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电视访谈节目主持人的采访技巧与问题引导

电视访谈节目主持人的采访技巧与问题引导

电视访谈节目主持人的采访技巧与问题引导电视访谈节目主持人在采访时,作为媒体的代表,承载着向观众传递信息和观点的重要责任。

一个优秀的主持人需要具备一定的采访技巧,能够引导受访者恰如其分地回答问题,并确保节目内容的完整性和专业性。

本文将介绍一些电视访谈节目主持人的采访技巧和问题引导方法。

一、建立良好的氛围在开始采访之前,主持人需要与受访者建立良好的沟通和信任关系。

可以通过友好的问候、简短的介绍和微笑来缓解受访者的紧张情绪,并让他们感到舒适和放松。

二、充分准备和研究在进行采访前,主持人需要事先对受访者的背景和相关话题进行充分的准备和研究。

通过查阅相关资料和了解受访者的观点和立场,主持人可以更好地引导对话,并提出深入的问题。

三、提问技巧1. 开放性问题:主持人应该尽量提出开放性问题,避免仅能回答“是”或“否”的封闭性问题。

开放性问题能够激发受访者的思考,并促使他们提供更加详细和有深度的回答。

2. 追问和延展问题:主持人在受到回答时,可以根据受访者的回答提出追问和延展问题。

这样可以进一步挖掘和深化话题,使采访内容更加丰富和有趣。

3. 引导问题:主持人需要有意识地引导受访者回答与话题相关的问题。

通过适当的引导,可以使受访者回答更加有条理和明确,确保采访过程的流畅性和连贯性。

四、尊重受访者和保持中立主持人在采访过程中应该尊重受访者的观点和意见,避免进行任何形式的攻击或贬低。

同时,主持人需要保持中立的立场,不偏袒任何一方,客观、公正地引导和解释问题。

五、注重语言表达和互动1. 清晰明了的语言表达:主持人应该用简洁明了的语言表达问题,避免使用复杂的专业术语或模糊的表述方式。

这样可以帮助受访者更好地理解问题,准确回答。

2. 鼓励受访者发表观点:主持人需要鼓励受访者发表自己的观点和意见。

在适当的时候,可以给予肯定和赞赏,以激发受访者的积极性和主动性。

3. 适当的沟通技巧:主持人需要灵活运用肢体语言、语调和节奏等沟通技巧,以更好地与受访者进行互动和对话。

电视访谈节目策划文案的写作

电视访谈节目策划文案的写作

电视访谈节目策划文案的写作第一篇:电视访谈节目策划文案的写作电视访谈节目策划文案的写作由于电视谈话节目的样式众多,关于电视谈话节目的策划也很难有统一的方案。

现在,在大型谈话节目录制之前,一般都要制订策划方案。

策划方案由制片人、编导、主持人共同制作。

主持人在主持节目之前要熟悉策划方案,在谈话进行的时候参考稿本,以便使谈话按照编导的思路进行,防止谈话偏题走题,抟一漏万。

一、谈话节目的分类电视谈话类节目从内容卜来分,有严肃、娱乐类等形式,也可以细分为人物性的、事件性的、话题性的、情感性的等几类,有时界限也不明确。

我们按话题的性质来划分,可以分为以下几类:1.叙事型谈话节目叙事型谈话节目是以讲述故事为主要内容的谈话节目。

人们自古以来就对讲故事、听故事有一种热情,人们通过故事认识世界,反观自身,获得对人生的经验。

但与小说、电影、电视剧不同的是,叙事型谈话节目中讲述的故事是真实发生过的,而不是虚构的,它常常由当事人或主要参与者亲l:3讲述,因此更具有现实的震撼力。

叙事型谈话节目讲述的故事应当具备以下两个条件:(1)故事有戏剧性。

戏剧性强的故事往往出现各种出人意料的转折,很容易引起观众的兴趣。

(2)故事有争议性。

谈话节目是公众的论坛,人们在这里要进行相互的交流而不是做独自式的讲述,如果选题没有涉及到具有一定普遍意义的、让观众关注的问题,讲述的只是非常私人化的经历,现场观众就会觉得无从淡起,相互交流也就无法进行。

