太阳的样子阅读答案
三年级北师大语文下学期阅读理解周末专项练习含答案
三年级北师大语文下学期阅读理解周末专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
观日落今天我爬上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。
太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。
镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。
过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。
太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。
它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。
霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。
1．联系上下文理解词语。
五光十色：_________________________无踪无影：_________________________2．文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的________________。
3．作者按（）顺序描写了日落景象。
A．时间 B．方位 C．事情的发展4．短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“~~~~”标示出来。
作者围绕这一句话具体描写了。
5．根据短文内容填空。
本文先写太阳像________，再写太阳像______，最后写太阳___________________。
二、阅读短文，完成练习。
飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
《太阳》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-16 太阳神秘的金星金星是全天空中最亮的一颗星，我国古代称金星为“太白星”。
金星和水星一样,位于地球轨道之内，只能黎明前出现在东方天空，或黄昏时出现在西方天空，所以金星又有“启明星”和“长庚星”之称。
金星是自东向西自转的，与我们地球的自转截然相反，所以金星上的太阳是西升东落。
金星离地球最近，金星的体积、质量、密度都和地球相近，因此，人们形像地称金星为地球的“孪生姐妹"，有人推测，金星上有着和地球上类似的环境，现代探测却表明，金星是个奇热、无水、无生命的世界。
金星和地球只是一对“貌合神离”的姐妹。
金星表面有一层厚厚的大气，金星大气密度是地球大气密度的100倍，浓密的大气强烈地反射阳光，使金星变得格外明亮。
金星大气中97%以上的成分是二氧化碳，整个金星像一个大温室，温室效应使金星各处温度都高达465—485℃，基本没有昼夜和四季的变化。
据测定，金星上的气压很高，约为地球大气压的90倍，相当于潜到水下900米时所承受的压力，任凭你有铁骨，到了金星也会粉身碎骨。
（选自《新世纪少年百科大世界宇宙·地理》中国少年儿童出版社）1.下列说法有错误的一项是（）A.金星被称作“太白星”“启明星”和“长庚星”。
B.金星的自转与地球截然相反，金星上的太阳是西升东落。
C.金星的体积、质量、密度都和地球相近，有着和地球上类似的环境。
D.金星是个奇热、无水、无生命的世界。
2.“貌合神离”的本意是。
用“貌合神离”造句：。
3.为什么说金星是地球的“孪生姐妹”？4. 为什么说金星是地球的“孪生姐妹”，却是无生命的世界？【参考答案】1. C2.貌合神离：表面上关系很密切,实际上是两条心。
造句：原来合作很好的这两家公司现在却貌合神离,矛盾日趋尖锐。
3.金星的体积、质量、密度都和地球相近。
4.金星大气密度大，温度高，气压高，生物无法生存。
天上之“河”在晴朗的夏夜，我们可以看到天空中从东北向南横跨天空的一条白茫茫的光带，好像一条流过天空的大河，一泻千里，这就是银河。
二年级阅读理解1(太阳的样子)
太阳的样子
从前有个盲人，有一天问他的邻居：
“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：
“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。
”
过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：
“太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：
“这是敲钟的声音，太阳没有声音。
”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。
这个路人说：
“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光，你摸一摸，这就是蜡烛。
”行人拿出一根蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：
“我明白了，原来太阳是这样的！”
过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。
于是，盲人惊奇地嚷起来：
