二年级小学语文上册《识字1》等第一单元教
人教部编版二年级语文上册第一单元识字1《场景歌》教学课件
4. 补全课内选段，并按要求完成练习
一( 道 )小溪，一( 座 )石桥。 一( 丛 )翠竹，一( 群 )飞鸟。 一( 面 )队旗，一( 把 )铜号。 一( 队 )“红领巾”，一( 片 )欢笑。 (1)用“____”画出选段第1 小节中描写的景物。
qún
左右宽窄相当，两部 分横画要等距，左半部分 横画紧凑，右半部分横画 长短不一，中横最短，在 横中线上侧，下横最长， 起笔在竖中线上。
duì
左窄右宽,起笔横撇 弯钩短小紧凑，弯钩压在 横中线上，右半部分长撇 往下方舒展，与偏旁穿插。
qí
左窄右宽，顶部左低 右高，右上撇、横与“其” 字要紧凑，“其”字横与 横之间等距。
比较“艘”和“舰”，你有什么发现？ 都带有舟字旁，带“舟”的字都和船有关。
舰：指大型军
用船只。如航 舰
空母舰、驱逐
舰、舰艇、军
舰……
巾字旁，
帆
表示材料 跟纺织品
有关。
船只的大小不同， 所用的量词也有变化。
一（ 艘 ）军舰 一（ 条 ）帆船 思考：“一条军舰、一艘帆船”的量词 搭配合适吗？ 小结：虽然都是形容船只，但不能混用， 因此我们要根据事物的特点恰当运用量词。
tóng
左窄右宽,“钅”第二 笔是横，“同”字首笔竖 在竖中线上。
hào
上小下大，上紧下松， “口”略小，长横在横中线 稍上，竖折折钩竖短而微斜， 第一折与“口”同宽，钩在 竖中线处顿笔出钩。
lǐng
左窄右宽, “领”字 左半部分第二笔是点， “页”字的横画起笔在竖 中线上，竖靠竖中线上， 长撇伸向“令”下方。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
语文二年级上学期《识字1场景歌》教案(完美版)
2021年 中小学语文试卷 测试题2021年小学部编版语文 下册 下学期课题： 1 场景歌【教学要求】1.指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园”等10个会写字。
重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。
2.学习正确、流利、朗读课文，背诵课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物用不同数量词的表达。
3.认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】学会本课生字，朗读背诵儿歌。
【教学难点】学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
【课时安排】 二课时第一课时课时目标1. 指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园、”等10个会写字，认识数量词描绘的场景。
2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。
教具准备课件、实物展台。
教学过程一、谈话导入，接触场景。
(课件出示2）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场） 你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、指导看图，认识场景。
1.按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。
(课件出示3—6图片：海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景）让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。
每个小节介绍了四个数量词，四个事物。
(课件出示7—10图文）海边的美景：数量词：一只、一条、一艘、一处事物：海鸥、帆船、军舰、港湾美丽的田园风光：数量词：一方、一块、一行、一片事物：鱼塘、稻田、垂柳、花园山区美景：数量词：一道、一座、一丛、一群事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟学生活动场景：数量词：一面、一把、一队、一片事物：队旗、铜号、“红领巾”、欢笑三、图文对照，识字识词。
小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着你们去认识呢！1.分别出示，逐行认读。
（课件出示11）fān sōu jūn jiàn dào yuán帆艘军舰稻园qiáo cuì qún duì qí tònɡ hào lǐnɡjīn桥翠群队旗铜号领巾让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。
湖北省中心小学二年级语文上册 第一单元 识字一 4月月花(第1课时)教案 西师大版二年级语文上册第
（1）让学生自由朗读第1自然段。
（2）师:现在我们一起走进课文的第1自然段，看看“我"变成了什么,是怎么变的.(“我”变成了“汽”和“云”.太阳一晒，“我”就变成汽。升到天空，“我"又变成无数极小极小的点儿，连成一片,在空中飘浮。）
①出示课件“云的变幻”示意图，让学生联系生活实际理解“白衣服"“黑衣服”“红袍”。
［教学重难点］
1.学习生字，能正确、流利地朗读课文.