2.辩论型谈话节目辩论型谈话节目是展现截然对立的两种观点以及观点在交锋中带来的激烈碰撞,因此辩论型谈话节目的即兴色彩非常浓,也最能展现语言的魅力。

3.讨论型谈话节目,讨论型谈话节目展示的足嘉宾围绕某个问题所进行的不同层次、不同侧面的交流与探讨。

观众在讨论型谈话节目中希望得到的主要是对问题的更深入、更全面的了解。

二、选题与思路话题是电视谈话类节目的灵魂,话题的选择是创作者共同面临的一个重要问题,选择话题应着重从以下几方面来考虑。

电视访谈节目的特点及主持人的角色定位

电视访谈节目的特点及主持人的角色定位

电视访谈节目的特点及主持人的角色定位1.电视访谈节目的特点1.1开放性电视访谈节目的开放性表现在涉及的话题越来越广,越来越关注一些民生的、贴近平民百姓的话题,在话题方面关注热点但是不强求热点,在形式上鼓励不同的观点,但是也不排斥真诚的沟通交流,更加贴近生活,语境更真实。

1.2参与性在访谈类节目中,主持人、嘉宾以及观众是以一种完全平等的姿态来进行话题的商讨的,将现场的参与感变成一种真实的参与行为,此外在访谈类节目中,主持人还可以运用提出问题的方式邀请观众进行评述,节目参与性更加明显。

1.3娱乐性访谈类节目中有些会在现场播放视频、有些会进行游戏来调节现场气氛,将整个节目置于一种轻松、愉快、自然和欢快的谈话交流氛围中,将节目想要表达的道理蕴含在其中,观众在快乐的同时也明白了很多东西,这也是访谈类节目的感染力表现之一。

2.电视访谈节目主持人的角色定位访谈类节目主持人的角色定位指的是主持人在谈话节目中为了能够更好的完成节目的录制,准确找到自身在节目中所处位置和扮演角色的过程。

2.1善解人意的倾听者访谈节目中的主持人应当是一个倾听者,不仅仅是要用耳朵倾听嘉宾的表达更是要用心灵去感受,一个优秀的访谈节目主持人除了要有良好的表达能力更要能够调动嘉宾和观众的情绪,让他们都能够表达自己的真情实感,顺着节目主题进行。

2.2敏捷温馨的驾驭者访谈节目的进度不是主持人能够百分百掌握的,但还是可以凭借主持人的身份来驾驭节目现场的气氛,对节目的方向和场面进行主观的调控,根据节目需要结束或者深入话题,调节现场气氛,不露痕迹地把主题步步引向深入。

2.3互动交流的主导者主持人、嘉宾以及观众共同组成了谈话类节目现场,主持人是这其中的核心和主导者,嘉宾在节目中的发挥好坏以及观众的反应都决定了节目的质量,主持人需要对观众和嘉宾进行引导,用真诚的态度和互动的方式,调动他们的交流欲,推动节目向前走。

“主持人准确地找到自己在节目中的角色能够更好的把握应该在什么时候运用什么样的方式去进行言语打断,既能够保证不偏离节目主题同时还要能够对嘉宾的内心世界进行深度挖掘,一方面增加节目的可看性,另一方面推动节目的进度,让言语打断在节目中能够看起来自然,和谐不做作”1。

近十年我国电视访谈节目的发展变化

近十年我国电视访谈节目的发展变化

近十年我国电视访谈节目的发展变化作者:田甜秦茜来源:《新闻世界》2013年第08期【摘要】电视访谈类节目是上世纪90年代才出现在中国电视荧屏上的节目类型,以上海东方卫视在1993年创办的《东方直播室》为开端,电视访谈类节目已经在中国走过了十九年的历程,在这十几年当中,各类电视访谈节目犹如雨后春笋一般在各个省级电视台开办,而节目形式也发生了不同程度的变化。

