三年级品社下册《绿色的家园》教案 沪教版
沪教版《品德与社会》全册教案(三年级第二学期)
1、走近雷锋一、教材分析《走近雷锋》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会新风尚》中的第一篇课文，在整个单元中起着引领作用。
教材的第一部分通过六幅照片介绍了不同领域的志愿者的身影，让学生了解他们的事迹，并在班中交流。
第二部分出示了雷锋的故事、日记、照片和毛泽东为雷锋的题词这些图片，让学生认识雷锋，思考要向雷锋学习什么。
第三部分通过论坛，让学生知道雷锋的精神不会过时，他的行为正成为社会新风尚。
第四部分要求学生以小队为单位，开展一次学雷锋做好事的活动，并交流活动感受。
本教材主要让学生懂得新时代仍需要发扬雷锋精神，学做力所能及的好事。
一年第二学期下的《丁丁的问题》，二年级第二学期的《为小区服务的人》等课文都涉及到为他人服务的内容，为本课的学习作了铺垫。
二、学情分析根据对学生的观察和调查，发现学生存在以下几种情况：1、学生都听说过雷锋这个名字，因为每年的3月5号学校都要组织学生向雷锋学习，所以都知道雷锋是个助人为乐的好人。
但是学生对雷锋的生平、故事、日记等其它情况了解得不多。
2、学生能介绍自己身边的好人好事，但对社会上不同领域的志愿者的事迹了解的不多。
3、在当今的社会中，孩子周围做好事的人群不广泛，学生对做好事的自觉性和积极性不高，有些孩子做好事时还会受到家庭、社会各方面的干扰。
因此他们对做好事带来的快乐体验不多。
三、教学目标制定根据教材与学情，我确定了本课的教学目标是：1、了解雷锋的有关故事，学习雷锋的精神。
2、了解志愿者的事迹，知道志愿者的行动是雷锋精神在当代的发扬光大。
3、体会做好事带给自己的快乐之感。
，激发做好事的积极性和自觉性。
教学重点：了解雷锋的有关故事，学习雷锋的精神。
说明：本单元的主题是《社会新风尚》，而雷锋同志助人为乐、见义勇为、拾金不昧、尊老爱幼等行为正体现了社会的一种新风尚。
要让学生学习雷锋的精神，必须先要了解雷锋的有关的故事，从学情了解到学生对雷锋同志的一些事迹了解得不多，所以根据教材内容和学情把这点作为教学的重点。
三年级下品德与社会教学设计第六课：绿色的家园
三年级下品德与社会教学设计第六课：绿色的家园教学目标1．明白苏州河治理是改善环境、造福人民的重大工程。
2．初步了解都市园林化和城乡居住条件改善的情形，用实际行动爱护我们的绿色家园。
教学重点1．明白苏州河治理是改善环境、造福人民的重大工程。
2．了解城乡居住条件改善的情形。
教材说明本课从“水清”、“地绿”、“居佳”三个角度描画改革开放以来，上海人居住环境的改善。
其中“水清”，以苏州河的治理为例；“地绿”，让学生列举绿地与公园，并了解绿化的好处、上海人均绿地的不断扩大；“居佳”，则由学生以周围的实例对教材作补充。
第一部分：水变清苏州河过去被称为上海的母亲河，是仅次于黄浦江的重要河流；同时，苏州河的治理在上海的都市建设中极具代表性，因此，我们在上海众多的污水处理工程中，选择苏州河向学生作介绍。
目前，苏州河的治理工作差不多取得了专门大的成绩，但仍有许多工作要连续进行。
第一，教材展现了一幅“苏州河与黄浦江汇合处”的照片。
照片上，外白渡桥清晰可见，它是苏州河通向黄浦江的河面上的最后一座桥梁，桥的南端延伸至外滩公园旁(照片上桥的右侧)。
放置这张照片，一方面是为了引出苏州河，以便详细介绍；另一方面，也是让学生直观地了解苏州河与黄浦江的交汇关系，让他们运用差不多熟悉的外滩、黄浦江、浦东、浦西等知识，学习新的知识。
有爱好的话，学生能够到实地去看一看。
接着，教材介绍了苏州河。
在叙述了苏州河的概况后，介绍了苏州河治理的历史背景和治理情形。
19世纪末，上海近代工业产生在苏州河畔，工人居住在棚户简屋中，工业用水和生活用水大量排人苏州河，大量污水排人河道，远远超过了河水的自净能力。
从20世纪20年代起，苏州河开始出现污染状况，到80年代已终年黑臭，鱼虾绝迹。
教材配了一幅20世纪60年代的苏州河的照片。
苏州河的治理工作是从20世纪90年代开始的，现在差不多初见成效。
教材配了两幅“新貌”图。
上面一幅是2021年在苏州河上举行首届国际龙舟邀请赛的情形。
三年级下册美术第4课《绿色家园》教案
浙美版三年级下册美术第4课（绿色家园）样板教案4绿色家园教学目标:1.知识目标：了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。
