2020部编版二年级语文下册趣味语文
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案教学目标【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。
能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点【教学重点】认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时（一）激发兴趣，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字1（齐读）今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
（二）初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
（三）识记生字，指导书写。
1、识记生字：（1）（课件出示）tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（3）开火车读、齐读。
（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。
（5）你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。
部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》（通用12篇）
部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》（通用12篇）部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》（通用12篇）部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》篇1活动目的：1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
活动重点：知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
活动准备：学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。
老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。
活动过程：一、从实际生活出发，导入主题。
1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？2、提示课题——传统节日。
[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。
引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。
]二、认识传统节日。
1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。
三、传统节日的风俗习惯。
1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。
3、学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。
（演示课件）4、小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。
[学生自己操作微机，提高了独立学习的能力，而且培养了自信心。
通过运用信息技术，使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。
部编版语文二年级下册《太空生活趣事多》说课稿(附教学反思、板书)课件
六、说教学过程 （共2课时）
第一课时 板块一、激趣导入。 太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。 今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢？ （设计意图：老师的描述，增加了太空生活的神秘，激发了学生探究欲 望，提高学生学习兴趣。）
板块二、初步感知课文 1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。 2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正 确、流利。 3．点名练读2至5自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？ （睡觉、喝水、走路、洗澡）
2）师：注意，现在我们是在地球上，站起来，走两步，使劲蹦一蹦，还 可以回到原地。可是，要是在太空里呀，你们这么跳早就不知飞到哪儿 去了。所以，为了能平稳地走路，看，（出示插图，为了能平稳地走路， 宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。）科学家想 出了什么好办法？（板书：穿带钩的鞋）
3）有意思吗？谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗？ （指名读第四自然段） 过渡：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水，下面啊，咱们该说什 么了呢？对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！
教学难点
有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
五、说教法
学生是学习语文的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注 学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分 激发学生的主动意识和进取精神。
