活出生命的精彩_优质课件1
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人教版《道德与法治》七年级上册-10.2《活出生命的精彩》课件(共15张ppt)
探究与分享P116
老人倒了没有扶，酸楚了广大网友的心，他们纷 纷倡议“拒绝冷漠、传递温暖”。
2016.12.05
视频：拒绝冷漠 传递温暖——共产党和你在一起
2016.12.05
感悟
一个共产党员，也是一个普通人，当 我们感受温暖的时候，其实就是有人传递 着温暖，一个互信、友善与和谐的社会， 就是需要千千万万的普通人献出他们温暖 的双手。
3、如何在平凡中创造伟大？
（1）每个人都有着自己独特的使命。P118
（2）伟大在于创造和贡献。 P119 （3）平凡的生命也有自己的价值，将自己与集 体、国家联系在一起，平凡显伟大。P119
2016.12.05
Байду номын сангаас结：
1、如何认识生命的贫穷与充盈？
2、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？ 3、如何在平凡中创造伟大？
2016.12.05
2、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？
（1）人与人在彼此的关切中感受温暖、传递温暖。 P117
（2）关注自身发展，也要关切他人的生命。 P117 （3）用真诚、热情感动他人，营造互信和谐社 会。P117
2016.12.05
视频：梦想，我们还是要有的
2016.12.05
平凡与伟大
沉迷电子游戏
疯狂追求名牌
疯狂追星
2016.12.05
1、如何认识生命的贫穷与充盈？
（1）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质 量。P115
（2）生命贫乏之人，封闭自己，不敢面对，缺 乏目标，日益空虚。 P116 （3）生命充盈之人，乐于实践，扩展生活阅历， 敞开胸怀，与社会自然联系。 P116
2016.12.05
P118探究与分享
保尔· 柯察金
道法七年级上册《活出生命的精彩》 课件
练一练
下列关于平凡与伟大的叙述正确的是(D ) A．多数人的生命是默默无闻的,这样的生命没有很大的 意义 Ｂ．生命平凡,很难创造出伟大 Ｃ．伟大在于做出惊天动地的事迹 Ｄ．当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的命运联系在一起时，生命便会闪耀伟大
个体生命和他人、集 体命运联系在一起， 平凡的生命创造出了
伟大。
2012年5月29日11时40分左右，车行 驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段 时，一块大铁片突然从天而降，在击 碎挡风玻璃后，砸向司机吴斌的腹部 和手臂。他强忍着疼痛把车停稳，回 头对受惊吓的乘客说：“别乱跑，注 意安全”。6月1日凌晨，吴斌因伤势 过重去世。
理解生命
“人最宝贵的是生命，生命属于人只 有一次。人的一生应当这样度过。当 他回首往事时，不会因为碌碌无为、 虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑
鄙、生活庸俗而愧疚。”
三、平凡与伟大（板书）
1、生命的伟大在于什么？（板书）
生命的伟大在于创造和贡献，在于能够 运用自身的品德、才智和劳动，创造出 不平凡的社会价值，为人类留下宝贵的 物质财富和精神财富。
青。
——文天祥
寒假快到了，你会怎样过？
贫乏与充盈
怎样的生活才 是充实的生活？
这不是我要的 寒假生活
这才是我要 的寒假生活
一、贫乏与充盈（板书）
1、人们对待生活的不同态度，会影响生 命的质量（板书）
2、生命贫乏的原因和表现（板书）
生命价值的自我 实现
生命是一个逐渐丰富的过程。热爱生活， 乐于实践，在探索中扩展生活的阅历， 让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸 怀，不断尝试与他人、与社会、与自然 建立联系，生命中的道德体验就会不断 丰富，对生命的感受力、理解力就会不
人教部编版《活出生命的精彩》_课件-推荐
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【获奖课件ppt】人教部编版《活出生 命的精 彩》_ 课件-推 荐1-课 件分析 下载
扶老人被讹诈三名小孩获5000元“委屈奖”
22001153年年81月1月241日5日消，息3，个四小川伙达伴州在，楼3下名玩曾耍在，20看13见年有因个扶婆老婆人在被不讹 远诈处为摔“倒撞，倒老”人的对孩孩子子获们得说50：00‘元小奖娃励儿。，3名把孩我子扶扶起老来人一后下被嘛指!’肇3事人 将并老遭人索扶赔起。，同老时人，抓两住名小办孩理的该手案，件说的自民己警被获撞得倒了。30颁00发元奖钱金的的“民搀间扶 公老益人组奖织正中义国奖好”人奖网金负。责人谈方认为，“给好人发奖就是让好人做 好事之后，不再受到委屈后，证明他们不‘傻’。”
冷漠与关切
一位老人突然 跌倒，该不该 去扶？
所有的冷漠也许 都有理由，然而 没有人愿意遭遇
冷漠。
生命拒绝冷漠
生命价值的奉献
1.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生 命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己 和他人不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、 照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 2.有利于共营造一个互信、友善、和谐的社会
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。 …… ……
