高考作文文采专题(经典文采绝杀)
写出文采,拥有精彩——例谈高考优秀作文之“有文采”
写出文采，拥有精彩——例谈高考优秀作文之“有文采”[考点解读]高考作文对“有文采”考点的具体要求是“词语生动”、“句式灵活”、“善于运用修辞手法”及“文句有意蕴”。
任何一篇“有文采”的考场佳作，都是这四个方面在文章字、词、句、段、篇上的完美统一。
“词语生动”是指用词精当、鲜明生动、富于变化、能反映千变万化的事物本质特征。
在高考考场上，生动形象的词语往往能带给人强烈的画面感；作者“以文字做画”，将心中的形象通过语言文字外化出来。
“句式灵活”是指根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，以不同的句式变化，使语言抑扬有致、波澜起伏，从而增强了语言的节奏感，产生音乐美。
“句式灵活”体现的是思想的博大丰富、思维的灵活变通、情感的富于变化，更是驾驭语言能力的外在呈现。
“善于运用修辞手法”就是指善于选用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法。
修辞手法的恰当运用和综合运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，使文章的语言更具表现力和感染力，从而增强文章的审美含量和文化内涵。
“文句有意蕴”是指“意不浅露，语不穷尽”，意深旨远，耐人寻味。
特别是抒情性较强的文章，在用语上切忌一览无余、平淡无味；而应当设置意蕴深远的情境，激发读者的联想与想象，促使读者去思考去感受去品味。
[误区提醒]从历年的高考作文来看，高考作文“深刻”、“丰富”、“有文采”和“有创新”四个发展等级的要求中，考生们对“有文采”情有独钟。
因为在他们看来，“深刻”过于玄妙艰深，“丰富”又缺少积累，“创新”则可遇不可求且有一定的冒险性，只有“有文采”既安全且操作性强。
他们或者“借鉴”一二考前准备的好词佳句，或者“堆砌”一些华丽的词藻及大量的名人名言诗文名句，或者故作“含蓄”遣词造句力求朦胧晦涩，或者仿造一些往年的高考佳作动辄前有“题记”后有“后记”，或者排句比开头排句段行文排比句结尾，等等。
事实上，生动形象的语言绝不仅指词语华丽，句式变化的语句也绝不止于简单划一的排比，高中毕业生的思维水平也绝不止于比喻、排比、拟人等几种修辞手法的浅显运用；而生硬的“堆砌”和做作的“拼接”也写不出真正有意蕴、给人以美的享受的句子和文章。
让你的高考作文有文采
你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧
的背后，这一折的回目便是：诚信。
㈡、巧妙使用诗词的几大好处：
• 引用、化用古诗词，能使文章庄重典雅， 语言流畅。这既可以避免描述性语言的刻 板平淡，又可以克服议论性语言的繁冗拖 沓。 • “腹有诗书气自华”。在文章中恰当地引 用古今中外经典的诗句和言论，或名人轶 事，既可见作者的思想含量、文化底蕴， 更能看出作者的语言功底，是使文章有文 采、有文化底蕴的重要策略之一。
㈡、灵活引用名言要注意的事项
在考场作文中“灵活运用名言”，应该注意 以下几个方面：
1、所引用名句要主题切合，不能为引用而引用； 2 、所引用应该是较为权威的话语，方可称得上名 言； 3 、在同一段落不宜太多太集中引用，尤其是不宜 引用太长的话语，短文章更是要注意，否则，也可 能给人以文章无主见，语意生涩之感； 4 、引用话语与主体话语之间要注意过渡，否则文 章往往会有思路不清晰的感觉。
示例：
美是飘浮在蓝天中的白云， 美是缠绕在青山脚下的绿水， 美是春天小雨打湿了的浅绿， 美是秋天田野上的一片金黄。
二、灵活运用名言，使文章高人一筹
在高考作文中，假如你的文章恰当地引用 了名言警句，就会使文章顿时生辉。
㈠、灵活引用名言（包括名人名言、格言、 俗语等），常见两种形式。 1、直接引用，即引用名言完整句子，这些 句子可以找到出处，在行文形式上用引号 标明。
三、巧妙使用诗词，使文章光彩夺目
㈠、巧妙使用诗词的主要形式 文章中巧妙使用诗词，常见主要有如下形式： 1、直接引用 在作文中，直接引用相关诗句， 或对情境进行渲染或对话题或观点进行 印证与证明，会使文章显示出深厚的文 化底蕴，并增强作文文采。
高考十篇必看满分作文(10篇)
高考十篇必看满分作文(10篇)高考十篇必看满分作文（精选篇1）典用之妙似山间林，莽莽苍苍；巧借之势如天际海，浩浩汤汤；奇思之现若神之笔，昭昭朗朗。
