三年级下学期音乐全册教案教学提纲
三年级下学期音乐全册教案
三年级下学期音乐全册教案一、教学目标1.能够辨认出不同音高的声音，并能够辨认出高音和低音2.能够掌握简单的乐谱，并能够演奏简单的曲子3.能够了解不同种类的乐器，并能够辨认出它们的声音和特点4.能够学会唱一些简单的歌曲，并且能够用正确的节奏和音高唱出来二、教学内容1.不同音高的声音辨认2.乐谱的认识和演奏3.各种乐器的了解和辨认4.歌曲的学唱三、教学方法1.集体教学：集体教学适合于教授简单的全班性的知识或技能，可以进行集体师生交流和探讨，提高学生的空间感知和交往能力。
2.听力教学：通过听声音的方式，让学生通过耳朵来辨认出不同音高的声音，培养他们的听觉和音感。
3.视觉教学：通过观察图片或视频，让学生了解各种乐器的外观和特点，从而能够辨认它们的声音和名称。
四、教学过程与课时安排第一课：认识音高1.教师用自己的声音唱出高音和低音，让学生听出不同的音高，然后引导学生说出高音和低音的特点。
2.教师播放一段录音，让学生辨认出高音和低音，并记录下来。
3.学生自行编写几段高音和低音，与同伴分享并检查认识度。
第二课：乐谱认识1.教师向学生介绍视唱练耳的意义，以及简单乐谱的构成和特点。
2.教师向学生展示一种简单的乐谱，并解释其基本符号和意义。
3.学生分组自行编写一段简单的乐谱，并向班级展示并解说。
第三课：音乐知识测验1.教师出题，测试学生对于音乐知识的掌握程度。
2.学生认真答题，并记录自己的成绩。
3.学生向老师提出问题或疑惑，老师进行答疑和解释。
第四课：乐器认识1.教师向学生介绍不同种类的乐器，并让学生了解它们的声音和特点。
2.教师播放几段乐器的演奏录音，让学生辨认出它们的声音和名称。
3.学生自行编写几段乐器的演奏音符，进行同伴间的辨认与交流。
第五课：唱歌学习1.教师向学生教唱一首简单的歌曲，并带领他们进行模仿练习。
2.学生自行组织起来，分组唱出自己编写的歌曲。
3.教师对学生进行唱歌成果的评分，并提出一些改进意见。
五、教学评估1.课堂测试和作业：每节课结束时进行测试和作业布置，以测试学生对于知识掌握的程度。
三年级音乐下册全册教案
三年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过音乐教育，提高学生的审美情趣，丰富他们的精神生活。
3. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱能力。
4. 引导学生掌握简单的乐理知识，提高他们的音乐素养。
5. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括：《春晓》、《小池》、《江南春》、《悯农》、《咏柳》等。
2. 乐理知识：学习半音、全音、节奏、拍子等基本乐理知识。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 歌唱技巧：学习正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字清楚等歌唱技巧。
5. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学方法1. 示范法：教师以正确的歌唱姿势、呼吸方法等示范，引导学生模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同参与音乐活动，增强学生的参与感。
3. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐的美妙。
4. 小组合作法：分组进行歌唱、演奏等活动，培养学生的团队协作精神。
5. 欣赏教学法：引导学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
四、教学评价1. 学生歌唱能力的评价：通过课堂演唱、歌咏比赛等活动，评价学生的歌唱能力。
2. 学生乐理知识的评价：通过课堂提问、笔试等方式，评价学生的乐理知识掌握程度。
3. 学生音乐欣赏能力的评价：通过课堂讨论、写作等方式，评价学生的音乐欣赏能力。
4. 学生团队协作精神的评价：通过小组活动、集体演奏等方式，评价学生的团队协作精神。
五、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《春晓》，了解歌曲背景，学习歌唱技巧。
2. 第二周：学习歌曲《小池》，掌握歌曲节奏，提高歌唱能力。
3. 第三周：学习歌曲《江南春》，欣赏同名画作，感受音乐与画的结合。
4. 第四周：学习歌曲《悯农》，了解农事劳作，体验农民辛勤。
三年级下册音乐全册教案
三年级下册音乐全册教案第一章：课程介绍与目标教学内容：了解本册音乐课程的内容和要求。
明确音乐学习的目标和重点。
教学方法：通过讲解和示范，让学生对课程有整体的了解。
引导学生关注音乐学习的目标，激发学习兴趣。
教学步骤：1. 介绍本册音乐课程的内容和要求。
2. 强调音乐学习的目标和重点。
3. 引导学生积极参与音乐学习，激发兴趣。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和兴趣表现。
收集学生的提问和回答情况。
第二章：音阶与节奏教学内容：学习音阶的构成和识别。
学习节奏的划分和拍子的感知。
教学方法：通过讲解和示范，让学生掌握音阶和节奏的知识。
运用图表和乐器，帮助学生理解和实践。
教学步骤：1. 讲解音阶的构成和识别方法。
2. 示范音阶的演奏和唱名。
3. 讲解节奏的划分和拍子的感知。
4. 运用图表和乐器，让学生进行节奏练习。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和掌握情况。
收集学生的提问和回答情况。
第三章：简单乐器介绍教学内容：学习不同乐器的特点和演奏方法。
培养学生的音乐表现力和合作意识。
教学方法：介绍乐器的特点和演奏方法。
分组练习，让学生亲身体验乐器演奏。
教学步骤：1. 介绍乐器的特点和演奏方法。
2. 示范乐器的演奏。
3. 分组练习，让学生亲身体验乐器演奏。
4. 培养学生的音乐表现力和合作意识。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和合作情况。
