“定制”MBA：细分的逻辑
mba大师薛睿逻辑讲义
mba大师薛睿逻辑讲义
作为MBA学习的重要一环，逻辑思维在商业决策和管理中扮演
着至关重要的角色。
而MBA大师薛睿的逻辑讲义，则为学习者提供
了一套系统化的逻辑思维方法，帮助他们在商业领域更加清晰地思
考和决策。
薛睿逻辑讲义主要包括以下几个方面的内容：
1. 逻辑思维的基本原理：薛睿从认知心理学和逻辑学的角度，
解释了逻辑思维的基本原理，帮助学习者建立起正确的思维模式。
2. 逻辑分析工具：薛睿介绍了一系列逻辑分析工具，如SWOT
分析、因果图、决策树等，帮助学习者在商业决策中更加客观地分
析和评估各种因素。
3. 逻辑思维的实际应用：通过案例分析和实际操作，薛睿逻辑
讲义帮助学习者将逻辑思维方法应用到实际商业问题中，提升他们
的决策能力和执行力。
通过学习薛睿逻辑讲义，学习者可以获得以下实用价值和建议：
1. 提升商业决策能力：逻辑思维是商业决策的基础，通过学习薛睿逻辑讲义，学习者可以提升自己的商业决策能力，更加理性地进行决策。
2. 增强问题解决能力：逻辑思维方法可以帮助学习者更加系统地分析和解决问题，提高他们的问题解决能力。
3. 增加执行力：逻辑思维方法可以帮助学习者更加清晰地制定计划和目标，增强他们的执行力。
总之，薛睿逻辑讲义为MBA学习者提供了一套系统化的逻辑思维方法，帮助他们在商业领域更加清晰地思考和决策，具有一定的专业性和教育性，对于MBA学习者来说具有重要的实用价值。
MBA考试逻辑历年真题和解析答案053072
MBA考试《逻辑》历年真题和解析答案0530-721、李工程师：在日本，肺癌病人的平均生存年限（即从确诊至死亡的年限）是9年，而在亚洲的其他国家，肺癌病人的平均生存年限只有4年。
因此，日本在延长肺癌病人生命方面的医疗水平要高于亚洲的其他国家。
张研究员：你的论证缺乏充分的说服力。
因为日本人的自我保健意识总体上高于其他的亚洲人，因此，日本肺癌患者的早期确诊率要高于亚洲其他国家。
张研究员的反驳，基于以下哪项假设O o I.肺癌患者的自我保健意识对于其疾病的早期确诊起到重要作用；π.肺癌的早期确诊对延长患者的生存年限起到重要作用；m.对肺癌的早期确诊技术是衡量防治肺癌医疗水平的一个重要方面。
【逻辑推理】A.只有IB .只有∏c.只有mD.只有I和∏E. I、iwm正确答案:D 答案解析:张研究员的反驳理由是“日本人自我保健意识高于其他的亚洲人”，所以“日本肺癌患者的早期确诊率要高于亚洲其他国家”，以此来解释“日本肺癌病人生存年限长”，所以“自我保健意识”到“肺癌的早期确诊”再到“延长患者的生存年限”需要两个过渡假设，即I和∏,正确答案选D。
2、核聚变是这样一个过程：原子核聚合或被“熔化”，并且在这个过程中释放出能量，聚变的副产品之一是氨气。
最近用包含在一密封烧瓶里的“重”水进行了一聚变试验，烧瓶放在一个充满空气的单间里，以消除外来振动。
试验完成之后，在单间的空气里可以测量到氮-4气体。
试验者以此证据支持他们的结论：核聚变已经完成。
下面哪一项如果正确，将对试验的结论提出强有力的质疑O o【逻辑推理】A.M-4不是试验的单间里发现的唯一气体B.当聚变完成时，通常产生几种包括筑和r射线的副产品C.试验后，发现在单间里的氢・4的量没有超过普通空气里的氮气量D.氮-4气体很快分解，在几个小时以后形成了普通的氨气E.核聚变反应的特征是释放大量的热正确答案:C答案解析:核聚变可以产生氨气，但是有氯气，未必表示有核聚变。
mba 管综逻辑知识点
mba 管综逻辑知识点
以下是MBA管综逻辑知识点的一部分：
知识点1：矛盾关系。
全肯与特否、全否与特肯、单肯与单否。
知识点2：下反对（至少一真）。