林深自因有海济，神之一笔天地间。
由古及今，以考鉴陈制为千里江山之落笔视幻化偕时为沧海桑田之妙手，期创思新举为争鸣万象之体势，合而为一，乾坤可定，在人足可精进，在国亦容腾升，在天下则盛世可期，变迁无惧。
《红楼》一语，“翼然”承先人慧而复今朝辉，规整仪合，不失大家风范；“泻玉”借远处经以全眼前景，相应相长，颇显文人风雅；“沁芳”乘厚积之势顾细处思量，是谓一代宗风。
是故积以成川，川汇为海，熟而生巧，巧变生妙，妙笔成花。
借用化用创举三者相容相生，合则可谓天下势。
观史卷兴衰，仰千载喟叹，三者有失其一则天下危矣。
赳赳老秦经年累战，积弱贫乏，恰逢鞅以身济国，倾才竭力，以法家为基，借秦民之势，创变革之路，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，后世亦乘势而上开山河，天下归于一统。
秦二世而亡，盖失其所宗，无以为根，空有旧制而失经脉，遑论与时偕行独开新篇。
五千光景，非其一也。
汉承秦制，然研究不精致刺史做大，皇权分散；隋开运河，为解高句丽之困，本为创举，然于现状失察，正复为奇，伏灭国之祸；清享盛世之誉，坐万里江山，然固守陈规，不思革新，致国之不国，民不聊生。
诸此之类，繁如种种，皆因于三者有失，朝看彩舟云淡，星河鹭起；暮叹宫阙作土，后庭遗曲。
研中华复兴，承百年风雨，三者合而为一则邦国可定。
仁义立于大道废，英雄出自昏乱间。
清末之时，饿殍遍地，生灵涂炭，先人担家国情，寻救国路。
以承借为先，若美之议会英之君主立宪苏联之马列主义，借现世之槽通华夏之源；以化用为典，马列覆华夏，灯火温百家。
然道虽真，路非同，先贤理炎黄脉络定伟业宏图存真理烟火，两度飞跃，谓理之新，亦国之兴；以特色为纲，今朝察古今之失，奉百年之业，集万家所长，自成一体，助国运隆昌济天下兴亡。
承借为化用之基，化用为特色之本，特色全承借之光，周而复始则生慧。
高考满分优秀作文素材六篇,格局大、立意高,取长补短冲刺高分
高考满分优秀作文素材六篇，格局大、立意高，取长补短冲刺高分文章汇总篇一：坐上高铁，寻味乡村篇二：人生如书，逐级而读篇三：在书本与中浇灌心灵篇四：驳“读书无用论”篇五：眼界无穷世界宽篇六：勿以点点沉浮论英雄高考满分作文1：坐上高铁，寻味乡村食物，是凝聚家庭的重要媒介。
一家人在同一个屋檐下生火，做饭，用三餐凝聚家庭，用食物慰藉家人，饮食，便成了中华文化的重要象征。
而中国，有着九百六十万平方公里的土地，百分之八十以上是乡村。
所以要了解中国，就要从饮食开始，而要了解饮食文化，则要从中国的乡村开始。
而现今的中国，高铁，给这个切带来了可能。
交通的便利，超越了时空的限制，延伸到中国广袤的美丽乡村，让形形色色的中华美食交流，碰撞，继承传统，延续文明。
相对于城市，中国的美丽乡村，因为手工技艺的传承，让美食更具人情和温度。
中国广大的乡村，除了有无数文人骚客笔下歌咏的山水田园，更有让人称奇惊艳的玉盘珍馐。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚，广袤山村，农家小院，炊烟袅袅之地，往往拥有着独特的中华美食。
今天，《舌尖上的中国》、《乡土》等一些央视大型的记录节目，除了给我们表现了一道道视觉的盛宴，更是以食物这种原始而纯真的方式，体现了一个古朴而真实的美丽乡村。
西北瓦窑里的刀削面，一人，一刀，左手举面，右手举刀，手起刀落，纷飞入锅，面片棱锋分明，入口外滑筋，软而不粘;东北大山沟的猪肉炖粉条，上等的五花肉，包含优质的高蛋白，佐以粉条本身的柔润嫩滑，爽口宜人;西南农家的腌酸鱼，采自稻田的鲜鲤鱼，去脏除腥，裹以盐巴花椒，入坛保鲜，开坛即食;东南渔家的海鲜煲，鱼虾蟹贝，一锅烹煮，不放油盐，不放佐料，吃的就是一口之鲜。
而自古以来，在这片古老的土地上，要实现美食的交流与传播，似乎变得不太可能!交通，成了的阻隔。
高铁的横空出世，打破了这种食物地域的限制，它以更经济更快捷的方式让距离不再成为食品传播的阻隔!时速二百五十公里每小时，运营里程当前已超两万公里，横跨东西，纵贯南北，无论是中国的各大城市还是大小乡村，几乎无往不至，无处不通。
全国高考满分作文优秀范文
全国高考满分作文优秀范文全国高考满分作文优秀范文（12篇）高考是对中国学生高中三年学业水平的一次总结,往往对我们的人生也会起到决定性的作用,以下是小编准备的全国高考满分作文优秀范文，欢迎借鉴参考。
