寒假活动阅读心得体会5篇
寒假阅读报告
寒假阅读报告在寒假期间，我充分利用了时间，进行了大量的阅读。
以下是我在寒假期间阅读的一些书籍的总结和感悟。
书籍一：《红楼梦》《红楼梦》是一部中国古代经典文学作品，由曹雪芹创作。
通过对贾、史、王、薛等众多家族的描写，展现了封建社会的兴衰荣辱。
在读这本书的过程中，我深刻感受到了人性的复杂和命运的无常。
每个角色都有着自己的痛苦和欢乐，他们的命运也因为一些微小的差别而有着截然不同的走向。
这本书让我思考人生价值、家族关系以及社会变迁等诸多问题。
书籍二：《1984》《1984》是乔治·奥威尔的一部反乌托邦小说，通过描述一个极权主义社会中的人们受到的控制和剥夺，表达了对政治权力滥用的忧虑。
这本书让我深感思考人的自由意志和权力的滥用之间的较量。
我认识到人类对真理和自由的渴望是不可阻挡的，也要时刻警惕权力滥用对人类自由的威胁。
书籍三：《活着》《活着》是余华的一部小说，通过一个普通农民的人生经历，展现了中国历史上的苦难和变革。
这本书深刻揭示了人生的无常和生命的脆弱。
在生活的荒凉中，人们依然保持着对生命的执着和对爱的渴望。
这本书让我明白了生活的真谛，以及在困境中坚持希望和对美好事物的追求。
书籍四：《解忧杂货店》《解忧杂货店》是东野圭吾的一部小说，讲述了一个神秘杂货店对人们生活的转变与启发。
在生活的低谷和人际关系的困境中，这个杂货店给予人们帮助和慰藉。
通过这个故事，我懂得了珍惜生活中的每一个瞬间和每一个关系的重要性。
每个人都有自己的痛苦和烦恼，但我们可以通过相互理解和支持来共同面对困难。
总结：在寒假期间，我通过阅读不同类型的书籍，拓宽了视野，增加了知识储备，并且对生活和人性有了更深刻的认识。
阅读不仅仅是满足好奇心和获取知识的途径，更重要的是可以启发思考，培养情感，提升人的修养。
我相信通过不断阅读和学习，我能够不断成长，走向更加美好的未来。
寒假的阅读带给我很多启示，也让我明白了许多人生的真谛。
在接下来的学习生活中，我将继续保持阅读的习惯，不断提升自己，追寻更广阔的未来。
寒假阅读心得体会300字(精品10篇)
寒假阅读心得体会300字(精品10篇)寒假阅读心得体会300字篇1寒假在不知不觉中又过去了，这个寒假我过得既充实又快乐。
寒假的快乐生活像一片天空，上面璀璨的繁星数不胜数，就让我把最大最明亮的那颗送给你。
过年了。
吃好的、玩好的、穿好的都离不开钱。
这不，百忙之中的妈妈给我银行卡，让我去取钱。
到了自动提款机前，我十分兴奋。
看着这台怪异的机器，我忘了要办正事，这摸摸，那碰碰，误打误撞进了输入密码界面，我不管三七二十一乱输了一些密码，结果当然是错误。
我现在才想起来要取钱，急忙开始输密码，结果慌乱之中又输错了两次。
因为一天只能输三次密码，我都没有成功，这下轮到我傻眼了。
这件事让我明白了一个道理：做什么事都不能马虎，否则会事倍功半。
寒假阅读心得体会300字篇2实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，在这次重庆大学五彩石寒假社会实践小分队活动的前期策划中，我们小队就选择了与自己专业相关的，同时也能反应社会真实精神风貌的活动主题，“免费拍摄新春全家福，定格幸福，留住美好。
”我们精心准备了对联、福字、打印机、相纸、灯架、背景布等物，力求在简陋的环境中达到比较好的拍摄效果。
活动开始，我们不仅在沟通好的临街店铺中进行拍摄活动，还走入乡村家庭、鹤游镇敬老院，程度地发挥活动的能量。
家，是一个国家最基本也最核心的组成单位，是联系血脉的纽带，所以我们选择记录下一个个家庭，记录社会的发展与变迁。
虽然大家在举办活动的过程中遇到了很多困难，例如被人误以为是骗子，做宣传时遭受路人的不理解，设备故障等等，但是大家在奉献中、在实践中得到的快乐更多，收获更多。
这次寒假社会实践活动，是历练，是成长，也是重庆大学给我们的新年礼物。
寒假阅读心得体会300字篇3马上就要结束一个月的寒期社会实践，从开始的抱怨到现在的适应这个团队，从对这个团队的陌生到熟悉。
通过这次实践我了解了____，这个寒期社会实践队是干什么的，怎么运作的。
2024年学生寒假读书个人心得体会
2024年学生寒假读书个人心得体会2024年的寒假，我把握住了宝贵的时间，全情投入到了读书当中。
读书不仅仅是为了应付考试，更是为了开拓视野，丰富自己的知识储备。
在这个寒假里，我选择了一些经典的文学作品和一些有关职业规划的书籍，通过阅读，我不仅收获了知识，更能够感受到心灵的释放和成长。
在读书的过程中，我深刻体会到了阅读对于思维的启迪和提升。
通过阅读，我能够深入思考作者的观点和情感，与作者进行心灵的对话。
