《我们的知识是有限的》习题1
第六课+“我”和“我们”+同步练习题 部编版道德与法治七年级下册
第六课“我”和“我们”同步练习题一、选择题1．个人离不开集体。
参与集体生活有助于促进个人健康成长，下面说法能印证这一观点的是（）A．在集体中，个人能迅速得到成功B．在集体中，能够充分发挥个人英雄主义C．在集体中，可以培养我们的小团体意识D．在集体中，我们可以涵养品格，发展个性2．俗话说:“金无足赤，人无完人。
”每个人都是不完美的，每个人的个性特点都是不同的。
对此下列有关对个性差异的说法正确的是①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源③有个性的人都是不完美的人④我们要善于包容和学习，取长补短A．①②B．②③④C．①②④D．①④3．“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。
”这说明（）①祖国利益高于一切②知识的价值在于造福人民③爱国者可以不要知识④拥有知识与爱国是对立的A．①②B．③④C．②④D．①③4．一位“90”后小伙在北京航天飞行控制中心多次报告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”冲上热搜。
一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力。
大家的有力支持,才是“北京明白”的底气所在。
这启示我们（）A．集体力量的大小取决于成员数量的多少B．合作需要发挥个人作用,发扬个人英雄主义C．要使集体富有战斗力,每个人必须放弃自我D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作5．在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。
在交往中,我们可以学会彼此（）①接纳②尊重③理解④包容A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④6．我们每个人都有过集体生活的情感需要。
下列行为能让我们感受到集体温暖的有( )①作业没有上交，组长主动为我打掩护②生病在家休息，同学主动为我辅导功课③上学迟到被“逮”，故意报错自己的班级④下雨忘带雨具，学校为我们准备“爱心雨披”A．①②B．①③C．②④D．③④7．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要体现在（）①集体生活﹣﹣涵养品格，丰富个性②新的课程﹣﹣引领我们探索新的知识领域③社会实践﹣﹣成就我们的一切梦想④社团活动﹣﹣给我们提供发展兴趣的平台A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．“工程师既有利国之技能，应各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。
小学六年级语文上册《第六单元》知识点+练习及答案!
第六单元知识点一、字(1)难读的字绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(3)多音字扫 sǎo(扫地) sào(扫帚)只 zhǐ(只有) zhī(一只)相 xiàng(相貌) xiāng(相同)钻 zuàn(钻石) zuān(钻研)散 sàn(散步) sǎn(散开)参 cān(参观) cēn(参差)载 zài(装载) zǎi(登载)6知识点二、必会词语晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙6知识点三、近反义词近义词晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵反义词晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳6知识点四、词语归类①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开、喜笑颜开、愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程、狂风暴雨、疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异、日月无光、日积月累④量词:一个晶莹的球体、一粒种子一张软床、一片雪⑤动词:遥望地球、提供矿产资源、毁坏资源提出设想、解除干渴、滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙、松散的地温暖的怀抱、粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地、山崩地裂、地动山摇春回大地、大地回春、大好河山日月经天、江河行地、山崩地陷大地春回寸草不生6知识点五、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
八年级《我们的知识是有限的》同步练习及答案
我们的知识是有限的1．下列词语中加点的字注音全都正确的一项是 ( )A．颖．慧(yǐn) 惊诧．(chà) 门枢．(shū) B．牛犊．(dú) 一幢．(tóng) 匣．子(xiá) C．惊愕．(è) 嗣．后(sì) 窒．息(zhì) D．折．断(zhé) 厚薄．(bǎo) 笃．信(dú)2．下列词语书写全都正确的一项是 ( )A．婉然猥亵拂晓匣子 B．绷带梧桐惊鄂诙谐C．啁啾匍匐惊咤窒息 D．牛犊嗣后毋宁倜傥3．下列文段括号中依次填入词语正确的一项是 ( )他喂养了许多鸟雀，( )地欣赏其啁啾，聊以自娱。
他极为惊异地发现，那些鸟儿运用( )，借助( )，能( )地叫出各种声音，都好听极了。
A．饶有情趣巧妙之技呼吸之气随心所欲B．随心所欲呼吸之气巧妙之技饶有兴趣C．饶有兴味呼吸之气巧妙之技随心所欲D．饶有兴味巧妙之技呼吸之气随心所欲阅读《我们的知识是有限的》选段，回答1～4题。
（共13分）①基于长期的经验，我似乎发现，人们在认识事物时处于这种境地：知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈；相反知识丰富倒使人在判断某些事物时，变得非常优柔寡断。
②……可当他后来观察到，黄蜂、蚊子与苍蝇不是象鸟雀那样，靠气息发出断断续续的啼叫声，而是靠翅膀的快速振动，发出一种不间断的嗡嗡声时，与其说他的好奇心越发强烈了，毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，因为他的全部阅历俱不足以使他理解和相信：蟋蟀尽管不会飞，但它却用翅膀而非气息发出那般和谐且响亮的声音。
嗣后，当以为除了上述声音方式之外，几乎已不可能另有他法时，他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器，种类繁多，直到那种含在嘴里，以口腔作为共鸣体，以气息用为声音媒介物的奇特方式而吹奏的铁簧片。
