师德师风建设月实施意见
小学加强和改进新时代师德师风建设的实施意见
小学加强和改进新时代师德师风建设的实施意见德积小学加强和改进新时代师德师风建设的实施意见2023.5为认真贯彻落实张教【2023】43号关于贯彻落实《苏州市教育局印发关于加强和改进新时代中小学师德师风建设的实施意见〉的通知》精神，全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平, 现结合学校实际，制定《德积小学加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，全面提高师德师风建设水平，激励教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标适应新时代新要求，改进和创新师德师风建设工作，逐步建立起完备的师德师风建设制度体系和长效机制。
教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，使全体教师践行自强不息、富有活力的校风，风格鲜明、共从共荣的教风，从而让每一个生命个体在知行合一的学风中自然健康地成长。
三、重点任务（一）强教育，形成重德养德好风气1.发挥党建引领作用。
建强学校党支部，充分发挥基层组织战斗堡垒作用。
重视在优秀青年教师中发展党员，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。
严格落实“三会一课”，通过组织集中学习、主题党日、谈心谈话、结对联系等制度落实，使教师党支部成为涵养师德师风的重要阵地。
开展“书记项目”“园丁先锋”等活动，实现中小学校党建与育人根本任务共融共进，增强党员教师争做“四有”好老师的责任感和使命感，为办好人民满意教育蓄势增能。
（责任部门：学校党支部）2.加强思想政治教育。
开展绿源论坛活动，加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心。
结合重大节日开展理想信念、形势政策、优秀传统文化等专题教育。
2024年师德建设教育月活动实施方案
2024年师德建设教育月活动实施方案《____年师德建设教育月活动实施方案》一、活动目的1.进一步加强全体教职员工的思想道德素质和职业道德意识，提高教师的师德修养和职业能力；2.推动学校师德建设教育工作深入开展，为学校教育事业的发展提供良好的师道保障；3.加强全面从严治党、从严治教，促进全体师生员工的全面发展和社会主义核心价值观的培育。
二、活动内容1.师德建设主题教育活动（1）举办师风师德教育讲座，邀请专家学者以及具备丰富经验的优秀教师为全体教师作讲座，围绕“教师应具备的师德师风”进行阐述，引导教师树立正确的师德观念和行为准则。
（2）举办师德模范事迹宣讲会，通过讲述身边优秀的教育工作者的先进事迹，激励广大教师群众向他们学习；（3）开展师德教育微视频比赛，鼓励教师通过微视频的形式展示自己对师德师风的理解和实践经验，以及教育教学中的精彩片段。
2.师德行为规范宣传活动（1）制作师德行为规范宣传海报，通过海报的形式宣传教师的职业道德要求，提升教师的师德修养；（2）组织开展师德行为规范知识竞赛，通过竞赛的形式考核教师对师德行为规范的了解程度；（3）推动创建“文明教师示范班集体”，通过组织开展先进集体评选活动，树立典型，激励全体教师在教育教学中发挥带头作用。
3.师德建设培训活动（1）组织召开师德建设培训班，邀请专家学者进行师德建设方面的培训，提高教师的师德素养和教学能力；（2）开展教师职业道德讲座，聘请专家学者深入浅出地解读《教师职业道德准则》，并结合实际案例进行讲解；（3）举办师德师风教育论坛，教师可以就师德建设与教育教学中的实践问题进行研讨和交流，共同提高。