在教学过程中，我确立了以学定教的思想，采用集中识字的方法，启 发学生思考。通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教 学情境，激发学习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。教学中突出 在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时注重教给孩子学习 方法，激发学生主动学习的愿望。
2020新部编本二年级下册趣味语文练习题
趣味语文练习题第一周一、绕口令，先读一读，再把绕口令中的拼音改成汉字。
小时有gōng（）夫，可不肯练gōng（）夫，大时没gōng（）夫，工作无效果。
我们正年少，要下gōng（）夫，练gōng（）夫，练成一身好gōng（）夫，长大工作有成果。
二、识字歌。
你能根据下面几个汉字的组字特点，把这首识字儿歌填写完整吗？小土（尘），，合手（）（尘）土飞扬落满身。
手（）鲜花献模范。
小大（），手分手（），（）刀锐利歼敌顽。
一块大饼手（）开。
不正（），目垂（），（）（）扭扭不好看，（）觉眼皮就要垂。
不用（），日月（），（）耍威风胡逞能。
（）亮自日月光。
三、照样子，写词语。
例：像雪一样白（雪白）1、像火一样红（）2、像橘子一样黄（）3、像天一样蓝（）4、像小草一样绿（）四、减一减，加一加，再组词。
例：他－亻＋土＝（地）地球1、灯－＋＝（）2、吧－＋＝（）3、抄－＋＝（）4、观－＋＝（）五、正确使用“二”与“两”。
1、王小明同学既会弹钢琴，又会画画，真有（）下子。
2、明天下午（）点在三○（）室开中队委员会。
3、县里乒乓球比赛，我们第（）小学得了第（）名。
4、请说得具体些，不要三言（）语的，使人难理解。
5、同学们三三（）（）地在议论昨天发生的那件事。
6、这样做很好，可以说是一举（）得，（）全其美。
（第二周）六、词的顺念和倒念。
在我们汉语词汇中，顺念和倒念都可以成立的词是很多的。
如：叫喊——喊叫、代替——替代等。
这些词倒念以后，意思并不改变，但也有些词顺念和倒念的词义完全不同。
如：故事——事故、文盲——盲文。
请按要求写出几个。
意思差不多的：意思不相同的：七、照样子，用上括号里的词，把句子写具体。
例：同学们在教室里写作业。
（安静地）同学们在教室里安静地写作业。
1、花园里开满了花朵。
（鲜艳的）2、枝头上有只喜鹊叫着。
（叽叽喳喳地高高的）八、根据动物的特点连线，并发挥想象也试着写两句。
燕子的尾巴好像两把大蒲扇小白兔的眼睛好像一副墨镜大熊猫的黑眼圈好像一把剪刀孔雀的尾巴好像两颗红宝石大象的耳朵好像一把美丽的大扇子1、好像。
部编版语文二年级下册小毛虫教案教学反思(精品3篇)
部编版语文二年级下册小毛虫教案教学反思（精品3篇）【部编版语文二年级下册小毛虫教案教学反思第1篇】《小蝴蝶和毛毛虫》是冀教版二年级下册第7课，是一篇非常有趣的科学童话。
讲完这一课后，我感到授课过程中成功之处，也有很多不足之处和需要改善的教学方法。
首先，在导入时，我让学生欣赏了几张花蝴蝶的，目的在于让学生更深的体会到蝴蝶的美丽，与毛毛虫的丑陋形成对比，学生兴趣浓厚，对毛毛虫和小蝴蝶充满了兴趣，在后面读课文时就好像带着问题再学习一样。
其次，本课的教学目标是让学生了解蝴蝶的生长发育过程，这也是一个难点，关键在于如何让学生一步一步地了解蝴蝶的生长过程，即卵--毛毛虫--蛹--蝴蝶，这是蝴蝶妈妈告诉小蝴蝶的，教学这部分时，我找了一些蝴蝶生长过程的，学生在欣赏时既加强了对课文内容的理解，又丰富了课外知识，大部分学生都能深刻地理解了这部分内容。
第三，在导入蝴蝶与毛毛虫的对话时，我先让学生整体的感知一下课文:这篇课文讲了一件什么事然后引出蝴蝶与毛毛虫的对话，再让学生反复的练习朗读，通过自己读，同桌读，小组读，再引入课堂交流读，学生读得津津有味，读得非常投入。
这节课的不足是，由于时间关系，课文其他朗读和理解用时稍少了些，生字认读用时也有些紧张。
在以后的教学中，我要学会更好地调配时间，合理安排课上40分钟，努力取得更好的学习效果。
【部编版语文二年级下册小毛虫教案教学反思第2篇】这次我选择的是中班美工活动《小毛虫》，整个活动有两个目标，第一是用身体动作表现出毛毛虫的动态特征，第二是感受动手制作毛毛虫的乐趣。
活动有三个环节，第一部分是谈话引出主题。
毛毛虫是幼儿在生活中常见的，因此比较熟悉，所以他们回答问题的积极性也很高。
第二部分是学学毛毛虫，讨论毛毛虫是怎么走路的。
通过讨论之后，再请幼儿学一学，慢慢爬，扭一扭。
在这一环节里，教师要引导幼儿说出毛毛虫身体的哪一部分翘起来了，比如头，尾巴，肚子等等。
第三个环节是玩一玩线，做一做毛毛虫。
18《太空生活趣事多》-部编版语文二年级下册
18太空生活趣事多教学目标1.认识“航、宇”等14个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
教学重点能用自己的话说说太空生活有哪些有趣的事情。
教学难点着重引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，为中高年级形成对文本内容的整体感知、概括能力打下基础。
教学策略识字写字1.识字。
在教要求会认的字时，要读准字音，“航、舱、桶”是后鼻音，“稳、饮”是前鼻音，“宙”是翘舌音，“舱”是平舌音。
在识记时，鼓励运用一字多法，如：用扩词法识记“航”，“航天、航行、航线”，也可在生活情境中理解记忆“航”，“航—航空—航空公司”。
运用偏旁归类法识记，如“宇、宙”“杯、桶”“航、舱”等。
还可用熟字比较、编口诀等方法来识记，如“密”可与“蜜”比较，编成口诀：“山上树木密，蜜蜂是益虫”。
2.写字。
在教要求会写的字时，可按字的结构分类，如“洗、澡、浴、杯、桶”都是左右结构，左窄右宽；“容、易”都是上下结构，上窄下宽。
阅读理解本文是一篇科学小品文，教学时可以先在朗读的基础上，初步把握课文的主要内容，运用“提取主要信息”等方法，了解一些太空生活的“趣事”；然后找出比较难懂的句子，再用结合图片和生活实际等多种方法加以理解，体会其中蕴含的科学知识。
积累运用本课要求掌握的词语有12个，建议在抄写的基础上，选择一些常用的词语进行写话练习，比如“太空、生活、浴桶”等。
课文中关于太空的名词较多，而且运用了许多关联词语，可指导学生在理解的基础上进行积累，最后迁移运用。
