高考作文如何增加文采
高考作文如何有文采
高考作文如何有文采第一部分：古人云：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。
”有文采的句子和语段，就像“玉”和“珠”，能使整篇文章熠熠生辉。
巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中说：“不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。
”语言的文采就是考试的空气。
在考试作文中，如果没有好的语言支撑，再好的主题也难以存在，再好的中心也难以表现，再好的情感也难以寄托，整篇文章难以升华。
如果要想让阅卷老师一看到这种语言，心中就感到暖洋洋的，心情舒畅起来，那么就必须使用有文采的语言。
怎样才能在考试作文中以富有文采的语言让阅卷老师为之陶醉呢？就要学会使用语言形象化的各种修辞手法，掌握使语言活泼化的变换句式的技巧，恰当地化用古。
一、善用修辞善于恰当地使用一些修辞手法，这是一种使考试作文语言有文采的好方法。
修辞是考试作文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考试作文上，就可点石成金，可使文章生动形象，能平添文章的色彩与气势。
（一）排比把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的三个或三个以上的句子或句子成分排列起来，使语势得到增强，感情得到加深，这种辞格叫做排比。
排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得到加深。
用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更充分，更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。
例1. 三国往事依旧，昔日覆辙岂能重蹈。
是谁让一代枭雄董卓含恨离世？是他那最信任的义子吕布；是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖？是他最宠爱的小儿阿瞒；是谁捧着张飞的头奔向敌营？是他亲自挑选的副将。
往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上，他们都为亲密的感情所欺弄，所扼杀；在理性的尺度上，他们显得是那么渺小、那么无知。
例2. 请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液；请凝视大海，你会忘掉酸楚，拥有宽广的胸怀；请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形象；请凝视远方，你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就会拥有世界，拥有温暖的阳光。
（二）对偶结构相同，字数相等，意义密切相关的两个短语或句子，对称地排列，这种辞格叫做对偶。
高考作文指导：如何写出富有文采的议论文？
高考作文指导：如何写出富有文采的议论文？引言高考是每个中国学生都经历的一场考试，其中包含各个学科的考试内容。
而高考作文作为第一大题，是考生在综合素质和语言表达能力方面的一次大考。
然而，很多考生在写议论文时，往往缺乏文采和表达能力，因此千篇一律、缺乏新意。
那么，如何写出富有文采的议论文呢？本文将提供一些指导，帮助考生在高考作文中脱颖而出。
第一步：明确立场和观点在写议论文之前，我们需要明确我们的立场和观点。
议论文分为正反两方，所以我们需要明确自己是支持还是反对某个观点。
只有明确了立场和观点，才能有针对性地进行论证和举例，使文章表达更加准确和有力。
而且，在明确立场和观点的同时，需要考虑读者的接受程度和目的，以便更好地与读者进行沟通和交流。
第二步：准备论证和举例论证是议论文的重要组成部分，因为它可以通过逻辑推理和事实论证来支持我们的观点。
在这一步骤中，我们需要准备好相关的材料和例证，以加强我们的观点的可信度和说服力。
例如，如果我们写一篇关于环保的议论文，我们可以准备一些环保行动的案例和数据，来证明环保对社会的重要性和必要性。
在准备论证和举例时，我们需要注意两个关键点：一是论证的逻辑性，二是举例的恰当性和具体性。
论证的逻辑性要求我们的观点和论据之间存在一致性和合理性，而且需要运用一些合理推理和演绎法来加强论点的说服力。
而举例的恰当性和具体性则要求我们选择与观点相关的、具有说服力的例子，以更好地支持我们的观点。
第三步：运用修辞手法和修辞方法要写出富有文采的议论文，我们不仅要注重内容的准确性和说服力，还要注重语言的美感和表达的艺术性。
在这一步骤中，我们可以运用一些修辞手法和修辞方法，使文章更富有表现力和感染力。
其中，修辞手法包括比喻、夸张、对比、排比等，可以通过将观点与生活经验相联系或通过突出对比来加强语言表达的形象感和吸引力。
而修辞方法包括抒情、叙述、描写等，可以通过运用美化的语言和细腻的描写来增加文章的诗意和文采。
《如何使作文有文采》
《如何使作文有文采》如何使作文有文采作文是培养语言表达能力与思维能力的重要方式之一。
一篇作文想要有文采，不仅需要一定的写作技巧，更需要充实的内容与精准的表达。
本篇文章将为大家分享一些提升作文文采的方法和技巧，希望对大家的写作能够有所帮助。
正文：一、多读书阅读是写作的基础，只有通过阅读，才能够丰富自己的知识储备和语言表达能力。
多读好书可以启发我们的思维，提高我们的写作水平。
在读书的过程中，我们可以注意作者的句式运用、修辞手法、描写细节等方面的技巧，借鉴并运用到自己的写作中。
二、积累词汇词汇是作文的基础，丰富的词汇量可以使文章更加丰富多样。
因此，我们需要通过不断学习和积累来扩大自己的词汇量。
可以利用词汇书、词根词缀、词汇APP等多种方式来进行词汇的积累。
同时，我们还需要注意词汇的准确运用，避免出现用词不当或者误用的问题。
三、遣词造句在写作中，遣词造句的准确性和精准性对于作文的文采至关重要。
遣词要简洁明了、准确生动，可以运用一些修辞手法如比喻、拟人、排比等来增加作文的表现力。
同时，句子的结构要多样化，可以适当运用简单句、并列句、复合句等不同的句式，使文章更具韵律感和变化。