特肯与特否。
知识点3：给出全称或单称命题为真，判断其他命题真假，按常识去做即可。
给出特称命题为真，其矛盾命题为假，其他命题不能确定真假。
知识点4：直言命题的负命题转化：（排除法）负命题就是否定一个命题后得到的命题；直言命题的负命题等值于其矛盾命题。
命题的负命题转化成等价命题方式：去掉“并非”后（1）全称变特称，特称变全称（主项及谓项中量词否定后均改变）；（2）肯定变否定，否定便肯定（仅变联项）。
知识点5：真假话推理做题步骤。
首先找矛盾或下反对（至少一真），其次判断其他命题真假，然后再判断矛盾或下反对命题的真假，再往下推理即可。
知识点6：形式逻辑。
掌握公式是基础，学会分析各种题型，灵活运营公式。
知识点7：论证逻辑。
掌握基本的逻辑思考思路，多做不同类型的题目并总结思考，把握论证逻辑的本质规律，深入分析原因。
知识点8：综合推理。
在前两项基础上，提升做题速度，这一part的灵活性和技巧性都非常强，一定要多做题，保证自己的思维敏捷度。
形式逻辑、论证逻辑和综合推理在管综逻辑考试中都有涉及，但侧重点有所不同。
MBA经典逻辑论证推理讲义
A．小张输入的密码是错误的 B．小张的计算机不属于这个域 C．如果小张的计算机属于这个域，那么他输入的密码是错误的 D．只有小张输入的密码是正确的，它的计算机才属于这个域 E．如果小张输入的密码是正确的，那么它的计算机属于这个域
2011
华章MBA
Created by 薛睿
例题47
提干：是否属于域 and 登录帐户存在 and 密码正确 允许登录 逆否：拒绝登录 不属于域 or 登录帐户不存在 or 密码不正确 提干说登录帐号正确，说明
不属于域 or 密码不正确, 那么 属于域 密码不正确 或者 密码正确不属于域 均为正确选项，选C D：属于域密码正确 E：密码正确属于域 均错误。
2011 逻辑讲义
主讲人：薛睿
2011
华章MBA
Created by 薛睿
逻辑真题题型分类
一、形式逻辑 1）直言命题 2）文氏图/三段论/模态命题转换
3）选言/假言命题的简单推理（按照逻辑连词画箭头）
二 、判断推理 1）假设 （连逻辑，指出不同，指出前提） 2）质疑/削弱 （前真后假，前假后真，指出不同，弊大于利） 3）支持 （指出相同，利大于弊）
引入前提 选C
2011
华章MBA
Created by 薛睿
假设例题4
北京一下雨，路就会很滑，所以下雨的时候，北京车祸总是很多。上述结 论成立所需要的假设是什么？ A:一些国外的大城市比如伦敦、东京等城市在雨季车祸也很多 B:北京在秋季来临的时候总是阴雨连绵 C:北京市车祸比率在全国是最高的，绝大多数时间车祸都很多。 D:路滑会引起车祸的增多 E:全国在雨季的时候车祸都很多
蔬菜供应增加
农民增收 or 福利增加
2014年10月MBA考试逻辑真题与详细解析
2014年10月MBA考试逻辑真题与详细解析逻辑是MBA考试中一个重要的考点，它考察的是考生在思维方面的能力，包括分析、推理和判断等。
为了帮助考生更好地备考逻辑部分，本文将对2014年10月MBA考试逻辑真题进行详细解析。
一、第一题题目：某公司的员工年薪超过50万的有10人，其中男性员工有6人，女性员工有3人。
若从这10人中随机选择一人，再从这个人所在的性别中随机选择一人，则两次随机选择的事件不可能是（）。
选项：A.第一次选择的是男性，第二次选择的是女性B.第一次选择的是女性，第二次选择的是男性C.第一次选择的是女性，第二次选择的还是女性D.第一次选择的是男性，第二次选择的还是男性解析：根据题意，10人中男性6人，女性3人。
第一次随机选择后，该人所在的性别中还剩下2人。
因此，第二次随机选择的事件不可能是C.第一次选择的是女性，第二次选择的还是女性。