2。理解课文内容，了解水的变化过程、原因及与人类的关系。
[教学课时］2课时
第一课时
［课时目标]
1。认识15个生字,会写10个生字，读准多音字“没”.（重点)
2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，知道“我”是什么。
一、猜谜导入，激发兴趣
1。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们先来玩一个猜谜语的游戏，看哪个聪明的同学脑筋转得最快！
2.朗读指导
儿歌朗读基调轻快活泼，可采用同桌合作读、小组比赛读等方法；“杨树高、榕树壮、像手掌”等词语要适当重读……通过语速、语调的变化掌握朗读技巧，读出儿歌的节奏和韵律，体会不同树种的不同特点。
3.语言运用
儿歌语言生动有趣，运用比喻、拟人等修辞手法把树木特点写得生动形象。教学“梧桐树叶像手掌"时，可通过观察枫树树叶、银杏树叶,引导学生创编儿歌，如“银杏树叶像扇子”,培养学生的语言能力.拓展延伸时，引导学生联系生活仿写儿歌.
“没”是多音字,在课文中读“mò",另一个读音是“méｉ”。
4.读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解到了什么,还有哪些不懂的地方.教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答.
三、朗读课文，整体感知
1。默读全文，思考:课文中的“我”是什么？找出描述“我”的句子，做上记号。
班戈县实验小学二年级语文上册 第一单元 识字一 3虫鸟天地(第1课时)教案 西师大版二年级语文上册
这些昆虫多有意思呀!这些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。
1、看课件上的图片一句一句地读，读准8个生字的读音.(音乐伴奏，读出节奏感、美感）
2、男女生分组读：男生一句,女生一句。
3、问答式读：例如（问:蜻蜓，答：点水)
3。学生齐读课题.
二、初读课文,识记生字词。（用时:10分钟)
1。鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。
2.组织学生小组合作,交流学习生字词的方法。
3。检察自学情况，教学生新字。
（1）指认生字,交流识字方法。
学前准备
1。预习课文，画出生字词,了解故事内容。（学生）
2。制作生字卡和多媒体课件。（教师)
教学环节
一、创设情境，导入课题。(用时:5分钟）
1。启发谈话,说说什么是最好的礼物，引入课题.
2。出示教材插图图片,指导学生观察并描述其内容.
3.揭示课题,板书课文题目。
1.学生自由交流对美好礼物的理解。
2.看图，说出图片的主要内容.
二、自读课文，认识动物、生字。
1、自由地轻声读课文,把动物的名字用横线画出来，多读几次，读对为止。
2、学生自读课文，找出动物的名字，多读几次。
3、借助音节，认识生字，读准动物的名字。
4、分小组讨论,说说你对这些动物的了解。
5、观察字形,说说你的发现.