四、注意篇章结构篇章结构是作文的骨架，合理的篇章结构可以使作文条理清晰，层次分明。
通常，一篇好的文章应包含开头、正文和结尾三个部分。
开头要引人入胜，可以使用引语、引用故事或者提出问题等方式，吸引读者的兴趣。
正文要围绕主题展开，呈现作者的观点和思路，要注意段落之间的过渡和衔接。
结尾要有总结性的陈述，可以回顾全文的思路和观点，并适当发表自己的看法和感想。
五、修改与润色作文写完后，我们需要进行修改与润色。
通过对文章的反复修改，可以改善文章的表达和修辞，排除冗余和错误，使文章更加流畅和精练。
同时，我们可以请教他人进行审阅，借助别人的眼睛来发现文章中存在的问题和不足之处，以便进一步提高作文的质量。
结语：通过多读书、积累词汇、遣词造句、注意篇章结构和修改润色等方式，我们可以提高自己的作文文采。
高考作文怎么才能加文采
高考作文怎么才能加文采如果你想在作文中获得高分，你需要良好的文采。
以下是如何给你的高考作文增加文采。
欢迎阅读。
第一招：内幕变成一句话第一种情况，引用古诗。
有三个级别：第一层是直接引用。
举个例子，我喜欢那首“自古谁生不死，留丹之心作纪念”的诗。
这种直白让人觉得幼稚。
第二层是名句背后有一些解释。
表现为：名言的意境。
如：“人生是‘花瓣已落尽，落寞的鸟儿已唱出悲伤’的无奈与感伤。
”2“人生就是对‘变得更宽广永不后悔，摆脱伊拉克人’的不懈追求。
”这个层面着重于对名言的意境、思想、风格的解读。
对意境的理解大多遵循传统认知，但只要个人感知在合理范围内，往往更具创新性。
有时表现为：名言和美德。
比如生命就是“自古以来生命中谁不曾死，谁不曾死，谁不曾失心”的崇高精神。
这个层面的重点在于把握名人名言和表达人物品质的名人名言所表达的优秀品德。
有时候表现为：说点别的。
如：快乐是一种“永远记得西亭夕阳，沉醉不知归途”的记忆。
(2)我期待隐居在“舍上吉唱，村边杏花”的乡村。
引用的需要是多层次的，名言背后表达的内容有时是不确定的，根据文章的需要和作者的理解有很大的不同。
所以这个层面的准确表述是：名言解释(或阐述)。
第三层是把诗句分开，分别引用，或者截取两首诗的部分，组合成一句话。
例如：我喜欢“吹开万梨树花瓣”的“胡天八月”孤独是“黑暗的云母屏，长河渐落，晨星沉”，是“碧海清，长空夜宿”。
喜欢元宵节的“花市”。
我喜欢“暗香袖”的“黄昏”。
前两句是从两首古诗中剪下来并合为一句，后两句则分作一首古诗。
这个级别已经灵活运用了。
第四个层次是用古诗和名句。
例如：“美是一行白鹭直上云霄。
”2“美是鹦鹉岛头随风飘荡的草。
”3“美是化为春泥护花的小红。
”感觉古诗词中的动植物带来古典美，在大自然中复活来装点今天的生活。
第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节造句。
表示为：著名事件。
有两个级别：第一层是直接叙述。
如：“项羽大败乌江，英雄尴尬。
”"屈原对这条河的投资让忠臣们哭了."第二个层次是诗意的展示。
如何使作文增添文采
如何使作文增添文采如何使作文增添文采每一篇优秀的作文都有着一定的文采，让读者在阅读过程中感到愉悦和享受。
然而，如何才能让自己的作文增添一些文采呢？这里列举了几个方法，希望能对广大的高中生有所帮助。
1、清晰明了的中心思想一篇好的作文需要一个清晰明了的中心思想，这是文章的灵魂。
对于写作来说，首先需要考虑的是主题内容，思考一下在这个主题上最能表达自己感情和思想的点。
然后，要展开思路，用合适的段落和必要的例子来证明。
中心思想的清晰度能够使文章具有明确性和准确性，读者也会对作品的内容产生浓厚的兴趣。
2、适当引用的例证或事实对于一篇能够增添文采的作文来说，适当引用例证和事实是非常关键的部分。
通过适当的引用和解释，可以使文章更加生动、准确和具有说服力。
读者也能够感受到作者的真情实感。
在选择例证时，应选择受众容易理解的事件、事实或者个人经历，这样能够更好地传达信息。
3、流畅的语言表达流畅的语言表达是得到读者喜爱的重要一环。
好的文章必须要有良好的语言表达能力。
要尽量避免过多的修饰、文化气息浓郁的词汇或者写作技巧过于高超而影响文章的思路。
用时尚而清新的语言描述，能使作品显得更加生动。
4、独特的思考角度和见解独特的思考角度和见解也能够使文章增添文采。
我们需要不懈去思考，用新颖的方式来看待问题。
对于一个早已被探讨过的主题，也可以尝试提出新的观点或者批判性的思考。
独特的思考方式和有说服力的观点能够令读者更加受启发，也是展现作者独特魅力的必要组成部分。
5、合理的篇章结构对于一篇有文采的文章，合理的篇章结构是必不可少的。
要尽可能使文章的结构合理、内在逻辑紧密、并且考虑平衡度和引领读者的思路。
在开头和结尾要让读者容易做出连接，能够使作品变得通畅、有节奏和呈现流畅的阅读体验。
6、富有感染力的情感表达唯有发自内心的情感表达才是最令人感动的。
有情感的文字往往更容易打动人心。
而要创造情感的文章，需要有自身的情感体验和深层次的思考，同时要学会敏感到周围的生活和情感体验。
提高作文的文采
提高作文的文采作文是我们学习和表达思想的重要方式，良好的文采可以让作文更加生动有趣，引人入胜。
那么如何提高作文的文采呢？下面从几个方面进行讨论。
1. 丰富词汇要提高作文的文采，首先需要丰富自己的词汇量。
词汇的丰富可以使作文的表达更加准确、多样化。
我们可以通过多读书、多阅读优秀作文等方式来不断积累词汇。
同时，在写作过程中，可以使用词典或在线工具来查找合适的词汇来丰富自己的表达。
2. 运用修辞手法修辞手法是作文中常用的技巧，可以使作文更具文采。
比如比喻、拟人、夸张等手法可以使作文更加生动形象。
在运用时要注意适度，过度的修辞会影响作文的效果。
3. 发展观点作文的文采不仅仅体现在语言上，还需要在内容上有新颖的观点。
在写作时，可以多思考，积累一些独特的观点，并通过丰富的例子和论证来支持自己的观点。
这样不仅可以使作文更加有说服力，也可以提升作文的文采。
4. 改善句子结构句子的结构也是影响作文文采的重要因素。
过多的简单句会使作文显得平淡无味，而过长复杂的句子又容易让人读得吃力。
因此，要注意在作文中使用一些复合句、并列句等多样的句子结构，使作文的整体结构更加丰富。
5. 注重篇章逻辑作文的逻辑性对于文采的提升也有很大的作用。
