细胞中的无机物教案
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物教案第一章：引言教学目标：1. 了解细胞中无机物的重要性。
2. 掌握细胞中主要无机物的种类和功能。
教学内容：1. 介绍细胞中无机物的概念和重要性。
2. 介绍细胞中主要无机物的种类，包括水分、无机盐和氧。
3. 讲解每种无机物的功能和作用。
教学活动：1. 引入话题：讨论细胞中存在哪些物质。
2. 学生展示：分组研究不同种类的无机物，并向全班介绍。
3. 小组讨论：探讨每种无机物在细胞中的作用和重要性。
第二章：水分教学目标：1. 了解水分在细胞中的存在形式和作用。
2. 掌握水分的代谢过程。
教学内容：1. 介绍水分在细胞中的存在形式，包括自由水和结合水。
2. 讲解水分在细胞中的作用，包括溶剂、反应介质、运输和维持细胞结构稳定。
3. 介绍水分的代谢过程，包括吸收、分布和排泄。
教学活动：1. 引入话题：讨论水在生物体中的重要性。
2. 学生实验：观察细胞在不同水分条件下的变化。
3. 小组讨论：探讨水分在细胞中的作用和代谢过程。
第三章：无机盐教学目标：1. 了解无机盐在细胞中的存在形式和作用。
2. 掌握无机盐的代谢过程。
教学内容：1. 介绍无机盐在细胞中的存在形式，包括离子和化合物。
2. 讲解无机盐在细胞中的作用，包括维持细胞内外环境平衡、参与代谢反应和构建细胞结构。
3. 介绍无机盐的代谢过程，包括吸收、分布和排泄。
教学活动：1. 引入话题：讨论无机盐在生物体中的重要性。
2. 学生实验：观察细胞在不同无机盐条件下的变化。
3. 小组讨论：探讨无机盐在细胞中的作用和代谢过程。
第四章：氧教学目标：1. 了解氧在细胞中的作用。
2. 掌握氧的代谢过程。
教学内容：1. 介绍氧在细胞中的作用，包括细胞呼吸的必需物质和维持细胞生命活动。
2. 讲解氧的代谢过程，包括吸入、运输和利用。
教学活动：1. 引入话题：讨论氧在生物体中的重要性。
2. 学生实验：观察细胞在不同氧气条件下的变化。
3. 小组讨论：探讨氧在细胞中的作用和代谢过程。
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物优秀教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解细胞中无机物的重要性。
2. 让学生掌握细胞中主要无机物的种类和功能。
教学内容：1. 细胞中无机物的概念及其重要性。
2. 细胞中主要无机物的种类，如水分、无机盐等。
教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解细胞中无机物的基本概念。
2. 通过实例分析，让学生了解无机物在细胞中的重要作用。
教学活动：1. 引入话题：讨论细胞中有什么物质。
2. 讲解细胞中无机物的概念及其重要性。
3. 分析实例，了解无机物在细胞中的作用。
作业布置：1. 复习本章内容，总结细胞中无机物的种类及功能。
第二章：水分教学目标：1. 让学生掌握水分的存在形式及其功能。
2. 让学生了解水分在细胞中的作用。
教学内容：1. 水分在细胞中的存在形式，如自由水、结合水等。
2. 水分的主要功能，如溶剂、运输、参与生化反应等。
教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解水分在细胞中的存在形式及其功能。
2. 通过实例分析，让学生了解水分在细胞中的作用。
教学活动：1. 讲解水分在细胞中的存在形式。
2. 分析实例，了解水分在细胞中的作用。
3. 讨论水分对生物体的意义。
作业布置：1. 复习本章内容，总结水分在细胞中的存在形式及其功能。
第三章：无机盐教学目标：1. 让学生掌握细胞中主要无机盐的种类及其功能。
2. 让学生了解无机盐在细胞中的作用。
教学内容：1. 细胞中主要无机盐的种类，如钙、钠、钾等。
2. 每种无机盐的功能及其在细胞中的作用。
教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解细胞中主要无机盐的种类及其功能。