全国高考满分作文优秀范文（精选篇1）在这个二十一世纪，文明仍是人们所讨论的热点，因为“讲文明，做有素质的人”不仅仅可以促进人与人之间的和谐发展，还可以构建一个高素质的社会，树立对外的良好国际形象。
因此，我们要学会讲文明，做一个有素质的人。
虽说国家是在大力提倡并宣传文明，但也有许多人依旧是一副我行我素的样子，破坏公共道德。
杭州一名小伙子因未给抱小孩的妇女让座，而被与妇女同行的男子连扇5个耳光，鼻血直流。
这是怎样的蛮不讲理啊！难道仅仅因为一个座位，就可以狠打别人，破坏公共道德吗？无独有偶，同样是一个小伙子未给抱着孩子的夫妻让座，而被打得鼻血直流，就连镜框也被打飞，断成几截。
这又是一怎样让人心惊的画面！就凭这样的素质，怎能不被外国人所瞧不起呢？在国外，甚至贴上了“华人与狗不得入内”的标语。
作为一名中国人，这是多么令人耻辱的一件事。
面对这样的评价，许多人仍是一副无所谓的样子，依旧我行我素：在公共场所乱涂乱画，大吵大闹，破坏城市形象，不顾自己的形象，抽烟，乱扔垃圾。
虽说许多人不讲文明，但并非人人都是如此的。
在这个社会，仍然有许多人是讲文明，有素质的。
重庆綦江，一位80多岁的老人代正兴，给为他让过座的每一个人一个红包，这个红包不仅有2元钱，还有一张卡片，上面写道：“你高风格让座和帮助，感谢你！綦江代正兴。
”为老人让座的人讲文明，有礼貌，代正兴老人也是如此。
文明与文明相撞，绽放出令人感动的一幕，文明之花灿烂星空。
现今社会，这样的人也有许多。
养老院里，许多老人孤苦无依，随着年纪的增长，他们生活不能自理。
多亏志愿者们，去做义工，去照顾老人们。
他们带给老人欢乐，为老人送去温暖，却不计任何回报，奉献自己。
在这个缺乏文明，缺乏素质的社会，仍然有许多讲文明，有素质的人。
文采好的高考作文
文采好的高考作文《那些文采好的高考作文篇一《生活就像一盒巧克力》在我高中的时候，有次语文模拟考，作文题目是“生活的味道”。
有一篇作文就特别出彩，题目是《生活就像一盒巧克力》，当时我看了就觉得这人可太有趣了。
这个同学从自己有一天早上找东西吃说起。
他说一大早起来，肚子饿得咕咕叫，翻箱倒柜就想找点美味填肚子。
最后在柜子角落里发现一盒巧克力，还是别人送的，放那好久都差点忘了。
他讲得特别细致，说那盒巧克力的包装有点旧了，上面还落了点灰，拿手擦了擦，能看到精美的图案。
打开盒子的时候，那股巧克力独有的香味就飘出来了。
然后他就把生活比做这盒巧克力。
因为那盒巧克力里各种形状、各种口味都有。
就像生活中啊，会碰到各种各样的人和事。
有时候咬一口是甜甜的牛奶巧克力味的幸福事儿，就像有次他参加校运会，跑接力赛的时候，他前面的同学带着微弱的优势交棒给他，他撒开腿在场上狂奔，那时候心里想的就是一定要跑第一，最后超过对手一点点夺冠，大家把他抬起来欢呼，那感觉比吃了最甜的巧克力还甜。
可有时候也会吃到苦苦的黑巧克力味儿的事儿，像是考试没考好，被老师和家长念叨，心里那个苦啊，就像苦兮兮的黑巧克力在嘴里化不开。
但是呢，不管是甜的还是苦的巧克力，都必须得接受，因为这是生活这个大盒子里本来就有的。
这篇作文把生活里很普通却又深刻的事儿和巧克力的联系体现得很好，也没有什么花里胡哨的大道理，就用一些很接地气的事儿让作文可读性特别高。
篇二《都是篮球惹的祸也是福》那时候高考作文有个关于兴趣爱好对成长影响之类的题目。
有篇作文讲的是篮球的故事。
主角就是个爱篮球爱得要死的小子。
他从自己初中的时候开始讲起。
那时候刚接触篮球，看到操场边邓亚萍牌的篮球就挪不动脚了。
他描述那个篮球，说是皮都有点磨损了，上面印着的几个字也有点褪色，但是摸起来手感特别好，一看那就是被无数热爱篮球的手拍打过的。
他拿着那个球在篮球场，开始啥也不懂就瞎拍，那篮球发出的砰砰声听着特带劲。
一开始连投篮姿势都不对，球飞出去根本不知道到哪去了，有时候还能砸着旁边无辜的同学。
高考作文素材：“自然之子”王文采等5则(附：适用话题及范文示例)
高考作文素材：“自然之子”王文采等5则（附：适用话题及范文示例）“自然之子”王文采：倾注毕生心血为中国植物建档案94岁依旧坚持每周两次乘班车去上班，右眼失明的十多年间仍出版多本著作、完成几十篇论文……他就是中国科学院院士王文采。
1926年王文采出生于山东掖县（今莱州市），1949年大学毕业，1950年调入中国科学院，王文采一直从事植物分类学、植物系统学和植物地理学研究，曾参加《中国高等植物图鉴》和《中国植物志》的编著，两次荣获国家自然科学奖一等奖，1993年当选中国科学院院士。