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主人公姓名： 刘 伟
北京男孩刘伟10岁时，意外触电失去双
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扶老人被讹诈三名小孩获5000元“委屈奖”
22001153年年81月1月241日5日消，息3，个四小川伙达伴州在，楼3下名玩曾耍在，20看13见年有因个扶婆老婆人在被不讹 远诈处为摔“倒撞，倒老”人的对孩孩子子获们得说50：00‘元小奖娃励儿。，3名把孩我子扶扶起老来人一后下被嘛指!’肇3事人 将并老遭人索扶赔起。，同老时人，抓两住名小办孩理的该手案，件说的自民己警被获撞得倒了。30颁00发元奖钱金的的“民搀间扶 公老益人组奖织正中义国奖好”人奖网金负。责人谈方认为，“给好人发奖就是让好人做 好事之后，不再受到委屈后，证明他们不‘傻’。”
冷漠与关切
一位老人突然 跌倒，该不该 去扶？
所有的冷漠也许 都有理由，然而 没有人愿意遭遇
冷漠。
生命拒绝冷漠
生命价值的奉献
1.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生 命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己 和他人不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、 照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 2.有利于共营造一个互信、友善、和谐的社会
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。 …… ……
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主人公姓名： 刘 伟
北京男孩刘伟10岁时，意外触电失去双
人教版《道德与法治上册》七年级上册10.2活出生命的精彩课件(共16张PPT)
知识
选择一：
史上最年轻红点奖获得者 ——晏劭廷
我建议学弟学妹们，一定要有 “think of the box”的理念，跳出 生活中的舒适区，不要被眼前的事情 所局限，不要放弃自我的努力与改善。 要尽量从多角度思考，即使眼前的生 活和环境相对贫瘠，也要努力创造新 的东西。
添加标题
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如何让生命充盈，得到滋养？
当人们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、 勇敢书写自己的生命价值时，当人们将个体生 命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至是 人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪 耀出伟大。
课堂小结
贫乏与充盈
积极态度，丰富人生 充盈生命，远离贫乏
冷漠与关切
学会关切，善待他人 拒绝冷漠，传递温暖
活出生命 的精彩
平凡与伟大
选择三：Biblioteka 伟?平 凡
大
感动中国 ——杨科璋
颁奖词：
有速度的青春，满是激情 的生命，热爱这岗位，几回回 出生入死，和死神争夺。这一 次，身躯在黑暗中跌落，但你 护住了怀抱中，最珍爱的花朵。 你在时，如炽烈的阳光；你离 开，是灿烂的晚霞。
感动中国 ——卢永根
颁奖词：
种得桃李满天下，心唯大 我育青禾。是春风，是春蚕， 更化作护花的春泥。热爱祖国， 你要把自己燃烧。稻谷有根， 深扎在泥土，你也有根 扎根 在人们心里。
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、 与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体 验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就 会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点 充盈起来。
“小悦悦”事 件
选择二：
关切
冷漠
VS
我们不仅要关注自身的发展，而且 要关切他人的生命，设身处地地思考并 善待他人。
梁寅子活出生命的精彩课件(一)
梁寅子活出生命的精彩课件(一)梁寅子活出生命的精彩教学内容本节课将介绍梁寅子的生平及其活出生命的精彩故事。
教学准备•梁寅子的相关资料和照片•PowerPoint或其他展示工具•学生课桌和椅子教学目标•了解梁寅子的生平和成就•探讨梁寅子活出生命的精彩的原因•激发学生对生命的热爱和追求卓越的态度设计说明本节课以讲故事的方式引入课题，介绍梁寅子的生平和成就。
通过讲述她的经历和选择，激发学生对生命的思考，并引导他们思考如何活出生命的精彩。
教学过程中融入小组讨论和个人思考，以培养学生的合作和独立思考能力。
教学过程1.引入：通过观看梁寅子的照片，让学生猜测她是谁，并引发学生对她的兴趣。
2.介绍梁寅子的生平和成就，包括她的教育背景、职业经历和著名的作品。
3.分组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们对梁寅子活出生命的精彩的理解和感受。
4.开展整体讨论：每个小组分享他们的观点和思考，引导学生思考梁寅子是如何做到活出生命的精彩的。
5.引导学生思考并回答以下问题：–梁寅子的哪些品质和行为令你印象深刻？–你觉得梁寅子是如何面对困难和挑战的？–你认为活出生命的精彩对我们每个人来说有何意义？6.小结：总结梁寅子的故事和她活出生命的精彩的原因，引导学生反思自己对生命的态度和追求卓越的意愿。
课后反思在本节课中，学生通过了解梁寅子的生平和成就，理解了她活出生命的精彩的原因。
通过小组讨论和个人思考，学生也思考了自己对生命的态度和追求卓越的意愿。