三、活动计划1.活动前期准备（前两周）（1）成立活动筹备组，确定活动主题、内容和形式；（2）确定活动时间、地点和参与人员；（3）邀请专家学者，并制定邀请函，确保专家参与活动；（4）广泛征集师德行为优秀事迹和教师职业道德准则宣传材料。
2.活动开展阶段（第一周）（1）举办师风师德教育讲座，组织全体教师参加；（2）制作师德行为规范宣传海报，并在学校醒目位置进行展示；（3）开展师德行为规范知识竞赛，表彰获奖教师；（4）举办师德模范事迹宣讲会，通过讲述榜样的身边事迹，激励全体教师；（5）开展师德教育微视频比赛，鼓励教师通过微视频传递师德师风的正能量。
家长对师德师风建设意见建议简短
家长对师德师风建设意见建议简短家长对师德师风建设意见建议一、加强教师道德建设，塑造良好的师范氛围教师作为学生的引路人，其道德修养和行为举止对学生影响深远。
家长希望教师在师德建设方面能够加强自身修养，成为学生健康成长的楷模和榜样。
1. 完善师德规范，明确师养要求。
教育部门可以推出具体的师德规范，包括教师应该具备的道德品质、行为准则等，让教师清楚自己的职责和要求。
2. 强化师范教育，提高教师素质。
师范院校应该加强教师教育培养，注重培养教师的道德修养、教育理念以及教育技能，确保每个教师都具备较高的专业素养和道德水准。
3. 建立教师道德考评体系。
学校可以根据教师的工作表现和道德品质进行评估，对于表现出色的教师给予奖励，同时对违反道德规范的教师进行惩罚或警告，以促进教师道德建设。
二、提升教师教学水平，营造良好的教育环境教师的教学能力直接关系到学生的学习效果，家长希望教师能够提升自身的教学水平，为学生提供优质的教育教学服务。
1. 继续提高教师专业知识水平。
教师要持续学习，关注教育前沿知识和最新动态，不断更新教育观念，提高自己的专业素养。
2. 加强教师教育技能培训。
教育部门可以组织各类培训，提供教学方法、课堂管理等方面的培训，帮助教师提高教育教学水平。
3. 支持教师开展教研活动。
学校可以鼓励教师积极参与教研活动，组织教师间互相交流经验，分享教学资源，提高教学质量。
三、加强学校管理，规范教师行为教师作为学校的一员，学校管理的规范和科学性也与教师的师德师风有直接关系。
家长希望学校加强管理，规范教师的行为举止。
1. 建立健全的管理制度。
学校应该制定完善的管理制度，包括对教师行为的规范、考评制度等，以确保教师的工作行为符合公共规范。
2. 加强对教师的监督和评估。
学校可以建立教师岗位责任制，对教师的工作情况进行监督和评估，及时发现并纠正不符合规范的行为。
3. 提高家长参与度。
学校可以加强与家长的沟通与合作，了解家长对教师行为的反馈意见，主动解决问题，提高学校教师师德师风建设的质量。
师德师风建设工作的意见和建议
-定期对师德师风建设工作进行评估，总结经验教训。
-根据评估结果及时调整工作策略，确保师德师风建设不断取得新成效。
八、全面推进师德师风建设的实施步骤
1.制定详细实施方案
-根据国家和地方政策，结合学校实际情况，制定具体的师德师风建设实施方案。
-明确实施步骤、时间节点和预期目标，确保方案的可操作性和实效性。
-建立激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰。
五、构建师德师风建设的长效机制
1.制度建设
-完善Байду номын сангаас德师风建设的规章制度，确保有法可依。
-定期对师德师风相关制度进行修订，适应教育发展新形势。
2.激励与约束并重
-建立师德师风激励机制，对遵守职业道德规范的教师给予精神和物质奖励。
-加大师德失范行为的惩处力度，形成有力的约束机制。
（2）关心学生生活，关注学生心理健康。
5.规范教师兼职行为，确保教育教学质量
（1）明确教师兼职的界限，禁止有偿家教等违规行为。
（2）加强监管，对违规兼职行为进行严肃处理。
四、建立健全师德师风建设工作机制