故选C。
二、第二题题目：下列哪个命题明显是伪命题？选项：A.有理数向两边同时减去相同的正整数，仍是有理数B.每个正整数都是奇数或者偶数C.平方是非负数D.31是一个素数解析：伪命题是指在逻辑学中指的命题在现实或者抽象逻辑上的错误，即命题的结论在逻辑上本身错误。
根据选项，A.有理数向两边同时减去相同的正整数，仍是有理数，这是符合数学规律的。
B.每个正整数都是奇数或者偶数，也是符合数学规律的。
C.平方是非负数，也是符合数学规律的。
因此，选D.31是一个素数，这是正确的命题，不是伪命题。
故选D。
三、第三题题目：判断下列推理是否成立。
命题1：花店的花都是新鲜的命题2：今天李明在花店买了一束花结论：李明买的花是新鲜的解析：根据命题1和命题2，花店的花都是新鲜的，且李明在花店买了一束花。
因此，可以推断出李明买的花是新鲜的。
故推理成立。
通过以上对2014年10月MBA考试逻辑真题的详细解析，我们可以看出逻辑在MBA考试中的重要性。
只有通过对逻辑的学习和理解，才能更好地应对考试中的逻辑题目。
MBA考试《逻辑》历年真题精选及详细解析0814-65
MBA考试《逻辑》历年真题精选及详细解析0814-651、相互尊重是相互理解的基础，相互理解是相互信任的前提；在人与人的相互交往中，自重、自信也是非常重要的，没有一个人尊重不自重的人。
没有一个人信任他所不尊重的人。
以上陈述可以推出以下哪项结论（）。
【逻辑推理】A.不自重的人也不被任何人信任B.相互信任才能相互尊重C.不自信的人也不自重D.不自信的人也不被任何人信任E.不自信的人也不受任何人尊重正确答案:A答案解析:由“没有一个人尊重不自重的人”，可得：不自重的人不被任何人尊重；再由“没有一个人信任他所不尊重的人”，可得：不自重的人不被任何人信任。
即不自重→不被尊重→不被信任。
所以选A。
2、大小行星悬浮游在太阳系边缘，极易受附近星体引力作用的影响。
据研究人员计算，有时这些力量会将彗星从奥尔特星云拖出。
这样，它们更有可能靠近太阳。
两位研究人员据此分别作出了以下两种有所不同的断定：一、木星的引力作用要么将它们推至更小的轨道，要么将它们逐出太阳系；二、木星的引力作用或者将它们推至更小的轨道，或者将它们逐出太阳系。
如果上述两种断定只有一种为真，可以推出以下哪项结论（）。
【逻辑推理】A.木星的引力作用将它们推至更小的轨道，并且将它们逐出太阳系B.木星的引力作用没有将它们推至更小的轨道，但是将它们逐出太阳系C.木星的引力作用将它们推至更小的轨道，但是没有将它们逐出太阳系D.木星的引力作用既没有将它们推至更小的轨道，也没有将它们逐出太阳系E.木星的引力作用如果将它们推至更小的轨道，就不会将它们逐出太阳系正确答案:A答案解析:选言命题。
（1）要么p，要么q。
表示有且只有一个（2）p或q。
表示至少有一个。
假设（1）真，则（2）也真。
不符合题意。
所以（1）为假，（2）为真。
由（1）为假可推出p，q同真或同假，再结合条件（2）可推出选A。
3、对某高校本科生的某项调查统计发现：在因成绩优异被推荐免试攻读硕士研究生的文科专业生中，女生占有70%，由此可见,该校本科生专业的女生比男生优秀。
mba大师逻辑讲义
mba大师逻辑讲义
MBA大师逻辑讲义（Master of Business Administration Logic Guide）旨在帮助MBA学生提高逻辑思维能力，培养分析问
题和决策的能力。
以下是该讲义的主要内容：
1. 逻辑思维基础：介绍逻辑思维的基本概念和原则，包括推理、假设、前提和结论等。
学生将学会如何正确应用逻辑思维解决问题。
