【人教部编版】一年级上册语文项链部编版PPT课件
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人教部编版一年级语文上册《第7单元【全单元】》PPT优质课件
你觉得自己什么时候很大？
你觉得自己什么时候很小？
时候 觉得 已经
穿衣服
照镜子
快点 自己
很小 玩具
jǐ
己
yī
衣
我会认
shí
时
xiǎo shí 小时
kuài
快
kuài diǎnr 快 点儿
hòu
候
shí hou 时候
jué
觉
ɡǎn jué 感觉
dé
得
dé dào 得到
hěn
很
hěn dà 很大
jīn sè 金色
生字闯关：采蘑菇
生字闯关：摘苹果
dà hǎi lán lán de yòuyuǎnyòukuān
大海，蓝蓝的，又远又宽；
Shā tān huánghuángde yòuchángyòuruǎn
沙滩，黄黄的，又长又软。
这两句话运用了很多叠词：“又宽又远”表 现出大海广阔无边的特点；“又长又软”突出了 沙滩很长，沙子松软的特点。“蓝蓝的”“黄黄 的”这些描写颜色的词语，更增添了海边的美丽。
有时候，我觉得自己很小。
我听到雷声喊妈妈的时 候，我觉得自己很小。
我我
够觉
不 到
得 自 己
按很
钮小
的。
时
候
“我”希望自己不要长大，是因为 _____________________________________； 有时候盼着自己快点儿长大，是因为 _____________________________________。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案
部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案一、教学目标：c. 了解文中关于项链的描绘，能描述文中主要情景和人物形象特点。
a. 培养学生的阅读理解能力，通过指导阅读使学生学会捕捉关键词句，提高理解和分析文本的能力。
b. 通过小组合作学习，让学生参与到课堂讨论中，积极表达自己的观点。
c. 通过多种形式的朗读（如个人读、小组读、全班齐读等），提高学生的朗读能力。
1. 理解课文内容，了解故事情节和角色特点。
蓝蓝的，又宽又远。
又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌上岸边。
小小的海螺和贝壳在沙滩上成了宝贝。
一个小姑娘跑过来捡起小小的海螺和贝壳，串成彩色的项链。
项链戴在脖子上，多么美丽、多么可爱啊！小姑娘越发高兴啦。
请大家欣赏这美丽的海边风光和小姑娘的笑声吧！看看小女孩快乐的心情是如何和大自然的美丽风光相融合吧！接下来我们进入课文的学习阶段。
展示大海的图片或播放相关视频片段，激发学生对大海的兴趣和好奇心。
介绍大海的美丽风光和海边常见的风景及生物。
提问学生对大海有何感想或了解的问题导入新课的学习。
介绍故事发生的背景和环境，引导学生朗读课文，理解故事情节和角色特点。
通过提问的方式让学生回答以下问题：故事中出现了哪些角色？小姑娘的心情如何？她在海边做了什么？让学生理解并讲述故事的发展过程和小姑娘的行为表现。
让学生体验海边玩耍的乐趣和小姑娘的喜悦心情。
要求学生边读边想象课文中的场景，增强学生对课文的理解和感受能力。
教师可随机给出相应情境中的实物道具或小场景搭建（如小贝壳），让学生在具体的情景中加深课文印象和情节体验。
引导学生分析小姑娘的角色特点和行为表现，让学生感受到小姑娘热爱大自然的美好心灵和对大自然的敬畏之心以及由此带来的愉悦之情。
此外也可以通过联想等方式进一步激发想象或自我比较故事中的角色特点，让学生更加深入地理解角色形象和行为动机。
小组讨论后分享讨论结果，教师点评并总结角色特点。
也可以引导学生尝试用自己的语言复述故事并讲述小姑娘的角色特点。
人教部编版一年级上册语文11《项链》说课课件
板块五、课堂总结 项链是什么做的呢？我们已经读过作者写过的这么美的大海，下课我 们再来探究项链是什么做的。 （设计意图：结尾的话语与本课开始相呼应，既贴合课文内容，又巧妙 地吊住学生的“胃口”，让学生对下文的学习充满了好奇与向往，为第 二课时的开展做好铺垫。）
板块六、课后延伸 1.这节课你有什么收获?你还想知道什么? 2.有兴趣的同学回家以后可以找一找有关大海的纪录片看一看。 【设计意图】鼓励学生课下收集有关大海的资料，拓宽了学生学习的空 间，进一步引发对知识的好奇心与探索心。
成功之处： 小组合作学习，学生真正地动了起来。首先，小组讨论是基础
