小班健康-《-我的五官》课件
2024年小班健康《我的五官》课件
2024年小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自2024年小班健康领域教材《我的五官》，涉及第一章“认识自己”的第三节“我的五官”。
详细内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、功能和保护方法；了解五官在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道五官的名称和功能，学会保护五官。
2. 培养观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：五官的功能和保护方法。
重点：认识五官的名称，了解其在生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、视频、实物展示。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“一个圆球真可爱，上面长着小耳朵，下面是个小鼻子，中间是个大嘴巴”引出主题，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：a. 展示五官图片，引导学生观察并说出五官的名称。
b. 讲解五官的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音等。
c. 通过视频和实物展示，让学生了解五官在生活中的重要性。
3. 实践活动：a. 分组讨论，分享如何保护五官。
b. 画一画自己的五官，增强对五官的认识。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“请你说说眼睛有哪些作用？”5. 随堂练习：a. 让学生列举其他五官的作用。
b. 互相讨论如何保护五官。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：a. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
b. 五官功能：看、闻、尝、听、表情。
c. 保护五官的方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的五官，并标注名称。
b. 写一段话，介绍如何保护五官。
2. 答案：a. 画出自己的五官，标注名称。
b. 介绍保护五官的方法，如：不用手揉眼睛，不用尖锐物品挖耳朵等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论等方式，让学生认识五官，了解其功能和保护方法。
在教学中，要注意关注学生的参与度，鼓励他们积极表达。
2. 拓展延伸：b. 研究性学习：组织学生进行小组研究，探讨五官在其他生物中的作用，拓宽知识面。
2024年小班健康《我的五官》课件课件.
2024年小班健康《我的五官》课件课件.一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我的五官》。
通过本节课的学习，让学生了解五官的名称、位置和作用，认识到保护五官的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和作用。
3. 培养学生观察、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的作用及保护方法。
教学重点：五官的名称、位置和作用。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、视频、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请一位同学上台，闭上眼睛，摸一摸自己的五官，其他同学观察并说出五官的名称。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示五官图片，引导学生说出五官的名称。
（2）通过PPT展示五官的位置和作用，让学生了解五官的重要性。
（3）讲解保护五官的方法，如：勤洗手、不用手揉眼睛、不乱挖耳朵等。
3. 例题讲解（15分钟）以“如何保护眼睛”为例，讲解保护五官的具体方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，互相观察对方的五官，并说出名称、位置和作用。
（2）发放画纸和彩笔，让学生画出自己的五官。
（2）引导学生思考：如何保护自己的五官？六、板书设计1. 五官名称、位置和作用。
2. 保护五官的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称、位置和作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能积极回答问题，但部分学生对五官的作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同探讨保护五官的方法，并在生活中实践。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的年龄和认知水平相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的处理：合理分配教学时间，突出难点和重点的讲解。
4. 教具与学具的准备：确保教具与学具的实用性，提高教学效果。
小班健康《我的五官》课件
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
儿童五官保健动画片
02
以生动有趣的方式向孩子传授五官保健知识，提高他们的保健
意识。
儿童五官保健课程
03
针对儿童特点设计的五官保健课程，通过游戏、互动等方式帮
助孩子养成良好的五官保健习惯。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
远视
远视是平行光线在调节放松时经过眼的屈光系统聚焦在视网膜之后， 导致视网膜上成像模糊。
散光
散光是眼睛的一种屈光不正常表现，与角膜的弧度有关。
2024/1/28
老花眼
老花眼是一种生理现象，随着年龄增长，晶状体逐渐硬化，弹性减弱 ，睫状肌的功能逐渐减低，从而引起眼的调节能力逐渐下降。
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保护视力方法
01
2024/1/28
03
调整饮食
04
饮食对视力也有一定的影响。建 议多吃富含维生素A、C和E的食 物，如胡萝卜、菠菜、西兰花等 。这些食物有助于保护眼睛免受 自由基的伤害，并促进视网膜的 健康。
保持正确的姿势