这时他以为无所不晓了，可他捉到一只蝉后却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论堵住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉振动躯壳或其它什么部位。
部编版六年级上册语文第十八课《只有一个地球》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第十八课《只有一个地球》课文原文、知识点及练习题【导语】《只有一个地球》一文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
下面是xx整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版六年级上册语文第十八课《只有一个地球》课文原文据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
我们的知识是有限的伽利略
02
小结
第一段：写作者的一个重要发现：
知识浅薄者夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断。 第二段：以”从前有一人“对声音的认识为例， 说明知识愈多愈感自己无知。 第三段：以不知蝉的发声原理作类比， 表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
中心
本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。
古希腊权威思想家亚里士多德曾经断言：物体从高空落 下的快慢同物体的重量成正比，重者下落快，轻者下落慢。 直到16世纪，伽利略才发现了这一理论在逻辑上的矛盾。 伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下， 就会同时落地。 为了证明自己的观点，1589年的一天，年轻的伽利略， 同他的辩论对手及许多人一道来到比萨斜塔。伽利略登上塔 顶，将一个重100磅和一个重一磅的铁球同时抛下。在众目 睽睽之下，两个铁球出人意料地差不多是平行地一齐落到地 上。在场观看的人个个目瞪口呆，不知所措。 这个被科学界誉为“比萨斜塔试验”的美谈佳话，用事实 证明轻重不同的物体，从同一高度坠落，加速度一样，它们 将同时着地，从而推翻了亚里士多德的错误论断。 这就是被伽利略所证明的，现在已为人们所认识的自由 落体定律。“比萨斜塔试验”作为自然科学实例，为实践是检 验真理的惟一标准提供了一个生动的例证。
知道下列词语的意思
仔细审读下面这两幅图，用文字把图的意思表达出来。
个人知识
未
个人知识
知
世
界
未
知
世
界
由此可见：个人知识越多，圆就越大； 圆越大，未知的就越多。
发音和乐音的认识
1、文中第二段以“从前一个人”对声音的认识为例来说明中心 。下面请同学们精读第二段，完成下列表格。
八年级语文下册第三单元第12课《我们的知识是有限的》同步练习(含解析)苏教版
第12课《我们的知识是有限的》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ )A．浅薄 B．微博 C．妄自菲薄 D．薄饼答案：D解析：分析:D项“薄”读báo，其他都读bó.故选D.点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．①我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即使经验有时仍不足以弥补我们的无能。
②故此，( ）我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的;③（）我从未声言能够做到这一点，（ )我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。
④对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远无际的恒星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。
在文中空格处的关联词语依次填写正确的一项是( ）A．即便故此倘若因此况且因为 B．即便所以因为故此况且因为C．即使所以倘若那么况且因为 D．即使故此倘若那么况且因为答案：B解析:分析：根据分句间的关系选用合适的关联词语。
故选D。
点评：此题考查学生对关联词语的运用.3．根据拼音写汉字书写正确的一项是( )Yì___________日zhì___________息dǔ___________信宽yòu___________ chǎn___________释A．翌制笃宥阐B．翌窒赌宥阐C．翌窒笃宥铲D．翌窒笃宥阐答案：A解析:分析：A．制——窒B．赌-—笃；C．铲—-阐，故答案选D.点评:此题考查学生对常用字的字形的掌握情况。
4．选出下列加点的词语用得不恰当的一项（）A．他面临大事优柔寡断．．．．,这个领导岗位不适合他.B．班长在班会上夸夸其谈．．．．，同学们惊诧于他的知识面之广。
C．小明饶有兴趣．．．．地欣赏着幅这画。
D．这姐妹俩的性格迥然不同．．．．，一个内向，一个外向。
答案:B解析：分析：“夸夸其谈”是个贬义词，用于句中不合适。
我们的知识是有限的
我们的知识是有限的我们的知识是有限的。
这个观点源于人类对自然界和宇宙的探索与认知。
无论是从科学还是哲学的角度，我们都可以发现人类所能了解和理解的知识只是冰山一角。
人类从远古时代开始，就一直在探索和积累知识。
最早的人类文明诞生于数千年前的河流流域，他们开始将自身与自然界结合起来，寻找解释万物之理的方法。
随着时间的推移，人类的知识不断积累和发展，帮助人类更好地理解世界。
然而，在我们拥有的知识中，仍然存在着许多未知的领域。
科学家们每天都在不断地进行研究和实验，以解开那些仍然困扰人类的问题。
无论是关于宇宙的起源，生命的奥秘，还是人类意识的本质，我们在这些领域的知识仍然非常有限。
在科学的进步中，我们不断地发现以前认为是真理的理论和观点被推翻，新的认知和证据不断涌现。
这也进一步证明了我们的知识是有限的。
科学家们通过不断地质疑和探索来推动知识的进步，但他们也意识到，他们所获得的知识只是雪花中的一小部分。
除了科学知识的局限性之外，人类的个体认知也是有限的。
我们每个人都只能通过自己的感官和经验来获取和理解知识。
这意味着我们对世界的认知有着主观性和局限性。
我们的理解和认知能力受限于我们的感知能力和思维方式。
因此，我们所了解的事物也只是局部的真相，远远达不到全面的认知。
尽管我们的知识是有限的，但这并不意味着我们应该停止探索和求知。
相反，正是通过不断地研究和学习，我们可以逐步扩大自己的知识面和认知范围。
我们可以通过与他人的交流和讨论，借鉴他们的经验和观点，以拓宽自己对世界的认知。
我们的知识是有限的，但这并不妨碍我们追求更深入的理解和更广泛的知识。
通过持续的努力和学习，我们可以为自己的知识增添更多的色彩，为人类的进步和发展作出贡献。
面对无尽的宇宙和复杂的世界，让我们保持谦逊和开放的态度，继续探索和学习。
我们的知识是有限的，但正是这种有限性推动着我们不断前行。
让我们相信，通过不断的努力，我们可以不断提升自己的知识和认知，为人类进步的道路上贡献自己的一份力量。
