部编版四年级语文上册习作：写观察日记

①开头一句 交代时间、 地点及事件。
②比喻形象、 贴切。
全搬走，可心有余而力不足，它使出全 身的力气，却只搬得动一粒米。“唉， 它太小了！”我自言自语地说道。蚂蚁 “吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身 子，将米粒背了起来，可就像一个人要 搬走一座山一样，毫无希望，它只好悻 悻而去。③
“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，
③蚂蚁搬不 动米粒，只 好悻悻而去。 它干什么去 了？是放弃 了吗？留下 悬念。
“要是它力气大，那……”我刚要起身
回家，奇迹便把我拉了过来：刚才的蚂 ④对“我”的 蚁卷土重来，身后还跟着“大队人马”。 心理描写，表 一阵惊叹之后，我平静了：蚂蚁力量太 现出了“我” 小，多来十个也无用的！我讥讽着这些 的不屑，与下 小精灵，觉得它们是痴心妄想。④只见 文情感的转变 它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二 形成对照。 蚁联手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬
我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一 些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么
❷学完课文，老师不光 布置了观察的任务， 还提出了观察的要求， 即每天观察。
多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布
置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”
我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因
为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然
好玩极了！ 妈妈对我说：“要按时换水呀!” 没发芽的绿豆的样子。
我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落， 结尾想象到绿豆在“我
妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑 语中，似乎长得更快了。❹
们”的欢声笑语中长得 更快了。
2018 年9 月22 日 星期六 晴
第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆
我们应该如何去观察呢？
确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒 种子，观察发芽过程。
你知道我们该怎样观察吗？
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。 5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？
托尔斯泰是俄国著名的文学家。他 有个习惯，就是每天晚上临睡前都要 记日记，通过日记总结一天的生活和 学习。他从19岁开始，就养成了写日 记的习惯，写了51年的日记，他早年 的小说《昨天的事》，就完全是从日 记里构思出来的。
习作：写观察日记
叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久， 看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的 变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿 豆发芽的过程，记录了作者在绿豆发芽不同阶段 的心情。作者观察细致、记录完整。
范文点评
蚂蚁的力量
8月25日 星期四 晴
今天上午，我蹲在门口吃饭，几粒 米饭掉在地上，引来了一只“侦察兵” 蚂蚁。①它急匆匆地来到米粒旁边，那 样子好像是一个三个月滴水未进的饿汉 看到了山一般大的面包②——想将食物
后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水
刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最 后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿 豆健康成长，能够快点发出小芽！❸
❸第一则日记主要写了 观察前的准备工作。结 尾写出了“ 我” 盼望 绿豆发芽的急切心情。
2018 年9 月21 日 星期五 晴
清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我
观察植物，要观察它的干、茎、叶等各 部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、 叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜 色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻 花散发出来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活 习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和 心情，如果能附上图画和照片就更好了。
3.认真地进行观察记录。
的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤
鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出
了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我 ❹第二则日记写了“我”
兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓
发现三颗绿豆发芽了， “我”认真观察了刚发
得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了， 芽的绿豆的形状，以及
同学们，在这节习作课，我们学习了写观察 日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注 意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写， 详略得当，做到中心突出，感情真挚。
米疾走……不多工夫，米粒便一粒接 一粒地进了蚁穴。
听了我的叙述，你还觉得蚂蚁的 力量小吗？有时，人的力量可能比蚂 蚁还小；但有时，蚂蚁的力量可能比 人的力量还大。为什么呢？因为，人 心散，搬米难；人心齐，泰山移。⑤
⑤结尾段写 出自己从这 件事中悟出 的道理，增 加了这篇日 记的内涵。
这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。 作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其他 蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到 瞠目结舌再到感叹，从中悟出了“人心散，搬 米难；人心齐，泰山移”这样深刻的道理。文 章记述生动、形象，层次清晰。
接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写， 时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。 用连续日记的格式来写观察中的发现。
1. 回顾课文，学习方法。
本组课文都写得具体、生动、有趣，知道 作者为什么会写得这么有趣吗？
(1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2. 确定对象，认真观察
学会按一定的顺序，有条理地写下观察中 的新发现，或是观察中发生的事。
佳作在线：
写法品析
观察绿豆发芽过程的日记❶ 2018 年9 月19 日 星期三 晴
❶从题目可以看出观察 的是绿豆发芽的过程。
今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬
山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿 豆，每天“被子”掀起
来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，
像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。 长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢
生长。可是，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多 么痛苦——肚子都开了，但是我想：绿豆妈妈肯 定会很开心，因为芽宝宝又长大了。❺
❺第三则日记写了“我” 看到绿豆芽的尾巴长长 了，样子像小蝌蚪。结 尾用了拟人的修辞手法， 并融入了“我”的感受， 生动形象。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察对象，把 观察对象发生的变化，用几则日记描写出来。几则日记内 容要衔接，事情要完整。本次习作培养我们对事物的观察 兴趣和认真持久地观察事物的良好习惯，提高我们的观察 能力和认知能力。
本次的习作该怎样去写呢？
首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养 小动物、观察气候变化、做科学小实验。