无论是看书还是用电脑，都应该 保持正确的姿势。建议调整屏幕 高度和角度，使其与眼睛保持适 当的距离和角度。同时，避免长 时间低头或仰头使用电子设备。
腔受损。
避免接触过敏原
对于过敏性鼻炎患者，应尽量 避免接触过敏原，如花粉、尘
螨等。
2024/1/28
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05
口腔保健与牙齿护理
2024/1/28
பைடு நூலகம்19
口腔结构及其功能
2024/1/28
口腔内部结构
包括牙齿、舌头、唾液腺等组成部分。
小班健康《我的五官》精品课件下载
小班健康《我的五官》精品课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。
通过本节课的学习，让学生认识并了解自己的五官，明白五官的作用，学会保护五官。
二、教学目标1. 让学生能够说出五官的名称及其作用。
3. 提高学生爱护五官的自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：五官的名称、作用及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察镜子中的自己，引导他们关注五官。
2. 新课导入：（1）展示五官图片，让学生说出五官的名称。
（2）讲解五官的作用，让学生了解五官的重要性。
3. 实践活动：（1）让学生用手触摸自己的五官，感受五官的位置和形状。
（2）小组讨论：如何保护我们的五官？4. 例题讲解：（1）出示题目：如何保护眼睛？（2）讲解保护眼睛的方法：不在强光下看书，不长时间看电视，保持正确的坐姿等。
5. 随堂练习：（1）让学生画出自己的五官。
（2）相互观察，讨论如何保护自己的五官。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官作用：看、闻、吃、听、表情。
（3）保护五官：注意用眼卫生，不揉眼睛；勤洗鼻子，保持清洁；不吃辛辣食物，保护口腔；避免噪音，保护耳朵；不用尖锐物品触摸五官。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并写出保护五官的方法。
2. 答案示例：（1）眼睛：保持正确的坐姿，不在强光下看书，不长时间看电视。
（2）鼻子：勤洗鼻子，避免抠鼻子。
（3）嘴巴：不吃辛辣食物，保持口腔卫生。
（4）耳朵：避免噪音，不用尖锐物品触摸。
（5）眉毛：不用力拔眉毛，保持自然。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是小医生”活动，让学生互相检查五官，提醒彼此保护五官。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 例题讲解与随堂练习的紧密结合。
幼儿园小班健康《我的五官》ppt课件
若幼儿眼部进入异物，如沙尘等 ，可用干净的手帕或棉签轻轻擦 拭。若无法去除，应及时就医。
2024/1/26
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了解常见五官疾病及处理方法
鼻炎
表现为鼻塞、流涕等症状。可用 生理盐水清洗鼻腔，保持鼻腔清 洁。若症状严重，应及时就医。
中耳炎
表现为耳痛、听力下降等症状。 可用消炎滴耳液滴耳，保持耳部 干燥。若症状严重，应及时就医
游戏规则
教师说出五官名称，幼儿快速指出对 应位置，如教师说“鼻子”，幼儿则 快速指向自己的鼻子。
2024/1/26
22
“贴五官”游戏
2024/1/26
游戏目的
通过游戏让幼儿了解五官的形状和位置，培养幼儿的观察 力和动手能力。
游戏规则
教师提供五官的贴纸，幼儿根据五官的形状和位置将贴纸 贴在相应的位置上，如将“眼睛”贴纸贴在眼睛的位置。
2024/1/26
不乱挖鼻孔、不往鼻子里 塞东西，保持鼻腔清洁和 通畅。
不长时间看电视、玩手机 ，保护眼睛免受疲劳和损 伤。
不大喊大叫，保护嗓子和 声带。
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养成良好卫生习惯，预防疾病
勤洗手，特别是在接触五官前后要彻底清 洁双手。 不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持环境卫生 。 定期接种疫苗，预防传染性疾病的发生。
游戏建议
教师可以提供不同形状和颜色的五官贴纸，以增加游戏的 趣味性和多样性。同时，教师可以引导幼儿观察五官的特 点和功能，加深幼儿对五官的认知。
23
“画五官”游戏
游戏目的
通过游戏让幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象，培养幼儿的想象力和绘画能 力。
游戏规则
教师提供绘画材料和纸张，幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
幼儿园小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第三章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。
通过本节课的学习，让孩子们了解自己的五官及其功能，学会保护自己的五官。
二、教学目标1. 让孩子们知道五官的名称和位置，了解它们的主要功能。
3. 提高孩子们观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：五官的功能及保护方法。
重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谜语“一个圆球真奇怪，长在脸上最中央，眼睛鼻子它两边，说话唱歌都用它。
”让孩子们猜测五官，激发兴趣。
2. 讲解五官（10分钟）（1）展示五官图片，让孩子们说出它们的名称和位置。
（2）讲解五官的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味等。
（3）讨论如何保护五官，如不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
3. 实践操作（10分钟）（1）让孩子们拿起镜子，观察自己的五官。
（2）在画纸上画出自己的五官，并涂上颜色。
（3）用剪刀剪下自己的五官，进行粘贴，组成一个完整的面部。
4. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示一个小朋友的五官图片，让孩子们说出每个五官的名称和功能。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行五官猜谜游戏，巩固五官知识。