每一本书都是一个思想的宝库，其中埋藏着作者的智慧和心血。
读书不仅仅是获取知识，更是一种思维的训练和扩展。
通过与作者的对话，我能够看到不同的观点和观念，拓宽我的思维边界。
在阅读的过程中，我不仅学习到了知识，更培养了批判思维和独立思考的能力。
寒假读书还让我感受到了文学对于情感的疏导和宣泄。
在大学生活中，我们面临各种压力和矛盾，而阅读文学作品可以让我们找到情感的出口。
通过阅读一些文学作品，我能够感受到作者对于情感的真实表达和宣泄。
有时候，当自己遇到困惑和痛苦时，我会选择找一本心仪的书籍，阅读其中的文字，寻找共鸣和宣泄情感。
文学作品中的故事和人物往往能够触动我内心深处的情感，让我感受到自己不是一个孤立的存在，而是与作者和其他读者有着共同的情感和体验。
通过读书，我能够更好地理解自己的情感，调节情绪，从而更好地面对生活中的各种困难和挑战。
除了文学作品，我还选择了一些有关职业规划和个人发展的书籍来读。
在大学生活中，职业规划和个人发展是一个非常重要的课题。
在这方面，书籍可以给我提供很多的启示和指导。
通过阅读一些职业规划的书籍，我能够了解不同行业的发展趋势和就业前景。
同时，书籍中的案例和经验也能够让我了解到不同职业的特点和要求，从而更好地进行自我定位和规划。
在阅读个人发展的书籍时，我可以学习到一些成功人士的思维方式和经验，从而更好地提升自己的能力和素质。
通过读书，我能够更好地了解自己的优势和劣势，明确自己的目标和方向，为将来的就业做好准备。
阅读综合实践心得体会
阅读综合实践心得体会阅读综合实践心得体会篇1综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。
我常常为此感到力不从心，有幸参加了临沂市举行的市级综合实践优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。
通过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作能力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的能力。
综合实践的教学要求最大程度地调动学生的学习积极性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识。
综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中可以看到很多课型，主要有果展示课、动手实践课等，在这次听课学习中我发现动手实践课老师选择的比较多，比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。
在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能能力，教师起到示范引导的作用。
另外一方面我发现在综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立能力很有帮助。
动手实践课主要是在课上完成并且展示的，而成果展示课则需要在课下下很多功夫，资料****于课外，那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是培养学生能力的主要途径，综合实践课的最终目的也正在此。
那么综合实践到底要怎么进行下去，我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践，独立调查和小组的合作能力，教师只是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合实践索倡导的。
总而言之，此次学习接触了许多优秀教师的优质课，让我有很多的收获，综合实践是一个非常薄弱的学科，希望能有更多的人关注他，希望将来可以有一本正式的教材，供我们来时参考钻研，在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃，也希望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人可以深入了解综合实践，让综合实践真正走近每个学生的身边。
寒假课外阅读心得体会
寒假课外阅读心得体会在寒假期间，我充分利用宝贵的时间，进行了一系列的课外阅读。
通过阅读，我不仅丰富了自己的知识，还获得了一些宝贵的体会和心得。
在这4500字的篇幅里，我将与大家分享我在寒假课外阅读中的心得体会。
首先，阅读是一种很好的养成良好阅读习惯的方式。
在寒假期间，我每天都规定自己要读一定的时间，这使得我充分利用了自己的时间，养成了良好的阅读习惯。