作文应该有清晰的段落结构，每个段落应该有一个主题，并通过合理的过渡进行衔接。
在写作时，要注意每个段落的开头和结尾的衔接，使整篇文章的逻辑性更强。
综上所述，要想提高作文的文采，我们需要注重词汇的积累，灵活运用修辞手法，发展独特的观点，改善句子结构，并注意篇章的逻辑性。
通过不断的练习和积累，我们相信每个人的作文都能提升到一个新的水平。
相信你也可以成为一位文采出众的作文家！。
2024届高考作文复习：文采斐然的写作技巧+课件
三、善用修辞有奇效
修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人。俗话说“人靠 衣装马靠鞍”，语言则需要用修辞来装饰。一篇文章中， 比喻用得好，则生动活泼，清新明快；排比用得好，则 气势如虹，撼人心魄；拟人用得好，则活灵活现，独具 一格；对比用得好，则美丑尽显，相得益彰；引用用得 好，则文章添香，意蕴丰富。如高分作文《心怀友善》 片段：
Hale Waihona Puke 谢谢观看河蚌忍受了沙石的磨砺，坚持不懈，终于孕育出绝美的 珍珠；凤凰经历了烈火的试炼，坚持不懈，终于得以浴 火重生……
静静的夜，我思，我在。有个声音在问：怎样成就我们 的绚丽人生？
打开书卷，走进历史，我苦苦寻求答案。
语段整散句兼用，长短句交织，整齐之中显出错落，自 然之中蕴含节奏，和谐流畅。读起来朗朗上口，清新明 快，有力地凸显了文章的主旨。
他是一名普通的司机，十年如一日兢兢业业地开车，不 敢有丝毫马虎。因为他知道，他身上担负着一车人的安 全。善字当头，责任在心..他就是杭州司机一一吴斌。 76秒的坚守，显现出不仅是责任，更是一种大善，一种 感动你我、点亮人间的大善。
作者先是简述吴斌的人生经历，然后用精练的语句对事例进行 分析，将叙议巧妙地融合在一起，语言凝练，含蓄蕴藉。
文采斐然的写作技巧
古人说：“言之无文，行而不远。”写作高考作 文时，若能文采斐然，妙语连珠，就如同在炎热 躁闷的夏天给阅卷老师送去徐徐清风，会让他们 心旷神怡，喜出望外，从而有望脱颖而出。
那么，如何写一篇文采斐然的文章呢？下面我们 就介绍几种实用的写作技巧。
目录
一、锤炼词语笔生花 二、活用句式求参差 三、善用修辞有奇效 四、综合表达巧结合
我开始寻找答案。原来，是世人追逐金钱的脚步伤害了你。可 是，我阻止不了他们，只能眼睁睁地看着他们让你那明亮的眼眸 染上忧伤，将各种垃圾注入你的血脉，用不断向前延伸的道路割 破你的皮肤……
高考语文中如何提升作文的逻辑性和文采
高考语文中如何提升作文的逻辑性和文采在咱们的高考语文里，作文那可是个“大头”，占分比重大得很呐！要想在这一块拿高分，让作文既有逻辑性又有文采，那可得下点功夫。
就说我当年备战高考的时候吧，为了提升作文水平，那真叫一个“拼命三郎”。
记得有一次模拟考，我的作文分数那叫一个惨不忍睹，被老师狠狠地批了一顿。
从那以后，我就下定决心要把这作文给攻克下来。
首先呢，咱得把这逻辑性给整明白。
就好比建房子，得先有个牢固的框架不是？写作文也是这个理儿。
我那时候就天天琢磨，怎么才能让自己的思路清晰有条理。
后来发现，列提纲是个特别管用的招儿。
比如说，给个命题作文“梦想的力量”。
我拿到题目后，不会急着动笔，而是先在草稿纸上列个提纲。
开头我打算怎么引入主题，中间从哪几个方面来阐述梦想的力量，比如梦想能给人带来动力，能让人克服困难，能让人变得更加坚定等等。
每个方面我大概准备写几段，每段的主要观点是什么，都先想清楚。
最后结尾怎么升华主题，总结全文。
这样一来，整篇文章的结构就清晰明了，写的时候也不会东一榔头西一棒槌，逻辑混乱。
有一次，我按照这个方法写了一篇关于“友谊”的作文。
开头我就写：“朋友，是人生路上最温暖的陪伴。
在我们的青春岁月里，友谊就像一束光，照亮了我们前行的道路。
”中间我分了三个部分来写，第一部分说友谊能在我们孤独时给予安慰，我就写了有一次我考试没考好，心情特别低落，是好朋友一直陪着我，安慰我，给我讲笑话，让我重新振作起来。
这一部分我详细描述了当时的心情，朋友的表情和动作，还有我们之间的对话，比如朋友拉着我的手说：“别灰心，这一次没考好不算什么，咱们一起努力，下次一定能行！”第二部分写友谊能在我们遇到困难时给予帮助，我就讲了参加运动会的时候，我不小心扭到了脚，是朋友二话不说把我背到了医务室，一路上累得气喘吁吁，还一直安慰我别怕。
第三部分写友谊能让我们一起成长，共同进步，我提到和朋友一起学习，互相鼓励，最后都取得了不错的成绩。
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高考作文如何增加文采第一节：底蕴成句第一种情况，引用古诗文。
分为三个层次：第一个层次是直接引用。
如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
这种直白让人感觉幼稚。
第二个层次是名句后面有一定阐述。
表达式为：名言+意境。
如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。
”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。
”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。
意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。
有时表达为：名言+品德。
如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。
有时表达为：名言+其它。
如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。
②我憧憬归隐于“屋上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白”的田园。
引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。
因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。
第三个层次是将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。