收集学生的提问和回答情况。
第四章：唱歌与表演教学内容：学习唱歌技巧和表演方法。
培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
教学方法：讲解唱歌技巧和表演方法。
分组练习，让学生亲身体验唱歌和表演。
教学步骤：1. 讲解唱歌技巧和表演方法。
2. 示范唱歌和表演。
3. 分组练习，让学生亲身体验唱歌和表演。
4. 培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和表现情况。
收集学生的提问和回答情况。
第五章：音乐欣赏与评价教学内容：学习欣赏音乐的方法和技巧。
培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
三年级音乐下册全册教案
三年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 通过音乐教育，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容第一单元：春天的旋律1. 《春天在哪里》2. 《小燕子》3. 《茉莉花》第二单元：欢乐颂1. 《两只蝴蝶》2. 《童年》3. 《欢乐颂》第三单元：家乡的旋律1. 《故乡的云》2. 《赛马》3. 《月亮代表我的心》第四单元：动漫歌曲1. 《熊出没》2. 《喜羊羊与灰太狼》3. 《冰雪奇缘》第五单元：综合实践活动1. 合唱比赛2. 音乐游戏3. 音乐知识竞答三、教学方法1. 采用欣赏、演唱、演奏、即兴创作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组合作、互动交流，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 运用音乐软件和多媒体教学手段，提高教学效果。
4. 注重个体差异，鼓励学生发挥自己的特长。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、音乐表现力等方面进行评价。
2. 音乐知识测试，了解学生对音乐基础知识的掌握情况。
3. 组织合唱比赛、音乐游戏等实践活动，检验学生的实际应用能力。
4. 结合学生自评、互评和教师评价，全面评估学生的音乐学习成果。
五、教学进度安排第一单元：2课时第二单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：3课时（包括合唱比赛、音乐游戏、音乐知识竞答）六、教学资源1. 教材：三年级音乐下册教材2. 音频设备：音响、音乐播放器3. 视频设备：投影仪、电脑4. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器等5. 教具：乐谱、图谱、卡片等七、教学环境2. 座位安排：采取圆形或半圆形排列，便于学生互动交流3. 设备准备：音响、投影仪、电脑等设备正常运行八、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
2. 注意培养学生的团队精神和协作能力，提高课堂互动性。
人教版音乐三年级下册全册教案
人教版音乐三年级下册全册教案2、采用多种教学方法，如唱歌、欣赏、表演、游戏、创作等，使学生在多种情境中全面发展音乐能力。
3、注重学生的主动性和创造性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，参与音乐创作和表演活动。
4、利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高教学质量。
5、注重评价，采用多种评价方式，注重过程性评价，鼓励学生在评价中发现自己的不足和改进方向，提高研究效果。
6、注重与其他学科的融合，将音乐与语文、美术、体育等学科结合起来，提高学生的综合素养。
7、注重情感教育，通过音乐教学，培养学生高尚情操，丰富情感体验，提高情感表达能力。
2、教师需要及时总结和认真反思自己的教育和教学活动，以不断修正自己的思想观念和行为，形成“研究——实践——反思”的良性循环。
此外，教师还需进行教学研究，特别是构建适合课程改革的新课堂教学模式和研究教法与学法。
同时，加强自身基本功的训练，并根据本年级实际情况灵活运用。
3、在教学研究方面，教师应注重构建适合课程改革的新课堂教学模式，并研究教法与学法。
这将有助于提高教学质量和学生的研究效果。
4、教师应该加强自身的基本功训练，并根据本年级的实际情况灵活运用所学知识和技能，以达到更好的教学效果。
5、教师需要按照全册教学进度进行教学。
具体来说，第一单元包括《美丽的大自然》的三节课，第二单元包括《可爱的家》的四节课，第三单元包括《音乐中的故事》的六节课，第四单元包括《小小音乐剧》的六节课，第五单元包括《七彩的生活》的六节课，第六单元包括《五十六朵花》的七节课，最后在第二十周进行期末测试。
第一单元美丽的大自然在第一节课中，教师的教学目标是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
同时，教师还希望学生能够用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点是用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》，教学难点是歌曲中的合唱部分。
在教学过程中，教师先进行谈话导入，出示课件三声部练曲。
人教版三年级音乐下册教案(全册)
人教版三年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版三年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排了18个课时，每个课时40分钟。
教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括《两只老虎》、《小星星》、《茉莉花》等。
2. 音乐知识：学习音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：引导学生回顾上册所学内容，激发学生对本册课程的兴趣。