2. 通过实例分析，让学生了解无机盐在细胞中的作用。
教学活动：1. 讲解细胞中主要无机盐的种类。
2. 分析实例，了解无机盐在细胞中的作用。
3. 讨论无机盐对生物体的意义。
作业布置：1. 复习本章内容，总结细胞中主要无机盐的种类及其功能。
第四章：氧气的摄入与二氧化碳的排出教学目标：1. 让学生掌握氧气在细胞中的摄入过程。
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物教案第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解和掌握细胞中无机物的基本概念、种类和作用。
通过学习，使学生能够认识无机物对细胞生命活动的重要性，并能在实际问题中运用相关知识。
1.2 教学目标了解细胞中无机物的概念及分类；掌握细胞中主要无机物的功能和作用；培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
第二章：无机物的分类及特点2.1 分类无机物分为离子、原子和分子三种形式。
在细胞中，主要以离子的形式存在。
2.2 特点无机物通常具有较强的电荷，如阳离子（带正电荷）和阴离子（带负电荷）；在细胞内，无机物通常参与维持细胞内环境的稳定，如pH值的调节；无机物还参与细胞内的许多生物化学反应，如酶的激活和抑制。
第三章：水在细胞中的作用3.1 水的存在形式细胞内水存在两种形式：自由水和结合水。
3.2 自由水的作用参与细胞内的许多生物化学反应；为细胞提供液体环境，维持细胞的形态和功能。
3.3 结合水的作用构成细胞结构的重要成分，如蛋白质和核酸；维持细胞内的渗透压平衡；参与细胞的代谢活动。
第四章：无机盐在细胞中的作用4.1 无机盐的分类和特点主要分为阳离子和阴离子，如钠离子（Na+）、钾离子（K+）、氯离子（Cl-）等；具有不同的电荷和大小，影响其在细胞内的分布和作用。
4.2 无机盐的作用参与维持细胞内外的渗透压平衡，保持细胞正常形态和功能；作为酶的辅助因子，参与细胞的代谢活动；调节肌肉收缩、神经传导等生理过程。
4.3 几种重要的无机盐钾离子（K+）：维持细胞内渗透压和电位平衡，参与糖、蛋白质的合成；钠离子（Na+）：维持细胞外渗透压，参与神经传导和肌肉收缩；氯离子（Cl-）：维持细胞外渗透压，参与酸碱平衡的调节。
第五章：总结与展望5.1 总结本章介绍了细胞中无机物的分类、特点及作用，重点讨论了水和无机盐在细胞中的重要性。
5.2 展望下一阶段，我们将学习细胞中的有机物，了解有机物在细胞中的分类、功能和作用。
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物教案一、教学目标1. 让学生了解细胞中无机物的概念和作用。
2. 掌握细胞中常见无机物的种类和功能。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学内容1. 细胞中无机物的概念和作用。
2. 细胞中常见无机物的种类和功能。
3. 实验操作和观察。
三、教学重点与难点1. 重点：细胞中常见无机物的种类和功能。
2. 难点：实验操作和观察。
四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考和探索。
2. 使用多媒体展示细胞中无机物的图像和实验过程。
3. 进行实验操作和观察，培养学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材或教学资源。
2. 实验器材和试剂。
3. 多媒体设备。
一、细胞中无机物的概念和作用1. 引入：引导学生思考细胞中存在哪些物质。
2. 讲解：介绍细胞中无机物的概念和作用。
3. 互动：学生提问，教师解答。
二、细胞中常见无机物的种类和功能1. 引入：引导学生思考细胞中常见的无机物有哪些。
2. 讲解：介绍细胞中常见无机物的种类和功能。
3. 互动：学生提问，教师解答。
三、实验操作和观察1. 引入：引导学生思考如何观察细胞中的无机物。