1.成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调各方面工作。
2.定期开展师德师风建设专项检查，确保工作落到实处。
-设立师德师风举报渠道，对举报问题及时调查处理，确保教师行为合规。
3.强化师德师风培训
-定期开展师德师风主题培训，提升教师队伍整体素质。
-引入案例分析、情景模拟等多元化培训方式，增强培训的实效性。
4.优化教师评价体系
-将师德师风作为教师绩效考核的重要内容，建立明确的评价标准和流程。
-实施师德师风“一票否决制”，对严重违反师德的教师严肃处理。
新时代师德师风建设的意见
新时代师德师风建设的意见
一、引言
当前我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，教育是国家发展的基础。
而师德师风建设是教育系统发展的重要保障。
本文旨在探讨新时代下师德师风建设的意见，促进教师队伍建设，推动教育事业的发展。
二、强化师德建设
1. 树立正确导向
教师是社会的引路人，应当树立正确的思想观念和行为规范，以身作则，做学生的楷模。
2. 加强教师道德培养
教育部门应当加强师德培训，提升教师的道德修养和职业素养，不断提升教师的专业水平。
3. 建立评价机制
建立健全的师德评价机制，对教师进行定期考核评估，激励教师发扬师德光荣传统。
三、加强师风建设
1. 营造良好教育氛围
学校应当营造积极向上的教育氛围，建立和谐的师生关系，共同努力为学生成长提供良好环境。
2. 建立规范管理制度
学校要建立规范的管理制度，加强对教师的监督和管理，严格执行相关政策法规，维护师风师德的底线。
3. 增强教师专业发展
鼓励教师参加教育培训和学术研讨活动，提升教师的专业素养和教学水平，推动教育质量的提高。
四、结语
新时代下，师德师风建设是教育事业发展的重要基础，只有不断加强师德师风建设，才能为培养出更多优秀人才，推动国家发展提供坚实保障。
希望相关部门和广大教师持续努力，共同创造教育发展的美好未来。
进一步加强师德师风建设的意见
十八、提升师德师风建设的国际化视野
1.了解和借鉴国际先进的师德师风建设经验和做法，提升我校师德师风建设的国际化水平。
2.加强与国际教育机构的交流与合作，引进国际优质教育资源，促进师德师风建设的发展。
3.培养教师的国际视野，提高教师在国际教育领域的竞争力。
3.强化对青年教师的引导和培养，确保青年教师能够迅速适应教育教学工作，树立正确的职业道德观念。
十四、完善师德师风建设的评价与反馈机制
1.建立多元化、多角度的师德师风评价体系，全面客观地评价教师师德师风建设情况。
2.定期组织师德师风满意度调查，广泛听取学生、家长和社会的意见和建议，及时调整和完善师德师风建设工作。
2.加强校园精神文明建设，开展丰富多彩的文体活动，提高教职工的文化素养，促进师德师风建立师德师风建设领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作，确保工作落到实处。
2.各级党组织要充分发挥作用，加强对党员教师的党性教育，引导党员教师发挥先锋模范作用，推动师德师风建设。
二十三、构建全方位的师德师风建设监督网络
1.发挥纪检监察部门的作用，加强对师德师风建设工作的监督。
2.建立校领导、教师、学生、家长等多层次的监督网络，形成全方位的监督体系。
3.定期公布师德师风建设情况，接受社会监督，提高工作透明度。
最后总结全文：本意见旨在进一步加强我校师德师风建设，通过明确目标、强化措施、完善制度、加强监督和激励机制，全面提升教师队伍的师德素养。全校上下应齐心协力，共同营造尊师重教、风清气正的教育环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