2. 歌曲学习：《两只老虎》2.1 教学生认识音符、节奏，学会简单的乐谱。
2.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
3. 音乐知识：介绍音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
第二课时：1. 歌曲学习：《小星星》1.1 复习上节课所学的音符、节奏，引导学生自主学习乐谱。
1.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
2. 音乐知识：深入学习音阶，引导学生学会识谱。
后续课时以此类推，每节课学习一首新歌曲，同时巩固音乐知识。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与度越高，得分越高。
2. 学生歌曲掌握情况：检查学生课后练习情况，对歌曲的熟练度进行评价。
3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对音乐知识的掌握情况。
教学资源：1. 教材：人教版三年级音乐下册教材。
2. 音频：每首歌曲的音频文件。
3. 视频：国内外优秀音乐作品欣赏。
教学建议：1. 注重学生个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，给予更多关注和指导。
2. 鼓励学生参与课堂活动，提高学生的课堂积极性。
3. 培养学生良好的课后练习习惯，加强家校沟通，共同促进学生音乐素养的提升。
以上为全册教案，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。
部编版教科版三年级音乐下册全册教案【统编教材】
部编版教科版三年级音乐下册全册教案【统编教材】简介本文档是部编版教科版三年级音乐下册全册教案的汇总。
教案的设计旨在帮助学生理解和掌握三年级音乐下册的内容，提高他们的音乐素养和艺术表达能力。
目标- 帮助学生正确理解音乐知识和概念- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生的音乐表达和创造能力教学内容- 第一单元：儿歌和童谣- 单元目标：了解儿歌和童谣的特点，能够正确演唱- 教学活动：学唱常见的儿歌和童谣，了解它们的内容和意义，通过合唱形式展示研究成果- 第二单元：民歌和民间音乐- 单元目标：了解民歌和民间音乐的来源和特点，能够正确演唱和伴奏- 教学活动：学唱常见的民歌和民间音乐，了解它们的故事和背景，研究简单的乐器伴奏技巧- 第三单元：音乐表演- 单元目标：研究基本的音乐表演技巧，能够参与小组表演- 教学活动：研究合唱、舞蹈和乐器演奏等基本表演形式，进行小组合作，展示自己的表演能力教学方法- 集体教学：通过集体活动，培养学生的团队合作精神和集体意识- 个别指导：根据学生的不同水平和兴趣，进行个别指导和辅导- 多媒体辅助：使用多媒体设备和资源，增强研究的趣味性和效果教学评价- 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度和研究态度进行评价- 作业完成：布置相应的音乐作业，评价学生对知识的掌握情况- 考试测试：定期组织音乐知识和演唱技巧的测试，评估学生的研究成果总结通过本教案的实施，希望学生能够在三年级音乐学习中获得全面的发展，不仅提高音乐素养和艺术表达能力，还能培养他们的团队合作意识和创造力。
同时，通过音乐的学习，让学生感受到音乐的魅力和乐趣，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
三年级下册音乐全册教案
三年级下册音乐全册教案第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生了解音乐的基本知识和概念。
培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
提高学生的音乐素养和审美水平。
1.2 教学内容音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏。
音乐的基本形式：旋律、和声、节奏、曲式。
音乐的风格和流派：古典、民间、现代流行。
第二章：音阶与和弦2.1 教学目标让学生掌握音阶的构成和命名。
让学生了解和弦的构成和功能。
2.2 教学内容音阶的构成：音高、音长、音色、节奏。
音阶的命名：大调、小调。
和弦的构成：根音、三音、五音。
和弦的功能：主和弦、副和弦、属和弦。
第三章：节奏与拍子3.1 教学目标让学生掌握节奏的构成和命名。
让学生了解拍子的构成和功能。
3.2 教学内容节奏的构成：音符、休止符、附点音符、连音线。
节奏的命名：单拍子、双拍子、复合拍子。
拍子的构成：拍号、拍点、拍值。
拍子的功能：保持节奏的稳定，统一音乐的速度和强弱。
第四章：旋律与和声4.1 教学目标让学生掌握旋律的构成和特点。
让学生了解和声的构成和效果。
4.2 教学内容旋律的构成：音符、音程、节奏。
旋律的特点：主题、动机、发展、高潮、尾声。
和声的构成：和弦、和声进行、和声结构。
和声的效果：和声丰富、和声协调、和声对比。
第五章：音乐欣赏与表现5.1 教学目标让学生掌握音乐欣赏的方法和技巧。
让学生提高音乐表现的能力和水平。
5.2 教学内容音乐欣赏的方法和技巧：倾听、分析、感受、表达。
音乐表现的能力和水平：声乐、器乐、舞蹈、戏剧。
第六章：民族音乐与文化6.1 教学目标让学生了解中国民族音乐的特点和分类。
让学生了解民族音乐与文化的关系。
6.2 教学内容中国民族音乐的特点：五声性、旋律性、节奏性、乐器多样性。
民族音乐的分类：民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐。
民族音乐与文化的关系：地域特色、民俗风情、历史传统。
第七章：音乐创作与实践7.1 教学目标让学生掌握音乐创作的基本方法和技巧。
让学生通过实践体验音乐创作的乐趣。
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三年级下学期音乐全册教案三年级下学期音乐教案第一课春天教学内容与教学目的：一、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