6、你还认识那些虫字旁、鸟字旁的字？
7、想想我们学习的这8种小动物哪些是虫类，哪些是鸟类.(分类板书动物的名字）
三、读悟结合，了解特性。
1、我们认识了这8种动物，小动物们喜欢干什么呢？
请同学们自由读课文，用曲线画出动物们喜欢干什么的词语。
小学语文二年级上册识字1课件
分析字形理解字义
通过偏旁部首的含义，引 导学生分析字形，理解字 义。
举例练习加深印象
列举含有相同偏旁部首的 生字，让学生进行练习和 记忆。
联想记忆法
创设情景联想记忆
通过创设生动有趣的情景，帮助学生将生字与具体事物或场景联 系起来，形成联想记忆。
编口诀或故事记忆
教授学生编写简单的口诀或故事，帮助学生记忆生字。
己的不足并加以改进。同时培养学生的批判性思维和客观评价能力。
06
课后练习与拓展
课后作业布置及要求
抄写生字
将本课学习的生字每个抄 写五遍，注意笔画顺序和 间架结构。
组词造句
挑选本课学习的五个生字 进行组词，并尝试用所组 的词语造句。
阅读课文
流利、有感情地朗读课文 ，理解课文内容。
家长参与孩子学习建议
分享交流学习心得
01
分享识字方法
鼓励学生分享自己在识字过程中的方法和技巧，如联想记忆、部首归类
等，促进彼此之间的学习和进步。
02
交流学习体验
引导学生交流在学习过程中的感受和体验，如遇到的困难、克服的方法
以及取得的成就等，增强学生的自信心和表达能力。
03
互相评价作品
让学生互相评价彼此的作业或作品，从他人的优点中汲取经验，发现自
利用图片或实物辅助记忆
展示与生字相关的图片或实物，帮助学生形成直观印象，加深记忆 。
04
课文解读与赏析
课文内容概述
课文主题
本课是一篇以“秋天”为主题的识字课文，通过描绘秋天的景色和特点，引导 学生认识与之相关的字词。
课文内容
课文包括两部分，第一部分是一组与秋天相关的词语，如“天气凉”、“树叶 黄”、“一片片叶子”等；第二部分是一首简短的儿歌，描述了秋天里大雁南 飞、树叶飘落等景象。
【精品】部编版二年级语文上册-识字1《场景歌》教案
备课素材【教材分析】《场景歌》是一组数量词归类识字。
以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。
在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。
【与文章相关的资料介绍】下面是部分现代汉语专用量词：1.把：菜刀/锤子/剪刀/伞/锁/钥匙/椅子2.帮：孩子/坏蛋/强盗3.包：东西/棉花/糖4.本：词典/书/杂志/著作5.层：冰/玻璃/楼/皮/意思6.场：比赛/风波/雨/战争/灾难7.处：名胜/园林8.串：葡萄/钥匙/珍珠9.道：彩虹/闪电/风景/坎儿10.顶：帽子/蚊帐11.堆：垃圾/石头/土12.队：骆驼/人马13.对：耳环/夫妻/蝴蝶数量词儿歌：小猴子，开铺子，东西摆满小屋子。
一张小桌子，两把小椅子。
三顶小帽子，四条小裤子。
五粒小扣子，六双小鞋子。
七根小绳子，八本小本子。
九只小碟子，十个小果子。
课后作业一、用“√”给加点字选择正确的读音。
军舰．（jiǎn jiàn）帆．船（fān fǎn）翠．绿（zuì cuì）稻．田（dǎo dào）二、看拼音，写词语。
tón g hào d uì qí yán g qún dà qiáo yuán dì三、用合适的量词填空。
一港湾一队旗一欢笑一铜号一小溪一花园四、比一比，再组词。
园（）对（）铜（）令（）元（）队（）洞（）领（）五、我是查字典小能手。
1.“队”字是（）结构，部首是（），第三画是（）。
2.“园”字是（）结构，部首是（），第四画是（）。
思维创新大拓展六、按要求完成下列题目。
1.我知道的量词有：（至少列举出10个量词）2.巧猜字谜。
吃亏泄气。
一木一乔搭一路,河上一横帮大忙。
答案一、jiàn fān cuì dào kǒn g二、铜号队旗羊群大桥园地三、处面片把道座四、园（花园）对（对勾）铜（铜号）令（口令）元（元旦）队（队长）洞（桥洞）领（带领）五、1.左右阝丿2.全包围囗—六、 1.头，只，条，顶，个，朵，颗，棵，件，道，块，匹，支，枝，台，副，幅，双，瓶，声，位，列，手，场，片，张，把，座，面，首，叶，艘，次，封，轮，潭，群，对，架，捆，盘。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案
【导语】《场景歌》是⼀⾸识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩风景图、⽥园风景图、公园风景图、少先队员活动图，每个⼩节都是由四个数量词短语组成，共⼗六个短语。
准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》课⽂原⽂ ⼀只海鸥，⼀⽚沙滩。