3.强化师德师风典型宣传，积极发掘和宣传身边的好教师、好事迹，发挥榜样引领作用，营造尊师重教的浓厚氛围。
2024年全县教育系统“师德建设教育月”活动实施方案
2024年全县教育系统“师德建设教育月”活动实施方案师德是教育之魂，是教师之根，是立师之本。
为了深入贯彻落实党的教育方针，进一步加强师德师风建设，提升全县教育系统广大教师的职业道德水平，我县决定在2024年举办全县教育系统“师德建设教育月”活动。
本方案旨在明确活动的主题与目标、组织领导与责任分工、宣传教育与氛围营造、活动内容与形式、监督评估与反馈机制、保障措施与支持条件以及总结表彰与宣传推广等方面的具体安排。
一、活动主题与目标本次活动的主题是“铸师魂、树师德、正师风、强师能”，旨在通过一系列活动，提高全县教育系统广大教师的师德意识，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，营造尊师重教的良好氛围。
活动目标包括：增强教师的职业道德观念，提高教师的师德修养。
弘扬教师精神，树立教师良好形象。
推动全县教育系统师德师风建设向更高水平发展。
二、组织领导与责任分工为确保活动的顺利进行，成立全县教育系统“师德建设教育月”活动领导小组，由教育局主要领导担任组长，各相关科室负责人和各学校校长为成员。
领导小组下设办公室，负责活动的具体组织和协调工作。
各学校也要成立相应的组织机构，明确责任分工，确保活动的顺利开展。
三、宣传教育与氛围营造活动期间，要通过多种渠道加强对师德师风建设的宣传教育，营造良好的氛围。
具体措施包括：在各学校悬挂师德建设标语，设置师德建设专栏，宣传师德师风建设的意义和要求。
利用校园广播、电视、报纸等媒体，广泛宣传师德先进典型事迹，展示教师的良好形象。
组织开展师德论坛、师德征文等活动，引导教师深入讨论师德师风建设问题，提高教师的师德意识。
四、活动内容与形式本次活动将围绕师德师风建设，设计多种形式的活动内容，确保活动的丰富性和实效性。
主要活动包括：开展师德宣誓活动，增强教师的职业责任感和使命感。
举办师德讲座，邀请专家学者就师德师风建设进行专题讲座。
开展师德大讨论活动，组织教师围绕师德问题进行深入讨论，形成共识。
加强师德师风建设的意见和建议
1.建立定期评估机制
-设立师德师风建设评估小组，定期对学校师德师风建设情况进行评估。
-根据评估结果，及时发现问题，制定整改措施，持续改进工作。
2.建立反馈与沟通渠道
-建立教师、学生、家长等多渠道反馈机制，广泛听取意见和建议。
-定期召开师德师风建设座谈会，搭建教师、学生、家长之间的沟通平台。
（1）建立科学合理的教师评价标准，关注教师教育教学实绩和职业道德表现。
（2）加大对学术不端行为的查处力度，严肃处理违反师德师风的教师。
3.建立健全师德师风长效机制
（1）完善师德师风建设工作机制，明确各部门职责，形成工作合力。
（2）建立健全师德师风监督机制，充分发挥群众监督、舆论监督作用。
4.加大政策支持，提高教师待遇
3.强化师德实践
-鼓励教师参与学校管理，增强教师的职业责任感和主人翁意识。
-定期开展师德师风主题实践活动，如师德论坛、师德演讲比赛等，促进教师之间的交流与学习。
4.加大师德失范行为的查处力度
-建立师德失范举报制度，对举报内容进行严肃核查，一经查实，依法依规处理。
-对师德失范行为进行公开通报，强化警示教育作用。
七、营造良好社会氛围
1.加强舆论引导
-充分利用新闻媒体、校园网等平台，宣传师德师风建设的重要性和成果。
-建立健全舆论监督机制，对师德师风方面的负面信息进行及时回应和处理。
2.家庭、学校、社会协同育人
-加强与家长、社区的联系与沟通，共同推进师德师风建设。
-倡导全社会尊师重教，形成有利于师德师风建设的良好社会风尚。
2.约束机制
-强化责任追究，对师德师风建设不力、问题突出的学校和单位，严肃追究相关责任人责任。