本文以凤凰卫视的《鲁豫有约》为例,分析自2002年开办至今,该节目为适应受众市场的变化而进行的一些改革和改版,概括近十年中国电视访谈节目发生的一系列变化。

【关键词】《鲁豫有约》电视访谈改版一、电视访谈节目的发展电视访谈节目源自于美国,是以1954年NBC电视台《今夜》栏目的创办为标志,她的出现打破了以往主持人只是作为“串词”的形象出现,也改变了主持人一贯的形象,在此之后,电视访谈节目在全世界迅猛发展。

访谈节目引入中国,是在二十世纪九十年代。

1993年,上海东方卫视开办了中国第一个电视访谈类节目——《东方直播室》,而真正把电视访谈类节目推向高潮的,则是中央电视台在1996年3月开办的《实话实说》,该节目一经推出就受到广大电视观众的热烈追捧,成为当时中国电视荧幕上最火的节目之一。

此后,电视访谈节目便在全国各电视台快速铺开,“截止到2000年底,国内谈话节目的数量已经达到了170多个”,①《鲁豫有约》是为数甚多的电视访谈节目当中的佼佼者,在这十年的发展中,《鲁豫有约》为了吸引更多的受众和更好的迎合市场需求,对节目形式和访谈的方式不断进行改革。

把2012年的《鲁豫有约》和2002年的《鲁豫有约》作比较,节目的宗旨和定位已经发生了相当大的变化,而她在某种程度上也是我国电视访谈节目发展的一个缩影。

二、《鲁豫有约》在凤凰卫视的辉煌《鲁豫有约》开办于2002年,最开始节目的宗旨是“寻访拥有特殊经历的人物,一起见证历史,思索人生,直指生命的体验和心灵的秘密。

她是一档面向高端受众、充满历史感的深度谈话节目。

电视访谈节目现状和趋势浅析

电视访谈节目现状和趋势浅析

1 . 1 高端访 问型 :代 表节 目 《 杨澜访 示惊叹 ,甚至赞赏 。
谈录》 《 杨 澜访 谈 录 》相 对正 式 ,是传 人行 》
统意义 上 的嘉宾访 谈 ,注重对 人物 内
《 锵 锵 三人行 》是典 型 的话题 主 常常 看到一 个 明星 的故事 在若 干个访
心世 界的挖 掘和 精神 状态 的展示 ,试 导型谈 话节 目,每期话 题紧追 社会 热 谈节 目中轮番 上演 ,有 些 明星甚 至 多
英 为 主 ,包 括商 界名 流 、政 界高 官 、 学界 大儒 、 演艺 明星 以及体坛健将等。
论家 如梁 文道 ,有作 家如 王蒙 ,有艺 力 的障碍 。其 出路就 在于 摆脱 对 明星
术家如陈丹青 , 等等 。 话题一般 由社会 、 资 源的过 分依 赖 ,通 过创新 找 到多 元
图给人 以借 鉴和 思考 ,走 的是 精英 路 点 ,由主持人 窦文 涛和 另外 两名嘉 宾 次上 同一 档访谈 节 目,导致 人们 对 明
线 。节 目面 向知性 群体 ,带给 观众 的 围坐 而谈 。嘉宾 通常相 对稳 定 ,以各 星产生审美疲劳 , 甚至出现厌倦情绪 。
思 考 多于娱 乐。主持 人杨 澜 以知性 和 类知识 分子 为 主 ,有大 学教 授如徐 子 因此 ,明星 资源 的 日渐匮 乏成 了许 多 智慧 著称 ,她 访 问的对象 多 以社会 精 东 、查 建英 以及 马家辉 等 ,有 社会 评 访谈 节 目发展 的瓶 颈和获 取持 续吸 引
同行或 圈 内人 ,这使 得访 谈成 为一 场 也就 是重 聊天 的过程 ,而避 免最 后人
半专业 的高端对话 。 为 总结 出一个结 论 ,从 而保 持 了节 目 够 1 5 年来屹立不倒 的原 因所在。