⼀艘军舰，⼀条帆船。
⼀畦秧苗，⼀块稻⽥。
⼀⽅鱼塘，⼀座花园。
⼀道⼩溪，⼀孔⽯桥。
⼀丛翠⽵，⼀群飞鸟。
⼀⾯队旗，⼀把铜号。
⼀群“红领⼱”，⼀⽚欢笑。
____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“滩、艘”等12个⽣字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、⽯桥、队旗、铜号、红领⼱、欢笑”6个词。
2.正确朗读、背诵⼉歌。
初步感受四个场景分别展⽰的美丽景⾊，了解表达各种事物的数量词的不同。
3.选择⽣活其他场景，仿照课⽂，学习⽤数量词表达⽣活中的事物。
教学重点： 1.朗读、背诵⼉歌。
正确识字、写字。
2.了解数量词，并运⽤数量词表达不同的事物。
教学难点： 正确运⽤数量词表达不同的事物。
第⼀课时 教学⽬标： 1.运⽤形声字、部⾸识字等⽅法，认识本课⽣字“滩、艘”等12个⽣字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、⽯桥、队旗”3个词语。
2.通过读⼉歌、看图，初步了解⼤海沙滩和⼭村⽥园的景象，认识其中的事物。
3.感受量词搭配的准确，感受⼉歌的韵律美。
教学重点、教学难点： 掌握⽅法识字和写字。
教学流程： ⼀、创设情景，联系⽣活导⼊ 初读课⽂，⾃读感知。
1.借助拼⾳，读准字⾳，读通课⽂。
2.数数这⾸⼉歌有⼏⼩节，指名分⼩节朗读。
3.思考交流：每⼩节写的是什么地⽅？读诗歌，你看到了哪些景物？ 相机出⽰场景：海边沙滩风景图、⼭村⽥园风光图、公园美丽景⾊图、少先队员活动图 4.结合图⽚内容，朗读诗歌。
⼆、师⽣共读识字学词 （⼀）学习第⼀⼩节，结合海边沙滩图学习 1.⽣⾃读，想象画⾯。
二年级语文上册识字1课件
讲解汉字书写的正确顺序，即从左到 右，从上到下，先外后内等书写规则 。
03
识字实践
课文阅读
总结词
培养阅读习惯
详细描述
通过阅读课文，帮助学生培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。在阅读过程中 ，学生可以学习新字、新词，加深对字义、词义的理解。
词语积累
总结词
增加词汇量
详细描述
通过学习课文中的新词，引导学生进行词语积累。教师可以组织学生开展词语接 龙、成语积累等活动，帮助学生扩大词汇量，提高语言表达的丰富性。
03
汉字的发音
教授正确的拼音发音，包 括声母、韵母和声调，以 及拼音的拼读规则。
汉字的字形
讲解汉字的字形结构，如 何通过字形来辨识和记忆 汉字。
汉字的意义
解释汉字的基本含义，以 及如何通过汉字的意义来 理解词语和句子。
汉字书写规则
笔画的书写规则
详细介绍笔画书写的正确姿势、运笔 方法和顺序，以及如何避免书写错误 。
促进交流
小组讨论能够促进学生之间的交流与合作，提高他们的沟通技巧和团队 协作能力。
03
激发兴趣
通过小组讨论，可以激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与到课
堂活动中来。
课堂提问
知识回顾
通过提问，教师可以及时 了解学生对所学知识的掌 握情况，以便调整教学策 略。
引导学生思考
有效的提问能够引导学生 深入思考，培养他们的思 维能力。
句子仿写
总结词
锻炼写作能力
详细描述
通过仿写课文中的句子，锻炼学生的写作能力。在仿写过程中，学生可以学习句子的结构、语法和表 达方式，提高自己的语言表达能力。同时，教师还可以引导学生进行创造性写作，培养其创新思维。
(部编)人教版小学语文 二年级上册《识字表》优质教案_0
二年级上册识字表dài méng zhuōjiē课文1 水塘池塘脑袋电脑口袋袋子灰色灰蒙蒙捕捉捕鱼迎接niáng Kuòwūkéqiāo欢迎阿姨姨娘宽阔乌龟龟壳敲鼓打鼓liàng qíduān bǎomòmièmí小溪溪水奔跑飞奔坏蛋淹死淹没毁灭毁坏猜谜猜想jiǎsuǒyùyóu zhǔn fáng cǎi bīn kèdàn bào kǎo guān qǔwàduǎn cházhēn xiàn园地一手套衣帽登顶鞋袜短裤图画水壶茶壶指针针线Shāchuán jiàn gǔquèlǜhuáng识字1 沙滩一艘船军舰舰队帆船稻谷孔雀翠绿黄铜wúshǔxiūshìrěn hùwèi xīn jīn识字2梧桐松鼠装修装饰桦树耐心忍耐守护守卫新疆金银máwěi rèxiōng líng yáng识字3 牢记麻雀锦鸡雄伟老鹰飞翔大雁水深火热凶猛机灵休养húdiépàng mín cháng gǎn chǎng wù识字4 蝴蝶麦苗嫩叶桑树肥胖农民归来一场雨赶场谷物rán láo