2. 讲解：介绍实验操作步骤和观察方法。
3. 互动：学生提问，教师解答。
四、实验一：细胞中无机物的提取和观察1. 实验目的：提取细胞中的无机物并观察其性质。
2. 实验步骤：引导学生进行实验操作。
3. 实验结果：观察并记录实验结果。
五、实验二：细胞中无机物的鉴定1. 实验目的：鉴定细胞中的无机物。
2. 实验步骤：引导学生进行实验操作。
3. 实验结果：观察并记录实验结果。
六、实验三：细胞中无机物的分布观察1. 实验目的：观察细胞中无机物的分布情况。
2. 实验步骤：引导学生进行实验操作，使用特定染色剂或染色技术来观察细胞中无机物的分布。
3. 实验结果：观察并记录实验结果，分析无机物在细胞中的分布特点。
七、实验四：细胞中无机物对细胞功能的影响1. 实验目的：探究细胞中无机物对细胞功能的影响。
细胞中的无机物 教案
细胞中的无机物教案第一章：引言教学目标：1. 了解细胞中无机物的重要性。
2. 掌握细胞中常见无机物的种类和功能。
教学内容：1. 介绍细胞中无机物的概念和重要性。
2. 引导学生思考细胞中无机物的作用和存在形式。
教学活动：1. 引入话题：讨论细胞中存在的物质类型。
2. 讲解细胞中无机物的概念和重要性。
3. 展示细胞中常见无机物的图片和实例。
第二章：水在细胞中的作用教学目标：1. 理解水在细胞中的存在形式和作用。
2. 掌握水的溶解性和渗透压的概念。
教学内容：1. 介绍水在细胞中的存在形式：自由水和结合水。
2. 讲解水在细胞中的作用：溶剂、反应物、运输、维持细胞结构等。
3. 解释溶解性和渗透压的概念。
教学活动：1. 引入话题：讨论水在细胞中的重要性。
2. 讲解水在细胞中的存在形式和作用。
3. 举例说明水的溶解性和渗透压的原理。
第三章：无机盐在细胞中的作用教学目标：1. 理解无机盐在细胞中的存在形式和作用。
2. 掌握常见无机盐的功能和重要性。
教学内容：1. 介绍无机盐在细胞中的存在形式：离子形式。
2. 讲解无机盐的功能：维持细胞内环境、参与代谢反应、维持细胞结构等。
3. 介绍常见无机盐的例子和重要性。
教学活动：1. 引入话题：讨论无机盐在细胞中的作用。
2. 讲解无机盐在细胞中的存在形式和作用。
3. 举例说明常见无机盐的功能和重要性。
第四章：氧在细胞中的作用教学目标：1. 理解氧在细胞中的重要性。
2. 掌握氧在细胞中的作用过程。
教学内容：1. 介绍氧在细胞中的来源和作用。
2. 讲解氧在细胞中的作用过程：细胞呼吸。
3. 解释氧在细胞中的重要性：能量产生和代谢调节。
教学活动：1. 引入话题：讨论氧在细胞中的作用。
2. 讲解氧在细胞中的来源和作用。
3. 解释氧在细胞中的作用过程和重要性。
第五章：二氧化碳在细胞中的作用教学目标：1. 理解二氧化碳在细胞中的重要性。
2. 掌握二氧化碳在细胞中的作用过程。
教学内容：1. 介绍二氧化碳在细胞中的来源和作用。
细胞中的无机物 教案
细胞中的无机物教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解细胞中无机物的重要性让学生了解细胞中主要的无机物1.2 教学内容介绍细胞中无机物的基本概念介绍细胞中主要的无机物及其功能1.3 教学方法讲授法：讲解细胞中无机物的基本概念和功能互动法：提问学生对无机物的了解和疑问第二章：水2.1 教学目标让学生了解水在细胞中的存在形式和功能2.2 教学内容介绍水在细胞中的存在形式：自由水和结合水介绍水在细胞中的功能：溶剂、参与化学反应、维持细胞形态等2.3 教学方法讲授法：讲解水的存在形式和功能互动法：提问学生对水在细胞中的作用和重要性第三章：无机盐3.1 教学目标让学生了解无机盐在细胞中的存在形式和功能3.2 教学内容介绍无机盐在细胞中的存在形式：离子形式和固体形式介绍无机盐在细胞中的功能：维持细胞渗透压、参与酶的活性、调节肌肉收缩等3.3 教学方法讲授法：讲解无机盐的存在形式和功能互动法：提问学生对无机盐在细胞中的作用和重要性第四章：氧和二氧化碳4.1 教学目标让学生了解氧和二氧化碳在细胞中的作用和运输方式4.2 教学内容介绍氧在细胞中的作用：细胞呼吸的终产物介绍二氧化碳在细胞中的作用：光合作用的原料介绍氧和二氧化碳在细胞中的运输方式：自由扩散和主动运输4.3 教学方法讲授法：讲解氧和二氧化碳在细胞中的作用和运输方式互动法：提问学生对氧和二氧化碳在细胞中的作用和重要性5.1 教学目标5.2 教学内容5.