12、aneninunvn课件2016新版知识讲解
汉语拼音12aneninunün精品课件
汉语拼音12an en in un ün 精品课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母：an、en、in、un、ün。
教学内容取自教材第四章第三节，详细内容包括对每个韵母的正确发音方法、书写规则，以及与声母结合的拼读练习。
二、教学目标1. 熟练掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的正确发音方法。
2. 能够准确书写前鼻韵母，并了解其与声母的拼读规则。
3. 培养学生的自主学习能力和合作精神，通过课堂练习，提高拼音运用能力。
三、教学难点与重点重点：前鼻韵母的发音和书写。
难点：前鼻韵母与声母的结合拼读，尤其是ün与j、q、x、y的拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、教学卡片。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小动物们举行拼音比赛的情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：用PPT展示前鼻韵母an、en、in、un、ün的正确发音方法，并引导学生跟读。
3. 例题讲解：以an为例，展示与不同声母的拼读，如“pa”、“ta”、“na”等。
4. 随堂练习：让学生尝试拼读不同的声母与韵母组合，并及时给予反馈。
5. 小组合作：学生分组进行前鼻韵母的书写练习，相互检查，共同进步。
六、板书设计1. 板书汉语拼音12an en in un ün2. 内容：分别列出每个前鼻韵母的正确书写方式，并标注与声母的拼读示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请用前鼻韵母an、en、in、un、ün各写一个词。
2. 答案：a. 例如：an（半）、en（本）、in（金）、un（云）、ün （晕）b. pán、běn、yún、qún、fēn八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和书写情况，对掌握不牢固的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用前鼻韵母进行词语创作，提高拼音应用能力。
汉语拼音12《aneninunvn》课件
汉语拼音12《an en in un vn》课件一、教学内容1. 复合元音韵母an、en、in、un、vn的发音要领和书写规则。
2. 各个韵母对应的声母搭配，以及形成的音节。
3. 相关词汇的认读和拼写。
二、教学目标1. 学生能够正确发音an、en、in、un、vn，并掌握其书写规则。
2. 学生能够熟练拼读音节，并运用到实际语境中。
3. 学生能够通过学习，拓展词汇量，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复合元音韵母vn的发音，以及与其他韵母的区分。
2. 教学重点：各个韵母的正确发音和书写，以及与声母的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引出本节课的学习内容。
例如：小明的妈妈在厨房做饭，小明在旁边帮忙。
妈妈说：“我要an个鸡蛋。
”小明问：“an是什么？”2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解复合元音韵母an、en、in、un、vn的发音要领和书写规则。
3. 例题讲解：以an为例，展示与之搭配的声母，形成音节，并给出相关词汇。
4. 随堂练习：学生跟随老师一起拼读词汇，并进行书写练习。
5. 小组活动：学生分组，用拼音卡片进行音节拼读比赛。
六、板书设计1. 板书汉语拼音12《an en in un vn》2. 内容布局：（1）复合元音韵母an、en、in、un、vn的发音要领和书写规则；（2）各个韵母对应的声母搭配及音节；（3）相关词汇及例句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写an、en、in、un、vn各10遍；（3）用拼音写一段话，至少包含5个本节课学的韵母。
2. 答案：（1）见作业要求；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
教学过程中，注意引导学生积极参与，加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。
汉语拼音12《aneninunvn》课件
汉语拼音12《an en in un vn》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音第十二章《an en in un vn》。
具体内容包括：an、en、in、un、vn五个韵母的发音要领、书写规范及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握an、en、in、un、vn五个韵母的发音方法，并能正确拼读。