教学过程中，学生参与积极，思考深入，达到了预期的教学目标。
下节课可以进一步引导学生思考如何活出自己的生命精彩，并鼓励他们提出个人目标和计划。
梁寅子活出生命的精彩（续）教学内容本节课将继续探讨梁寅子活出生命的精彩，并引导学生思考如何活出自己的生命精彩。
教学准备•PowerPoint或其他展示工具•学生课桌和椅子•笔记本和笔教学目标•进一步理解梁寅子活出生命的精彩的原因•鼓励学生思考并制定个人目标和计划•培养学生的团队合作和沟通能力设计说明本节课将以小组合作和个人思考为主要活动形式，通过将梁寅子的故事与学生个人的追求相结合，引导学生思考并制定个人目标和计划。
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2活出生命的精彩课件(共34张PPT)
一、贫乏与充盈
小讨论
结合尼克的事例，谈谈怎样才能让自 己的生命充盈起来？
一、贫乏与充盈
2．生命是一个逐渐丰富的过程。
热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命 充满色彩与活力； 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立 联系；
生命得到滋养，也因此而一点点充盈 起来。
一、贫乏与充盈
• • • • • • • 我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。 我想为灾区小朋友捐款。 我想为生病耽误课的同学补课。 我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。
三、平凡与伟大
时传作为道德模范和“助人为乐、无私奉献”的 代名词，“雷锋”是中国家喻户晓的全心全意
三、平凡与伟大
时传祥出生在山东德州齐河县 一个贫苦农 民家庭。1952年在北京市崇文区清洁队工 作，是一位“宁肯一人脏，换来万户净” 的掏粪工人，他的毫不利己、专门利人的 崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬 ，。随后被评为全国著名劳动模范。
三、平凡与伟大
1．伟大在于创造和贡献 伟大人物之所以伟大，在于他能够运用自 的品德、才智和劳动，创造出比自己
第十课绽放生命之花
活出生命的精彩
本课的成果目标
1、生命怎样才能逐渐充盈丰富起来？ 2、怎样做一个温暖的中国人？ 3、怎样正确认识生命的平凡与伟大？
在生命成长过程中，我们会和许许多多的人相遇。他们曾 经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一
个人，将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。 主人公姓名： 刘 伟
寒假快到了，你会怎样过？
一、贫乏与充盈
这是不是你要 的寒假生活呢 ？
《活出生命的精彩》PPT优质教学课件
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我 们将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命 便会从平凡中闪耀出伟大。
FIRRST 04
课堂小结
ACCORDING TO YOUR NEED TO DRAW THE TEXT BOX SIZE TO YOUR NEED TO DRAW THE TEXT BOX SIZE
思考：猎狗和兔子的态度为什么不一样？你 觉得谁的做法值得学习？为什么？
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
新课讲授
ADD HERE TO ADD TITLE
周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育运动。去年4月，他看到 初三学生进行坐位体前屈项目训练时发现，坐位体前屈训练必须两人一组， 一个人训练一个人辅助，这样效率不高，且学校的坐位体前屈测试器材制作 复杂，价格昂贵，不适合学生每天进行训练使用，他便萌发了发明简易坐位 体前屈训练器的想法。在老师的支持下，周鹤松将想法变成现实。随后，在 湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤松的作品获得二等奖。之后，老师
一天猎人带着猎狗去打猎，猎人击中一 只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地 奔跑，猎 狗在猎人的指示下飞奔着去 追赶兔子，可是追着追着，兔子跑不见 了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边。猎 人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只 受伤的兔子都追不到！”话说兔子带伤 跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地 问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤， 怎么跑过它的？”“它尽力而为，我是 全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿 骂，而我若不全力地跑，就没命了呀！”
共同营造互信、友善、和谐的社会
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和 谐的社会。
FIRRST 03
FIRRST 04
课堂小结
ACCORDING TO YOUR NEED TO DRAW THE TEXT BOX SIZE TO YOUR NEED TO DRAW THE TEXT BOX SIZE
思考：猎狗和兔子的态度为什么不一样？你 觉得谁的做法值得学习？为什么？