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论细胞中无机物的重要性和作用第六章：矿物质6.1 教学目标让学生了解细胞中矿物质的分类和功能6.2 教学内容介绍细胞中矿物质的分类：宏量元素和微量元素介绍不同矿物质的功能：例如钙离子在细胞信号传递中的作用，铁离子在血红蛋白中的作用等6.3 教学方法讲授法：讲解矿物质的分类和功能互动法：提问学生对矿物质的了解和疑问第七章：酸碱平衡7.1 教学目标让学生了解细胞内酸碱平衡的重要性7.2 教学内容介绍酸碱平衡的概念介绍细胞内维持酸碱平衡的机制：例如缓冲物质的作用7.3 教学方法讲授法：讲解酸碱平衡的概念和维持机制互动法：提问学生对酸碱平衡的理解和重要性第八章：氧化还原反应8.1 教学目标让学生了解细胞内氧化还原反应的基本概念和重要性8.2 教学内容介绍氧化还原反应的基本概念：氧化和还原介绍细胞内氧化还原反应的重要性：例如在细胞呼吸和光合作用中的作用8.3 教学方法讲授法：讲解氧化还原反应的基本概念和重要性互动法：提问学生对氧化还原反应的理解和疑问第九章：无机物的代谢9.1 教学目标让学生了解细胞内无机物的代谢过程9.2 教学内容介绍无机物的代谢过程：例如钙的吸收和利用，铁的代谢等9.3 教学方法讲授法：讲解无机物的代谢过程互动法：提问学生对无机物代谢的理解和疑问10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论细胞中无机物的作用和重要性细胞中的无机物教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解细胞中无机物的重要性让学生了解细胞中主要的无机物1.2 教学内容介绍细胞中无机物的基本概念介绍细胞中主要的无机物及其功能1.3 教学方法讲授法：讲解细胞中无机物的基本概念和功能互动法：提问学生对无机物的了解和疑问第二章：水2.1 教学目标让学生了解水在细胞中的存在形式和功能2.2 教学内容介绍水在细胞中的存在形式：自由水和结合水介绍水在细胞中的功能：溶剂、参与化学反应、维持细胞形态等2.3 教学方法讲授法：讲解水的存在形式和功能互动法：提问学生对水在细胞中的作用和重要性第三章：无机盐3.1 教学目标让学生了解无机盐在细胞中的存在形式和功能3.2 教学内容介绍无机盐在细胞中的存在形式：离子形式和固体形式介绍无机盐在细胞中的功能：维持细胞渗透压、参与酶的活性、调节肌肉收缩等3.3 教学方法讲授法：讲解无机盐的存在形式和功能互动法：提问学生对无机盐在细胞中的作用和重要性第四章：氧和二氧化碳4.1 教学目标让学生了解氧和二氧化碳在细胞中的作用和运输方式4.2 教学内容介绍氧在细胞中的作用：细胞呼吸的终产物介绍二氧化碳在细胞中的作用：光合作用的原料介绍氧和二氧化碳在细胞中的运输方式：自由扩散和主动运输4.3 教学方法讲授法：讲解氧和二氧化碳在细胞中的作用和运输方式互动法：提问学生对氧和二氧化碳在细胞中的作用和重要性第五章：无机物的代谢5.1 教学目标让学生了解细胞内无机物的代谢过程5.2 教学内容介绍无机物的代谢过程：钙的吸收和利用介绍无机物在细胞中的重要性：维持细胞内环境稳定和参与细胞功能5.3 教学方法讲授法：讲解无机物的代谢过程和重要性互动法：提问学生对无机物代谢的理解和疑问。
细胞中的无机物教学设计5篇