电视访谈节目教案

电视访谈节目教案

电视访谈节目教案教案标题:电视访谈节目教案教学目标:1. 了解电视访谈节目的特点和作用。

2. 学习如何准备和进行电视访谈。

3. 培养学生的口头表达和沟通能力。

教学内容:1. 电视访谈节目的定义和分类。

2. 电视访谈节目的制作流程和要素。

3. 电视访谈节目的采访技巧和沟通技巧。

教学步骤:引入活动:1. 引导学生回顾他们最喜欢的电视访谈节目,并讨论这些节目的特点和作用。

知识讲解:2. 介绍电视访谈节目的定义和分类,包括脱口秀、访谈对话等不同形式的节目。

3. 解释电视访谈节目的制作流程和要素,包括选题、策划、采访、剪辑等环节。

案例分析:4. 分析一个成功的电视访谈节目案例,让学生了解其中的制作细节和技巧。

小组讨论:5. 将学生分成小组,让他们讨论如何准备一个电视访谈节目,并提出自己的创意和想法。

角色扮演:6. 让学生分成小组,每个小组选择一个主题,进行电视访谈角色扮演。

每个小组成员轮流扮演主持人、嘉宾和观众,通过实践提高口头表达和沟通能力。

总结反思:7. 学生分享他们的角色扮演经验,并总结出准备和进行电视访谈的关键要点。

作业布置:8. 布置作业,要求学生选择一个自己感兴趣的话题,准备一个简短的电视访谈节目提纲,并写一篇反思性的文章,讨论他们在角色扮演中的体会和收获。

评估方式:9. 通过观察学生在角色扮演中的表现和听取他们的反馈,评估他们的口头表达和沟通能力的提升情况。

10. 评估学生提交的作业,包括电视访谈节目提纲和反思性文章的质量。

拓展活动:11. 鼓励学生观看更多不同类型的电视访谈节目,并写下自己的观后感和评价。

教学资源:1. 电视访谈节目案例视频。

2. 角色扮演材料和提纲模板。

3. 电视访谈节目制作流程图。

4. 学生作业提交和评估表格。

教学建议:1. 鼓励学生多参与讨论和角色扮演活动,提高他们的主动性和参与度。

2. 提供实际的案例和材料,让学生更好地理解和应用所学知识。

3. 鼓励学生自主学习和探索,培养他们的创造力和批判思维能力。

电视访谈方案

电视访谈方案

电视访谈方案一、引言电视访谈是一种传媒形式,通过电视媒体进行的专题性、深度挖掘的内容讨论。

作为一种重要的传媒方式,电视访谈在社会交流、信息传播和舆论引导方面发挥着重要作用。

本文将提出一个电视访谈方案,旨在通过电视平台展示特定主题的深度讨论,引发观众兴趣,促进思考和对话,传递有价值的信息。

二、选题背景在选择访谈主题时,需要考虑当前社会热点问题,关注大众关心的话题,以及与观众的共鸣度。

同时,也需要考虑访谈主题的专业性和传播价值。

例如,如今全球气候变化已成为人们普遍关注的问题,选择关于气候变化的访谈主题,将有助于推动环保意识的普及,引发更多人关注环境保护。

三、访谈主题针对气候变化这一全球性问题,本文提出以下访谈主题:主题:气候变化与人类生活四、访谈流程本次电视访谈将以如下流程展开:1. 开场介绍主持人对访谈主题进行简要介绍,并向观众解释为什么选择此主题,以及访谈的目的和意义。