2. 使学生能够准确书写这五个韵母，并了解其在词语中的运用。
3. 培养学生的语感和对拼音的识记能力。
三、教学难点与重点重点：an、en、in、un、vn五个韵母的发音和书写。
难点：准确区分形近韵母，如an与en、in与un。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小动物的故事，引出本节课要学习的韵母。
2. 讲解：（1）展示PPT，讲解an、en、in、un、vn的发音方法。
（2）教师示范发音，学生跟随模仿。
（3）讲解书写规范，并示范书写。
3. 实践：（1）让学生分组进行拼音接龙游戏，练习拼读。
（2）发放拼音卡片，让学生在课堂上进行拼读练习。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解形近韵母的区分。
5. 随堂练习：让学生在练习本上完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 汉语拼音12《an en in un vn》2. 内容：（1）an、en、in、un、vn的发音方法（2）书写规范（3）形近韵母区分七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写an、en、in、un、vn各5遍。
（2）完成课后练习题，区分形近韵母。
2. 答案：（1）略。
（2）课后练习题答案见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的拼音，提高拼音识别能力。
（2）开展课外活动，如拼音故事会、拼音歌曲学唱等，激发学生学习拼音的兴趣。
重点和难点解析1. an、en、in、un、vn五个韵母的发音方法及书写规范。
部编版12aneninunvn精品课件
小 河 是 鱼 儿 的 家，
ní tǔ shì zhǒng zi de jiā
泥 土 是 种 子 的家。
wǒ men shìzǔ guó de huā duǒ
我 们 是 祖 国 的 花 朵,
zǔ guó jiù shìwǒ men de jiā
祖 国 就 是 我 们 的 家。
单韵母 a o e i u ü
ai ei ui 复韵母 ao ou iu
ie üe
特殊韵母 er
前鼻韵母 an en in un ün
zhuɑn bǐ dāo
zì diǎn
wén jù hé
qiān bǐ
yuɑn zhū bǐ
xiě zì běn
zhuɑn bǐ dāo zì diǎn wén jù hé qiān bǐ yuɑn zhū bǐ xiě zì běn
前鼻韵母
a
an
e
en
i
n in
u
un
ü 前鼻韵母 ün
前鼻韵母
表示鼻音
an a -n
前鼻韵母
前鼻韵母
āｎ áｎ ǎｎ àｎ
前鼻韵母
ɑ
n
ɑ在前，n在后，
天安门ɑn ɑn ɑn 。
标声调要注意：
有 ɑ 标 ɑ 上，
没ɑ找oe, iu 都有标在后 。
ān án ǎn àn
d ɑn
d
dɑn
蚊子叫
ūn ún ǔn ùn
ɡ
C un ch
ɡun cun chun
rùn
chūn
tūn
lún hūn
zhǔn
前鼻韵母
前鼻韵母
《汉语拼音12aneninunün》课件
《汉语拼音12an en in un ün》课件一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材中的第十二章，详细内容为韵母an、en、in、un、ün的发音及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 熟练掌握韵母an、en、in、un、ün的正确发音。
2. 学会在词语中运用这些韵母，提高拼音阅读能力。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点难点：韵母ün的发音及与其他韵母的区分。
重点：韵母an、en、in、un、ün的正确发音及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组包含an、en、in、un、ün的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，如“帆船、苹果、电视、云朵、裙子”等，让学生初步感知这些韵母。
2. 例题讲解（10分钟）（1）分别讲解an、en、in、un、ün的发音要领，通过示范和录音机播放标准发音，让学生模仿练习。
（2）举例说明这些韵母在词语中的应用，如“an”：帆船（fānchuán）、“en”：苹果（píngguǒ）、“in”：电视（diànshì）、“un”：云朵（yúnduǒ）、“ün”：裙子（qúnzi）。
3. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生分组进行练习，互相纠正发音，提高发音准确性。
4. 小组竞赛（10分钟）将学生分为若干小组，进行拼音接龙比赛，每个小组轮流说出一个包含本节课韵母的词语，比赛哪个小组说得多。