通过持续的阅读，我发现自己的阅读速度和理解能力都有了明显的提高。
我可以更快地读懂一本书，更深入地理解书中的内容。
当我在阅读时，我会不断思考和思考，让自己更好地理解书中的内容。
这种良好的阅读习惯使得我在其他学科的学习中也表现出色，我能更好地理解文言文和英语等学科中的知识。
其次，阅读是一种拓宽自己眼界的方式。
在阅读的过程中，我接触到了很多以前从未听说过的知识和事物。
有些书籍让我了解到了世界的不同文化和风俗习惯，有些书籍则让我更加了解自己的国家和民族。
通过阅读，我能够更好地了解不同的文化和思维方式，并且学会尊重和包容不同的观点和观念。
阅读还让我接触到了各个领域的名人和专家，他们的智慧和思想启迪了我自己的思考方式和价值观念。
通过阅读，我也了解到了很多我感兴趣的领域，这让我对未来的发展方向有了更加清晰的认识。
同时，阅读也是一种很好的提高自己写作能力的方式。
通过阅读，我了解到了不同的写作风格和技巧，并且从中学到了很多的写作经验。
通过模仿和学习，我能够更好地表达自己的观点和思考，提高自己的写作能力。
在阅读的过程中，我还找到了一些好的写作范例，从中学到了很多好的写作素材和句式，这让我的写作更加生动有趣，并且能够更好地吸引读者的注意力。
通过阅读，我也学会了把自己的思维和观点转化为文字，提高了自己的逻辑思维和思考能力。
最后，阅读还是一种很好的放松和娱乐的方式。
在繁忙的学习和生活中，阅读可以让我暂时远离现实的压力和烦恼，享受一段安静的时光。
无论是在图书馆里拿起一本书，还是在床上读着一本小说，都让我感觉到自己与世界其他地方的人们有了更深的联系。
书香润泽心灵寒假读书活动个人总结
书香润泽心灵寒假读书活动个人总结书香润泽心灵寒假读书活动个人总结精选篇1高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。
在本学期暑假的读书活动中我校主要做了以下工作：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据柳州市教育局《关于开展“阅读好书，亲近自然”阳光假期阅读活动的通知》的要求，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，各班级迅速地开展了读书活动的动员工作。
深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，各班级均成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。
确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，积极开展读书活动。
在假期阅读活动中，我校着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、初二年级在假期中完成桐华著的《那些回不去的年少时光》，奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》两本书的阅读，初一年级须完成《世说心语》（刘墉）、《世界因你不同》（李开复）读书活动，并做好读书笔记。
通过活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海。
2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
按照活动方案我校在开学初的班会课上召开了读书经验交流会。
在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。
他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐自己在假期中读过的好书，并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母一起阅读的经验。
通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
教师寒假读书心得体会30篇5篇
教师寒假读书心得体会30篇5篇苏霍姆林斯基在《怎样对待学习有困难的儿童》一篇中说到，他在对儿童的脑力劳动和精神生活的研究以及多年的教育实践中得出一个结论，儿童在学习上有困难，绝大多数情况下的原因在于“儿童在童年早期所受的教育和他周围的条件不够好”。
这里的早期教育和周围条件的衡量并非指家庭给儿童带来的物质条件水平，而是他的家庭是否给予他质疑、好奇、求知的机会。
