作文语言训练---有文采

• 语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏 绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美 妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住 它，别忘了，这就是语文；当你看到一 幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是 你搜肠刮肚地想尽华美辞藻来形容它， 别忘了，这也是语文；当你参加班干部 竞选演讲，组织广播稿件，主持会议， 别忘了，这也是语文。
• 语文天生浪漫。浪漫是感同身受黯然的 低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是 与青春一同上路，比梦想走得更远；浪 漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪 漫是一种永远年轻的生命的记号，是一 个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇 的过程……
练习：借用自然景观以“语文” 为话题写一个有文采的语段
• 语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久 不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色 天香的牯丹；语文是那无声的冷月， 是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白 浪里的打渔船，是那青天里的一行白 鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那 山重水复的柳暗花明。
第四招：化为古典诗词
• 将下面一句话化为形象语句。 • 许多古代女子的命运是很悲惨的。 • 示例1：她们是以一个绝色女子的胆量与 智慧巧施连环计而不知所终的貂蝉，是面 对漠漠黄沙的出塞的昭君，是在马嵬坡自 缢的玉环，是坠湖的西子，是悲吟葬花的 黛玉，是一腔悲愤感天动地的窦娥……
• 无论是抗元卫国，历经千辛誓死 南归的文天祥，还是忠义不屈， 殉难江东的史可法；无论是视死 如归，抛头颅于变法维新的谭嗣 同，还是献身革命，洒热血于黄 花冈的林觉民，他们的人生告诉 我们，忠心为国，不畏牺牲，乃 英雄所为。
练习：借具体的人物表达对 “语文”的的理解
• “大江东去，浪淘尽，千古风流人 物”，语文从那古人口中娓娓道出， 语文被当阳桥头的张飞一声吼出， 语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流 出，语文在浔阳江头的琵琶女琴弦 上回荡。
• 语文，让我们理解闻一多何以会在国民 党的手枪面前横眉怒对、拍案而起；语 文，让我们体会蒲松龄的那些鬼怪精灵 的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；语 文，让我们认同那个被历代传诵的叫做 “愚公”的老人异想天开的决策和近乎 愚蠢的执着；语文，让我们明白那苍颜 白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不 仅不在酒，且也不全然在乎山水之间的 情怀。
练习：借生活细节阐释“语文” 的内涵，使之丰富、形象。
天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由 自在，你觉得真好，这就是语文；初 升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发， 这就是语文；如血的残阳映红半边天， 让人无限留恋，别忘了这也是语文，
• 语文是一分一秒的华年、一朵一朵的笑 靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的 相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故 事、春天的屋檐……一并装入生命的全 部流程中，一遍又一遍地再读。让我们 的心牵着我们的手，在语文的世界里徐 徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。
• 语文，是四十弃官归隐的陶潜“采菊东 篱下，悠然见南山”；语文，是五十始 举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日 看尽长安花”。
语文，是王昌龄发出的“黄沙百战穿 金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言； 语文，是李白仰天长笑“天生我材必有 用，千金散尽还复来”的壮志豪情。
第五招：化为修辞手法
• 示例5：亲情就是父亲扬起的手掌，颤动 的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是 母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤和温暖舒 适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光， 尊敬的语言和一份小小的礼物。亲情的 船要靠在爱的港湾里，亲情的楼要建在 爱的基石上；亲情的泉要流在爱的大地， 亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要 开在爱的园圃。
第三招：化为自然景观
• 示例3：亲情是长白山顶的积雪，纯
洁却又永恒；亲情是底格里斯河的流 水，轻柔却又悠长；亲情是西西里岛 的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是 美索不达米亚平原的碑文，模糊却又 隽永。亲情，亲情！亲情……它超越 了时空，编织了人生最美丽的彩虹。
生活像五彩缤纷的万花筒：有时 是百花盛开的原野，有时是瑰丽 多姿的山峰，有时是雪浪飞溅的 江河，有时是泥泞没胫的沼泽。 • 友情，你是严冬里的炭火，你是酷 暑里的浓荫，你是湍流中的踏脚石， 你是雾海里的航标灯，你是看不见 的空气，你是捉不到的阳光。
第二招：化为生活细节
• 示例2：赶快为你的父母尽一份孝心。也 许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是 大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的 一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也 许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌 山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也 许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁 净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许 只是含着体温的一枚硬币……
• 因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户 晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成 了妇孺皆知的佳话。 因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还 会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着 语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。 因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的 火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，鹰，东海的潮汐。
• 承诺如同珍珠，它的晶莹是蚌的痛 苦的代价，也是蚌的荣耀；承诺如 同金黄的谷粒，它的饱满是农民辛 勤汗水的结晶，也是农民的希望； 承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤 劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲 ；承诺 如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的 付出，也是陨石的辉煌；承诺如同 清晨绿草尖的露珠，晶亮而短暂。
• 人生犹如一首歌，音调高低起伏， 旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书， 写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀 乐；人生就像一局棋，布满了危 险，也撒遍了机遇；人生恰似一 条路，有山重水复的坎坷，也有 柳暗花明的坦途；人生如同一条 河，有时九曲回肠，有时一泻千 里。
作文语言训练
有文采
• 《考试大纲》中作文的“发展等级”中 规定“有文采”是指“用词贴切，句式 灵活，善于运用修辞手法，文句有表现 力”。这是在语言通顺的基础上提出的 较高层次的语言标准。 • 当学生面对一个抽象的话题或观点的时 候，怎样做到化虚为实，化意为象，写 出有文采的作文呢？
第一招：化为具体人物 （历史人物、文学人物）
• 有力的话，好似枪膛里射出的一 排子弹，使人的心灵受到猛烈的 扣击，好似落在人身边的重磅炸 弹，使人的头脑受到剧烈震动； 亲切的话，有如平静的湖面吹来 一阵轻微的风，使人的心头荡起 一层感激的涟漪，有如春天的夜 晚下了一场无声的细雨，使人的 心里萌生了希望的绿芽。
• 理解是生活的太阳，它将给人们 带来无尽的温暖；理解是生活的 发动机，它将给人们无穷的力量； 理解是生活的美酒，它将给人们 带来醉人的芳香。
练习：借用修辞手法，以 “语文”为话题写一个语段
• 语文是一粒种子，把信念扎入地下，才 可能将生命探向蓝天；语文是一棵大树， 愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；语 文是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才 能够凝成天上的锦绣……
• 一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样 无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之 远则忧其君”；也能像王安石一样无畏， “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。 他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在 现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以 迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一 影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲 江湖，又可机壁潜心，十年磨一剑。入世 可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云 和月”，出世也可躬耕垄亩如诸葛亮， “淡泊以明志，宁静以致远”。
• 示例4：亲情是什么？亲情是“马上
相逢无纸笔，凭君传语报平安”的 嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟 归”的牵挂，是是“来日倚窗前， 寒梅著花未”的思念，是“雨中黄 叶树，等下白发人”的守候。世间 最无私的，莫过于亲情，世间最博 大的无过于亲情。
练习：借古典诗词以”语文 “为话题写一段有文采的语段
• 语文带我们到天姥山的仙人洞里体验 神奇，到景阳冈的青石上感受惊险； 它让我们深味“逝者如斯”的感慨， “才下眉头，却上心头”的忧愁， “对酒当歌，人生几何”的无奈， “秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声” 的萧瑟……