些途径可以进行交流与讨论？让我们一起进入本节课的学习。
活动二：
通过在线工具腾讯QQ群，全班学生展开讨论——利用网络进行信息发布与交流的方式还有哪些，它们有哪些优势、局限性。
4.3信息的发布与交流
4.3信息的发布与交流案例背景1. 教材模块：高中信息技术基础（必修），高中一年级2. 所用教材版本：广东版新课标教材必修模块3. 学时安排：2学时一、教材分析本课选自广东版高中信息技术教材《信息技术基础》第四章第三节，主要内容是了解信息的发布和交流的方式以及让学生掌握在网上发布自己的作品的方法。
教材要求学生学会合乎规范的使用网络等媒介发布信息，表达思想，同时介绍了在日常生活中或者学习中采取什么样的方式发布信息，向别人展示自己的一些信息，还有遇到各种各样实际问题或困难，需要寻求别人的帮助和经验的时候，要采取什么样的方式。
二、学情分析高一年级的学生通过以前的学习，同学们能较熟练掌握计算机的基本操作，而且同学们都有上网的经验，所以有不少同学对信息发布有了不同程度的认知。
但是由于学生基础不同和信息技术课自身的特点，部分学生学习可能会遇到一定的困难，教师应重点培养学生自主探索、合作交流能力。
三、教学目标分析1、知识与技能（1）、让学生了解信息发布的各种途径；（2）、让学生能够完成将作品通过网络进行发布的操作；（3）、让学生了解信息交流的各种途径，并且能够利用网络进行信息交流。
2、过程与方法（1）、通过指导学生参与体验活动，让学生掌握信息发布和交流的过程与步骤。
3、情感态度与价值观（1）、使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决问题的能力和终身学习的能力；（2）、合乎规范的使用网络等媒介发布信息，表达思想；（3）、增强自觉遵守与信息活动相关的法律规范的意识，负责任的参与信息实践；（4）、培养学生关注社会、关注人类的情感。
四、重点与难点分析1、重点（1）、使学生了解信息发布的各种途径。
（2）、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。
2、难点如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。
五、教学策略在本节课的教学中，既要注重实际操作技能的掌握，也应关注学生的情感教育。
因此本节课采用“启发→示范→任务→探究”的教学方法。
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电视 广播 电影 书籍 报纸 杂志 网络 演唱会
案例一：2005年3月31日的《中国青年报》的报道,公安部 有关负责人今天在接受记者采访时，首次对网上出现的 “自杀完全手册”明确表态：在网上传播有害信息，构成 犯罪的，要依法追究刑事责任；违反治安管理和互联网管 理规定的，要依法予以查处。
一个题为“自杀完全手册”的帖子正在网上流行。其内容有三个特点： 一是美化自杀。二是诱导并怂恿自杀。三是希望自杀者自杀成功。一 些注意事项的说明就是为了保证自杀的成功率。
成关网学页术发方布面到的因信特息网上，让别人可以方便地看到自己的
观5、点网和络成果调（查有：技搞术研有究耐需心要的的可调以查自和己分建析网，站以，修最正方一便
的些就设是想用和博计客划啦中）的不足。可以采用网站发布的调查问
2B发卷提6u、、布的供ll论用，办更et坛Q将法多iQn自，的公、B己通建o告MaS的过设r板Nd需问性、S（求卷的y网sB表让意tB络eS达更见m）会）出多，：议来人人网：认们络识可可上他以以有们实将很的行信多研一息的究对在论项一上坛目、面（和一进行
20北03方年工2月业1大1日学，体在育广教州研网室络1名上主一任个、署1名名为副“教昨授夜和西2名风讲”师的，人几发乎出全文抄袭他 人发了表这过样的一论个文帖，子并，发牵表扯在起去广年大1网2月民1的日神公经开—发—行“的广《州北市方正工受业到大一学种教改文集》 （第未三知辑名）病上毒，侵由袭此，引迄来今匿为名止信，向广校州方市举数报家。大型15医日院北已方传工出大多校例办死负亡责人称，目 前校病方例已，对保这守4数名据教约师有进7行到严8人肃。处据理医，生该介体绍育，教病研人室表主现任症被状免为职高并热调并离教师岗位。
对多、或多对多在线视频和语音交流，这种属于实时
3性、的电交子流方邮式件，：也非是常目方前便网、络非上实最时流性行的的联信系息方发式布，与也是
信交息流社的会方中式一种新型的通信方式，能快捷有效地进行信 息的发 我的
注册
文档
账号
上传 文档
提交 文档
电子邮件
论坛 QQ
博客 （发布自己的网页）
四、信息发布效果的评价
信息发布的方式不同，发布的 时间和地点不同，接受者的状态 不同，产生的效果往往也不同。
四、信息发布效果的评价
四、信息发布效果的评价
四、信息发布的效果的评价
1、时间和地点对发布效果有影响：信息发布时，信息接收 者精神疲惫或繁忙时与在精神很好或空闲的时候相比，接 受信息的效果是不一样的。还有地点的问题，很吵或者很 安静的环境，其接收效果显然也是不一样的.