“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居们听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。
1、课文有（）个自然段。
2、选一选。
⑴盲人想知道的事情是（）
Ａ．太阳是什么样子的？Ｂ．太阳有多大？Ｃ．太阳会发出声音吗？⑵盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？（）
Ａ．他以为这是敲锣的声音Ｂ．他以为这是敲铜盘子的声音Ｃ．他以为这是太阳的声音
⑶盲人摸了摸蜡烛说：
“我明白了，原来太阳是这样的！”盲人认为太阳的样子（）
Ａ．像蜡烛这样又细又长Ｂ．像蜡烛一样会发光Ｃ．像蜡烛一样会发热
3、盲人为什么把敲钟声当成太阳的声音，把笛子当成太阳？
4、这则寓言故事告诉我们一个什么道理？。
部编版五年级语文上册第五单元类文阅读16 太阳 附答案
部编版五年级语文上册第五单元类文阅读-16 太阳神秘的金星金星是全天空中最亮的一颗星，我国古代称金星为“太白星”。
金星和水星一样,位于地球轨道之内，只能黎明前出现在东方天空，或黄昏时出现在西方天空，所以金星又有“启明星”和“长庚星”之称。
金星是自东向西自转的，与我们地球的自转截然相反，所以金星上的太阳是西升东落。
金星离地球最近，金星的体积、质量、密度都和地球相近，因此，人们形像地称金星为地球的“孪生姐妹"，有人推测，金星上有着和地球上类似的环境，现代探测却表明，金星是个奇热、无水、无生命的世界。
金星和地球只是一对“貌合神离”的姐妹。
金星表面有一层厚厚的大气，金星大气密度是地球大气密度的100倍，浓密的大气强烈地反射阳光，使金星变得格外明亮。
金星大气中97%以上的成分是二氧化碳，整个金星像一个大温室，温室效应使金星各处温度都高达465—485℃，基本没有昼夜和四季的变化。
据测定，金星上的气压很高，约为地球大气压的90倍，相当于潜到水下900米时所承受的压力，任凭你有铁骨，到了金星也会粉身碎骨。
（选自《新世纪少年百科大世界宇宙·地理》中国少年儿童出版社）1.下列说法有错误的一项是（）A. 金星被称作“太白星”“启明星”和“长庚星”。
B. 金星的自转与地球截然相反，金星上的太阳是西升东落。
C. 金星的体积、质量、密度都和地球相近，有着和地球上类似的环境。
D. 金星是个奇热、无水、无生命的世界。
2. “貌合神离”的本意是。
用“貌合神离”造句：。
3.为什么说金星是地球的“孪生姐妹”？4. 为什么说金星是地球的“孪生姐妹”，却是无生命的世界？【参考答案】1. C2. 貌合神离：表面上关系很密切,实际上是两条心。
造句：原来合作很好的这两家公司现在却貌合神离,矛盾日趋尖锐。
3. 金星的体积、质量、密度都和地球相近。
4.金星大气密度大，温度高，气压高，生物无法生存。
天上之“河”在晴朗的夏夜，我们可以看到天空中从东北向南横跨天空的一条白茫茫的光带，好像一条流过天空的大河，一泻千里，这就是银河。
找太阳阅读及答案
找太阳阅读及答案阅读短⽂，回答问题。
题⽬答案解析找太阳1 有⼀只可爱的⼩兔⼦，要去找太阳。
2 ⼩兔⼦去问妈妈：“妈妈，太阳是什么样⼦的?”妈妈说：“太阳圆圆的、红红的。
”⼩兔⼦指着两盏(zhǎn)红红的、圆圆的灯笼问：“这是太阳吗?”妈妈说：“这是灯笼，太阳在屋外呢！”3 ⼩兔⼦来到菜园，指着三个圆圆的、红红的萝(luó)⼘问：“这是太阳吗?”妈妈摇摇头说：“这是萝⼘，太阳在天上呢！”4 ⼩兔⼦抬起头，指着天上飘着的红红的、圆圆的⽓球问：“妈妈，这是太阳吗?”“不，这是红⽓球，太阳会发光呢，你瞧⋯⋯”5 ⼩兔⼦顺着妈妈⼿指的⽅向，看到了红红的、圆圆的、有点⼉刺(cì)眼的太阳。
⼩兔⼦⼤声喊道：“我找到了！太阳是红红的、圆圆的，照在身上暖暖的。
”1.选择合适的量词填空。
⼀( )⼩兔⼀( )灯笼⼀( )萝⼘2.这段话共有___个⾃然段,标上⾃然段序号。
第2⾃然段有( )句话。
3.⼩兔⼦都把谁当成了太阳?请在⽂中圈⼀圈。
4.⼩兔⼦第___次终于找到了太阳。
5.太阳到底是什么样⼦的?⽤“___”在⽂中画出来。
1.选择合适的量词填空。
⼀(只)⼩兔⼀(盏)灯笼⼀(个)萝⼘2.这段话共有_5_个⾃然段,标上⾃然段序号。
第2⾃然段有(4)句话。
3.⼩兔⼦都把谁当成了太阳?请在⽂中圈⼀圈。
分别为：灯笼、萝⼘、⽓球。
4.⼩兔⼦第_四_次终于找到了太阳。
5.太阳到底是什么样⼦的?⽤“___”在⽂中画出来。
“⼩兔⼦顺着妈妈⼿指的⽅向，看到了红红的、圆圆的、有点⼉刺眼的太阳。
”。
《冬日暖阳》阅读练习及答案
冬日暖阳①冬日和夏日的太阳，好像不是一个样子：夏日的太阳蛋黄似的，一出生就晃悠悠的冒着腾腾的热气，灼而烈焰，刺眼；而冬日的太阳呢，虽说红形形圆溜溜的，却如温吞水一样的惺忪、隽永和温情。
②冬日的太阳挂在云上，温暖明媚中略显绵长，如慰藉万物的温床；柔美的阳光透过树枝洒落下来，似有一双双无形而神奇的手，淡泊从容地抚摸着村庄，抚摩着街坊，抚慰着懒洋洋的人世间。
悠远的景色在光影中弥漫，幻化成一幅蕴含静美的画卷。
③在乡村，它喜欢藏娇在清寒的草垛中。
阳光下，一堆堆，一坨坨，一座连着一座，积叠在地头、路边、院旁、河口的草垛，像散在村庄的一枚枚丰收的蚕茧，又像落在故乡大地上蓬勃的云朵。
披上了阳光外衣的草垛，是乡村一位位迎来送往的使者，光溜溜的，朴实而静默。
④大人出外打工，孩子们就像这些留守的草垛。
阳光铺在草垛上，草垛便灿灿地闪着金黄色的光芒，温婉地散出热乎乎的味道，女孩子喜欢文静地依靠着草垛，在阳光下读书或踢踢毽子；调皮的男生们呢?多半是围在草垛，挤啊挤，时不时挤到乱蓬蓬的草堆里面去，嬉笑着在那里捉速藏。