这也就是，学习有困难的儿童缺乏的往往是求知和钻研的精神的原因。
那么对待这样的儿童，教师应该如何引导他们做出转变呢?以下是我针对“转变差生”这一主题拜读《给教师的建议》后的几点想法。
一、发现他们求知或擅长的领域作为一名教师，我深刻认识到，不是所有的儿童都是适合走学好教科书这一条智力发展的道路的。
班里有位男孩子，从一年级入学就从未得到过好的考试成绩，甚至连良好都排不上号，但是他看起来很努力。
每一次来订正作业，每一次上课回答问题，他都非常使劲地想要表现好，但并不能如意。
他因为一直得不到进步而充满了挫败感，甚至在家里流露出一些想要放弃的情绪。
我明白他是无法用求知和钻研的精神、方法来应对教科书上的学习，于是我不再强加给他其他学生的学习要求，只要有一点点小小的进步我就努力地夸奖他，对待他学习上的错误也是耐下心来讲解。
好在这样下来，虽然学习上并没有多少提升，但他不再有放弃的念头了。
到了二年级，我关注到，他的体育成绩突显出来，于是我让他来担任体育委员一职，也仅仅希望他在班级队伍的管理上可以有所帮助。
而在我意料之外的是，当他成为体育委员之后，他的体育成绩开始有了突飞猛进，尤其是跳绳，在二年级就可以跳到180甚至200个。
我觉得，发现他体育这一领域的优秀让他担任体育委员这个决定，对他来说一定是意义重大的。
二、不要吝啬对他们的称赞我们班里有位男生，兼具了学习困难和调皮捣蛋两个问题，这里暂且叫他小吴。
作为一名语文老师，课堂上让学生对生字进行组词的环节是再普遍不过的了。
读一本书后的心得体会(精选5篇)
读一本书后的心得体会(精选5篇)读一本书后的心得体会篇1寒假期间，我读了一套书——《哈利波特与魔法石》。
这套书是一个名为JK罗琳的英国女作家写的，全书共七本，分别为《哈利波特与魔法石》、《哈利波特与密室》、《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》、《哈利波特与火焰杯》、《哈利波特与凤凰社》、《哈利波特与混血王子》、《哈利波特与死亡圣器》。
这套书主要讲述了：一个生来就与众不同的男孩，哈利，自生下来起父母就都双双去世，从此被姨父母收养，过上了悲惨的生活。
当他认为自己的一生已经没有乐趣时，“天使”降临了——海格，霍格沃茨的门卫，他告诉哈利说他自己是一名巫师，哈利万分惊喜。
从此，哈利便开始了七年的魔法学习，因为他面对着一个可怕的大魔头——伏地魔!看完这本书，我领悟到了很多东西。
第一：迎难而上、永不放弃。
我之所以很喜欢看这套书，是因为主人公哈利有着一种永不服输的精神——刚练习骑飞天扫帚时经常摔跤，但是却坚持下来了;练习“呼神护卫”咒语时尝试了很多遍都无法成功，经过上百次的练习终于学会了;被伏地魔纠缠了7年却仍不放弃，不向坏人低头。
哈利的这些精神值得我们去学习，在生活中我们也应该拥有这种品质，坚持不懈。
第二：善待朋友就是善待自己。
看过这套书的同学都知道，里面有一个“黄金三角”。
没错，这就是哈利、罗恩和赫敏，为什么叫他们“黄金三角”呢?是因为这三个人的友谊比天还高、比海还深。
他们三人是打倒伏地魔的主要功臣，没有他们，就没有魔法世界的“国泰民安”。
哈利曾多次帮助过它的朋友——帮纳威找到丢失的青蛙;帮金妮脱险等。
反之，被哈利帮助过的人也在最后的大决战中赐予了哈利“力量”。
现实生活中的我们也应如此，多交朋友、多帮助朋友，这样你的人脉就会变得很大，也会有很多乐于帮助你的人。
尽管这套书是个科幻小说，不可信;但是里面的角色的种种精神值得我们去学习。
我们读完此书应该去认真反省一下自己——找到自己的不足，虚心改正;找到自己的优点，扬长避短。
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寒假活动阅读心得体会5篇寒假活动阅读心得体会1近来，我学习了《给教师的一百条建议》深有感触。
明确了很多道理。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。
随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
首先，教育事业是一个崇高的事业。
教师对美好的事物应保持敏锐的态度。
教师面对的孩子就是最美好的.事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。
教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。
教师要有“赤子之心”。
做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。