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滕州市界河镇后枣小学
开展“师德师风建设月”活动实施意见为进一步加强学校师德师风道德建设，努力倡树学校和教职工的良好形象，创办人民满意的学校，按照市教育局、镇教委文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治，纠建并举”的方针，以学生及家长和社会各界广泛参与为基础，以人民群众满意为标准，通过学习教育法律法规和教师职业道德规范，认真摆查、整改师德师风建设中存在的问题，努力提高全校教职工的师德修养和教育教学质量，努力办好人民满意的学校。
二、评议内容和整改工作主要任务
（一）依法规范办学，全面提高教育教学质量
加强学校制度建设，依法治校。
全校教师要更新观念，认真落实新课改精神，确立以学生为中心的教育观和以培养能力为中心的质量观。
要抓好教学常规的贯彻落实，规范备课、上课、听课、评课等教学常规工作。
要努力提高课堂教学质量，开展好上“样板课”、“家常课”、“汇报课”业务一条龙活动。
要积极推进多元激励评价改革，完善评价体系和评价办法。
要扎扎实实开展教研活动，增强教研活动的针对性和实效性。
要加大兴趣小组、校队活动力度，为学生发展特长、张扬个性提供更广阔的空间。
要切实减轻学生的课业负担，改革作业
形式，提高教学效率。
要坚持不懈地加强学生行为习惯养成教育，抓好养成教育措施落实情况的检查、总结与反馈，培养学生良好的行为习惯。
（二）加强领导班子建设，落实党风廉政建设责任制
严格落实《关于加强领导班子建设的几点意见》。
领导班子成员都要树立四种意识：一是自律意识，要严格遵守学校的各项规章制度，凡事率先垂范，身体力行，要求老师们做到的，班子成员首先要做到，树立自身的良好形象，自觉接受老师们的监督；二是大局意识，凡事讲团结、讲大局，立身为公，一切从工作考虑，讲究换位思考，注重互相理解；三是责任意识，工作中坚持学校的原则要求不放松，勇于承担责任，敢于大胆管理，不互相推诿；四是服务意识，要发扬求真务实的作风，深入实际，认真倾听老师们的意见和建议，切实解决教学工作中存在的实际困难。
（三）切实抓好“师德师风”建设工作
牢固树立“安全第一”的思想，认真落实安全工作责任制，严格落实学校《安全工作操作规程》等安全管理规章制度。
经常对师生进行安全防范教育，及时排查和消除安全隐患，认真坚持护导、护送路队过马路、候课、静校等制度。
切实加强门卫管理，严把入口关。
切实加强幼儿园食堂安全管理，努力提高保教水平和伙食质量，提升办园水平。
（四）严格收费管理和经费使用，规范办学行为
要严格按照“一费制”标准收费，坚决杜绝乱收费行为，严格执
行“收支两条线”的规定。
严格执行上级代收费的有关规定，坚持学生及家长自愿原则，不搞硬性摊派。
（五）切实加强师德师风建设
深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《强化师德建设的实施意见》和《加强教职工管理的暂行规定》等规章制度，用师德规范约束自己的言行。
教职工要树立正确的教育观、质量观和价值观，做到面向全体学生、教好书育好人，尤其要关爱学习比较困难的学生。
不接受家长宴请和馈赠，不让家长办私事，不搞有偿家教，不准乱办班。
尊重学生家长，关心每个学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。
严格进行师德考核，开展学生（家长）评教师活动，落实师德一票否决制度。
工作日期间，全校教职工中午一律不准喝酒，对违规人员将按照市教育局规定严肃追究责任。
（六）切实加强行管、教辅、后勤人员管理
积极开展文明服务活动，履行文明服务公约，为学生的健康成长服务。
行管、教辅、后勤人员要认真摆查工作中的问题和不足，进一步增强服务育人意识，严肃工作纪律，坚守工作岗位。