，让全班同学自主合作小组讨论，积极互相合作，多鼓励，多肯 定，这个平时必须下到功夫，让他们习惯成自然。 其次，就是小 班化教学模式的运用。教师要兼顾到每个学生，争取让每位学生 都要参与到学习中，激发学生的学习兴趣。
不足之处 对学生的肯定不足。我们低年级学生本身就喜欢得到老师的肯
在整堂课的教学过程中，教师多以启发式教学为主，让学生 在课堂上实现两个转化，也就是学生切实把书本知识转化为自己 的知识，接着又把知识转化为能力和品德。使之实现语文工具性 和人文性的统一。本次教学基本完成了教学目标。
一年级小学生的语言正处于发展阶段，他们掌握的语言材料不 多，不易完整地表达他们的意思，更难回答老师提出的问题。先 引导学生学习本课生字，再引导学生读课文中的语句，在反复熟 读的基础上，教给他们回答问题的方法。
教学重点
1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。 2.正确、流利地朗读课文，读准字音。
教学难点
感受大海的美丽，知道大海的项链是什么，体会小娃娃海 边玩耍的快乐。
五、说教学策略
教学是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。建构主义理 论强调以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学 知识的主动建构。在教学这一过程中,学生是学习的中心，教师在整个教 学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。因此,遵循学生的 认知规律，突出教师为主导，学生为主体的教学原则。本课从学生实际 出发，谈话引入，然后是初读课文，认识生字，接着是朗读感悟，分段 分句引导正确流利朗读，创设情境，让学生了解课文内容，根据问题提 取信息，学习词语搭配，积累语言，再读全文，引起情感共鸣，提升阅 读体验，最后课堂总结。
部编版一年级语文上册第11课《项链》精品课件(共67张PPT)
课外作业
1.正确、流利地朗读课文。 2.默写生字词。
11
项链
部编小学语文一年级上册
课文导入 小朋友们，你们知道项链是什么吗？你看见谁戴
过项链吗？
它是一串什么样的项链？
作者介绍
夏辇生，是中国作家协会会员，中 国著名作家，童话大师。
创作出版30多部著作。主要代表作 有《麦咕先锋》《船月》《虎步流亡》 《七个太阳》《魔方童话三部曲》等。
第一、二自然段分别写了什么？ 第一段写了大海、沙滩和浪花的样子，以
及浪花在沙滩上撒下海螺和贝壳。
第二段写了小娃娃用海螺和贝壳穿成了项链挂 在胸前；娃娃的脚印印在沙滩上像金色的项链，挂 在大海胸前。
课文结构
项链
（大海）浪花
蓝蓝的 又宽又远
黄黄的 又长又软
娃娃的项链
雪白雪白 带来海螺、贝
壳
快活的脚印 金色的项链
课文解读
大海的颜色
大海，蓝蓝的，又 宽又远。
表现出大海广阔无边的特点。
沙滩的颜色
沙滩，黄黄的，又
长又软。
突出了沙滩很长，沙子松软的特点。
雪白雪白的浪花， 哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小小的海螺和 贝壳。
主要写是为了让浪花具有 了人的动作和神态，表达 出对海边的喜爱。
课文解读 又……又……
又宽又远 又长又软
挂 活
贝
娃 和
白 勺的
独体字
左右
结构
又
结构
和
说一说上面的字分别是什么结构的？
白 bái
结构：独体字
部首：白 书写指导：撇画短小，竖略往左倾斜，横
折的横段较长，折段向左略斜。 最后一横封口。
又 yòu
结构：独体字
2024版部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案
02
代表作品：《羊脂球》、《我的叔 叔于勒》、《项链》等，其中《项 链》是他的代表作之一。
5
时代背景与社会环境
金钱至上的社会风气
在资本主义社会，金钱成为衡量一切 价值的标准，人们的道德观念、价值 观念发生严重扭曲。
女性地位的变迁
在19世纪末的法国，女性地位逐渐得 到提高，但她们仍然面临着许多束缚 和限制，无法真正实现自我价值。
推荐阅读《项链》原著
通过阅读原著，学生可以更深入地理解课文内容，感受文学作 品的魅力。
推荐类似主题的读物
引导学生阅读与《项链》主题相似的其他文学作品，如《珠 宝》、《舞会之后》等，拓展学生的阅读视野。
24
多媒体资源整合应用
利用多媒体资源展示时代背景
通过展示当时社会的图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文所描述的 时代背景。