虽然早已没有了科研任务，但94岁高龄的他仍然坚持每周两天去北京西郊的中科院植物研究所，研究他喜爱的植物标本。
可以说，他是倾注了毕生心血在为中国植物建档案。
人物素描1 老人的遺憾18世纪末到19世纪初，外国人开始到中国来采集标本，先后来了200多人，采集到了大量珍贵标本，但那时我国的植物分类学研究还没有起步，我国近代植物分类学研究，到20世纪20年代才开始。
百年来，我国植物分类学家们取得了多项重要成果，历经40多年、四代人共同完成的80卷巨著《中国植物志》，以及极具科普和研究价值的工具书《中国高等植物图鉴》，都曾获国家自然科学奖一等奖，而在这两项工作中，王文采均做出了重要贡献。
“现在我们植物所的标本馆是中国最大也是亚洲最大的，但标本数量与几个世界著名植物标本馆的差距还是很大，只能研究中国的植物区系，世界的植物区系还是没法研究。
”这一直让王文采觉得有些遗憾。
人物素描2 危险但依然快乐从事植物分类学研究后，王文采一直致力于野外考察工作，先后深入广西、云南、四川、湖南等地，到过许多人迹罕至的地方采集标本。
野外考察很多时候是非常危险的，1958年11月，王文采在云南勐腊热带雨林考察时得了恶性疟疾，忍痛返回昆明住进了医院。
到12月，他的病势越发严重，连续多日高烧不退，吃药也不见效。
危急时刻，昆明植物所四名青年同志主动为王文采献血1600毫升，“血输到我体内后，体温才逐渐降下来，也把我从死亡边缘拉了回来。
高考作文文采训练(22页,含例文)
高考作文文采训练（一）反复中心句(词)“反复”是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。
反复有连续反复与间隔反复两种。
我们所说“反复”是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。
反复有连续反复与间隔反复两种。
我们所说的反复中心句(词)，是指把能体现中心主旨的句子或词在文中或段中连续或间隔出现。
其作用是：在内容上，因为句句紧扣中心主旨，因此可使中心突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。
反复中心句(词)手法，既可用来构段，又可用来构篇。
一、运用反复中心句(词)构段例一“固而不柔，脆也。
柔而不固，弱也。
柔而固，韧也。
”纵观古今中外，大凡要获得发展、成功，要有所建树的人，无不经过“柔而固”的努力，无不闪烁着韧的光彩。
铁杵磨针，愚公移山，记载了韧的传说；黄河入海，长江东去，留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下了深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受围攻，他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，没颓唐，没悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢得了80年代保尔的光荣称号。
所有这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石。
—《说“韧”》例二牵挂是一种美，却也是一份辛劳，天地间担起这份辛劳的，都是心中充满着爱的人。
父母牵挂远方的游子，新婚的军嫂牵挂戍边的丈夫，学业有成的弟子牵挂白发苍苍的老师，德高望重的将军牵挂未曾脱贫的老区。
牵挂是流沙河笔下那夜夜歌唱的蟋蟀，牵挂是余光中心中那等待启航的客船，牵挂是“来日绮窗前，寒梅著花未”的询问，牵挂是“乡泪客中尽，归帆天际看”的凝望，牵挂是那封抵万金的家书，牵挂是那声共婵娟的祝福。
牵挂是连接亲情的纽带，牵挂是沟通友情的桥梁，牵挂是贯穿爱情的红线，牵挂是人间至爱的升华。
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句式2：
…是××ד…”的…
文采句：爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘 着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶 尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿 的希望，给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走 了，再也没有回来！