jiě米粒虽然辛劳辛苦海洋了解li lítián là园地二葡萄紫色狐狸狸猫笨蛋酸甜苦辣Cāo zhòng tíng shù课文4曹操称重队员议论砍刀倒车倒是割开直线停止数量Suàn qín xīng课文5高级算术挥手米粉木板水瓶盛开丑八怪勤奋兴奋目标jiùxiū补救修补理解xìn xiàng chóng bǎng yuán xīn课文6一封信削皮下锅朝向重叠刮风胡说修养肩膀团圆重新完成星期一束花新鲜jídài shōu liútān píkùn课文7闭上紧张红润等级等待吸收沾水流汗额头沙滩疲乏困乏）tán qín sī园地三弹力钢笔弹琴泥土滚动铁丝铁环回荡滑冰kào wàng pín cìbùwù课文8 依靠尽头欲望贫穷层次瀑布火炉烟雾遥远wén zhùjǐng wéi shí课文9 闻名著名景色区别节省部分秀美神奇尤为其实神仙形象tài形状状态）wéi lìqiúdìng huán xīyǐn 课文10湖水围绕胜利央求小岛隐身约定纱布童年环境吸引pèi fēng课文11 水沟香梨搭配草棚清淡充足爱好丰收留下钉子利用dào水分味道Shèng diàn jiān shì园地四昌盛店铺空调坚硬卧室无限乘客乘法cuòwù课文12弄错错误抬头wéi qiáng jiēgào jiùbìng ròu fēng课文13围堵墙缝衔接劝告趁早将就并且腊肉疯狂吼叫xíqiúbēi复习哀求悲哀lu huìgǎn jué课文14葫芦芦荟草藤感谢好哇蚜虫比赛感觉快慢xiàn cài nào园地五刀锋采蜜蜜蜂开幕扫地羡慕墓地抄写炒菜吵闹shéyěshòu hài jìxùfù课文15 毒蛇野兽受伤灾害灾难继续后退耕田恢复pǐn yāqiān pōkùn课文16朱红品德压扁敌人抽签陡坡困难北斗七星打仗心疼cái zūn树根材料尊敬敬爱zhōu jiàchéng shèng kuài zhùf ú课文17泼水敲门龙舟驾驶笑容踩到铺开盛饭盛开碗筷祝福jiàn kāng健康长寿mìng tuōbài yùfūshì园地六轿子救命摩托车拜托预防渔夫货车学科考试miào xiǎn jīng zhào课文18住宿寺庙危险星辰惊恐恐怕庐山笼罩笼络苍茫zhìcáng课文19大雾淘气顽皮暗中上岸大街房梁甚至至今躲藏cháng zào cǐmú课文20悄悄尝试衬衫制造制作彼此模样喘气哎呀哎哟手帕láo tóu cháng égǔn zhōng 课文21劳累添加柴火逐步冒尖冒雨投奔嫦娥奔月冲向滚烫终于淋雨激动guà园地七椰子果壳沙漠骆驼骏马悬挂山崖dǎo fǎn 课文22 假如威风威力寻找扑向扑倒转动扯开嗓门派人对抗反抗róng jiēqián一趟小猪容纳闷闷不乐纳闷接受骗人借钱nǎi liǎrǎng课文23捡到奶酪他俩始终拌饭帮忙叫嚷瞧见方便剩下整个整齐bǎo课文24保养偷走数星星盘子算术突然破坏何时为何在乎胖乎乎发抖抖动改正guān huáng guān guàn liàn chāo rāng 课文25特别鸡冠皇冠冠军漂亮可恨训练练习吵吵嚷嚷chòng měng shān shàn shǐ抓住冲着凶猛扇风风扇一般圆圈即使使用简单jùdòng园地八客厅厨具厨房厢房包厢大厦洞穴窑洞。
二年级语文上册第一单元教案
二年级语文上册第一单元教案第一单元教学计划单元主题：美丽的秋天单元内容：“识字1”1、《秋天的图画》2、《黄山奇石》、3、《植物妈妈有办法》4、《古诗两首》“语文园地一”教材分析：这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》 有的小朋友对秋天的特点有一些了解。
《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话。
植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。
学习古诗学生并不陌生，因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。
单元教学目标：1、会认61个生字 会写42个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 感受秋天的美好 领略大自然的神奇与美丽。
3、激发学生对大自然的热爱之情。
单元教学重点：引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。
进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。
单元教学难点：通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感，是教学的难点。