二、能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
三、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教学重点：听辨并掌握十六分音符的时值长短。
课时：二课时第一课时教学内容：一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。
二、聆听《春到沂河》。
教学过程：一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。
、导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。
2、听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
并模仿歌曲中黄鹂鸟的叫声。
3、讲解十六分音符的时值。
4、学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。
前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
完整地、有感情地唱好歌曲。
5、有感情地学唱歌词，唱好全曲。
6、让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。
二、聆听《春到沂河》。
、以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》导入。
欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
2、聆听《春到沂河》第一部分（二遍）。
设问：这段曲调熟悉吗？它源于那一首民歌？这段曲调给你的情绪有什么感受？3、介绍柳琴的形状与音色特征。
4、看着书上的图形谱，完整的听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5、揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得这首歌是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6、再次聆听全曲。
结合乐曲的名称及三个部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
课后反思:今天的这一节课,,我个人感觉是,经过上学期的学习,大部分学生的音乐素养有所提高,音色,音准,节奏掌握得比较好,,但在小组合作方面还有待加强训练.第二课时教学内容：一、聆听小提琴协奏曲《春》。
二、歌曲表演《春天举行音乐会》。
教学过程：一、聆听小提琴协奏曲《春》。
．在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入本课的欣赏。
设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题?2．听《春》的主题音乐。
设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你的感受。
3．分别聆听第一、二、三插段音乐。
4．完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。
5．用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。
二、歌曲表演《春天举行音乐会》。
、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。
2、聆听范唱。
3、设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!4、学唱第一部分歌曲：有感情地、有节奏地吟读歌词。
学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。
5、学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。
“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。
6、有感情地唱全歌，并伴以动作表演。
7、以打击乐伴奏渲染其气氛。
8、打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。
必需按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。
如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。
第二课可爱的动物教学内容与教学目的：一、天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。
在感受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
二、认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
唱好《顽皮的杜鹃》、《我心爱的小马车》，并试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。
教学重点：认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听管弦乐《森林深处的杜鹃》。
二、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
教学过程：一、聆听管弦乐《森林深处的杜鹃》。
、解题导入。
设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。
能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。
今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
4、师生讨论。