（写竹实际上也是写谁？写爸爸。‚叶尖，微微泛黄，蔫
蔫的‛，但是怎么样？有壮实的根。爸爸虽然不能让家里富起 来，但是在家里面怎么样？他是顶梁柱，顶着这个家承担着养 活全家的责任。你看看是不是他的情融在对竹的描写上？融在 对人的描写上？ ）
文采句：‚火更大了，烟弥漫在整个房间 里，通红的火舌要舐着楼板了。‛（拟人）
（5）平淡句：层层的叶子中间，零星地开着些白花， 各种各样，净洁闪亮。
文采句：层层的叶子中间，零星地点缀着
些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵
儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，
又如刚出浴的美人。（比喻、拟人）
三、同义对举使语言出彩
2.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆 润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观 色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的 大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏 激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡 峭的高度。
3.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的 琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭 的向往编织的彩虹，绚丽辉煌；青春是用永恒 的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固 若金汤。
实例2： 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒 临绝境的人坚定生存的信念； 爱心是一团点 燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到心情的 明朗； 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤 苦无依的人获得心灵的慰藉。
暗喻式排比句精彩语段欣赏
1.善良是风雨中为你撑开的伞，善良是黑暗中 为你点亮的灯。善良是危难时，向你伸出的扶助 的手；善良是走投无路时，向你敞开的收客的门。
（3）文采句：‚船随山势左一弯，右一
转，每一曲，每一折……(刘白羽《长江三
峡》。‛
（4）文采句：‚真的猛土，敢于直面惨
淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。‛(鲁迅
《记念刘和珍君》)
四、巧用文言文章添彩
文言句式言简意丰，典雅端庄，口头语言 自然鲜活，明白晓畅，巧妙使用文言句式会增 加文章色彩。
文采句：“任何一个人都或多或少有自己的一点长 处。愚者千虑必有一得，这一得之功，一技之长，或 许正是别人之短。别人难能者，我能之，岂非得天独 厚也哉?我是冬瓜苗，决不打算结辣椒，冬瓜虽不红， 却比辣椒大，各自显神通。” （这段话中"愚者千虑必有一得”直接把古语化入自 己的文章，“别人难能者，我能之，岂非得天独厚也 哉”使用文言句式；“我是冬瓜苗，……”等句，则 纯粹口语，自然贴切，与文言句式相映生辉，使文章 大为增色。）
（2）平淡句：陈奂生想了一会，终于有了答 案。
文采句：陈奂生自问自答，左思右想，总是不
妥。忽然心里一亮，拍着大腿，高兴地叫道：‚有
了。‛（叙述转化为描写，‚拍‛‚叫‛动词的使
用语言更生动。）
（3）平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的 不值的一提的草木昆虫，在这里却照例生活的 颇有情趣。
文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁