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
新课讲授
ADD HERE TO ADD TITLE
周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育运动。去年4月，他看到 初三学生进行坐位体前屈项目训练时发现，坐位体前屈训练必须两人一组， 一个人训练一个人辅助，这样效率不高，且学校的坐位体前屈测试器材制作 复杂，价格昂贵，不适合学生每天进行训练使用，他便萌发了发明简易坐位 体前屈训练器的想法。在老师的支持下，周鹤松将想法变成现实。随后，在 湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤松的作品获得二等奖。之后，老师
一天猎人带着猎狗去打猎，猎人击中一 只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地 奔跑，猎 狗在猎人的指示下飞奔着去 追赶兔子，可是追着追着，兔子跑不见 了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边。猎 人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只 受伤的兔子都追不到！”话说兔子带伤 跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地 问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤， 怎么跑过它的？”“它尽力而为，我是 全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿 骂，而我若不全力地跑，就没命了呀！”
共同营造互信、友善、和谐的社会
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和 谐的社会。
FIRRST 03
10.2活出生命的精彩 课件(17张ppt)
请谈谈这个故事对你的启发。
二、新 授
1.贫乏与充盈 活动一:说一说 话题一:寒假快到了,你想怎么过呢? 话题二:寒假快到了,应该怎么过呢?
生命是一个逐渐丰富的过程。我们要远离 贫乏,热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活 的阅历,让生命充满色彩与活力,充盈自己的 生命。
Hale Waihona Puke 2.冷漠与关切 活动二:画里有话
(1)遇到老人摔倒,应不应该扶?为什么? (2)遇到老人摔倒,你会怎么做? (3)传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递 温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿 意遭遇到冷漠。 我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的 生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待 自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以 温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人, 消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会 。
一、情景导入
有个人经过一个建筑工地,问 那里的建筑工人们在干什么。 三个工人有三个不同的回答。 第一个工人回答:“我正在砌 一堵墙。”第二个工人回 答:“我正在盖一座大楼。” 第三个工人回答:“我正在建 造一座城市。”十年以后,第 一个工人还在砌墙,第二个工 人成了建筑工地的管理者,第 三个工人则成了这个城市的领 导者。
2 武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷 模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺已溺”之心、行“拿命搏命” 之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ ） （1）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 （2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 （3）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 （4）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
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活出生命的精彩_优质课件1
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02
如何让生命充盈?
②当我们敞开自己的胸怀， 不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系，生命中的
道德体验就会不断丰富，对生 命的感受力、理解力就会不断 增强。生命得到滋养，也因此 而一点点充盈起来。
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04
为什么说每个人的生命都是有意义的?
(1)伟人的伟大,在于他能够运用自身 的品德、才智和劳动,创造出比自己 有限的生命更长久的、不平凡的社会 价值,为我们留下宝贵的物质财富和 精神财富,影响着一代又一代的人。
活出生命的精彩_优质课件1 活出生命的精彩_优质课件1
01 生命贫乏的原因和表现?