2.能力目标：学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。
3.感情目标：培养学生在制作过程中，有爱绿护绿爱护环境的意识和建设美好家乡的感情。
重点：通过观赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的感情。
难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。
教具学具：〔学生〕搜集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、色彩水笔、胶水〔教师〕搜集有关绿化家园的图片、海报制作成课件，剪刀、彩纸、色彩水笔、胶水等教学过程：1.谈话揭题。
〔1〕看图讲故事，激发兴趣。
请同学们说说自己的家是什么样子的，问问同学们喜不喜欢自己的家，最后出示小鸟的家，请同学猛和老师一起去看看小鸟的家是怎么样的课件展示小鸟现在生活的场景，教师述说小鸟成长的故事，五年前小鸟的家在一片漂亮的森林里，树木生长茂盛小鸟和他的家人幸福的生活在这片漂亮的森林里。
但是现在小鸟的家变了，因为人类的乱砍乱伐现在森林没了，剩下的只有木桩和满地黄沙。
小鸟很难过。
请同学说说听了故事的感受。
为了爱护我们的生活环境清同学们都为我们的绿化出一份力。
课件展示与学生课前搜集的绿色家园摄影图片观赏相结合，直观感受绿色的美。
请学生讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。
〔2〕说说植树节的由来及时间。
提问：3月12日是什么节日？了解植树节的由来吗？〔3〕揭示课题（绿化家园）。
2.探究新知，学习对称剪方法。
〔1〕教师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么方法？〔2〕学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。
〔3〕教师示范用对折法剪“树〞。
强调先沿对称轴画半棵树，再剪。
〔4〕学生试着剪纸。
〔5〕认识不同树的外形特征。
看课件（各种各样的树），说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。
绿色的家园(课后反思)
《绿色的家园》课后反思浦东新区德州一村小学卓静我所执教的第六课《绿色的家园》是三年级第二学期第二单元的课文。
这篇课文主要从“水清、地绿、居佳”三个角度向学生展现上海在不断地“追求卓越”，使我们的居住环境改善。
通过三个部分让学生知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程；初步了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，用实际行动爱护我们的绿色家园。
教材通过三个部分完成教学目标：“水变清”：以苏州河的治理为例，让他们运用已经熟悉的外滩、黄浦江、浦东、浦西等知识，学习新的知识，第一课时中的一个未来的想象视频，更能直观的让同学们对未来的苏州河面貌有个大致的了解。
“地变绿”：让学生列举绿地与公园，从而了解绿化的好处，知道上海的人均绿地在不断扩大。
“居更佳”：让学生以自己身边的实例作介绍，让他们感受到上海人的住房越来越宽敞，越来越舒适。
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生应该乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。
我公开教学的是第一课时。
课时目标：1、知道苏州河和黄浦江在哪里汇合，了解苏州河的流向和名称的由来。
2、了解苏州河经过治理已经基本消除了黑臭现象，现还在继续治理。
3、知道保护苏州河的志愿者，用实际行动来爱护苏州河保护苏州河。
这个课时的教学重点和难点落在了知道苏州河治理是改善环境、造福人类的重大工程。
了解了解苏州河治理的一些方法。
根据学生的学情，我采用了多媒体教学法来解决教学难点。
对低年级的学生来讲，直观的教学更易于他们接受。
因此在教学中，通过多媒体，让学生观看苏州河等录像，不但能提高学生求知的欲望，更能激发他们爱护家园的情感。
三年级下美术《绿色家园》(公开课)