2. 嘉宾介绍主持人介绍参与访谈的嘉宾,并简要介绍他们的背景和专业领域。

如果有多位嘉宾,可以根据访谈内容的不同进行分组和介绍。

3. 问题提问主持人根据事先准备好的问题清单,依次向嘉宾提问。

问题既可以是一些通用性的基础问题,也可以是一些具体性的问题,以便深入探讨。

4. 嘉宾交流主持人引导嘉宾之间的互动和交流,让他们针对同一问题或话题进行讨论和对话。

通过嘉宾之间的辩论和观点碰撞,引发思考和不同观点的对比。

5. 观众互动在访谈过程中,主持人可以适时引入观众互动环节,例如接听电话、读取观众留言、参与在线问答等。

通过观众的参与互动,增加访谈的互动性和吸引力。

6. 总结访谈接近尾声时,主持人对整个访谈过程进行总结,并对嘉宾的观点和讨论进行回顾和评价。

同时,也可以向观众提供一些行动建议和思考题,鼓励观众进一步思考和行动。

7. 结束语主持人以简短的结束语结束访谈,并向观众表示感谢和期待下一次的访谈。

五、参与嘉宾本次电视访谈建议邀请以下嘉宾参与:1. 气候学专家:分享气候变化的科学知识和趋势预测,解释气候变化对人类生活的影响。

电视访谈实施方案

电视访谈实施方案

电视访谈实施方案一、背景与意义电视访谈作为一种重要的传媒形式,具有广泛的受众群体和深远的影响力。

通过电视访谈,可以向观众传递丰富的信息内容,激发观众的思考和共鸣,促进社会交流和进步。

因此,制定科学合理的电视访谈实施方案,对于提高访谈效果和影响力具有重要意义。

二、实施目标1. 提高访谈质量:通过精心策划和准备,确保访谈内容丰富、精彩,引人入胜。

2. 扩大受众群体:通过多渠道宣传和推广,吸引更多观众关注和参与访谈。

3. 塑造品牌形象:通过精心设计访谈节目风格和形象,树立良好的品牌形象和口碑。

三、实施步骤1. 主题确定:根据当前热点话题和受众需求,确定访谈主题,确保主题具有争议性和吸引力。

2. 嘉宾邀请:根据访谈主题,邀请相关领域的专家学者或权威人士作为嘉宾,确保访谈内容专业、权威。

3. 内容策划:精心策划访谈内容,设计引人入胜的问题和互动环节,确保访谈内容丰富、生动。

4. 节目制作:安排专业的制作团队,设计访谈节目风格和形象,确保访谈效果和观感质量。

5. 宣传推广:通过多种渠道,如电视、网络、社交媒体等,进行访谈节目的宣传和推广,吸引更多受众关注和参与。

6. 实施监控:对访谈实施过程进行全程监控和跟踪,及时发现和解决问题,确保访谈顺利进行。

7. 效果评估:对访谈效果进行评估和总结,收集观众反馈意见,为下一期访谈提供参考和改进。

四、实施保障1. 人员保障:组建专业的访谈团队,包括主持人、制作人、编辑、摄像师等,确保访谈实施的专业性和高效性。

2. 设备保障:配备先进的摄影、录音、灯光等设备,确保访谈节目的视听效果和质量。

3. 安全保障:制定安全管理规范,确保访谈现场秩序井然,嘉宾和观众的安全得到保障。

4. 资金保障:合理规划和使用访谈经费,确保访谈实施的经济合理性和可持续性。

五、总结通过科学合理的实施方案,可以提高电视访谈的质量和影响力,扩大受众群体,塑造良好的品牌形象。

因此,我们需要充分重视访谈实施方案的制定和执行,确保访谈效果的最大化,为观众提供更好的观赏体验和思想启迪。

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常听人说大陆地区电视节目不如港台的好看,特别是节目主持人大多是照本宣科,死记硬背,镜头前放不开。