课时安排：识字一 2课时1、秋天的图画 2课时2、黄山奇石 2课时3、植物妈妈有办法 2课时4、古诗两首 2课时语文园地一 3课时识字1【教材简析】本课列出了三组关于秋天的四字词语。
这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。
教学本课时要注意采用多种方法复现生字，引导学生采用自主、合作的方式识字和积累词汇。
【教学目标】知识和能力：1、会认12个生字，会写10个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
过程和方法：1、引导学生自主识字、合作学习。
2、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
情感、态度、价值观：1、激发学生积累词语的兴趣。
2、使学生感受秋天的美景。
【教学重点】1、会认12个生字，会写10个字。
2、能正确流利地朗读课文。
【教学难点】初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
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二年级小学语文上册《识字1》等第一单元教案（2012上第1、2周用）广州市天河区体育东路小学二年级组主备（钟芳）识字一教学目标：1、会认“宜、层”等11个生字，重点读准“层、尽、翠、爽、壮、登”等字。
会写“宜、实”等10个生字，注意“壮”字右边的写法（“士”上长下短）2、背诵积累课文12个词语，。
3、会读P3“尽力、尽情”等20个词语。
正确、流利地朗读课文。
4、适当拓展积累课外有关描写秋天的四字词语，使学生有收集词语的兴趣。
教学重难点：识字写字教学过程：第一课时一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
出示秋天景物图片，尝试用一个词语或一句话说说你看到的景色。
二、读中识字。
1、学生自由试读词语。
2、分组互助读词语，再开火车读词语。
3、出示生字，学生自主认读。
4、开火车读生字，说说你想提醒大家注意的字形和字音。
（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
）5、同桌卡片抽读，最后再进行读词语比赛。
三、图词对照。
1、找朋友：图片跟词语搭配。
2、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
四、在读中巩固识字。
1、出示幻灯片，学生自由朗读“我会读”中的词语。
2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3、请小老师指读。
五、写字教学。
1、认读字音，先观察要写字的特点，注意字的笔画。
2、根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3、分组说说自己喜欢的记字方法。
4、说说难写的字5、教写“宜、实、色、华”4个字，师范写，学生观察字在田字格中的位置，指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6、学生练习，师巡视个别指导。
特别问题大的字或笔画全班点评。
第二课时一、复习生字，检查识字一词语。
二、比赛复习读词语。
三、“秋天知多少”比赛。
学生交流课外收集的关于秋天的词语、句子、古诗、美文等，老师展示部分。
有关秋天的词语：春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一叶知秋古诗：暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
四、写字教学。
1、认读字音，先观察要写字的特点，注意字的笔画。
2、教写“谷、金、尽、层、丰、壮”6个字。
师范写，学生观察字在田字格中的位置，指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
3、学生练习，师巡视个别指导。
特别问题大的字或笔画全班点评。
五、堂上练习。
我会填拼音：六、布置作业。
1、熟读课本P1—32、1号本写生字。
1秋天的图画教学目标：1、会认“图、梨”8个生字。
会写“波、浪”8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天的喜爱。
教学重难点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。
2、能有感情地朗读课文，体会“勤劳的人们画出秋天的图画”这句话的意思，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