绿色家园（张媛小学美术）一、教学目标：1、知识与技能：了解植树节的由来，学会用绿色装扮家园、社区。
2、过程与方法：用剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的美感。
3、情感态度与价值观：培养热爱环境、热爱家园、保护大自然的情感。
二、教学重难点：1、重点：通过欣赏学习折剪纸树，培养爱护家园、保护环境的情感。
2、难点：通过欣赏不同种类特点的树的照片图片，概括树的造型，并将其画好剪出。
三、教学准备：1、教师准备：范作、彩纸、剪刀、胶水、铅笔2、学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、展示背景四、教学过程：（一）游戏导入：1、师：同学们，上课前我们一起来看一组图片，它们有什么不同？你又什么感受呢？（出示图片）请生回答。
（环境变得单调、没有生气）2、师：同学们回答的都非常好。
如果我们生活的环境没有了植物，也许就会变成这个样子。
（出示缺少植物的图片）环境可能就会变得很不好，空气也会变得很糟糕。
3、揭示主题：可见，绿化对我们的生活来说是多么重要，（出示绿化图片）今天就请同学们和老师一起创建一个绿色的家园吧！（板书课题）（二）归纳知识：1、师：同学们知道几月几日是植树节？（3月12日）今天老师为同学们带来了一件礼物，（出示模型）你们觉得怎么样？它好像少了什么？（绿化）那我们怎么利用这张纸为这个“家园”增添一份绿呢？（点名回答）2、师：对了，我们可以通过剪的方法来让这个家园变得更美丽。
之前我们学过对折法，那请同学现在用对折法来制作一棵树。
剪好的同学举起来让我们看看。
（学生制作演示）总结：同学做的都非常好，通过刚才的制作，我们可以知道，先折、再画、最后剪（板书）画的时候应该在哪一边画上半棵树呢？（闭合的一边）3、（1）那现在老师考考你们，怎么剪出两棵树呢？(出示图片)同学可以拿手上的纸折折看，折出来了吗？应该折几次？（2）（教师示范）对，应该折3次，那现在请同学在折好的纸上，在没有开口的一边画半棵树，剪下来看看。
（3）教师巡视学生成品，指出错误范例，（学生若无错误，教师示范错误例子）为什么这个同学剪的两棵树连不起来呢？（学生小组讨论）（4）师：因为在画的时候，一定要注意，（示范）左边和右边至少要有一部分是相连的，（出示范例，比如。
4 绿色家园(导学案)2022-2023学年美术三年级下册
4 绿色家园（导学案）一、教学目标1.了解环保主题及其重要性。
2.熟悉绿色植物的种类及其特点。
3.学会用色彩表现绿色植物及其与人类之间的关系。
4.培养学生的环境保护意识和责任心。
二、教学内容1.绿色家园是什么？2.绿色植物的种类及其特点。
3.绿色植物与人类之间的关系。
4.色彩表现绿色植物。
5.实践环保行动，保护环境。
三、教学重点1.熟悉绿色植物的种类及其特点。
2.学会用色彩表现绿色植物及其与人类之间的关系。
四、教学难点1.调色和色彩运用的技能。
2.如何通过绘画作品表现绿色植物的美。
五、教学方法1.案例分析法：教师通过环境保护的案例来激发学生的环保意识。
2.观察法：教师带着学生观察各种常见的绿色植物，了解它们的特点和生长规律，为后续的绘画学习做铺垫。
3.实践教学法：引导学生通过实践操作，将色彩用得恰到好处，创作出有个性的绘画作品。
六、教学过程第一课时了解环保主题及其重要性、认识绿色家园1.引入环保主题，通过影片和图片等素材激发学生的环保意识。
2.讲解绿色家园的概念、特点及重要性，让学生了解到生态环境的重要性。
3.带领学生四处观察，体验绿色家园所带来的美好与舒适。
4.提倡大家养成良好的生活习惯，保护家园。
第二课时熟悉绿色植物的种类及其特点1.利用图片等素材向学生介绍常见的绿色植物及其特点和生长规律。
2.带领学生到周边公园、街头、校园等地，寻找各类绿色植物，并根据其名称和特点进行分类。
第三课时绿色植物与人类之间的关系1.让学生从自己的身边寻找与人类息息相关的绿色植物，了解它们在生活中的作用和意义。
2.通过绘画作品表达出绿色植物与人类之间的关系。
在画面中结合一些生活场景，呈现出绿色植物与人类和谐相处的美好场景。
第四课时色彩表现绿色植物1.引导学生学习绿色的构成，以及绿色在绘画中的运用技巧。
2.通过调配颜料、对比色彩等方式，让学生掌握表现绿色的方法和技巧。
3.在课堂上进行线描训练，熟悉绘画的基本技巧，为后续的色彩表现打好基础。
《绿色的家园》PPT课件沪教版2
林木能吸附空 气中的灰尘减 弱噪声.
