人教版(新起点)英语一上Unit 4《Numbers》word单元分析
一年级上册英语说课稿-Unit 4 Numbers-人教(新起点)
一年级上册英语说课稿-Unit 4 Numbers-人教（新起点）一、教材分析本单元主要涵盖的知识点包括数字1-10的认读，以及学习用英语表达自己的年龄和生日。
在教学过程中，还需重点掌握数字1-10的单复数变化规则，以及正确运用标点符号的方法。
二、教学目标本单元的教学目标主要包括：1.能够正确认读数字1-10的单词，并理解其概念。
2.能够正确说出自己的年龄和生日，并理解相关表达方式。
3.掌握数字1-10的单复数变化规则，能够正确使用其在具体语境中。
4.认识标点符号“.”（句点）、“?”（问号）和“!”（感叹号），并掌握其基本用法。
三、教学重难点本单元的教学重难点主要包括：数字1-10的单复数变化规则、表达年龄和生日的方式以及标点符号的使用方法。
四、教学内容与流程1. 数字认读与单复数变化首先引导学生认读数字1-10的单词，并灵活运用这些数字听、说、读、写、画。
“one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten”。
引导学生理解数字的单复数变化规则，如one单数和ones复数、two单数和twos复数、three单数和threes复数等，并引导学生在语境中正确使用这些数字。
2. 年龄和生日的表达引导学生学会用英语表达自己的年龄及生日，并了解英美的年龄和生日表达习惯。
如“I am nine years old.”(我九岁了)，“My birthday is on May10th.”(我的生日在五月十日)。
3. 标点符号的使用引导学生了解标点符号的基本类型及使用方法，如“.”（句点）、“?”（问号）和“!”（感叹号），通过例句及图示充分展示他们的主要作用。
如“.”：用于句子的结尾。
“?”：用于疑问句的结尾。
“!”：用于表示强烈的情感，如感叹、兴奋等。
4. 情景练习在教学过程中，安排一定数量的巩固练习，如通过听写数字、实践运用数字和语句描述生日、名字以及年龄等情景练习，巩固学习内容。
新起点小学一年级英语上册《Numbers》教材分析与设计
新起点小学一年级英语上册《Numbers》教材分析与设计教学目标：知识与技能1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10， saying the chant.过程与方法1.According to the teachers‘ instruction to act。
2.Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs.情感态度价值观Through games， action performances and other activities，develop and maintain students’ interest in learning English.教学重点：To be able to understand and speak English number 1 to 10 。
教学难点：To understand and sing English songs授课类型：The new teaching教法学法：Listen ，act ，and the game method教学准备：PPT课件教学过程：Ⅰ、Warm--upLet’s chantOne finger， two finger， three fingers， fourOne two three four five fingers moreSix finger， seven finger， eight fingers， nineSix seven eight nine ten fingers ten.Ⅱ、PreparationT： Good morning！ Boys and girls.Ss： Good morning！T： Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.Ss will do action.Ⅲ、Presentation1.Teacher will show some pictures and let students describe the pictures.T： Look at the pictures. What`s this？S1： It`s a tiger.T： Ok！ How many tigers do you see？ You can speak Chinese.2.Teacher will write the new word on the blackboard.T： Read after me.Ss read the new words together.3.Teacher will show the other new words by the pictures.4.Students will read the new words by the cartoon.Ⅳ、Practice1.Teacher let students count their fingers. Who can act it？2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action.T： Show me five. Students listen and do action.4.Students watch the cartoon and chant after it.5.Students read the new words by the word cards.6.Students chant after the tape.板书设计：Unit4 numbersOne two three four five作业布置1.Students will count the real things.2. Sing 1-10 English songs to your parents.。
一年级上册英语说课稿-Unit 4 Numbers Lesson 2｜人教新起点
一年级上册英语说课稿-Unit 4 Numbers Lesson 2｜人教新起点一、教材分析1. 教材背景Unit 4 Numbers是人教新起点一年级上册的课程内容，该单元主要介绍数字1-10、数字计数和简单的数学符号。
2. 教学目标•学生能够正确说出数字1-10，并能准确的发音•学生能够用数字来计数，并了解整数的概念•学生能够简单地理解加和减法的概念，并能够在实际情境中应用3. 教学重难点•重点：数字1-10的发音和计数方法•难点：加和减法的概念和应用二、课堂教学1. 教学方法•任务型教学法•游戏教学法•讨论教学法2. 教学步骤2.1 自我介绍1.上课前先对课程内容进行简单介绍2.自我介绍，在介绍中要提及数字1-102.2 导入与热身1.询问学生已掌握的数字，给正确回答的学生奖励小礼物2.联想游戏：A说一个数字，B要按照顺序接着说下一个数字，一直循环下去2.3 学习新知1.介绍数字1-10的发音和计数方法2.设计数字计数的小游戏，比如数数游戏、找错数字游戏等2.4 拓展知识点1.引入加和减法概念，以实际例子为教材2.在实际情境中应用加和减法概念，比如数学小练习、游戏等3. 课堂互动1.与学生互动，问答环节2.学生之间互动，互相讲述所学知识4. 课堂总结1.总结本课所学内容2.对学生表扬和鼓励三、教学反思1.任务型教学法能够促进学生的探究学习，激发学生的学习热情2.游戏教学法能够增加教学内容趣味性，提高课程的吸引力3.讨论教学法能够促进学生之间的互动交流，增强合作意识4.课堂教学中要根据实际情况进行调整，如需要增加或减少某个环节的时间5.要对学生进行奖励和表扬，激励学生学习的积极性和主动性。
一年级英语上册Unit4NumbersLesson4教案人教新起点
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英文数字的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括英文数字的基本概念、组成部分、案例分析等。