细胞中的无机物教学设计细胞中的无机物教学设计5篇细胞中的无机物教学设计1一、教学目标:1、知识目标（1）说出水在细胞中的存在形式和作用.（2）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用2、能力与技能目标（1）将课本知识与生活生理现象相联系.（2）能联系所学知识解释生活中的现象.3、情感态度和价值观（1）愿意与同学分享通过自己的努力所获得的知识.（2）认同"细胞是多种元素和化合物构成的生命系统".（3）掌握一些生活小常识，学会关心他人，观察生活二、教学内容与学情分析1、教学内容本节内容属于生物必修一第二章组成细胞的分子的第五节,是对第一节细胞中的元素和化合物的补充与升华.水和无机盐的知识在课标中的要求都是了解层次，因此在课堂上更多的是让学生认识水和无机盐与生命的关系，通过列举生活中的现象、事实和学生的体验来加深学生对水和无机盐在生命中的作用的认识。
2、学情分析高一的学生刚从初中跨入高中,对生物这门学科的认识还停留在感性认识的层面,所以在教学过程中要抓住这个特点:从感性的生活生物现象提炼出生物现象的本质.学生对于水的认识比较丰富，许多概念来自生活中的经验，但是站在活细胞的角度去看，学生的认识还有需要补充、纠正和待完善的地方。
通过对前面一个章节以及本章其他小节的学习,学生对构成细胞的物质已经有了一定的了解,在教学中应该注意把本节内容与前面的知识点联系在一起,形成一个有机的知识网络,方便学生学习.三、教学思路开门见山，直接点明本节课：细胞中的无机物。
然后让学生自己想，今天要学习些什么？这样就会有一系列的问题出现。
以这些问题来逐步展开本节课的内容：细胞中的水和无机盐。
引导学生回答前面自己提出的问题。
引导的方式有：图片、以前的知识、现实生活中的经验等。
在课程进行的过程中用板书点明要点。
最后纵观整个章节的内容总结组成细胞的元素和化合物之间的关系.四、教学重点和难点1、教学重点:水和无机盐在细胞中作用2、教学难点:水的存在形式,结合水和自由水的区别（水在自然界中以固液气三种形式存在,而在细胞中的存在形式却不同.特别是结合水的概念学生第一次接触因此很难理解,所以是本节课的难点之一.）五、教学方法讨论探究法,谈话教学法,直观教学法六、课前准备教师准备:根据本课内容制作ppt;查阅相关的资料特别是无机盐缺乏时相应的病症;学生准备:根据老师的要求预习七、教学过程1、导入首先，点明今天的课题：细胞中的无机物。
细胞中的无机物 教案
一、教学目标：1. 让学生了解细胞中无机物的概念和作用。
2. 使学生掌握细胞中主要无机物的种类和功能。
3. 培养学生对细胞中无机物的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：细胞中主要无机物的种类、功能和作用。
2. 教学难点：细胞中无机物的作用和相互关系。
三、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 使用多媒体课件，直观展示细胞中无机物的结构与功能。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 进行课堂实验，提高学生的实践操作能力。
四、教学准备：1. 准备多媒体课件和教学素材。
2. 准备实验材料和仪器设备。
五、教学过程：1. 导入：通过问题导入，引导学生思考细胞中无机物的存在和作用。
2. 讲解：介绍细胞中主要无机物的种类、功能和作用。
3. 展示：利用多媒体课件展示细胞中无机物的结构与功能。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨细胞中无机物之间的相互关系。
5. 实验：安排课堂实验，让学生亲身体验细胞中无机物的性质和作用。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调细胞中无机物的重要性。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、练习题和实验报告等方式进行评价。
2. 关注学生在学习过程中的参与程度、思考能力和实践操作能力。
3. 评价学生对细胞中无机物的概念、种类和作用的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 介绍细胞中无机物在生物体生长、发育和代谢过程中的作用。
2. 探讨细胞中无机物与有机物之间的关系。
3. 引导学生关注细胞中无机物的研究进展和应用领域。