而港台的主持人则随意自如,轻松幽默得多。

应该说,这种现象是客观存在的,也是比较普遍的。

大陆的电视节目主持人在镜头前的表现确实存在着许多不足之处。

对一个问题的分析人们习惯于从两方面去解释,即所谓的内因外因。

上面才提到的电视节目主持人现象,自然离不开主持人自身的素质因素。

但若要把主要问题归于大陆地区的主持人素质偏低,这种说法似乎有些冤枉。

因为无论从外形气质、举止谈吐还是学识修养,大陆主持人并不比港台的差;事实上随着中国电视业的蓬勃发展,以及诸多新媒体的冲击,大陆很多电视台在对主持人的选拔录用考核方面越来越严格,要求也越来越高。

从整体上讲,追究主持人自身素质的因素在解释这一现象上是站不住脚的。

我们不妨先从外部条件着手。

影响电视节目主持人水平表现的外界因素很多,笔者只从一个层面入手,就电视节目主持人所赋予的作用空间谈谈自己的认识。

一、现状与理论的背谬目前在电视台内部,节目主持人面临着一种困惑,一方面无论是上级领导还是同事之间,在理论上都承认电视节目主持人是电视节目的中心角色,应该具有采、编、播合一的综合能力。

比较多的观点集中在:电视节目主持人是表现电视节目内容的一种形式上的操作人,是为表现节目的一个主题,完成相应的节目构思而活跃在电视节目拍摄现场,并出现在电视屏幕上的,驾驭节目,调动现场观众情绪并对节目主题思想深化,联结前后节目、把握节目节奏以及挖掘节目人物思想和个性特点的具体操作人。

如此重的使命,使得节目主持人在节目生产中似乎处于一个至关重要的位置,然而在现实运作中,担负如此重要使命的节目主持人往往被排除在起始和中间环节之外。

一般在节目的制作程序中,节目主持人的出场录像往往是节目制作的最后一道程序,也常常是距播出时间最紧张的时刻。

由于不能参与节目的选题、采、编等前期工作,短时间内又难以把自己对节目的理解和想法与编导沟通。

在很多情况下,主持人只能痛苦地死记硬背,最低限度地保证不出差错。

由于各电视台现行的体制大都为编导负责制,机制上不能保证主持人在应有的空间范围内发挥作用,造成了主持人事实上处于被动位置,主观能动性无从发挥,自己对节目的意见不被采纳,人“重”言“轻”,有时甚至处于“弱势”地位,可以说,现阶段节目主持人在电视生产的全过程中难以在必需的环节里发挥主导作用,甚至无作用可言。

形成这种局面的原因既有历史的,又有现实的。

突出的表现只是把节目主持人当作了“门面”,从而忽视了主持人的主导作用,以及为支撑这种主导作用而应该留给主持人的作用空间。

二、“门面”不仅仅是门面人们常常把电视节目主持人看作一个节目、一档节目或一家电视台的“门面”。

那么,我们何以理解“门面”的含义?根据有关的研究结果,对电视节目主持人的工作有着这样的概括:电视节目主持人是电视宣传工作者。

他们在电视屏幕上出现,通过对所主持节目的串联、组织体现创作群体的构思,并把握节目的节奏和风格。

同时,电视节目主持人也是交流者,他们通过角色的个体化、身份的平等化以及语言的个性化和口语化,缩短着电视与观众的距离。

但电视节目主持人的工作又不只是局限在出镜的片刻时间,作为电视节目主持人应该能够介入到自己所主持节目的选题策划、采访和编辑中去,通过对节目整个制作过程的参与,更好地熟悉节目的具体内容,领会节目制作集体的创作意图,从而在节目主持过程中更主动、更自然、更自信。

以上我们不难得出这样的结论,即电视节目主持人“门面”说,绝不意味着主持人可以放弃出镜以外的创作任务,相反,“台上一分钟,台下十年功”,在“门面”背后尚有着电视节目主持人更广阔的作用空间。

而主持人也只有通过在电视生产的各个环节上发挥作用,才能最终担当节目的门面。

从不严格的意义上来说,如果我们把电视生产也看作是商品生产的话,那么电视节目主持人就应该是商品(电视节目)与消费者(观众)之间的链接者,通常在生产经营活动中,我们把这部分人称作营销者。