（用徐霞客、蒲松龄的两个事例证明事业上有所成就的
人，无不具有“韧性”。但两个事例使用的句式不同。）
（4）平淡句：我的高三没有一点空闲，天不亮就 起身，中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才 能休息。有人问我说：‚这样累值得吗？‛我无法回 答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是 考上理想的大学，这是我心灵的选择。
6、语文就是青天里那一行白鹭，就是沉舟侧 畔的千点白帆，就是秦皇岛一望无垠的大海中 冲破万里玻璃皱的打鱼船。语文是当阳桥张飞 石破天惊的怒吼，语文是水浒好汉闯神州的风 风火火，语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海 的片片花瓣。
绝招二：以引用组成排比句
句式1：
…是“……”的…
坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣 同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原； 是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠 秋瑾！
言之无文，行而不远
——作文文采专题
一、将叙述转化为描写
在写作中将叙述转化为描写，
将抽象转化为具体，将情感转化物
景，将情语转化为景语，能使语言
有文采。
（1）平淡句：康大叔来到茶馆，老栓和茶馆 的其他人都很害怕他。
文采句：老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的 垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。 （叙述转化为描写，‚恭恭敬敬‛‚ 垂‛‚ 笑嘻 嘻‛）
（2）平淡句：你也带孩子，人家也带孩子， 你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 文采句：你也带孩子，人家也带孩子，你 带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦， 人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又 胖。 （使用了比喻）
文采句：你也带孩子，人家也带孩子，怎 么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的，人家带的 就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。（使用 了比喻）
摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了， 累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如
一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。
（叙述转化为描写，形象生动。）
（4）平淡句：这是一位女孩对妈妈的忏悔信，她 将说述着女孩后悔过去做得一切一切，她将呼唤母亲。 妈妈今天我才感觉到您是多么的爱我疼我。女儿不孝， 做了许多伤害你的事。让老天惩罚我吧，让所有的人 都鄙视我吧。
4.青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤 纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭 日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹 着欢乐的琴弦，是一路坎坷一路执著地奔向大 海的小溪，是挺直了躯干舒展了满怀的葱茏， 是热烈地拥抱蓝天的白杨。
5.语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道； 语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹 剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳， 映照旅人，染红山川。语文是古都洛阳国色天 香的牡丹；语文是夜星下静谧的荷塘；语文是 古道边长亭外无声的冷月；语文是那一双看清 世界寻找光明的黑色眼睛。