八、教学反思：1. 反思教学内容的设计和讲解是否清晰易懂，是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法和手段的运用是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 反思课堂实验的设计和操作是否安全、可行，是否达到了教学目标。
4. 针对反思结果，提出改进措施，为下一步教学做好准备。
九、教学计划：1. 安排课堂讲解、讨论和实验的时间分配。
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细胞中的无机物教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
《细胞中的无机物》教案
【教学目标】
一、知识目标
①说出水和无机盐的存在形式。
②概述并举例说明水和无机盐的功能。
二、能力目标
①尝试将课本知识与生活生理现象相联系。
②运用所学知识解释生活中的现象。
三、情感态度与价值观
①愿意与同学分享通过自己的努力所获得的知识。
②掌握一些生活小常识，学会关心他人，观察生活。
【教学重难点】
一、教学重点：
水和无机盐在细胞中的作用。
二、教学难点：
①结合水的概念。
②无机盐的作用。
【教学课时】1课时
【教学板书】
【教学过程】
引入
创设情境，导入新课
讨论生物体水含量的规律探究水的存在形式
不知大家在电视上有没有看过佳得乐这个饮
料的广告。
广告里面有这样一句广告词“解口
渴，更解体渴”，那这个是什么意思呢我们都知
道，一般情况下，我们口渴只需要喝水就可以
了，那么解体渴又是什么意思呢人在做剧烈运动
的时候，体内除了丧失大量的水分之外，大量的
流汗还会丧失掉一些钠、钾、镁等离子以及糖类
等，所以运动型饮料往往还包括有以下成分。
大
家请看这个表，也在书上34页。
其中，糖类物质是为了让运动员及时补充能
量，而柠檬酸和柠檬香精主要是起到了调味的作
用。
那同学们观察表格思考一下了，①饮料中含
量最多的是什么它在细胞中起什么作用②表中哪
些成分属于无机盐为什么要在运动员饮料中添加
无机盐无机盐在细胞的生活中起什么作用
所以解口渴是指补充水分，而解体渴是指补
充人体内的能源物质以及一些无机盐离子。
水和
无机盐都是属于无机物，我们前面也学过它们是
细胞中重要的化合物。
那今天我们就一起来学习
下这两种无机物。
我们都知道，水是生命之源，万物的起源都
来自于水，水孕育了在我们这个美丽的星球上几
十亿种生物。
干燥的种子必须吸水才能萌发，人
的胚胎也要侵润在羊水中发育，水的重要性也不
用我再一一进行赘述。
既然所有生命都不能缺少
水，那水在生物体中的含量是怎样的呢，有些什
么特征，我们一起来发现一下。
1、回忆一下，细胞中的哪一种化合物的含量是最
高的？
没错。
细胞中水含量可以达到85％－90％，是所
有化合物中含量最高的。
这是水含量的第一个特
征。
2、
大家再来看这几种生物体内含水量的比较，这
些数据说明了一个什么样的问题？
水母的水含量可以达到97%，路生的哺乳动物
的含水量相对少点，但是也可以达到65%。
总结：不同生物体内水的含量是不同的。
这是水
含量的第二个特征。
而且，一般来说水生生物的
含水量大于陆生生物。
3、反问：那是不是同一生物体内含水量就不变了
呢大家请看这张图片，是刘德华在《童梦奇缘》
里面的剧照，里面出现了他不同年龄阶段的形
象。
有句诗说得好。
年年岁岁花相似，岁岁年年
人不同。
人老了脸上就会皱巴巴的，同学们知道
这是为什么吗
很主要一个原因，就是细胞的含水量变少
开始进入课堂
学习，思考。
观察，思考，
回答问题。
①水。
水是细
胞结构的重要
组成成分，是
细胞的良好溶
剂，等等。
②为了补充汗
液中损失的无
机盐。
思考，讨论，
回答问题。
1、水
2、不同生物含
水量不同。
这
是水含量的第
二个特征。
3、不是
细胞缺少，细
胞中水含量下
降。
人在不同生长
发育期水的含
量也是不同
的。
4、同一生物体
内不同器官组
织水的含量也
会有所不同。
思考，讨论。
自由水和结合
水。