如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。
③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。
④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。
这一层次已经是比较灵活地运用了。
第四个层次是化用古诗文名句。
如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。
”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。
第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。
表达为：名人+名事。
分为两个层次：第一个层次是直接叙写。
如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。
”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。
”第二个层次是诗意地展示。
如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。
”②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。
”语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。
第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。
分为两个层次：第一个层次是直接引用，表达为：名人+名言+意境。
如：①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。
③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。
前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。
第二个层次是化用。
表达为：名人+名言化用。
如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。
②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。
③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。
④“苏轼的华发张扬了少年意气”。
⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。
⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。
⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。
化用给人的审美刺激是多重而深刻的。
它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活第二节:底蕴成段【第一种情况】：表达式，N个名句(或N个名人名事)…+意境(或其它)。
陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……【第二种情况】表达式，名人+名言名事…+议论。
分为六种情况：一、表达式，N个名句+议论。
抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。
感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是于心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的进发与升华!二、表达式，N个名人+N 个名句+议论(或议论在前)。
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。
李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。
从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。
沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。
友情的沟通，需要语言的钥匙。
三、表达式，N个名人+N个名事+议论。
当屈原抱着石头与江水相拥，当霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史在悲风中发出阵阵哀鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱。
四：表达式，N个名人+N个名言名事+议论.古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。
李牧一心为国,“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。
诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。
李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
五：表达式，1个名人+N个名句名事(或化用)+议论。
经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考，人，终于要真正成熟起来了。
他不再像年少时那样刺目得不可接近；他开始散射出圆润柔和的清辉。
他渐臻圆满。
黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子，或高高在上的官员，他回归成了“寂寞东坡一病翁”，他只是一个淳朴真挚的文人。
他在赤壁怀古，在林间穿行；他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。
他的内核充实了。