虚荣心的膨胀
随着社会的发展，人们的虚荣心不断 膨胀，追求表面的荣耀和地位，忽视 内在的精神追求。
2024/1/28
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《项链》故事梗概
故事背景
课文《项链》以大海为背景，通 过描述小娃娃在沙滩上快乐玩耍 的情景，展现了儿童天真烂漫、
无忧无虑的心理世界。
2024/1/28
故事情节
小娃娃在沙滩上踩脚印、捡贝壳、 做项链，玩得不亦乐乎。最后，她 开心地戴着用海螺和贝壳做成的项 链回家了。
故事主题
课文通过描绘小娃娃在沙滩上的快 乐时光，表达了作者对童年生活的 怀念和对大自然的热爱。
8
角色形象塑造及其特点
2024/1/28
小娃娃形象
课文中的小娃娃是一个活泼可爱、 充满好奇心的孩子。她在沙滩上尽 情玩耍，展现出了儿童天真烂漫、 无忧无虑的特点。
代表作品：《羊脂球》、《我的叔 叔于勒》、《项链》等，其中《项 链》是他的代表作之一。
5
时代背景与社会环境
金钱至上的社会风气
在资本主义社会，金钱成为衡量一切 价值的标准，人们的道德观念、价值 观念发生严重扭曲。
女性地位的变迁
在19世纪末的法国，女性地位逐渐得 到提高，但她们仍然面临着许多束缚 和限制，无法真正实现自我价值。
推荐阅读《项链》原著
通过阅读原著，学生可以更深入地理解课文内容，感受文学作 品的魅力。
推荐类似主题的读物
引导学生阅读与《项链》主题相似的其他文学作品，如《珠 宝》、《舞会之后》等，拓展学生的阅读视野。
24
多媒体资源整合应用
利用多媒体资源展示时代背景
通过展示当时社会的图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文所描述的 时代背景。
虚荣心的膨胀
随着社会的发展，人们的虚荣心不断 膨胀，追求表面的荣耀和地位，忽视 内在的精神追求。
2024/1/28
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《项链》故事梗概
故事背景
课文《项链》以大海为背景，通 过描述小娃娃在沙滩上快乐玩耍 的情景，展现了儿童天真烂漫、
无忧无虑的心理世界。
2024/1/28
故事情节
小娃娃在沙滩上踩脚印、捡贝壳、 做项链，玩得不亦乐乎。最后，她 开心地戴着用海螺和贝壳做成的项 链回家了。
故事主题
课文通过描绘小娃娃在沙滩上的快 乐时光，表达了作者对童年生活的 怀念和对大自然的热爱。
8
角色形象塑造及其特点
2024/1/28
小娃娃形象
课文中的小娃娃是一个活泼可爱、 充满好奇心的孩子。她在沙滩上尽 情玩耍，展现出了儿童天真烂漫、 无忧无虑的特点。
部编人教版一年级语文上册第11课《项链》公开课课件
这里运用了许多叠词，“又宽 “又长又软”突出了沙滩 又远”表现了大海的什么特点？ 的什么特点？
请你照样子写几个叠词： 又宽又远 又长又软 又___高__又__大__ _又__白__又__胖__
广阔无边
长 松软
新知讲解 “大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。” 请你画出这句话中表示颜色的词语。 从这些词语中你体会到了什么？
部编版一年级上册
新课导入
小朋友，你们见过戴在小朋友胸前的用海螺和贝 壳穿成的彩色项链吗？你们知道大海戴上一串漂亮的 项链是什么样子吗？让我们到课文中去看一看吧。
资料宝袋
海螺主要产于沿海 浅海海底，遍布世界 各地。颜色多样，形 状不一。
字词乐园—会写字
bái
笔顺：
吃白
书写提示：“日”写得稍宽稍扁。 组词：白色 白云 明白 巧记：百里挑一。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩， 黄黄的，又长又软，
先读词语，再读句 子。
笔顺：
书写提示：“禾”捺变点，“口”小而偏下。 组词：风和日丽 和睦 我和你 巧记：“木”有头也有“口”。 造句：今天风和日丽，我和朋友一起去爬山。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我一起进行 笔顺学习吧！
lán
蓝
字词乐园—会认字
易错提示： 二声。
组词：蓝天 蓝色
zhe
着
易错提示： 轻声。
组词：看着 吃着
前鼻音，不要读成后鼻音。
组词：金色 黄金
huó
活
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“u”。
组词：生活 快活