教学过程：第一课时一、说话导入1、大家都知道秋天来了，你能从哪些地方发现秋天来临了呢？2、课件演示：学生欣赏秋天的景色，谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么?(生答) 过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?（板书课题《秋天的图画》3、指名读课题，相信你们学完课文能更好地认识秋天。
二、初读课文，检查预习情况1、检查自主预习生字的情况：①用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
②拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。
重点是读准音，记住形。
③采用自由问答方式交流识字经验。
④总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
2、检查读书情况①指名读你最喜欢的句子。
②开火车，一人读一句，注意正音。
③指名读全文④齐读课文三、指导书写：学写生字4个生字1、今天老师要教大家4个左右结构的字：“波、浪、灯、作”2、指名读，说偏旁，组词。
3、说说你的发现：4个字都是左窄右宽，“灯”字的“火字旁”最后一笔是点不是捺，“作”字右边上面第一横较长，二、三横较短。
4、师应学生要求范写其中两个字（是学生感觉到比较难写的字）5、生仿写，指名展示，大家来评一评。
6、生练写这四个字。
第二课时一、质疑导入1、同学们，当你第一眼看到这个题目时，你最想知道的是什么？2、那就请你赶快去细细地读一下课文吧！二、读懂文章1、这四句话中，你最喜欢哪一句？自己读一读吧，边读边想为什么喜欢这句话。
2、学生汇报：第一句：秋天的景色真美啊，就像一幅幅图画。
当秋天到来时，我们高兴地喊：“秋天来了，秋天来了……”，谁来喊一喊，把秋姑娘请到我们教室作客。
第二句：①你觉得这句话哪些词语很美？这都是表示什么的词语？你还能说出一些更美的表示颜色的词语吗？②用△标出句子中表示动作的词语，然后边读边做动作。
（指名读、愿意读的站起来读）第三句：读出疑问的语气出来。
第四句：①你知道谁使秋天这样美丽吗？为什么说勤劳的人们画出了秋天的图画？（生先说，师后总结）②勤劳的人民指的仅仅就是农民伯伯吗？还有哪些人？③读出激动的心情。
3、配乐感情朗读全文三、自由表达1、背诵课文。
2、用自己的方式来赞美秋天：说秋天、唱秋天、写秋天。
补充资料：1、树木为什么会在秋天落叶?原来，秋天到了，气温明显下降，雨水也很少，树木的根吸收水分的能力也降低了，光合作用的效率更是大大降低了。
为了保留水分、养料，维持树木的生命，树木只有落去许多树叶。
树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢慢地减弱了，最后，经不住秋风一吹，树叶就落了下来。
2、树叶为什么在秋天会变红或变黄?树叶之所以是绿色是因为叶子中有叶绿素。
可树叶中除了有绿色素外，还有红色素、黄色素等许多色素，只是数量很少而已。
到了秋天，绿色素慢慢褪去，红色素、黄色素便露了出来，使树林变得一片金黄或一片火红，十分好看。
3、秋天的天空原来，秋天的空气较冷，水分不容易被蒸发。
秋天还常刮大风，风一来，空中的尘埃全被吹散了。
因此，秋天的天空很晴朗。
四、指导书写1、认真观察剩下四个字的结构：上下结构2、应该注意什么：字、苹：上下结构，上短下长。
丽：上面是一长横，不是两个短横。
劳：要与“旁”区分字形。
可这样记：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边看热闹。
五、布置作业1、背诵课文2、我会做：（选一项或自己设计一个作业）（1）用落叶做书签（2）画秋天的果园，用自己的画做贺卡（3）用句子、短诗赞美秋天2黄山奇石教学目标：1、会认“区、尤”14个生字。
会写“尤、其”8个字。
注意其：上横短，下横长。
里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠2、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分3、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
教学重难点：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
教学过程：第一课时一、导入同学们，知道黄山吗？黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。
