《aneninunvn》PPT精品教学课件

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汉语拼音12《aneninunvn》课件

汉语拼音12《aneninunvn》课件

汉语拼音12《an en in un vn》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音第十二章《an en in un vn》。

具体内容包括:an、en、in、un、vn五个韵母的发音要领、书写规范及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握an、en、in、un、vn五个韵母的发音方法,并能正确拼读。

2. 使学生能够准确书写这五个韵母,并了解其在词语中的运用。

3. 培养学生的语感和对拼音的识记能力。

三、教学难点与重点重点:an、en、in、un、vn五个韵母的发音和书写。

难点:准确区分形近韵母,如an与en、in与un。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具:拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入:通过一个关于小动物的故事,引出本节课要学习的韵母。

2. 讲解:(1)展示PPT,讲解an、en、in、un、vn的发音方法。

(2)教师示范发音,学生跟随模仿。

(3)讲解书写规范,并示范书写。

3. 实践:(1)让学生分组进行拼音接龙游戏,练习拼读。

(2)发放拼音卡片,让学生在课堂上进行拼读练习。

4. 例题讲解:通过PPT展示例题,讲解形近韵母的区分。

5. 随堂练习:让学生在练习本上完成随堂练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 汉语拼音12《an en in un vn》2. 内容:(1)an、en、in、un、vn的发音方法(2)书写规范(3)形近韵母区分七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写an、en、in、un、vn各5遍。

(2)完成课后练习题,区分形近韵母。

2. 答案:(1)略。

(2)课后练习题答案见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的表现,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:(1)引导学生发现生活中的拼音,提高拼音识别能力。

(2)开展课外活动,如拼音故事会、拼音歌曲学唱等,激发学生学习拼音的兴趣。

重点和难点解析1. an、en、in、un、vn五个韵母的发音方法及书写规范。

《aneninunvn》PPT课件3

《aneninunvn》PPT课件3
ɑn en in
un ü n
单韵母
复韵母
a o e i u ü
特殊韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er
tiān ān mén
天安门
an
ān án ǎn àn
d t n an
dan tan nan
n w an ch zh sh m d b g c k h z s f r l p t
g k h u an
guan kuan huan
小ü小ü有礼貌,见了jqx就脱帽。
j q x ü an
juan quan
xuan
tián
yàn
y
d t n b
an
an
yan
dian tian nian bian
i
• 读下面的带调韵母。
ān án ǎn
àn
èn
ì n
ēn én ěn
īn ūn í n ǐn
yuán zhū bǐ
zì diǎn qiān bǐ
xiě zì běn
远处 左边
近处
右边
山 左 片
田 右
游戏:
白云
登山寻宝
山上
大山 左手 大风 云朵 山下
练习二
右边 台风



zuǒ tián shān piàn yòu
右 山 片 田 左
bàn
yún


(半天) (一半) (半边) (半年)
j q x
jun
ün
qun xun
an en in un ün
yu an yin yun
整体认读音节
前鼻韵母
yuɑn yin yun

2024版拼音《aneninunvn》PPT课件

2024版拼音《aneninunvn》PPT课件

创设语境
通过创设生动有趣的语境,帮助学生更好地理解和记忆拼音。
2024/1/30
联想记忆
运用联想记忆法,将拼音与相关的形象、场景等联系起来,提高记 忆效果。
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运用游戏化教学,提高兴趣
设计拼音游戏
通过设计拼音拼写游戏、拼音接龙等游戏,让学生在游戏中学习 拼音。
竞赛激励
开展拼音拼写竞赛等活动,激发学生的竞争意识和学习兴趣。
发音方法
发音方法包括塞音、擦音、 塞擦音、鼻音、边音等, 不同的发音方法会影响音 素的音质和音色。
拼音发音规则
掌握拼音发音规则对于正 确发音至关重要,如声母 与韵母的拼读规则、声调 的标注规则等。
6
02 《aneninunvn》 拼音学习
2024/1/30
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前鼻音韵母概述
2024/1/30
前鼻音韵母的定义
2024/1/30
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学生自我评估报告
学习成果
学习困难
通过自我评估,学生可以总结自己在拼音学 习方面的成果,包括掌握了多少个拼音字母、 能够正确书写和拼读哪些音节等。
学生可以反思自己在拼音学习过程中遇到的 困难和问题,如某些字母的发音不准确、某 些音节的拼读不流畅等。
2024/1/30
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教师评估意见及建议
2024/1/30
互动合作
组织学生进行小组合作,共同完成拼音学习任务,培养团队协作 精神。
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06 拼音学习评估与 反馈
2024/1/30
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评估方式及标准制定
评估方式
采用笔试和口试相结合的方式,其中笔试 主要考察学生对拼音知识的掌握程度,口 试则是考察学生的发音和拼读能力。
VS

aneninunün-ppt优秀课件

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sh
shen
g
guɑn
k u ɑn kuɑn
h
huɑn
j
juɑn
q ü ɑn quɑn
x
xuɑn
án ēn
yuàn
ǎn
àn èn
yuàn
yuán
ēn
chén
dàn
tán
rǎn
nán
běn
shěn fěn
dguǎunǎn
yuān
jqzuuuàāánnn
diàn xutǎunán luàn
an ān án ǎn àn en ēn én ěn èn
ǖn ǘn ǚn ǜn
整体认读音节
yūn yún yǔn yùn
j
jun
q ün qun
x
xun
yin yīn yín yĭn yìn
yun yūn yún yǔn yùn
• 比一比,读一读,看谁分得清。
ai — an — ao ou — un — ün en — ei — er
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• 读下面的带调韵母。
ān án ǎn àn ēn én ěn èn īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn
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比较下列每组韵母和整体认读音节相同 和不同点
复韵母
整体认读音节