教学准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：1.预习课文。
2.搜集有关太空生活的资料。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“航、宇”等14个生字，会写“杯、失、洗、澡”4个字，会写“杯子、洗澡、容易、浴桶、太空、生活”6个词语。
部编人教版二年级下册语文 第18课 《太空生活趣事多》第二课时 教学课件
布置作业
(1) 推荐阅读 读书阁中相应内容。 (2) 完成 第 2 课时“主题素养特训”相关习题。
部编人教版二年级下册语文 第18课 《太空生活趣事多》第一课时 教学课 件
科 目：语文
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
浩瀚的宇宙
在太空看地球
漫步太空
建造基地
人教版语文二年级下册课件
洗澡
“不是一件容易的事”写出 了在太空洗澡很困难。
航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。
从喷头喷出的水总是飘浮在空中，为了解决这
个问题，科研人员做了一个试验。
他们设计了一个密封浴桶 ，在下边安装吸管，它可以
把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后航天员还
要花很长时间清理身体上和浴桶里的水，实在
字源演变
密
金文
小篆
密：形声字。从山、宓声。
楷体
航 宇 宙 稳 杯 饮舱 件 固浴 题密 桶
整体感知
朗读课文，说一说：课文从哪几个 方面写了太空生活的有趣？
睡觉
活动
喝水
洗澡
认真观察，学写生字 ◆ 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课堂小结
通过本课的学习，我们认识了“航、宇”等 13 个生字，会写本课“杯、失、洗、澡、浴”5 个生字。正确、流利地朗读课文，初步了解了课 文的大致内容。
飞船外，闪烁的繁星明亮而温暖。远远望 去，地球蓝白相间，晶莹透亮，那么美丽，那 么可爱。
“神舟”五号在太空飞行了21小时，绕地球14圈，巡天60多 万公里。16日早晨，飞船按预定计划离开轨道，开始返回地球， 飞船宛如一位天庭的仙女，急切地投向地球的怀抱。进入内蒙古 上空后，飞船张开巨大的降落伞，平稳着陆。杨利伟叔叔微笑着 走下飞船，向欢呼的人群挥手致意。“我们的飞船回来啦！”神 州大地沸腾了。
部编版二年级下册语文《快乐读书吧》教学设计
部编版二年级下册语文《快乐读书吧》教学设计教材内容分析：“快乐读书吧”栏目是统编小学语文教科书的一大特色，旨在激发学生的阅读兴趣，让学生感受阅读的快乐，打开学生阅读的视野，让学生习得一些基本的阅读方法。
“快乐读书吧”栏目不是一节课可以完成的，应该是贯穿一学期的系列读书活动，应按阶段推进读书进程。
就一本书的阅读而言，首先要有导读课，然后有分阶段的阅读推进课，最后有读书分享课。
“快乐读书吧”把课外阅读纳入课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。
“快乐读书吧”已经安排了三次，分别是：一年级上册“读书真快乐”，一年级下册“读读童谣和儿歌”，二年级上册“读读童话故事”。
本册“快乐读书吧”是“读读儿童故事”，推荐了四个儿童故事：《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》和《愿望的实现》。
然后以《大头儿子和小头爸爸》一书为例，呈现了书的封面和部分目录，旨在引导学生学会看书的目录，了解书里的主要内容，知道要读的内容从哪一页开始。
学情分析：二年级下学期学生已经经历了三个学期的“快乐读书吧”活动，对怎样开展“快乐读书吧”活动已经有了一定的认识和实践，大多数学生都喜欢读儿童故事，这是开展这次“快乐读书吧”的有利条件。
但是，二年级学生阅读能力、自我管理能力较弱，兴趣难以持久，坚持每天读是最难的。
因此，教师要加强对活动全程的指导和推进，保障读书活动的顺利开展，保证“快乐读书吧”活动有效落实。
教学目标：1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的从哪一页开始。
3.感受读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重点：1.激发阅读儿童故事的兴趣。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的从哪一页开始。
教学难点：1.坚持每天读书，养成持之以恒的课外阅读习惯。
2.研究用读书卡、读写绘等方法记录和分享阅读的成果。
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二年级趣味语文知识竞赛试题
一、弦外有音（同音不同字，真有趣。
我来填一填。
）（８分）
lù公（）（）水迷（）（）地kè（）苦（）桌（）人（）服
二、千锤百炼（趣味成语填空。
）２４分
１、在括号填入动物名，就能构成成语啦！
金（）报晓（）不停蹄
（）目寸光生（）活虎
对（）弹琴守株待（）
２、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！
（）疾（）快垂（）丧气
（）瞪（）呆震（）欲聋
侧（）倾听赞不绝（）
３、数字成语，我知道得不少哦！
一__________________二____
三___________四___________
五___________六___________
七___________八___________
九___________十___________
百___________千___________
三、约定俗成。
29分
1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在（
请教打扰恭候劳驾拜托
陪久违留步
(１)麻烦别人用（）(２)等候客人用（）
(３)好久不见用（）(４)请人帮忙用（）
(５)托人办事用（）(６)请人不要送用（）
(７)中途先走用（）
2、我的词汇量丰富，我能在（）中填上表示“看”的不同的词。
失）里。
（）五星红旗（）荷花
去医院（）病人抬头（）星空
3、把节日名称和相应的活动用线连起来。
端午节登高、喝菊花酒
元宵节赛龙舟、包粽子