教师点评学生表现，强调发音要点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《汉语拼音12an en in un ün》2. 内容：韵母an、en、in、un、ün的发音要领例词：帆船、苹果、电视、云朵、裙子拼音接龙比赛规则七、作业设计1. 作业题目：（1）请用an、en、in、un、ün各写一个词语。
《aneninunün》PPT说课(部编版)
《an en in un ün》PPT课件说课 人教部编版 《an en in un ün》PPT课件说课 人教部编版
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
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Hale Waihona Puke 6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
一年级上册语文课件12+an+en+in+un+ün∣人教(部编版)(2016)
教学难点
正确书写前鼻韵母，尤其是 “ün”的书写
“ün”的书写格式：先写两点 ，再写一竖，最后写右半圆。
强调“ün”与“un”的区别： 二者在音节中表示的意义不同 ，但书写形式相似。
04 教学方法及手段
示范法：教师进行发音示范，学生模仿练习
教师示范
教师首先进行单个韵母的发音示 范，让学生明确每个韵母的发音 方法和口型。
掌握前鼻韵母的书写格式
总结词：正确书写
详细描述：通过观察教师书写示范，学生可以逐步掌握前鼻韵母的书写格式。包括正确的笔顺和占格位置等。学生可以在练 习本上进行书写练习，教师进行巡回指导，及时纠正书写错误。
学习和掌握一些基本的拼音拼读规则
总结词
掌握拼读规则
详细描述
通过学习拼音的拼读规则，学生可以了解如何将不同的拼音组合在一起，形成正确的音节。教师可以 通过出示拼音卡片或利用拼音读物进行拼读练习，帮助学生掌握拼读规则。同时，可以设计一些拼读 游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
学生模仿
学生根据教师的示范进行模仿， 反复练习，掌握正确的发音方法 和口型。
讲解法
规则讲解
教师详细讲解每个前鼻韵母的发音规 则和要领，让学生明确不同韵母之间 的区别和联系。
学生练习
学生在理解的基础上进行练习，通过 反复的拼读实践，逐渐掌握前鼻韵母 的发音规则和要领。
练习法
拼读练习
学生在学习了单个韵母的基础上，进行拼音拼读练习，巩固 所学知识。
种音节。
03 教学重点与难点
教学重点
掌握前鼻韵母的发音规则和发音要领
通过示范、模仿、纠正等方式，确保每 个学生都能够准确发出前鼻韵母的音。
能够准确发出前鼻韵母的音
an、en、in的发音要领：舌尖抵住上齿 龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振 动声带，从鼻腔通过。
汉语拼音12《aneninunün》课件
汉语拼音12《an en in un ün》课件一、教学内容1. 分析和掌握an、en、in、un、ün五个韵母的发音要领。
2. 学习这些韵母与声母结合的拼写规则。
3. 通过大量实例，加强学生对这些韵母的认知和应用。
二、教学目标1. 熟练掌握an、en、in、un、ün五个韵母的正确发音，并能准确拼写。
2. 学会运用这些韵母与声母结合拼写单词，提高汉语拼音阅读和写作能力。
3. 培养学生的语感，提高他们准确认读和拼写拼音的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确区分和发音an、en、in、un、ün五个韵母，尤其是ün的发音。
2. 教学重点：掌握这些韵母与声母的结合规律，提高拼写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组包含本节课韵母的词语，让学生朗读，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容：详细讲解an、en、in、un、ün五个韵母的发音要领，并以实例加以演示。
3. 实践练习：让学生跟随老师一起拼读和拼写单词，加强巩固。
4. 例题讲解：分析一些典型例题，指导学生正确运用韵母。
5. 随堂练习：让学生在练习本上完成相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. an、en、in、un、ün五个韵母的大写字母，写在黑板的左边。
2. 在右边列出这些韵母的发音要领和拼写规则。
3. 中间部分展示典型例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用an、en、in、un、ün五个韵母，各拼写出5个词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在发音和拼写方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读、多写，提高汉语拼音水平。
可以布置一些趣味性作业，如制作拼音卡片、进行拼音接龙游戏等，激发学生学习兴趣。