你自己的家或你知道的家庭， 住房和生活环境有什么变化？
我家搬到了苏州 河边，那里水清 天蓝环境好。
我家原来面积小、设施 差，现在住进了三室两 厅的新房。
我家周围原来又脏又 乱，现在建造了太平 桥公园。
怎样爱护“水清、地绿、居佳”的环境？
每天，我们的城市都会产生许多垃圾，人们 用各种办法处理垃圾，我也想想办法，并且 动手做一做，怎样妥善处理垃圾？
93
பைடு நூலகம்
15.
2. 苏州河，古名松江、松陵江、吴淞江。
09
13.
垃圾像城墙，苍蝇蚊子黑茫茫，
93
15.
到了80年代，河中鱼虾灭绝，河水终年黑臭。
怎样爱护“水清、地绿、居佳”的环境？
两岸脏乱差现象有所好转
完成长寿路桥以东环卫码头的拆除工作，沿河建成约10km长的绿化带，绿化面积达16万m2。
2.
苏州河还在继续治理，到了2010年，上海世博 会将召开，苏州河将变得更加清澈而美丽。
24 48. 苏州河武宁路桥断面水质年平均值（单位：mg/L） 因为沿着这条河能到达苏州，所以被称之为苏州河。
98 -61. 因为沿着这条河能到达苏州，所以被称之为苏州河。
在炎热的夏天,大片林木可对所在区域起降温作用 2003年——已经达到9平方米以上，
93
15.
新中国成立之初——“一双鞋”；
到了80年代，河中鱼虾灭绝，河水终年黑臭。
03
4.
65 -65.
上海开展了大规模的城市造绿工程。 2004年，上海成为国家园林城市。 你知道上海有哪些绿地和公园吗？
大面积的绿化,使空气清新,环境优美有益于身心。
上海人均公共绿地的面积变化
三年级下册美术教案-第4课《绿化家园》浙美版
三年级下册美术教案-第4课《绿化家园》浙美版一. 教材分析《绿化家园》是三年级下册美术教材中的一课，主要让学生通过观察和体验，了解自然环境中的植物，学会用简单的线条和色彩描绘植物，培养学生的审美情趣和创造能力。
教材内容主要包括观察身边的植物、学习基本的绘画技巧、创作自己的画作等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对身边的植物有一定的了解。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生们的创造能力和想象力需要通过教学活动得到进一步激发和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和观察身边的植物，提高学生的审美能力。
2.培养学生掌握基本的绘画技巧，学会用线条和色彩描绘植物。
3.激发学生的创造能力和想象力，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和实践，学会描绘植物的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的画作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的植物，了解其特点。
2.示范法：老师通过示范，教授绘画技巧。
3.练习法：学生通过实践，巩固所学技巧。
4.引导法：老师引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
六. 教学准备1.教具：植物图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学具：学生自带绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用植物图片，引导学生关注身边的植物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示一些优秀的植物画作，让学生了解植物绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）老师示范绘画技巧，学生跟随老师一起动手实践，掌握绘画方法。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅植物画作，老师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的植物画作。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调植物绘画的技巧和创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）课后继续观察身边的植物，完成一幅观察日记式的画作。
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绿色的家园
学情分析
学生们知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程，了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，要用自己的实际行动建造和爱护我们的绿色家园。
教学目标：
1、知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程。
2、初步了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，用实际行动爱护我们的绿色。
教学重点：
知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程。
教学难点：
了解城乡居住条件改善的情况。
教学过程：。