重阳节闹龙灯、猜灯谜
春节赏月，吃团圆饼
清明节春游踏青、放风筝
中秋节守岁、倒贴“福”字
4、歇后语填空。
孔夫子搬家——（）
千里送鹅毛--------（）
骑驴看唱本--------（）
肉包子打狗-------（）
门缝里看人-------（）
赶鸭子上架-------（）
十五个吊桶打水——（）
黄鼠狼给鸡拜年——（）
四、独具慧眼（我能选择正确的答案。
）
１、比喻粗心大意的人是（）
a、马大哈
b、不倒翁
c、糊涂虫
２、“遥知不是雪，为有暗香来。
”这句诗是描写哪种花的？()a、梅花b、梨花c、荷花d、桃花
３、被称为诗仙的诗人是（）
a、李白
b、杜甫
c、白居易
４、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是()ａ、甲:地上真湿b、乙:地上的水真多c、丙:哈哈，可以行船了５、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物()a、《红楼梦》b、《三国演义》c、《西游记》d、《水浒传》
６、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”指的是（）风景区。
a、黄山
b、华山
c、庐山
d、峨眉山
７、“卧薪尝胆”说的是（）
a、夫差
b、勾践
c、管仲
8、下列词语中，只有（）不是指真正地用眼睛看。
a、俯视
b、环视
c、轻视
d、监视
五、博览群书（下面的描述中我就知道相应故事的名称。
）6分
1、她是一个非常可怜的女孩，大年夜还在卖火柴，最后凄惨地冻死在街头。
（）
2、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看见的东西，却被骗子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明的人。
（）
3、幼时的它是孤独、可怜的，常受小动物们的欺负，可是，它经过一次次的磨难，终于有了让人羡慕，让自己惊讶的结果。
（）
六、倒背如流（把下面古诗补充完整。
）
１、竹外桃花三两枝，________________。
2、等闲识得东风面，________________。
3、________________，二月春风似剪刀。
4、两个黄鹂鸣翠柳，________________。
5、________________，春风花草香。
6、路人借问遥招手，________________。
7、谁言寸草心，________________。
七、指点迷津（来猜一猜下面的谜语。
）
１、驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。
（打一物）（）２、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。
（打一动物）（）
３、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
（打一生活用品）（）
４、池中没有水，地上没有泥。
（打一字）（）
５、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
（打一生活用具）（）
一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。
东边日出西边雨要留清白在人间
欲穷千里目春风花草香
粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君
春眠不觉晓更上一层楼
竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知
随风潜入夜处处闻啼鸟
两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情
迟日江山丽只是近黄昏
莫愁前路无知己一行白鹭上青天
夕阳无限好润物细无声
二、快乐歇后语(选择正确答案的序号）。
1、哑巴吃黄连——（）
2、肉包子打狗——（）
3、铁公鸡——（）
4、隔着门缝看人——（）
5、小葱拌豆腐——（）
6、飞蛾扑火——（）
7、黄鼠狼给鸡拜年——（）
8、老虎屁股——（）
9、大姑娘上轿——（）
10、外甥打灯笼——（）
三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。
12
（）心（）意（）刀（）断
不（）不（）（）面（）方
（）颜（）色（）嘴（）舌
（）拿（）稳（）钧（）发
（）全（）美（）方（）计
（）军（）马（）上（）下
四、叠罗汉（照样子写词语）。
例：黄澄澄（abb）
绿（）红（）白（）
黑（）金（）
例：高高兴兴（aabb）
例：商量商量（abab）
五、智慧“谜”宫（猜字谜）。
1、两人土上谈心。
————（）
2、相见。
————（）
3、上面正差一横，下面少去一点。
（）
4、林字多一半，不作森字猜。
（）
5、一点一横长，一撇向西分。
并排两棵树，栽在石头上。
（）
六、博览群书。
（请根据你课外读书知识填空。
）
1、中国四大古典名著是《》，《》，《》，《》。
2、中国古代所说的文房四宝是：（），（），（），（）。
3、我国的四个直辖市是：（），（），（），（）。
4、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。
这个故事的题目是：
《》。
5、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。
这个故事的题目是：《》。
6、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。
他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。
它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：《》。
7、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。
可是她因为误吃了毒苹果而死去。
幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。
这个故事的题目是：
《》。