北京电视台承认该报道纯属炮制，当事编导已被刑拘
以上信息是通过什么方式发布的？
一、常见信息的发布方式类型Biblioteka 所用媒体示例特点视觉
听觉
视觉 和听 觉
接收者可决定自己的速度、想停就停， 报纸、杂志、书籍 不懂之处可重复看，其思索余地较大，可自
由支配地点和时间。
广播
接收者既不能控制播音员的速度，也不 能要求播音员重复播放，还必须在声音所及 的范围内听。
2、不同媒体的发布速度不同： 广播→电视→网络→报纸→杂志→书籍 →电影
3、信息的保存时间不同： 书籍→网络→电影→杂志→报纸→电视 →广播
五、信息的交流
方式
面谈 电话 书信 网络 手机短信
特点
可以一对一或者一对多的交流
实现跨地域的远程交流，不受地点的限制
进行交流不受时间和空间的限制，但间隔时间 随距离而延长
以上信息是通过什么方式发布的？
案例二：我国移动电话用户已达到1.848亿户，短信成为不 可或缺的通信方式。随之而来的问题是，“诈骗短信”毫无 阻碍地满天飞，随着一个个案件的落锤，人们才意识到，这 还是一个法律问题。
老爸，我出车祸了，现在医院里，赶紧给我打5000块钱医药费过来。卡 号是×××××××××××××××， 户名是我朋友×××，这是我朋友 的手机号。
4.3 信息的发布与交流
大家思考一个问题：
我们知道信息的来源主要有三个方面：事物本身、他 人与媒体，在现实的生活中，媒体已经成为我们获取 信息的重要来源，如果我们想要将我们制作好的信息 与别人去共同分享，那么借助于媒体是一个非常好的 发布方式，举个例子，五月天发行了他们的新专辑 《第二人生》，为了最大限度地让人们知道他们的新 专辑，他们可以动用哪些媒体进行宣传呢？
看过之后，我虎躯一震。到下午，我直接给那个号码回复了一条短信： 儿子，你一定要坚持住，钱已打到，让你同学查收！ 结果，你们猜怎么着？ 到今天早上，我居然收到一条回复：“你这个骗子！”
以上信息是通过什么方式发布的？
案例三：中新网9月4日电美国全国广播公司网站消息，18 岁的在校学生帕森因被怀疑传播3星期前影响全球的冲击 波病毒而被拘捕，在他接受采访时，为自己进行了辩护。
三、网上信息的发布
网上信息资源是通过网络将原本相互独立、分 布于世界各地的数据库、信息中心、文献中心等联 系在一起，形成一个内容与结构全新的信息发布载 体。
讨论：根据平常你在网上所了解的，想想看有哪些 因特网上信息发布的方式呢？
因特网上信息发布的常见方式
14、在网因 络特 技网 术上论发坛布：自利用己网的络网技页术：论将坛自可己以的发作布品有做
可以实现多方面的交流，可以采用文字、语音、 视频等，传播速度快，可以一对多、多对多的
交流
信息传播的速度快，但传播容量有限
2005年杰弗里-帕森(Jeffrey Parson)被美国法官判 处18个月的监禁及接受10个月的社区感化教育。
以上信息是通过什么方式发布的？
案例四： 2007年7月8日，北京电视台生活频道“透明度”栏 目播出了《纸做的包子》报道。该栏目编导通过暗访，发现在 朝阳区东四环附近的早点铺中出售用废纸箱和肥猪肉做馅的小 笼包。北京警方也为此专门成立专案组，全力核查此事，于7月 16日初步查明事实真相―――该报道系“透明度”编导炮制的 新闻。
二、信息发布过程中应该遵循的道德规范
① 未经授权不得随意转载别人的文章或资料，不得 侵犯别人的知识产权。
② 不得发布攻击、谩骂别人的言论。
③ 不得发布有黄、赌、毒方面的信息。
④ 不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件，不 要因为自己一时的好奇给别人制造不必要的麻烦和 损失。
⑤ 不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国家机 密。
视觉冲击强烈，听觉处于辅助地位，而
电影、电视、网络
视觉所见的是一瞬即逝的图像，往往感性认 识多，理性认识则是一个有待上升的过程，
接受者使用时受到一定条件的限制。
想一想：
会议通知、新产品推广、春节联欢晚会直 播信息等分别用什么样的信息发布方式发布比 较合适呢？
虽然现在言论自由，供我们说出自己想法的地方也有 很多，但是我们能不能随心所欲，想做什么就做什么 呢？