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善 于感受生活中的美好，不敢也无力去面 对生活的困境与难题，狭小的世界限制 了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在 时光流逝中生命日益空虚。
• 湖南某小伙陈某曾在2008年中过1000万 的大奖。但一夜暴富让他开始肆意挥霍， 买房买车花掉120多万，做生意投了300 万，看不上老婆与其离婚拿出100万，赌 博一场至少几十万。
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怎 样 活 出 生 命 的 精 彩 ？
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①拒绝贫乏，充盈生命。 ②拒绝冷漠，关切他人。 ③在平凡中创造伟大。
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11岁少年发明家获国家专利 受聘特约工程师
朱彦臻，今年11岁，现就读惠州市第一中学初一年级， 从小喜欢研究机械构造，搞电子类小发明。第一个发 明“一种台灯灯具结构”获得了国家专利，那年他仅 7岁；第二个发明“带有儿童娱乐和自发电装置的自 行车”获得国家实用新型专利；他为自己的第三个发 明“一种空调冷凝水加湿器”向国家知识产权局提出 发明专利申请；上个月底，他被惠州市天煜照明科技 有限公司聘为特约工程师，就太阳能台灯项目进行专 项研发。。
活出生命的精彩_优质课件1
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莱特兄弟的飞机
莱特兄弟的发明改变了人类的交 通、经济、生产和日常生活。
瓦特改良蒸汽机
1776年制造出第一台有实用价值 的蒸汽机。他开辟了人类利用能 源新时代，使人类进入"蒸汽时代 "。
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爱迪生电灯
他发明的留声机、电影摄影机， 并完善电灯对世界有极大影响。
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05 平凡与伟大是怎样的关系？
生命虽然平凡,却也时时创造伟 大。当我们将个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人 类的命运联系在一起时,生命便 会从平凡中闪耀出伟大。
活出生命的精彩_优质课件1
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04 为什么说每个人的生命都是有意义的?
②与伟人相比,更多的人可能是默 默无闻的。当人们为生活而努力, 日复一日,年复一年,面对生活的艰 难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的 美好和社会的发展贡献自己的力量 时,就是在用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命 价值。
• 4年过后，2012年8月的时候陈某变得一 贫如洗，房子被抵押出去，父亲只能住 在月租金200元的地下室。陈某曾向当地 银行申请了一张额度20万的信用卡，在 恶意透支了19万元之后就消失了。最终 因涉信用卡诈骗被湖南警方于2014年1月 逮捕。
02 如何让生命充盈?
①生命是一个逐渐丰富的过程。在 同样的时间里，也有人热爱学习， 乐于实践，在探索中扩展生活的阅 历，让生命充满色彩与活力。
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14个决 定
世界历史的瞬间:
• 巴尔沃亚：不朽的逃亡者 • 穆罕默德二世：拜占庭的陷落 • 亨德尔：亨德尔的复活 • 鲁热：一夜天才 • 拿破仑：滑铁卢的一分钟 • 歌德：玛丽恩巴德悲歌 • 苏特尔：黄金国的发现 • 尼采：奔向宇宙之巅 • 陀思妥耶夫斯基：英雄的瞬间 • 列宁：封闭的列车 • 斯科特：南极探险的斗争 • 古罗马：西塞罗 • 威尔逊：威尔逊的梦想与失败
活出生命的精彩_优质课件1
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03 生命需要相互关切要求我们怎么做?
(1)我们不仅要关注自身 的发展,而且要关切他人 的生命,设身处地地思考 并善待他人。
活出生命的精彩_优质课件1
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03 生命需要相互关切要求我们怎么做?
(2)让我们用真诚、热情、 给予去感动、改变他人, 消融冷漠,共同营造一个 互信、友善、和谐的社会。
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03 为什么生命拒绝冷漠?
①人与人在相互依存和彼此 关切中感受温暖,传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由,然 而,没有人愿意遭遇到冷漠。
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Hale Waihona Puke 活出生命的精彩_优质课件1
03 为什么生命拒绝冷漠?
②我们用心对待自己和他人, 不仅能将自己的生命照亮,而 且可以温暖他人、照亮他人, 甚至温暖世界、照亮世界。
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02
如何让生命充盈?
②当我们敞开自己的胸怀， 不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系，生命中的
道德体验就会不断丰富，对生 命的感受力、理解力就会不断 增强。生命得到滋养，也因此 而一点点充盈起来。
活出生命的精彩_优质课件1
活出生命的精彩_优质课件1 活出生命的精彩_优质课件1
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04
为什么说每个人的生命都是有意义的?
(1)伟人的伟大,在于他能够运用自身 的品德、才智和劳动,创造出比自己 有限的生命更长久的、不平凡的社会 价值,为我们留下宝贵的物质财富和 精神财富,影响着一代又一代的人。
活出生命的精彩_优质课件1 活出生命的精彩_优质课件1
01 生命贫乏的原因和表现?