正如商品营销者一样,电视节目主持人的工作是一项复杂的工作。

三、广阔天地,大有可为研究发现,一个电视节目主持人的成功是多方面因素的综合结果,这中间既有主持人的素质因素,同时也有主持人在更大空间发挥作用的因素。

在电视台现行的一些节目中,我们也能看到节目主持人兼节目策划、编导乃至制片人等。

通常这些主持人都能够在具体节目的生产制作过程中发挥相当高的主导作用,能够掌握选题、策划、组织、实施等各个环节,对节目的内容和状态有着十分清楚的了解。

因此,这些节目主持人能够在最后的镜头前表现得言之有物,自如到位,真正成为贯穿节目始终的灵魂。

当然,并不是所有的节目主持人非要在形式上对电视节目生产的全过程大包大揽才能不辱使命。

这里所强调的是我们应该对节目主持人的作用空间有所认定,并能在运作机制上予以确认。

这里又不可避免地涉及到了运作机制的问题。

的确,只有机制理顺才能从根本上对问题加以合理合法的要求和确认。

陈鲁豫在谈到凤凰卫视时说:“凤凰最难能可贵的一点是她给你一个舞台,不给你限制。

你不是有能力吗?那你就尽量释放你的能量。

”的确,在大陆特别是省级以上电视台,由于种种原因,运作机制还远未达到港台的灵活程度,主持人发挥作用的空间也不尽相同。

但在现有机制下,我们仍然要发展,要学习借鉴。

白岩松曾说过“带着手铐脚镣跳舞其实是一种适应和挑战”。

从主持人角度来讲,尽管我们不都是陈鲁豫、许戈辉、陈晓楠,但是我们还可以做白岩松、崔永元。

我们的目的就是为了使主持人在节目生产制作过程中与其他环节有机相融,使自己的主持更具主动性。

那么,如何科学地认定电视节目主持人的作用空间呢?我们可以从对节目主持人的界定依据中寻找答案,首先由于主持人是节目整体构思的体现者,因此主持人在节目中应起主导作用,能够对所主持节目的串联、组织和协调驾驭节目;其次,由于主持人在节目中的这种作用,作为主持人应该能够介入到自己所主持节目的选题、策划、采访、编辑制作中去,能够参与节目的整个生产过程,也就是说电视节目主持人应该在上述环节发挥作用。

电视节目发展到今天,在行业内部已经出现了全面竞争的态势。

而这中间,人才的竞争更是明显,对于人才的竞争,我们必须从两个层面来进行完善,一是吸引人才的机制,二是发挥人才作用的机制。

尽管“中国的主持人时代远远没有到来,现在依然是制片人时代”,但我们还是希望能够在电视节目的生产运作过程中建立起相应的机制,以保障节目主持人能够真实地、充分地、有效地在节目的策划、设计、选题、采编等创作空间中发挥作用,从而实现完整意义上的节目主持人概念,有效地提升电视节目的竞争力。

如今谈话节目可以讲是方兴未艾,打开电视机,从中央到地方,从内地到境外,几乎所有的电视台都在各个时间段安排了各式各样、各种类型的谈话节目。

综观林林总总、大大小小的谈话节目,可以说主持人是谈话节目成功与否的关键。

一个成功的节目缺少不了具有独特人格魅力的主持人。

对于谈话节目来讲,主持人就是节目灵魂、成型的标志、风格的体现并最终把关。

记者曾经做过个收视调查,发放150份问卷,收回问卷118份,其中有效的为112份。

通过问卷调查结果显示,83.4%的人认为主持人是谈话节目灵魂。

作为目前国内谈话节目标志性人物的央视原《实话实说》主持人崔永元说:对于谈话节目我是全面介入的,包括选题、立项,分析这个选题能不能做?做有哪些禁区?然后开始准备资料、调研,随时反馈,把找来的资料自己消化,再设想如何谈,编完节目还的看,总之从头到尾都的参与。