部编版六年级上册语文第十八课《只有一个地球》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個地球》課文原文據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映人眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裏著一層薄薄的水藍色“紗衣”。
地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有這麼大，不會再長大。
地球所擁有的自然資源也是有限的。
拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。
地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。
但是，如果不加節制地開採，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。
但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那裏有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
人類不能指望地球被破壞以後再移居到別的星球上去。
不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。
再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨遊太空目睹地球時發出的感歎。
只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。
如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。
我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。
讓地球更好地造福於我們的子孫後代吧！_____________本文作者李劍波、蔡士魁，選作課文時有改動。
【篇二】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個地球》知識點生字組詞：瑩：晶瑩瑩潔瑩白綠瑩瑩裹：纏裹包裹裹腿裹足不前銀妝素裹籃：花籃搖籃網籃竹籃籃子藹：和藹藹然藹藹和藹可親資：投資資源資助資格論資排輩慷：慷慨慷慨陳詞慷慨解囊慷慨激昂慨：慷慨憤慨慨歎感慨慨然相贈貢：貢獻貢奉朝貢貢品進貢濫：濫用氾濫寧缺毋濫濫竽充數基：基地基礎基石基本基於牆基睹：耳聞目睹有目共睹睹物思人破音字：空：kōng空話kòng空地供：gōng供應gòng供品形近字：瑩（晶瑩）營（營業）裹（包裹）褒（褒獎）籃（花籃）藍（藍色）資（資助）姿（姿態）慨（慷慨）概（概括）睹（目睹）賭（打賭）詞語解釋：遨遊：漫遊；遊歷。
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《我们的知识是有限的》习题
长大
①曾经多么迫切地盼望长大。
不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。
这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。
青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙——
②你的健康是一堵墙。
这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。
青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。
这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。
③你的勇气是一堵墙。
这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。
世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。
你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。
④你的年龄是一堵墙。
这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。
只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。
尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。
⑤你的单纯是一堵墙。
这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。
生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。
你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。
因为单纯，青春才会留下美好的回忆。
珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。
⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。
可是，请别忘记：青春短暂。
如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。
青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。
我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。
当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。
为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。
1、作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有、、和。
2、从全文看，作者告诫我们的是？
3、请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。
这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。
4、你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么？请选择一个方面简述你的见解。
参考答案：
1、健康勇气年龄的优势（年轻）单纯的个性（单纯）
2、要珍惜青春时光，让生命更充实更辉煌。
3、能扣紧该语句，联系自己的生活体验回答，言之成理即可。
4、这是一道开放性题目，学生能围绕“支撑住你青春的大厦”这句话，选择一个方面阐述自己的见解即可。