3.行为习惯：一年级的学生大多活泼好动，喜欢通过图片、动作、游戏等方式进行学习。他们具有较强的好奇心，喜欢提问和互动。在课堂中，教师需要充分利用学生的这些特点，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4.对课程学习的影响：基于学生的特点，本节课的教学设计需要注重以下几个方面：
a.利用图片、动作等直观手段，帮助学生理解和记忆英文数字。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体课件、教学视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高他们的学习兴趣和注意力。
2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如电子白板、教学游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，提高教学效果。
3.实物教具：使用数字卡片、实物模型等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆英文数字，增强他们的学习体验。
2.能够用英文进行简单的数字排序，如"Which is bigger, three or four?"。
3.学会用英文询问和回答数字相关的问题，如"How many apples do you have?" "I have five apples."。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了数字1-10的中文表达方式，对本节课的英文数字学习有了基础。同时，学生已在日常生活中对数字有一定的认识，能够理解数字的大小顺序，便于学习英文数字排序。此外，学生已经学会了简单的英文问句和答句，为本节课用英文询问和回答数字相关问题打下了基础。
2019人教版(新起点)英语一上Unit 4《Numbers》单元教学目标
(精编)2019人教版(新起点)英语一上Unit 4《Numbers》word单元分析
Unit4 单元分析
【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit4 Numbers
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说十个数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 能够听懂、会说询问和表达数量的功能句：How many ... are there?及答语，并在恰当的情境下初步运用。
第二层次：
1. 能够在恰当的情景下，用英语倒序说出数字10-1的英文表达。
2. 能够借助图片听懂本单元的小故事。
二、其他目标
1. 能够用手势表示数字1-10。
2. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲歌谣。
3. 能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
Unit4Numbers(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit4 Numbers（教案）人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课主要学习人教新起点版英语一年级上册的Unit4 Numbers，教学内容包括数字010的英语表达，以及简单的数学加减法运算。
学生将通过学习，掌握数字的基本英语表达，并能够运用英语进行简单的数学运算。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握数字010的英语表达，并能用英语进行简单的数学加减法运算。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等互动方式，提高学生的英语听说能力，培养他们的团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的求知欲，培养他们的自信心和自主学习能力。
教学难点1. 数字010的英语表达：对于一年级的学生来说，英语是一门新的语言，他们可能需要一定的时间来熟悉和掌握数字的英语表达。
2. 简单的数学加减法运算：学生需要将所学的数字知识运用到数学运算中，这可能需要一定的思维转换和逻辑推理能力。
教具学具准备1. 数字卡片：用于展示和复习数字010的英语表达。
2. 数学运算卡片：用于进行简单的数学加减法运算练习。
3. 彩色粉笔：用于在黑板上书写关键词和例句。
4. 录音机：用于播放英语歌曲和录音，帮助学生提高英语听力。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Numbers Song》来吸引学生的注意力，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课导入：使用数字卡片，引导学生学习数字010的英语表达，并通过游戏活动巩固记忆。
3. 数学运算：使用数学运算卡片，引导学生用英语进行简单的加减法运算，并鼓励他们用英语表达运算结果。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们用英语进行数字接龙游戏，提高他们的团队合作精神和英语口语表达能力。
板书设计1. 在黑板上书写关键词和例句，如数字010的英语表达、简单的数学加减法运算等。
2. 使用彩色粉笔突出重点内容，以便学生更好地理解和记忆。
3. 在黑板的一角设置一个“Word Wall”，用于展示本节课所学的新词汇，方便学生随时查阅。
2019人教版(新起点)英语一上Unit 4《Numbers》word单元分析
Unit4 单元分析
【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit4 Numbers
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说十个数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 能够听懂、会说询问和表达数量的功能句：How many ... are there?及答语，并在恰当的情境下初步运用。
第二层次：
1. 能够在恰当的情景下，用英语倒序说出数字10-1的英文表达。
2. 能够借助图片听懂本单元的小故事。
二、其他目标
1. 能够用手势表示数字1-10。
2. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲歌谣。
3. 能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
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Unit4 单元分析
【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit4 Numbers
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说十个数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 能够听懂、会说询问和表达数量的功能句：How many ... are there?及答语，并在恰当的情境下初步运用。
第二层次：
1. 能够在恰当的情景下，用英语倒序说出数字10-1的英文表达。
2. 能够借助图片听懂本单元的小故事。
二、其他目标
1. 能够用手势表示数字1-10。
2. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲歌谣。
3. 能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。