要认真履行工作职能，努力熟悉本职工作，严格执行“限期办结制”，切实提高服务工作效率和服务育人水平。
（七）加强学校精细化管理，推动各项工作均衡发展
加强制度建设，全面实施精细化管理。
严格落实《关于加强学校精细化管理的意见》，进一步明确职能部门的工作职责、落实指标及责任人，坚持每周对日常管理工作进行总结与反馈，促进学校日常工
作更加规范有序。
（八）坚持校务公开情况。
通过校园网、校务公开栏、黑板报等对群众关心的招生、财务收支、师德考核、教学实绩评定、年度考核、教职工综合考核评价、职称评聘和各级各类评优等重大事项进行公开，接受群众监督。
（九）文明服务情况。
积极开展文明服务活动，开通服务热线电话，履行文明服务承诺，落实首问责任制、限时办结制等制度，服务热情周到，提高服务质量和服务效率。
（十）签订行风建设责任书
校长与教导处、德育处、总务处负责同志及级部主任（教研组长）、幼儿园园长签订师德师风建设责任书，明确责任。
三、方法步骤
本次民主评议行风活动采取统一组织、内外结合、面向社会、各界参与的方式进行。
评议分以下四个阶段：
（一）准备阶段（3月1日—3月10日）
1、学校成立行风评议工作领导机构和办事机构，具体组织、指导行风评议工作。
制定实施方案，召开行风评议动员大会，对行风评议工作做出安排部署，让广大干部、教职工理解今年行风评议的意义、内容和方法，提高对行评工作的认识，以实际行动积极参与到行评工作中来。
2、结合我校的实际情况，选择群众最关心、反映最强烈的突出问题，确定为本单位的评议主题，通过家长评教师、评学校、走访服
务对象等多种形式，主动接受社会监督，广泛征求意见和建议，认真开展民主评议。
3、开展对行风评议活动的集中宣传。
学校要采取多种形式，宣传教育改革发展成果、加强行风建设的措施、工作职责和服务承诺，公布服务热线和监督电话，以诚心、开放、包容的态度欢迎群众评议。
4、认真进行自查自纠。
学校要通过召开座谈会、问卷调查、征求意见信、学生评教等多种形式，广泛征求社会各界、学生、家长对学校行风建设方面的意见建议，认真梳理；同时，对照评议内容认真查摆存在的问题，分析原因；针对群众提出的意见建议和自查发现的问题，制定整改意见，能马上改的要立即改，违规违纪的要严肃查处。
另外，还要认真对照上半年开展的中小学教育行风民主评议活动中群众提出的意见建议，检查是否逐一整改。
(二)评议阶段(3月11日—3月20日)
一是由学校进行问卷自评，二是由评议代表到学校进行问卷测评。
学校问卷自评参评人员：学校教职工（全部参加）、在校五、六年级学生代表（占五、六年级在校生15%）和学生家长（占在校生15%）组成。
3、代表评议。
组织评议代表通过实地查看、查阅相关资料、座谈、听取汇报、问卷调查等形式，对学校的行风建设开展情况作出客观公正的评价。
(三)汇总阶段(3月21日—3月31日)
学校汇总、整理群众对学校提出的意见建议，进行总结。
学校要
针对评议中群众提出的问题，制定整改措施，提出整改期限，写出整改报告。
学校要通过评议，进一步提高教师队伍素质，完善各项管理制度，建立评、纠、建相互促进的行风建设长效机制，形成制度约束、工作衡量、群众监督的评议氛围。
四、几点要求
1、行风建设集中教育活动要做到边学习、边查摆、边整改，注重实效，不走过场，力戒形式主义。
学校行风建设领导小组和日常管理工作小组将通过日常检查、调查了解等形式对行风建设情况进行检查、反馈，确保取得良好效果。
2、加大对违规违纪行为的处罚力度。
对乱收费、乱推销、体罚或变相体罚学生、搞有偿家教、接受家长馈赠或宴请等违反师德准则的不良行为，将按照师德考核办法严肃处理，并与级部期末量化考核挂钩。
3、加大宣传工作力度。
学校将评选表彰师德标兵、教学业务标兵和班级管理标兵，树立全校行风建设的先进典型。
界河镇后枣小学
2012-3。