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善 于感受生活中的美好，不敢也无力去面 对生活的困境与难题，狭小的世界限制 了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在 时光流逝中生命日益空虚。
• 湖南某小伙陈某曾在2008年中过1000万 的大奖。但一夜暴富让他开始肆意挥霍， 买房买车花掉120多万，做生意投了300 万，看不上老婆与其离婚拿出100万，赌 博一场至少几十万。
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怎 样 活 出 生 命 的 精 彩 ？
活出生命的精彩_优质课件1
①拒绝贫乏，充盈生命。 ②拒绝冷漠，关切他人。 ③在平凡中创造伟大。
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11岁少年发明家获国家专利 受聘特约工程师
朱彦臻，今年11岁，现就读惠州市第一中学初一年级， 从小喜欢研究机械构造，搞电子类小发明。第一个发 明“一种台灯灯具结构”获得了国家专利，那年他仅 7岁；第二个发明“带有儿童娱乐和自发电装置的自 行车”获得国家实用新型专利；他为自己的第三个发 明“一种空调冷凝水加湿器”向国家知识产权局提出 发明专利申请；上个月底，他被惠州市天煜照明科技 有限公司聘为特约工程师，就太阳能台灯项目进行专 项研发。。
活出生命的精彩_优质课件1
活出生命的精彩_优质课件1
莱特兄弟的飞机
莱特兄弟的发明改变了人类的交 通、经济、生产和日常生活。
瓦特改良蒸汽机
1776年制造出第一台有实用价值 的蒸汽机。他开辟了人类利用能 源新时代，使人类进入"蒸汽时代 "。
活出生命的精彩_优质课件1
爱迪生电灯
他发明的留声机、电影摄影机， 并完善电灯对世界有极大影响。
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05 平凡与伟大是怎样的关系？
生命虽然平凡,却也时时创造伟 大。当我们将个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人 类的命运联系在一起时,生命便 会从平凡中闪耀出伟大。
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04 为什么说每个人的生命都是有意义的?
②与伟人相比,更多的人可能是默 默无闻的。当人们为生活而努力, 日复一日,年复一年,面对生活的艰 难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的 美好和社会的发展贡献自己的力量 时,就是在用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命 价值。
• 4年过后，2012年8月的时候陈某变得一 贫如洗，房子被抵押出去，父亲只能住 在月租金200元的地下室。陈某曾向当地 银行申请了一张额度20万的信用卡，在 恶意透支了19万元之后就消失了。最终 因涉信用卡诈骗被湖南警方于2014年1月 逮捕。
02 如何让生命充盈?
①生命是一个逐渐丰富的过程。在 同样的时间里，也有人热爱学习， 乐于实践，在探索中扩展生活的阅 历，让生命充满色彩与活力。
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14个决 定
世界历史的瞬间:
• 巴尔沃亚：不朽的逃亡者 • 穆罕默德二世：拜占庭的陷落 • 亨德尔：亨德尔的复活 • 鲁热：一夜天才 • 拿破仑：滑铁卢的一分钟 • 歌德：玛丽恩巴德悲歌 • 苏特尔：黄金国的发现 • 尼采：奔向宇宙之巅 • 陀思妥耶夫斯基：英雄的瞬间 • 列宁：封闭的列车 • 斯科特：南极探险的斗争 • 古罗马：西塞罗 • 威尔逊：威尔逊的梦想与失败
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03 生命需要相互关切要求我们怎么做?
(1)我们不仅要关注自身 的发展,而且要关切他人 的生命,设身处地地思考 并善待他人。
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03 生命需要相互关切要求我们怎么做?
(2)让我们用真诚、热情、 给予去感动、改变他人, 消融冷漠,共同营造一个 互信、友善、和谐的社会。
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03 为什么生命拒绝冷漠?
①人与人在相互依存和彼此 关切中感受温暖,传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由,然 而,没有人愿意遭遇到冷漠。
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Hale Waihona Puke 活出生命的精彩_优质课件1
03 为什么生命拒绝冷漠?
②我们用心对待自己和他人, 不仅能将自己的生命照亮,而 且可以温暖他人、照亮他人, 甚至温暖世界、照亮世界。