玩累了，直接懒懒的躺在向阳的草垛上，周身散发着阳光的香气，全然不顾那些草尖麦芒，把脖于刺得生疼。
⑤“鸡蛋！”“一窝鸡蛋！”⑥“我家的！”“是我家的！”孩子们蓦然鱼跃而起，争吵着，抢夺着，垛晃草飞，热气腾腾。
冬日暖阳，给孩子们的童年时光带来诗意。
⑦城里的冬日阳光，似乎喜欢贴在朝阳的墙角上，老人背靠墙壁坐着，他们可以很慵懒地眯着双眼，把生活的节奏放得很慢；也可以在这里捧茶品茗，慢慢地梳理自己的故事；还可以一边尽情享受那阳光的温暖，一边相互侃侃生活的琐事。
闲适安乐的生活，羡煞年轻人，阳光美妙，好像只有这个时候，他们的记忆才会非常好，津津有味地叙述着那些陈谷子烂芝麻的细枝末节。
冬日暖阳给老人们的生活增添了情趣。
⑧难得今天温暖的阳光，给动物们也创造了一个其乐融融的家。
穿着花衣案的小狗也来凑热闹，依着温暖的墙角，用后背在砖块上蹭痒，时不时地咀嚼着，一定是在朵颐着阳光的味道吧。
新部编版一年级语文上册短文阅读(带答案)
新部编版一年级语文上册短文阅读（带答案）一、开心阅读。
太阳可真会变脸!刚刚起床时，它脸色红润，像害羞的妹妹。
中午时，它怒目圆睁，像火冒三丈的爸爸。
下午回家时，它满面红光，像慈祥的爷爷。
1．短文共有_________句话。
2．太阳在不同的时间段有不同的特点。
刚刚起床时，它________；中午时，它________；下午回家时，它___________。
3．“中午时，它怒目圆睁”这句话的意思是_____①中午时，太阳发怒了。
②中午时，太阳光线非常强烈。
二、读短文，完成练习。
天上的白云碧绿的草地上，孩子们望着天上飘动的白云，托着腮静静地想。
云云想：“白云多像我爱吃的棉花糖啊！”宁宁眨眨眼说：“刚才还是一群小绵羊，怎么一转眼变成白马啦？”安安仰望着天空，兴奋地说：“白云像机器人，像火箭，哎，现在又像宇宙飞船啦！咱们可以坐上它，到太空去，看看有没有外星人。
”他们争着抢着，都想把新奇的发现告诉同伴，让大家分享自己的快乐。
1．短文一共有（______）个自然段。
2．读一读，连一连。
碧绿的飘动的新奇的发现草地白云3．照样子，写句子。
例：白云像机器人，像火箭。
__________像__________，像__________。
三、阅读短文。
它们流泪了在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐．．地生活着。
突然有一天，森林里来了很多人，他们把一棵棵大树锯倒了。
小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：“我没有竹子吃了。
”蛇说：“我没有地方藏了。
”小鸟说：“我没有地方搭窝下蛋了。
”说着，它们都流下了伤心的泪水。
1．文中加点词“快乐”可以换成“_______”“________”等词语。
2．文中写到______、______、_______这几种动物流泪了。
3．用“______”画出小动物们流泪的原因。
4．小动物们无家可归了，请你替它们想个办法，让它们能继续快乐地生活。
___________________________________四、阅读理解。
《太阳的味道》 太阳的味道阅读理解答案
太阳的味道阅读理解答案
题目简介
《太阳的味道》是一篇关于太阳的文章，通过描写太阳的味道，展现了太阳的伟大和美好。
本文将对《太阳的味道》的阅读理解题目进行解答。
题目解析
1.从文中可以了解到太阳的味道是什么？答案：太阳的味道是极其香甜的。
解释：在文章第一段中提到，太阳的味道是一种令人陶醉和神圣的香甜味道，让人感到愉悦和幸福。
2.文章中提到太阳是什么颜色的？答案：太阳是金黄色的。
解释：在文章第二段中提到，太阳升起时，它的颜色是如此美丽，金黄色的光芒照亮了整个世界。
3.为什么作者喜欢太阳的味道？答案：因为太阳代表了生命和希望。
解释：文章最后一段中提到，太阳的味道让人感受到生命的力量和希望的存在，因此作者喜欢太阳的味道。
思考和感悟
通过阅读《太阳的味道》，我对太阳有了更深的理解和感悟。
太阳
是我们生活中不可或缺的存在，它给予了我们光明和温暖。
太阳的味
道被描述成极其香甜，这让我感到它的奇妙和神秘。
太阳作为生命的
象征，它的味道让人感受到生命的力量和希望的存在。
阅读这篇文章，让我联想到了我们生活中其他的美好事物。
生活中
充满了各种各样的味道，它们都代表着不同的意义和感受。
每个人对
味道的感受也是独一无二的。
正是这种独特的感受，让我们的生活丰
富多彩。
总之，太阳的味道给人以美好和希望的感受，它让我们感受到生命
的力量和美丽。
希望我们都能珍惜太阳的存在，感受它的温暖和光芒，让我们的生活充满阳光和希望。
参考文献
无。
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太阳的样子阅读答案【篇一：八年级阳光阅读答案】t>篇二：八年级阳光阅读答案当前练习册名称：《阳光英语阅读理解与完形填空八年级全一册》当前章节名称：第1页注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。
练习册阳光英语阅读理解与完形填空八年级全一册答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
篇三：八年级阳光阅读答案阳光课堂答案八年级_科学_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|阳光地带①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