教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。
其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。
学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做的就是顺乎人性。
学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处;另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒”，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。
但惩戒必须注意几点：一、教师惩戒学生应具有教育性;二、尊重学生人格;三、惩戒应合理并公正;四、惩戒要符合相关程序。
在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。
如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是“弱势群体“，汇入茫茫的失业大军。
总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了。
相信在今后的教育教学中，这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。
寒假活动阅读心得体会2寒假是孩子们期盼的，作为老师的我也同样，寒假可以好好休息，但是怎样过一个有意义的寒假，愉快的寒假让自己有点困扰。
作为青年教师自己有许多需要学习的东西，学校也为老师们着想，要求我们假期好好读一本书，品一碗心灵鸡汤，在愉快的假期里也能成长。
我也挑了自己喜欢的一本书：肖川的《教师的幸福人生与专业成长》。
每个人都希望自己能过幸福快乐，但是并不是每一个人都能实现。
幸福是人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态，是由需要、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。
而教师的幸福是教师在教育场景中自身需要得到满足后的一种感受，是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。
教师的幸福就是教育幸福。
幸福的教师能培养出幸福的学生。
教师，循循善诱，守望的是讲台，放飞的是梦想，播种的是知识，收获的是未来。
教育是教师的生命，因而教师的幸福首先来教育教学的工作;其次教师的幸福来自学生的成长与发展，因为从学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福，学生的道德成长，桃李满天下，便成了教师最大的幸福;教师的幸福同时也来自教师的专业成长、教育研究、善好的学校生活。
教师的幸福其实很容易得到实现，当学生的成绩有进步的时候，你会感觉到幸福;当调皮的学生开始懂事、听话的时候，你会感觉到幸福;当在比赛活动现场，学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到幸福，对于教师，我们很容易在身边的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在;幸福就是一种充实、闲适，没有空虚感，匮乏感、无聊感，没有内在的紧张、焦虑;幸福就是内在的平安，自由自在。
做一名幸福的教师其实也不是很难，保持良好乐观的心态，认真的对待自己的教育事业，自己的学生，用心体会生活，你会发现幸福就在身边!寒假活动阅读心得体会3这是一个灵韵的情感故事，这是一段艰辛的人生追求，这是一首充满爱的幸福之歌，这是一幅用勇敢拼凑的蓝图。
当我郑重地把书的最后一页合上，一股流淌着的情感泉涌心头，我静默在唇间，《简·爱》。
《简·爱》是十九世纪的英国女作家夏洛蒂·勃朗特笔下的人物。
她虽相貌平平，身份低微，却拥有着热忱的生活信念和伟大的人生抱负;她虽自幼父母双亡，缺乏真挚的关爱，却坚定地捍卫自己的尊严，勇敢追求真爱;她虽历经挫折，遭受生活的愚弄，却乐观的直面人生。
用心聆听了简·爱的故事，我真切的感受到自己的渺小。
在我眼中，简·爱闪烁着人性的光芒，她用超越个人幸福的力量的笑对生活的勇气，铺筑了一条人生之路。
闭目细数，心中萌发无限感慨。
生活在现实中的人们，每天为着那么一丝的小幸福而奋斗，这是一种多么令人充实而愉悦的快乐。
爱，很幸福，生活，很幸福。
简·爱勇敢的为了爱，追求自己的幸福，哪怕总是和幸福擦肩而过，但对自由幸福的渴念却是让人敬佩的。