（2）讨论如何保护五官，分享自己的经验。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 内容：（1）五官名称：眼、耳、鼻、口、舌（2）五官功能：看、听、闻、说、尝（3）保护五官：不揉眼、不挖鼻、不乱吃东西等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并写上名称和功能。
2. 答案：（1）眼睛：看世界，保护眼睛不揉眼。
（2）耳朵：听声音，保护耳朵不掏耳。
（3）鼻子：闻气味，保护鼻子不挖鼻。
（4）嘴巴：说话、吃东西，保护口腔不乱吃东西。
（5）舌头：品尝味道，保护舌头不咬舌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们对五官有了更深入的了解，但部分孩子在保护五官方面还需要加强指导。
小班健康《我的五官》课件(多场合应用)
小班健康《我的五官》课件一、引言《我的五官》课件是小班健康领域的重要组成部分，旨在帮助幼儿认识和了解自己的五官，培养良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
本课件以生动、形象的方式，引导幼儿探索五官的奥秘，让他们在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
二、课件目标1.让幼儿认识自己的五官，了解五官的作用和功能。
2.培养幼儿良好的五官卫生习惯，提高生活自理能力。
3.增进幼儿对健康的认识，提高自我保护意识。
4.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、课件内容1.五官的认识：介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛这五个部位，让幼儿了解它们的名称、位置和作用。
2.五官的功能：通过生动有趣的故事和实例，让幼儿了解五官各自的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子嗅气味等。
3.五官的保健：教育幼儿如何保护自己的五官，预防疾病，如不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。
4.五官的卫生：教授幼儿正确的五官清洁方法，如洗脸、刷牙、挖耳屎等，培养良好的卫生习惯。
5.五官的互动游戏：设计丰富多样的五官互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高观察力和团队协作能力。
四、课件实施1.教学方法：采用故事导入、实物展示、互动游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2.教学过程：按照认识五官、了解功能、学习保健、实践卫生、互动游戏的顺序进行教学。
3.教学评价：通过观察幼儿的学习表现、参与程度和实际操作，评价课件的教学效果。
五、课件特点1.科学性：课件内容符合幼儿的认知特点，注重科学性和实用性。
2.趣味性：课件设计生动有趣，符合幼儿的兴趣和需求。
3.互动性：课件注重幼儿的参与和互动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
4.实践性：课件紧密结合幼儿的生活实际，让幼儿在实际操作中掌握健康知识。
六、《我的五官》课件是小班健康领域的重要教学资源，通过本课件的学习，幼儿可以更好地认识自己的五官，养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
同时，本课件注重幼儿的参与和互动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
幼儿园小班健康卫生课件：《我的五官》课件
眼睛
耳朵
鼻子
嘴巴
触觉
眼睛可以感知光线、形 状和颜色，帮助我们了 解周围的环境。
耳朵可以接收声波并将 其转化为神经信号，传 递给大脑进行处理。
鼻子可以感知气味分子 ，帮助我们判断食物的 新鲜度和危险性。
嘴巴不仅是进食器官， 还可以帮助我们说话、 呼吸和表情表达。
触觉可以感知温度、疼 痛等外部刺激，帮助我 们保护身体和感知环境 。
包括五官的图片、动画和音效 等素材，以吸引幼儿的注意力
并增强教学效果。
教学实物
准备一些五官相关的实物，如鼻 子、耳朵、眼睛等，方便幼儿观 察和了解。
教学卡片
准备一些五官的卡片，帮助幼儿识 别和记忆。
教学过程设计
导入
通过提问和展示PPT，引导幼儿了解五官 的基本概念和作用。
总结
通过总结和回顾，帮助幼儿加深对五官的 认识和理解，培养幼儿的自我保护意识和 良好的卫生习惯。
幼儿正确清洁五官的习惯
眼睛清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭眼睑和眼 角。
02
耳朵清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭外耳廓和 耳背。
01
03
鼻子清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭鼻孔和鼻 翼。
眉毛清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭眉毛。
05
04
嘴巴清洁
每天刷牙两次，用温水漱口，保持口 腔清洁。
03
课程内容
五官的介绍
眼睛
幼儿园小班健康卫生课件：《我的 五官》课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程背景 • 课程目标 • 课程内容 • 课程实施 • 课程评价 • 课程延伸
01
课程背景
幼儿年龄段特点
1
3-4岁幼儿处于身体发育和心理发展的关键时期 ，是培养良好卫生习惯和健康生活方式的重要 阶段。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标： 1、认识五官：眉毛、眼 睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 2、知道五官的作用，知 道保护五官。 3、乐于参与到活动中来。
小 朋 友 们 ， 看 看 娃 娃 脸 上 有 什 么 ？
小朋友们，你们知道我们的本领么？
怎样保护我们的眼睛？
不用脏手揉眼睛。
不看太长时间的电视。 不用手去动别人的眼睛。
怎样保护我们的耳朵？
不往耳朵里塞东西。
不能在小朋友的耳朵旁大声喊叫。 不能揪别人的耳朵。
怎样保护我们的鼻子？
不往鼻子里塞东西。 不用手指掏鼻孔。
Байду номын сангаас
怎样保护我们的嘴巴？
不乱吃脏东西。 不能撕嘴巴。
今天我们认识了我们的五官，它们 分别是：眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴。 眉毛是用来保护眼睛的，眼睛是用来 看的，耳朵是用来听的，鼻子是用来呼 吸和闻味道的，嘴巴是用来吃东西和说 话的。