他敢于吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，他坦然地在山路上行走。
他的前后《赤壁赋》，成为中华文化中不朽的篇章，被一代代地传诵。
这便是真正的成熟。
不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光芒，却自生自落，不因外物而随波逐流，这就是人生的大境界。
六：表达式，1个名人+N个名句名事(或化用)+N段+议论。
是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
(苏东坡)你能体味出“六根弦架成的桥通向心渊，弹落了多少春花秋月”中的无奈吗？你能体味出“一粒千年的老盐，腌咸了爱的花苞”中的辛酸吗？你能体味出“思念在风中弥漫，空气中充盈着湿湿的感动”中的诗情画意吗？你能体味出“雪花尘封天地的季节，爱是一枚单程邮票”中的感动吗？你能体味出“百花伤尽了春，只有一朵秋”中的悲伤吗？你能体味出“在遗忘的过程中，漂泊的月光经常来我的梦里栖息”中的孤寂吗？一句句轻灵的诗句让我体味到了一种语言上的诗意美而又不缺乏哲理，让我在飘香的花园前，感受着现代小诗清新秀丽。
那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。
可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。
实例借鉴梦回大唐站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世――那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。
唐朝的月明。
不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。
月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。
月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。
唐朝的酒烈。
引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。
三杯通大道，一斗合自然。
人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。
醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。
今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
唐朝的离别苦。
灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。
木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。
折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。
一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。
都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？唐朝的诗人清高。
一壶酒，一把剑，一轮残月。
一路狂舞，一路豪饮。
舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。
醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。
喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。
沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！唐朝的红颜多薄命。
在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。
都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抹黄土掩风流。
情不可依，色不可恃。
一世百媚千娇，不知谁舍谁收。
长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。
万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。
三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。
沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。
高考作文如何增加文采（2）议论文是高中生写作运用最多的一种文体，因其思路清晰易于掌握。
但是高中生在写作时往往存在一个问题，即无论是文章整体还是段落内部都大多先提出观点，再举例分析论证，最后总结，呈现一种模式化。
而且由于认识世界辩证分析能力的不足，这样的文章有相当一部分虽四平八稳然而不够鲜活灵动，缺乏个性，缺乏张力，缺乏动人的魅力。
其实议论文写作最重要的就是事例的运用，我们完全可以活用这些事例，发挥高中生长于叙述抒情的特点，增加文章的文采与情感，使事例呈现别样的状态，让文章变得灵动起来。
一、让事例成为源头活水确定文章的中心后，搜索能证明文章观点的例子，然后如讲故事一般娓娓道来展开叙述由叙而生理，巧妙引出主题。
这样的开头不突兀，不生硬，耐读，温婉中蕴涵力量，能快速抓住读者的心。
如2003年高考广东优秀作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》的开头：经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。
侍女笑着回答海棠依旧。
女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊！李清照感情细腻，对花有着深切的关心与怜惜，因此她才设想道雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。