和简比起来，我真的觉得自己如草芥一般渺小。
我生活在一个比简生活的幸福百倍的年代，拥有着简无法触及的快乐。
我亦平凡，但平淡中也包含着许多苦乐。
偶尔会苦闷，为了一点的不如意让自己不快乐很久，难免遇到挫折，为了一点看不开而压抑难释放的情绪。
如果爱很遥远，不要忘了让自己很幸福。
简给了我很大的启迪，不论在学习上还是生活中都让我走得更加坚强。
读上几遍《简·爱》，仍觉得回味无穷。
这是《简·爱》的魅力，我突然想起《海阔天空》里的一段歌词“冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩的活……”是啊，失去爱的时候，失去幸福的时候，一无所有的时候，才让我们看清该如何拥有。
人在生活中的欢笑苦乐都是收获。
我们可以选择逃避，也可以坚持勇敢而平凡的生活。
读了简·爱的故事，我会选择后者坚持我的梦想和我的幸福。
不是每个人都可以一直拥有爱，但每个人可以让自己很幸福。
简·爱做到了，那么我们呢?寒假活动阅读心得体会4合上扉页，脑海中回响着一句泰戈尔的诗：“世界以痛吻我，要我报之以歌。
”简·爱生在如此一个悲惨的时代，却依旧尊重自己的价值，坚守底线。
一本厚重的书无情地飞来，正中她的身体，她斜倚着门，强忍剧痛，用喷火的目光死死地咬住那恶毒的表哥，他胆怯，畏畏缩缩地躲在高傲的里德太太后。
这单薄的身躯里潜藏着一个多么坚强的灵魂，面对辛辣的讥讽，他始终没有低下高昂的头颅。
她赢得了这场战斗，代价却是被强制送入洛伍德学校。
高高的处罚椅，矮矮的小简·爱，被傲慢暴戾的学监处罚，她紧紧捂住红肿的鞭痕，像毒蛇一样地蜿蜒在她的手臂上，她努力仰起头，不让眼泪流下脸颊，饥饿和困倦迫使她两条牙签似的细腿再也支撑不住了。
“嘿!”一个小小的声音响起，“给!”她低下头，一只细细的手臂递过一块面包。
她冰冷的心蓦得洒下一缕阳光。
一个被窝，两个身躯，一个病恹恹的嗓音：“简·爱，你爱我吗?”她翻过身子：“听着，海伦，我是世界上最爱你的人，如果那该死的学监用教鞭打你，我就把它抢过来折断，然后狠狠地朝她丢过去!”“我如果死了你还会想起我吗?”静，死一般的静，房间被一股沉默的如潮水一般的静寂淹没，无言的缄默化作整个时代悲剧的凭吊，抚平她对世界的绝望。
她的世界暴雨倾盆，他为了她撑起一角晴空，罗切斯特忧郁深邃的眼神撞上简·爱倔强独立的眸子，冷漠的人世终于有了属于她的容身之所，他给了她人间最奢侈的温暖。
虽少，但好。
愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意;愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，拥抱感动。
爱你所爱，行你所行，无问西东。
寒假活动阅读心得体会5近期我读了《简·爱》一书，作者夏洛蒂笔下那个不卑不亢，认为人人精神平等，人人可以灵魂沟通的简·爱,却令我久久不能忘怀……简·爱很小的时候就成了孤儿，寄养在舅父母家中,过了十年倍受歧视和虐待的生活。
约翰·里德的残暴和蛮横，他姐妹的骄傲冷漠,他母亲的憎恶,佣人们的偏心，“这一切在简·爱乱糟糟的脑海里就像一口污井里的污泥沉渣那样翻腾起来”。
“我为什么总吃苦头,总被斥责，总挨骂，总是有错呢?为什么我总是不讨人喜欢?为什么费责尽心机而不能赢得别人的好感?”幼小的简常常这样想。
这一切的磨难，像枷锁一般压在她的肩膀之上，这任哪一个十几岁的孩子都不是轻易能承受的。
那简逃避了吗?她就此放弃了吗?没有。
她没有时间顾影自怜，她写不出“弄花香满衣，拂花夜萋萋”的愁苦;她也写不出“我心伤悲，莫知我哀”的伤感，她能做的，就是做坚强的自己，勇敢的自己，无畏的自己，选择面对，坚守本心……后来，她被送到孤儿院,当过家庭教师，与罗切斯特相识相知,也经历了一场火灾……在种种无奈之下，在一个凄风苦雨的夜晚,简·爱离开了罗切斯特。
尽管在寻找新的生活出路的途中,她风餐露宿,沿途乞讨，历尽磨难，她也保持着自己的本心——一颗单纯、美好、天真的心，最终收获了美好的结局。
当我正为主人公间爱的经历所感慨时，作者夏洛蒂又一次令我震憾了。
同样从小经历磨难,经济精神都受到折磨的夏洛蒂，却也选择不屈地走完一生。
甚至直到最后，她依旧对生活充满热情。
而这，也是笔下简爱的灵魂;而简·爱，也正是作者的一个缩影。
简·爱说过：“生命太短暂了，不应该用于记恨。
人生在世,谁都会有错误，但我们很快会死去.我们的罪过将会同我们的身体一起消失,只留下精神的火花。
这就是我从来不想报复，从来不认为生活不公的原因。
我平静地生活，等待末日的降临。
”这就是简.爱，一直是照耀后人在生活、在爱情上追逐的灯塔!。