②我把被子抱出来，晒在了晒衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。
③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。
与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。
而母亲的被子却寂寞的呆在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默的在它们身上画着单调而规则的几何图形。
④我走到被子面前，用手抚摩了一下，它们是温暖的。
⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。
⑥我又抚摩了一下母亲的被子，它们是清凉的。
⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。
⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。
⑩生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，是你温暖的必定是你的母亲。
她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。
11母亲是永远的阳光地带。
（1）．第③段画线句的字里行间饱含了作者的感情。
（1分）（2）．第⑤⑦两段都运用了的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”的两层意思，第一层的意思是指，第二层的意思是指，这两段和下文相呼应（标明哪段哪句）。
（2分）（3）．第⑧段作者连用5个“最”的作用是（1分）（4）．第⑨段中为什么说“这些情节不是偶然”？（1分）（5）．文中多次提到“阳光地带”，它们有哪几层意思？在全文中起到哪些作用？（2分）（6）．结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧段画线句式再写几句。
（2分）答案： 1．1）（为母亲的举动而感到）深深的感激和幸福（2）比喻被子的温度母亲付出的爱和为孩子所经受的风霜苦难第⑩段后一句话（3）突出了母爱的伟大与无私（4）突出了母爱凝聚在生活的点点滴滴（5）能受到阳光照射光线充足的地方母爱使孩子永远处于温暖之中文章主题的象征是全文的线索（6）略篇五：八年级阳光阅读答案阳光课堂答案八年级人教版八年级上册语文阳光课堂金牌练习册答案1.在山的那边第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的我面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用耸立)②嘲笑(嘲笑表示笑话别人冷笑不适用孩子) 4.略 5.①我下不来!我哭着说，我会掉下去，我会摔死的!②这似乎能办得到。
我顿时有了信心。
③我的信心大增。
我能办得到的。
我想。
6.①恐惧和伤心。
②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。
7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。
面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。
8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引我走上归途，既解脱了我的困境，又保护了我的自尊。
10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了我的焦急、惊恐心情。
11甲善解人意，聪明纯朴。
12.那天当他听到我的哭声时，使判定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让我，，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖 3生命生命1.这些词语中有两个语素互为反义。
如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。
s.对比。
生命属于自己，生命的价值由自己主宰。
要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。
s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。
s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。
10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。
11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。
12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。
4.紫藤萝瀑布1.迸淀禁伫酿琼绽槐虬2.暗淡发端盛开稀落宁静粗壮3.①挨(形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。
5.稀落、伶仃。
6.生活没有光彩，没有乐趣。
做人十分谨慎、替觉。
7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。