某种程度上讲,主持人对于谈话节目,就是核心!就是灵魂!首先要靠他创造出一个谈话的氛围。

这看似简单的要求,其实对于我们现在的现状提出了挑战。

我们节目多年以来都是听领导的,说什么怎么说都有非常严格的要求,这种多年的习惯,造成了主持人不过是一个传声筒而已,主持人在镜头前已经找不到说话的那种真实和自然的感觉了。

这和生活中人们的真实谈话状态,大相径庭。

所以,造成嘉宾和参与观众的不自然,不真实。

说浅了,是主持人控制话题和场面的能力有限,说深了,是多年来我们的管理体制造成的。

所以,很多人问为什么我们没有办出《实话实说》这样的节目,我们怎么就没有崔永元这样的主持人?那是因为你就不让他出现!难道不是这样吗?大家都知道,崔永元对于节目有相当的自主权和控制力,尽管有限。

我们现在节目的体制,象谈话节目是最适合实行主持人中心(负责)制了。

其他节目,比如象新闻联播或各省市的新闻,就不必这样。

因为那是播音,就需要有严格的审稿制,这既是政治的需要,也是节目本身的要求。

我们说,电视节目越来越专业化了,需要越来越专业化的人来负责,那挑选有能力,有热情,有政治觉悟,精通业务,政治可靠的专业主持人,不是很理想吗?对于《实话实说》来讲,虽然节目设计之初恐怕并不是为崔永元量身定做,但选择了他,是他的幸运,更是《实话实说》的幸运。

《实话实说》的成功,很大程度上是主持人的成功!当然,节目本身给了崔永元发挥的空间,这也是毋庸置疑的。

所以,在崔永元走了以后,《实话实说》眩目的光彩渐渐隐退,它已不具备吸引观众的优势了,就象一个没有了灵魂的人,外貌还在,然而,已经是个行尸走肉了。

至于何时走到尽头,只剩下了个时间问题,但为时不会太久。

谈话节目是真正意义上的“主持人”的节目,其风格与成败主要取决于主持人个人的风格与魅力。

在美国,谈话节目都是以主持人的名字来命名的,优秀的主持人常常能使一档谈话节目持续数年甚至数十年。

《今夜》的主持人琼尼·卡森主持这档节目长达30年后方才光荣退役。

被誉为“谈话节目皇后”的黑人女主持人奥帕拉·温弗丽挂帅十余年,仍高居收视率榜首的宝座。

因此,美国电视界在选择主持人时,最看重的不是个人的容貌和仪表,而是学识、经验和幽默感,因为这些内在的素质和涵养是不会随着时间的推移而消逝,反而会魅力倍增。

主持人应该在节目中表达出鲜明的个性魅力,因为主持人就是和嘉宾和观众交流沟通的桥梁,本身是个标准的谈话者,如果你不具备谈话的素质,可能人们和你谈话只是出于礼貌或任务,很多深刻的思维,你挖掘不出来,嘉宾也没法表达,大家只是逢场作戏,这样的节目有多久的生命力和影响力啊?每个成功的谈话节目正是由于有着在主持人个人魅力基础上的节目个性,才能抓住一大批观众,在激烈的行业竞争中保持一席之地。

主持人的个性魅力在谈话节目中得到最大限度的体现,就像《实话实说》之所以好看,是因为崔永元打破了以前说官话、套话的局面,说实话就是他的个性,而这个性正是他作为主持人与众不同的魅力。

靠着这种魅力,崔永元就成为节目的标志,他走了以后,不管换了谁,都是在自觉不自觉的模仿和跟随,却怎么也仿不象跟不上。

所以和晶或谁,都不能够重新撑起栏目的那一片天。

因为观众熟悉和习惯了《实话实说》,更准确讲是熟悉和习惯了主持人崔永元!毫无疑问,崔永元在节目当中表现出来的机智幽默调侃甚至那点无关紧要却很可爱的小坏水,其实就是生活中真实自我的屏幕体现。

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