2. 问题分析与解决：介绍问题分析的方法和技巧，以及如何通过逻辑推理找出最佳解决方案。
学生将学会如何针对不同类型的问题进行系统的分析。
3. 数据分析与统计：介绍数据分析的基本工具和方法，包括统计学和数据可视化。
学生将学会如何利用数据分析解决实际业务问题。
4. 决策分析与评估：介绍决策分析的方法和技巧，包括决策树、成本效益分析和风险评估等。
学生将学会如何做出有效的决策并评估其风险和影响。
5. 沟通与辩论：介绍有效沟通和辩论的技巧，包括逻辑思维的论证和反驳。
学生将学会如何以逻辑方式表达自己的观点并进行有意义的辩论。
6. 情景分析与实践：通过案例分析和实践演练，学生将学会如何将逻辑思维应用于实际业务场景中，提高解决问题和决策的
能力。
MBA大师逻辑讲义是一本全面而实用的教材，旨在帮助MBA学生在职业发展中取得成功。
通过掌握逻辑思维和分析问题的能力，学生将能够更好地应对复杂的商业环境和挑战，做出明智的决策。
MBA管综逻辑怎么破
大家都知道在职人士报考MBA需要参加全国统一入学考试，考试科目为综合能力和英语二。
看似两张试卷，但是考试科目实际上是四科，不过很多朋友不知道逻辑是什么科目，大学期间也没学过，也没参加过公务员考试，所以，我们今天详细说一下MBA考试中的逻辑是什么样的？应该怎么复习？逻辑也叫逻辑推理，考试题型分为：形式逻辑、非形式逻辑和综合分析推理。
大概长下面这个样子。
MBA逻辑推理学习小技巧：分阶段学习！第一阶段：初学知识点，要进行类型化训练，针对某个知识点进行强化，并适应这种题型，形成一些固定的反应。
形式逻辑和综合分析推理会用到推理形式，各种符号之间的转换。
各种推理形式务必学会，记住关键词的推理形式。
但知识点学会之后遇到题目还是不会做怎么办？三问它为何从这里切入？它是如何推导的？推导的过程中运用到了哪些知识点？一边做，一边思考我们为何这么做。
非形式逻辑同样要分题型，要清楚把握每类题型的解题技巧。
比如假设题就是需要建立前提和结论之间的联系，建立桥梁。
把每一个题型都这样总结好之后，做题先判断题目类型，再根据总结的做题方法往里面套就可以了。
能分清题目类型之后，你会发现做题会轻松太多，正确率很快就提高了。
第二阶段：刷两遍全部真题——全部！在这过程中，一定要建立思维导图。
首先，在学习知识点的同时将零碎的知识点编制成网放入我们大脑的记忆库中。
这可以促使在提取知识点的时候更加迅速。
其次，一定量的刷题不可缺少。
知识是在运用中熟练的。
那么最好必然是回归真题。
刷两遍必然有他的目的。
第一遍刷题的目的是计时、计量第二遍刷题的目的是思考题目的切入点，总结阅读方法、解题方法、做题策略，总结做题经验“慢就是快”，需要慢下来研读题目，对做题方法形成"感觉”。
第三阶段：同时做两件事。
对于真题，务必要完全吃透，这会使你在考场上对大多数题目都有"似曾相识”的感觉——命题策略就那么多，知识点和套路就那么多，都跑不岀一些既定套路。
最后，坚持下来这三个阶段，相信你考场一定会有一个好的结果。
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最近，寿涌毅正在筹备一个名为“涉农商务”的MBA项目。
作为浙江大学MBA教育中心主任，他发现浙大的不少MBA与 EMBA 学员正在从事与农业相关的职业。
凑巧的是，浙大的农业经济管理学科一直排在全国前列，这方面的师资十分充足，既然学员有这方面的潜在需求，为何不办一个相应的MBA项目呢？
寿涌毅并不认为，和农业挂钩的MBA项目会显得另类。
“过去，人们常常认为农业缺乏科技含量，是比较低端的产业，但情况已经发生改变。
”他说道，“一些拥有先进技术的涉农企业，利润率非常高。
世界500强中，就有几十家涉农企业。