【篇二：阅读训练：太阳光的颜色】t>小白兔听牛爷爷说，太阳光的颜色有很多学问。
他天天看太阳，很想知道太阳光是什么颜色的。
小白兔去问小鸟。
小鸟说：“太阳照在树叶上，树叶绿油油的，太阳光是绿色的。
” 他又去问小蜜蜂。
小蜜蜂说：“太阳照在花朵上，花朵红艳艳的，太阳光是红色的。
”他又去问小青蛙。
小青蛙说：“太阳照在稻穗上，稻穗金灿灿的，太阳光是黄色的。
” 小白兔想：“小鸟说太阳光是绿色的，小蜜蜂说太阳光是红色的，小青蛙说太阳光是黄色的??哟，他们说的都是自己喜爱的颜色。
那么，太阳光到底是什么颜色呢？”小白兔想呀想呀??这天，雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
“对！我去问彩虹，她住在天上，一定会知道。
”小白兔跑去大声问：“彩虹阿姨，您知道太阳光是什么颜色吗？”彩虹说：“小白兔，你先数一数我身上的颜色吧。
”小白兔数起来：“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，啊！一共七种颜色。
”彩虹阿姨说：“对啦！我身上的七种颜色就是太阳公公给的。
”小白兔快活地说：“我明白了。
原来，太阳光是七种颜色组成的。
谢谢您，彩虹阿姨！”阅读练习1．把下面的字的拼音正确地书写在四线三格里，再读一读。
红橙黄绿青蓝紫2．照样子，写词语，看你能写几个。
绿油油 ________________________________________3．太阳光是由哪几种颜色组成的？______________________________________________________ ______4．读了短文，你觉得小白兔有哪些方面值得你学习？______________________________________________________ ____________________________________________________________ ______参考答案2．红艳艳金灿灿亮闪闪白皑皑黑乎乎??3．太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
4．提示：①好奇心；②爱思考；③虚心请教；④有礼貌。
【篇三：四年级阅读短文风和太阳】太阳姓名1.在文中括号中圈出正确的读音或汉字。
2.根据短文内容，填上合适的词语：（）的威力猛烈地（）（）的衣裳温和地（）3、根据短文内容，完成练习。
北风和太阳争论的是。
北风用的方法是，结果是；太阳用的方法是。
结果。
4、短文告诉我们一个什么道理，请用直线在文中划出来。
5、我想对说：“ 。
”校园里的老槐树校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。
那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。
一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
1．写近义词确实——（）似乎——（）2．在文章中找出反义词矮小——（）稀疏——（）3．校园的老槐树有多高？有多粗？4．短文是围绕哪一句话来写的？请用“——”画出来。
5 将它画出来。
我家的东南边有一块长方行的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。
这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。
园里一片绿油油。
一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金色的花，迎着朝阳怒放。
火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香。
引来一群群蝴蝶和蜜蜂，它们翩翩起舞，纵情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。
地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实，我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。
石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。
”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1、请找出与文中画横线的句子相照应的一句话，用“ ”标记。
用“~~~~”在文中画出两个拟人句。
3、照样子写词语。
绿油油4、第三自然段中描写夏天小园的景色，依次写了、、、、、等六种植物。
5、这篇短文是按照的顺序写的。
二、排列乱句。
（）这真是一场及时雨啊！（）不一会儿随着滚滚的雷声，那躲在乌云里不肯出来的雨终于倾盆而下。
（）这一天，太阳照着地面，天气闷极了，我们真盼望下一场及时雨。
（）屋檐上，雨水一个劲地往下滚，简直像瀑布。
（）我仿佛看到干得快枯萎得农作物喝够了水，又挺起了腰。
（）下午突然天阴了，空中乌云密布。
（）小伙伴们忍不住爬上树去打枣。
（）我们院里有一棵古老又高大的枣树。
（）他们在树上摇来摇去，枣儿好像冰雹似的落在地上。
（）吃着又甜又脆的大枣，我心里十分感谢种枣树的人。
（）我抱着头去拾枣，不一会儿，就拾了一篮子。
（）秋天，树上的枣又红又大，好像挂满了许多小红灯笼。
（）我憋足了劲，开始往山上爬。