字词乐园—会认字
这些字你认 识吗？快来读一
读。
贝
追气球啦！
字词乐园—会认字
一年级上册语文《项链》
《项链》是一年级上册语文课本中的一篇课文，讲述了一个关于项链的简单故事。
故事中的小女孩因为喜欢项链，所以她用彩色的绳子制作了一条美丽的项链。
这条项链不仅让小女孩自己感到快乐，也让她周围的人感到惊喜和欣赏。
这个故事传递了一个很重要的信息，那就是创造力和分享可以带来快乐和幸福。
小女孩通过自己的想象力和努力，制作了一条独特的项链，这就是创造力的表现。
而她愿意将这个美丽的作品分享给周围的人，则是一种无私的行为。
在学习这篇课文时，学生们可以了解到基本的语文知识和阅读技巧，如理解故事情节、分析角色性格等。
同时，这个故事也鼓励孩子们发挥自己的创造力，勇于尝试新事物，并且懂得分享的重要性。
总的来说，《项链》是一个简单而富有启示的故事，适合作为一年级学生的阅读材料。
它不仅让学生们学到了语文知识，还通过故事情节的展开，引导学生们发现生活中的美好和快乐。
部编人教版语文一年级上册生字课件 第11课 项链
的
组词：蓝蓝的 好的
又
形近字：约
和
点从中心点起笔。
笔顺：
造句：伴着美丽的晚霞，我
们相约回家了。 返回
白
yòu
部首：又 结构：独体
的
组词：又宽又远 又是
又
形近字：叉
和
捺的起笔位置在 横撇的横段略下。
笔顺：
造句：这个双休日爸爸又
要加班。
返回
白
hé
的
又
和
注意撇画舒展。
笔顺：
部首：禾（口）结构：左右
组词：和平 和好
返回
竹
yá
牙
马
用
几
竖钩在竖中线偏
右的位置。
笔顺：
部首：牙 结构：独体
组词：月牙 牙齿
形近字：乐
造句：我们每天都要刷牙， 保持口腔清洁。
返回
竹
mǎ
牙
马
用
几
底横要平。
笔顺：
部首：马 结构：独体
组词：马上 木马
形近字：乌
造句：一匹小马驮着麦子 想要过河。
返回
后鼻音
竹
yònɡ
牙
马
用
几
竖在竖中线上。
笔顺：
部首：
结构：独体
组词：不用 用功
形近字：甩
造句：老牛的尾巴能甩开蚊子
和苍蝇，用处大着呢！
返回
竹
jǐ
笔顺：
部首：几 结构：独体
组词：几本书 几时
形近字：儿
造句：几只鸟儿正在树枝 上唱歌。
返回
部编人教版语文一年级上册生字课件 第11课 项链
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
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第二自然段有几句话呢？
1 2
xiǎo wá wá xī xī de xiào zhe yíng shàng qù jiǎn qǐ
小 娃 娃 嘻 嘻 地 笑 着，迎 上 去，捡 起
xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké
小 小 的 海 螺 和 贝 壳，
chuān chéng cǎi sè de xiàng liàn guà zài xiōng qián
欣赏大海，美美地读 一年级上册语文课件项链部编版
•大 海， 蓝 蓝 的，又 宽 又 远。
一年级上册语文课件项链部编版
一年级上册语文课件项链部编版
shā tān huáng huáng de yòu cháng yòu ruǎn
沙 滩， 黄 黄 的，又 长 又 软。
一年级上册语文课件项链部编版
一年级上册语文课件项链部编版
油菜花 (金黄的)油菜花
( 金黄金黄的 )油菜花 梨花 ( 雪白的 )梨花
(雪白雪白的 )梨花
qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi
悄 悄 撒下 小 小的 海
luó hé bèi ké
螺 和 贝 壳。
欣赏浪花，美美地读
雪 白 雪 白 的 浪 花， 哗 哗 地 着， 涌 向 沙 滩， 悄 悄 撒 下 小 小 的 海 螺 和 贝 壳。
句子：他不明白这道题该： 白 组词：（ 你的 ）（我的 ）
句子:我可以用用你的直尺吗？
yòu
又
结构：独体字 部首： 又 组词：（又大又红）（又细又长）
句子：春天来了，柳树抽出了 又细又长的枝条。
hé
和
结构：左右结构 部首： 禾 组词：（和气）（和平）
句子：她的性格很好，对 任何人都和和气气的。
穿 成 彩 色 的 项 链，挂 在 胸 前。
美美地读
小 娃 娃 嘻 嘻 地 笑 着，迎 上 去，捡 起 小 小 的 海 螺 和 贝 壳，穿 成 彩 色 的 项 链，挂 在 胸 前。
考考你
小娃娃的项链是由什么穿成的呢？
是由海螺和贝壳穿成的。