”他甚至指出，即便是哈佛的MBA毕业生，每年也有相当比例的同学进入与农业相关的企业。
如此看来，“涉农商务”的点子似乎不错。
而在这个项目之前，浙大管院已经开设了制造业、奢侈品以及创业、创新等方向的细分MBA项目。
事实上，不仅是浙大，越来越多的院校开始探索MBA特色办学的道路。
不难理解，传统的综合性MBA项目已无法满足社会的需求，特色MBA强化了行业知识，有利于培养中低层的管理者，既吻合学员的年龄特点，又满足了社会对人才结构的需求。
另一厢，特色MBA也解决了学员在实际工作中的“执行力”问题。
尽管强化了专业优势，但特色MBA教育并不能沦为一种职业教育。
从这个角度看，如何把握好专业教育与管理教育之间的“度”，如何结合自身办学优势，找到合适的差异化定位，是时下摆在商学院眼前的挑战。
MBA细分化
竞争激烈、同质化明显，是国内商学院大力发展“特色MBA”的一大动因。
眼下，全国具有开办MBA资质的院校已达237所，办学伊始，国内商学院大多模仿美国的办学模式，以大量的商业与管理案例进行教学，且不设置专门的方向。
然而，随着MBA教育的火爆，课程同质化的现象却越来越严重。
与之相对的是，MBA产品的市场需求正逐渐变得多样化。
在寿涌毅的观察中，来浙大上MBA 的学员此前大多参加过各种不同类型的学习班，“他们除了想更加系统地学习管理知识外，也会想真正地接触到一些行业内的专家，更加扎实地了解特定行业的现状。
”
就浙大管院而言，目前已经开设了全球制造业与供应链管理（GMSCM）、全球奢侈品管理（GLBM）、全球创业管理（GEP）、全球创新管理（MGIM）等四个方向的MBA课程。
“开设这些课程，与浙江省企业的特点有关，”寿涌毅称，“以全球制造与供应链管理 MBA 为例，我们发现制造业现下在整个长三角地区依旧非常重要。
浙大的MBA学员中，有20%至30%从事的是制造业。
”
据悉，在这个项目中，浙大选择与加拿大麦吉尔大学合作，对方此前办过一个名为“制造管理”的硕士项目，十几年来在北美十分著名。
“我们主动与对方交流，希望合作办一个制造业相关的双学位MBA项目，对方院校也十分感兴趣，于是前前后后沟通了两年，终于把这个项目设计出来。
”
与之相似的还有上海交大安泰经济与管理学院（下称“安泰”）的“CLGO”（中国全球运营领袖）项目。
这个项目由交大与美国麻省理工学院（下称“MIT”）合作，每年招收30多个学生。
安泰采用MIT LGO(全球运营领袖)项目的教材和培养模式，学员经过两年半的学习后，毕业时获得交大的MBA学位与工程硕士学位。
据交大安泰经济与管理学院院长周林（微博）称，早在2006年，双方就开始谈这项合作。
彼时，MIT有一个“制造业领袖”项目（Leaders for Manufacturing，简称LFM，之后改名为LGO项目），由MIT斯隆商学院联合MIT工程学院的8个专业共同设立，目的是为美国的制造企业培养既具有管理知识，又懂工科专业的人才。
“通常情况下，美国优秀的MBA毕业生往往会去金融业或咨询业，愿意去制造业的人才越来越少，于是，诸如通用汽车、波音、惠普、联合技术之类的大型制造企业在1988年找到MIT 合作，希望合作这样一个项目，为企业源源不断地输送优秀人才。
”周林说道。
如今，MIT的“全球运营领袖”项目已持续20多年，为美国制造业培养了
一千多名优秀人才，其中不乏像波音商用飞机事业部全球副总裁Pat Shanahan、苹果全球研发总裁Dong Field等企业高管。
而那些大型制造公司在支持LGO项目的同时，也将许多制造
基地转移至中国。
自然而然地，它们希望MIT能为其在中国培养更多的制造业人才。
这种情况下，MIT开始来中国寻求合作伙伴，最终与上海交大达成了合作。