素有“人间仙境”之称。
今天我们来学习《黄山奇石》这篇课文，去欣赏黄山奇石。
二、检查预习初学课文1、检查预习生字的情况：①用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
②拿出字卡，分小组自学下列生字：“区、尤”等生字。
重点是读准音，记住形。
③采用自由问答方式交流识字经验。
④总结识字方法，小组开火车读生字。
2、检查读书情况：指名开火车读课文。
三、小组合作学习课文1、学习第1自然段：默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。
（板书：秀丽神奇、尤其、奇石有趣）板书时让学生观察“尤、其”两字的写法，学生书空、在本子上写一个。
2、小组合作学习（2、3、4、5自然段）黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，请分小组自由朗读课文，要求读通课文，再汇报课文中重点介绍了哪几块奇石？3、小组成员当小导演介绍“奇石”：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都4、在小组内交流：你为什么喜欢它？然后有感情地通过朗读告诉我们大家你喜欢它。
5、做好汇报准备。
第二课时一、复习生字。
二、全班交流、多项互动：（汇报自学课文情况）分小组派代表朗读、汇报为什么喜欢那奇石、组员或其他同学补充交流。
根据学生汇报出示相应图片。
第二幅：（相机指导学生进行多向互动）1、你为什么喜欢？图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。
2、结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。
）3、说说为什么能写得这么生动。
第三幅图：1、重点理解“翻滚的云海”2、猴子是怎么观海？找动词。
第四幅图：1、先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？2、从哪儿看出像“仙人指路”？第五幅图：1、重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）2、说说这几个自然段为什么能写得这么生动。
黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。
是不是就有这些呢？三、拓展内化。
1、指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……2、分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。
3、放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。
4、模仿课文（2至5段）说一种课文第6段提到的奇石。
四、老师小结：通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。
希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。
第三课时一、复习生字二、生字教学。
1、观察要写字的特点，注意字的笔画。
2、教写“区、巨、它、安、块、站”6个字。
师范写，学生观察字在田字格中的位置，指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
3、学生练习，师巡视个别指导。
特别问题大的字或笔画全班点评。
三、指导背诵。
1、你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。
2、指名有语气地读全文。
3、把你喜欢的选两段试背下来。
4、接龙背，齐背。
四、巩固练习。
1、写出黄山奇石的名字。
________ ________ _______ ________ ________ ________2、填空，再读句子，注意读出句中的停顿。
（1）闻名中外的（）在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，（）是那些怪石，有趣极了。
（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）地蹲在山头，望着（）的云海。
（3）那些叫不出名字的（）的岩石，正等你去给它们起名字呢！五、布置作业1、1号本写生字2、背诵喜欢的自然段3、黄山奇石我们了解了，黄山的另外三绝，找一些资料自己了解。