kuài huó de jiǎo yìn luò zài shā tān shàng chuān chéng
欣赏沙滩图片，美美地读
沙 滩， 黄
一年级上册语文课件项链部编版
黄
的，又 长
又 软。
一年级上册语文课件项链部编版
• 例：西瓜，大大的 • 1. 苹果 红红的 , • 2. 梨子 甜甜的 , • 3. 雪花 白白的 , • 4. 皮球 圆圆的 ,
一年级上册语文课件项链部编版
一年级上册语文课件项链部编版
着金
一年级上册语文课件项链部编版
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初读课文
•要求：1.读准字音，读通、读顺课文。 • 2.不会读的字和课文后的生字都用圆圈圈 出来。
一年级上册语文课件项链部编版
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数一数，课文一共有几个自然段呢？
一年级上册语文课件项链部编版
一年级上册语文课件项链部编版
作业布置
1.背诵课文。 2.积累如：“雪白的浪花”“又长又远”这 类词语。
感谢收看
再见
我能填
例：(金色的)项链
( 彩色的 )项链 ( 快活的 )脚印 ( 小小的 )海螺 ( 漂亮的 )贝壳
例：雪白的(浪花)
快活的(孩子) 雪白的(裙子) 金色的(稻谷) 彩色的(衣服)
考考你 读一读，说一说，看谁说得多。
金色的 雪白的 快活的
我会写 bái
白
结构:独体字
部首： 白 组词：（白天）（明白）
1 2
一年级上册语文课件项链部编版
第一自然段有几句话呢？
1 2
3
课文第一自然段讲了哪些景物呢？
大海
沙滩
浪花
海螺
贝壳
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课文讲解
• dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn
•大 海， 蓝 蓝 的，又 宽 又 远。
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照样子说一说 例：又宽又远 又长又软
又_大__ 又_红__ 又_白__又_胖__ 又_香__又_甜__ 又_细__又_长__
一年级上册语文课件项链部编版
一年级上册语文课件项链部编版
xuě bǎi xuě bǎi de làng huā huā huā de xiào zhe
雪 白 雪 白 的 浪 花， 哗 哗 地 笑 着，
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上， 穿 成
jīn sè de xiàng liàn guà zài dà hǎi xiōng qián
金 色 的 项 链， 挂 在 大 海 胸 前。
考考你
大海的项链又是什么呢？ 是孩子们快活的脚印。
美美地读
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上， 穿 成 金 色 的 项 链， 挂 在 大 海 胸 前。
yǒng xiàng shā tān
涌 向 沙 滩，
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一年级上册语文课件项链部编版
小练习
一年级上册语文课件项链部编版
浪花 （雪白的）浪花 （雪白雪白的）浪花
桃花 ( 粉红的 )桃花 ( 粉红粉红的 )桃花
凤凰花 (火红的)凤凰花 (火红火红的)凤凰花
树叶 ( 碧绿的)树叶 ( 碧绿碧绿的 )树叶
一年级上册语文课件项链部编版
2016年部编版一年级上册语文
11.项链
一年级上册语文课件项链部编版
我会猜谜语
金光闪闪一个圈， 终天戴在脖项间。
谜底：项链
我会识汉字
lán yòu xiào zhe xiàng
蓝又 笑 着 向
bèi wá
贝娃
guà ↑ huó jīn
挂 活金
禾木旁
hé
和
去掉拼音我也会认字
蓝又 笑 着 向 和
贝娃 挂 活 金
记字方法
• 音近字：男—蓝 • 形近字：叉—又 • • • • 识字加法：禾—和
看—着 见—贝 全—金
舌—活
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•同音字：校—笑 • •换部件：娃—挂
象—向
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摘苹果 一年级上册语文课件项链部编版
蓝
活挂
和又
向贝 笑 娃