“定制”课程
除了CLGO项目外，安泰亦推出了金融MBA和国际MBA项目。
为了与普通MBA区分开来，这些特色MBA项目试图在核心课程之外的选修课上“下功夫”。
具体说来，过去的课程要求学员修满18门指定课程，不能多也不能少，但有些课程其实并不符合学员的兴趣。
如今，学员们在修完核心课程后，接下来便能依据自己的喜好选择相应的选修课。
“譬如，学员想多上一些金融的课，那么他可以在选修课中全部选和金融相关的课程，而原先固定的课程设置可能是两门金融，两门组织行为学，两门。
”周林称，这样一来，MBA的课程就能更好地吻合学员未来的职业发展。
相比之下，浙大MBA对行业的“渗透”显得更加彻底。
据悉，浙大的MBA项目眼下主要分为两类，一类是中文MBA；一类是与国际院校合作的国际MBA（简称：GMBA），其中包括与加拿大麦吉尔大学合办的全球制造与供应链管理MBA，与法国里昂商学院、美国普渡大学合作的全球创业管理MBA，以及与里昂商学院合作的全球奢侈品管理MBA等。
据寿涌毅称，浙大的中文MBA项目同样在选修课阶段分不同的方向，而GMBA项目几乎统统针对特定的行业“量身定制”课程。
以全球奢侈品管理MBA为例，这个项目里大约有60%至70%的课程与普通MBA不同，进一步说，它弱化了管理课程，加强了行业课程，在教学设计上自成体系。
尽管如此，“专业化”的光环并不能掩盖这类“细分型”项目背后的隐忧：对于那些在该领域缺乏基础知识与工作经验的学员来说，如此强调“行业特征”是否会显得牵强？此外，就读行业MBA的学员在毕业后，选择面是否会十分狭窄？
寿涌毅并不讳言，这类项目确实有利有弊。
毕竟，在一个行业内投入越多，一定程度上会被这个行业限定，“如果学员毕业后想换个行业，机会成本太高了。
”不仅如此，如果学员在学习过程中想换不同类型的MBA项目，也十分困难。
职业学习之辩
除了招生，在就业环节上，浙大也试图为这些“特殊”的学员提供更多“保障”。
用寿涌毅的话说，这些项目的背后活跃着不少合作伙伴的身影，除了海外商学院外，还有不少行业内的大企业。
“里昂商学院在奢侈品领域十分有经验，一些法国奢侈品公司在大中华区的中高层都是它的校友，一定程度上，学员实习的机会还是有保障的，”他表示，“此外，我们也和几家主流的奢侈品公司建立了合作关系。
不久前LVMH的高管来浙大做讲座，我们发现招聘合适的员工对他们来说也是目前的重中之重。
”
事实上，这类校企合作、定向培养的并不鲜见。
眼下，浙大奢侈品MBA的学员尚未进入实习阶段，但交大安泰的CLGO项目与企业的合作已延续了好几年。
据周林介绍，CLGO项目培养模式中的一个重要组成部分就是为期半年的企业实习，每年，CLGO的十多个合作企业都会提供一定数量的实习项目，在实习期间，学员大多需要帮企业解决一个富有挑战性的实际问题，相当于完成一个咨询项目。
“去年，单是与CLGO合作的企业，苹果公司就给出了5个实习项目，”周林称，“CLGO项目一届的学生只有30来个，实习往往是一种双向的选择。
”实际上，通过项目实习，CLGO项目中50%的学员最后都留在了实习企业。
种种迹象似乎表明，基于行业的MBA比泛化的MBA更有竞争力。
毕竟，每一个具备行业特色的院校都积累了几十年的专业优势，开办管理教育没必要轻易抛掉既有的强势学科。
如果说传统的MBA教育是“组合拳”，那么专业化的MBA在出拳时，就能使出更为细致的招数。
只是，这种细分化的策略同时引发了另一层担忧：通常情况下，MBA的学员此前缺乏系统的管理知识，MBA教学的首务是提供给学生系统综合的管理知识，而非特定行业的技能。
如果普适性的管理知识尚未吃透，又谈何细分特色？在此基础上，过于强调行业属性，MBA教育是。