8. 本 文 以 叙 述为铺 垫,以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ,

9.语 言 简 洁 , 叙事 清楚; 其议论 ,则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较,借 题发挥 ,以此 阐述自 己的思 想观点 。

拼音《aneninunün》完美版课件

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拼音的概念
帮助学习者准确地掌握汉字的发 音,提高汉语口语和听力水平。
拼音的发音原理与技巧
01
发音原理
02
发音技巧
拼音的发音基于普通话的语音系统,包括声母、韵母和声调三要素。
掌握正确的发音部位和发音方法,注意声母、韵母和声调的协调配合。
拼音的书写规范与要求
书写规范
拼音字母应写得清晰、工整,符合汉语拼音方案的书写规则。
拼读技巧
在拼读时,要注意声母与后鼻音韵母的配合,以及声调的准确。
前后鼻音对比与辨析
前鼻音与后鼻音的区别
前鼻音韵母包括an、en、in、un、ün,发音时舌尖抵住上齿龈;后鼻音韵母包括ang、eng、ing、ong, 发音时舌根抵住软腭。
辨析方法
在听音时,要注意区分前鼻音和后鼻音的发音特点;在发音时,要注意准确发出前鼻音和后鼻音的区别。 同时,可以通过大量的练习来加深对前后鼻音的理解和掌握。
提高口语表达能力
通过拼音的学习和运用,可以提高学 生的口语表达能力,使其更自信地与 他人交流。
05
拼音学习的方法与技巧
观察法:观察口型变化掌握发音
注意观察老师发音时的口型变化,尤其是唇形、舌位等 关键部位。 对照拼音图表,观察每个拼音的发音口型,形成直观印 象。 通过镜子观察自己的口型,与标准口型进行对比纠正。
03
辅助理解生僻字
遇到生僻字时,学生可以借助拼音准确读 出字音,进而理解字义。
提高阅读速度
熟练掌握拼音后,学生可以更快速地阅读 注音文章,提高阅读速度。
增强阅读理解能力
通过对拼音的掌握,学生可以更好地理解 文章内容和作者意图。
拼音在写作表达中的运用
01
02
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我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 ──达尔文 我的成就,当归功于精力的思索。 ──牛顿 我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥秘,并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中,我不知道还有什么比这种服务更好的了。 ──爱迪生 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑,严格试验的结果。──爱迪生 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。 ──卢瑟福 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ──达尔文 我喜欢离开人们通行的小路,而走荆棘丛生的崎岖山路。 ──伦琴 我要扼住命运的咽喉,它休想使我屈服。 ──贝多芬 我一贯力求思想不受束缚。 ──达尔文 信仰,是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。 ──雨果 幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定之中。 ──鲁迅 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼;厄运也并非没有许多的安慰与希望。 ──培根 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。 ──肖伯纳 学而不思则惘,思而不学则殆。 ──孔子 学习──永远不晚。 ──高尔基 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象。 ──爱因斯坦 要想一下子全知道,就意味着什么也不会知道。 ──巴甫洛夫 要迎着晨光实干,不要面对晚霞幻想。 ──卡莱尔 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。 ──卡耐基 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。 ──巴尔扎克 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。 ──爱因斯坦 一个人就好象是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。 ──托尔斯泰 一个人要先经过困难,然后踏入顺境,才觉得受用,舒服。 ──爱迪生 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。 ──高尔基 一切假知识比无知更危险。 ──肖伯纳 一切真正的和伟大的东西,都是纯朴而谦逊的。 ──别林斯基 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 ──茨巴尔 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习,越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高,眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根
yīn yuè yí n yuán yǐn shēn fù yì n
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小学一年级上册语文
ɑn en in un ün
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ɑn
en
in
你发现了 什么?
它们都是前鼻 音韵母。你记 住了吗!
an un
en ü n
in
你发现了 什么?
我是前鼻 尾音小n
天安门
ɑn
ān án ǎn àn
d t n
树荫下面 多荫凉
in
īn ín ǐn ì n
• 树荫下面多阴凉,yī n yī n yī n • 十五的月亮洒银光, yín yín yín: • 夏天热,喝饮料, yǐn yǐn yǐn • 杯上有个小手印, yìn yìn yìn
b p m
in
bin pin min
整体认读音节
in
yin
dh b h c s k l an sh m w p g z r f
g
guan
k h
u
an
kuan huan
j
juan
q x
ü
an
quan xuan
整体认读音节
yuan
• yuɑn (冤家) •yuán(原因) •yuǎn(遥远) •yuàn(庭院)
yuān qū huā yuán yuǎn chù xǔ yuàn
摁门铃
en
ēn é n ěn è n
•ēn(恩情) (周恩来) •è n(摁铃)
àn
ēn
án
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èn
ān
ěn
ǎn
zh ch sh en
zhen
chen shen
n t m w d b g c k h z s f r l en p
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