（3）平淡句：二十世纪快要过去了，处于世 纪之交的我们回首百年往事…… 文采句：二十世纪快要成为历史了，站在新 世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑…… 文采句：二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐 落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，
我们回首百年来并未如烟的往事……
（4）平淡句：火更大了，满屋子都燃烧。
汉语同义词词汇丰富多采，在表达同— 个内容时，为避免相同字面的重复，选择同
义对举的表达方式使文笔更加生动活泼。
（1）平淡句：左盼有山外青山，右盼 有绿野阡陌。
文采句：‚左顾有山外青山，右盼有绿 野阡陌。（前句使用了‚顾‛以后，后半 句就不用‚顾‛，而用‚顾‛的同义词 ‚盼‛。）
（2）文采句：‚登山则情满于山，观海则 意溢于海（刘勰《文心雕龙》）。‛
“更加”文采句： 爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交迫的人感到温暖； 爱心是一掬洒落在花萼 的露珠，使心田久涸的人得到滋润； 爱心是一句飘 荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖。
〔实战演练〕 爱心是＿＿＿清风，使＿＿＿； 爱心是 ＿＿＿晚霞，使＿＿＿ ； 爱心是＿＿＿ 甘露，使＿＿＿ 。
参考实例1： 爱心是一缕轻飘在天地的清风， 使浮躁不安的人得到抚慰； 爱心是一幕悬挂在 天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望； 爱心 是一滴停留在叶间的甘露，使羁旅干渴的人充 满力量。
文采句：一位女孩在忏悔，忏悔她过去做得一切一切！ 妈妈，今天我才感到你是多么的爱我，疼我：你是我戈
壁中的清泉；大海中的航灯；风雪中的青松。
女儿却不孝，做了许多伤害你的事：你曾端来香喷喷的 饭，女儿却说凉了不吃；你曾买来蓝蓝的衣，女儿却说老土 不穿；你总赋予春晖般的爱，女儿却说婆婆妈妈。 让老天惩罚我吧，让人们都鄙视我吧！……
五、句式灵活文采斐然
灵活运用句式是指使文章能融合各种各样的句式， 从而表达丰富多彩的内容。如使文章能融合长句、短 句、整句、散句、常式句、变式句、肯定句、否定句、 反问句、假设句、引用句、呼应句等等。 在文章中
各种句式灵活搭配，交替使用，会收到互衬互补、文
采斐然、变化多姿的理想的表达效果。
（1）文采句：
御寒冬的准备，是走向成熟的韵味。变，长短句相间，整散 句结合，读起来琅琅上口，听起来流畅悦耳，令人拊 掌击节。）
（3）文采句： 纵观古今，凡是在事业上有所成就的人，无一不具有坚忍不拔，百折不 挠，始终如一的‚韧性‛。明末地理学家徐霞客，为了摸清长江源流，栉风 沐雨，旅泊栖岩，风餐露宿，历时四年，硬是凭着这般‚韧性‛，找到了长 江的上源。清代文学家蒲松龄虽屡试不第，但并没有畏缩退却，他坚信‚有 志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。‛此后，他苦读窗，埋头撰书，废寝忘食，从不懈怠，就 是凭这般‚韧性‛，写出了广采博收的《聊斋志异》。他们之所以在事业上 出类拔萃，成绩卓著原因就在于他们具有不屈不挠、百折不回、奋然前行的 韧性。
示例一： 爱心是阳光，爱心是露珠，爱 心是问候。 爱心是白鸽，爱心是胡杨， 爱心是古筝。
示例二： 爱心是一片阳光，爱心是一 掬露珠，爱心是一句问候。 爱心是一 只白鸽，爱心是一棵胡杨，爱心是一曲 古筝。
文采句：爱心是一片照射在冬日的阳光， 爱心是一掬 洒落在花萼的露珠， 爱心是一句飘荡在寒晨的问候。 爱心是一只飞舞在天空的白鸽， 爱心是一棵屹立在沙 漠的胡杨， 爱心是一曲鸣响在脑海的古筝。
（"你是多么的爱我疼我"抽象空乏，可形象化为："你是 我戈壁中的清泉；大海中的航灯；风雪中的青松。"这里由于 运用了排比、比喻修辞，分别写出了母亲对子女雪中送炭般的
爱；迷途中的指点迷津和处于险恶环境中的榜样作用。因而显