设问：你能描绘一下，你想像中的森林景色吗?你能模仿杜鹃的叫声吗?5、复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。
如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。
6、简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。
7、完成教材下方的练习与思考。
8、在括号内填入单簧管名称或图形。
9、二、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
、复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准。
2、讲解低音点，在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“567”的低音就用来表示。
教师示范“567”的柯尔文手势。
3、唱准八个音，同样要注意唱准。
学生边唱边打手势。
4、出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生视唱：5、在能准确视唱前4小节的基础上，再加4小节：谁能以最短的时间，唱的最准确，说明他的音乐能力最棒!6、听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?7、视唱全曲。
表扬能完整地唱全曲的学生。
8、学唱歌曲。
注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。
9、用口风琴找到1=F的“531”三音，按课本中的要求吹奏0、以三人为一组进行即兴表演。
甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。
乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。
丙为口风琴伴奏。
课后反思:第二课时教学内容：一、聆听《赛马》。
二、儿童寓言歌曲表演《花喜鹊和小乌鸦》。
教学过程：一、聆听《赛马》。
、有条件的学校准备一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，以及一段二胡演奏。
如班上有学生会拉二胡或教师本人会二胡演奏更佳。
2、播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。
同时播放录音《赛马》。
3、设问：刚才我们看到的、听到的是什么场景?4、揭题《赛马》二胡独奏。
5、听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理：二根弦，一个共鸣箱，一把弓。
弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。
6、聆听第一乐段主题。
再随主题哼唱一次。
设问：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛?音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛?7、聆听第二乐段的主题：再随这主题哼唱一次。
8、设问：这段音乐与第一乐段音乐比较，又表达了比赛的怎样情景?9、再听第二乐段。
设问：第二乐段的主题反复了几次?你能想像每次反复的不同变化，在比赛的场面上的不同情景吗?第二次反复时，独奏乐器二胡是怎样演奏的?你能模仿一下吗?0、完整地听全曲，边听边看课本上的五幅插图。
听完后谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听?1、复听全曲，边听边用节奏乐器、或人声表演赛马时的情景。
二、儿童寓言歌曲表演《花喜鹊和小乌鸦》。
、这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此有相当难度，所以本歌主要采用听唱法学唱。
2、学唱歌曲：教师范唱。
要求：感受歌曲的情绪与内容。
设问：你听后给你印象最深的是哪几句?听录音范唱。
要求：你能把你印象最深的几句模仿唱一唱吗?跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲。
相互交流已经会唱的几句。
重点解决几句难唱的歌曲，教师给予指导纠正。
完整地唱全歌。
在间奏上，鼓励学生随音乐即兴表演。
歌曲会唱后学唱曲谱，要求能流畅地唱谱。
选择合适的打击乐器编创伴奏音乐。
完整地表演歌曲。
课后反思:第三课童趣教学内容与教学目的：一、.“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的乐趣。
二、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。
三、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
四、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。
教学重点：掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。
课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听吹奏曲《同伴进行曲》。
二、学唱歌曲《噢！苏珊娜》。
教学过程：一、聆听吹奏曲《同伴进行曲》。
、简单介绍该曲创作的背景，以帮助学生对作品的理解。
2、充分利用图形谱进行教学。
边听音乐边看图形谱。
以帮助学生理解1与2的对比。
3、复听1与2时，要求学生用自己理解音乐的各种手段进行描述，如几个人一起表演“队列与怀念”，也可用图画，也可用语言……4、初听3。
设问：这段音乐与前两段音乐中哪一段相同。
5、复听3。
学生画图形谱。
6、完整听全曲，并进行队列变化表演。
二、学唱歌曲《噢！苏珊娜》。
、教学时注意：弱拍的附点节奏，教唱时不可过分强调，也不要随其自由。
可进行对比范唱，从听辨入手，教会学生唱准。
2、伴奏的加入，可分步进行，先练鼓，打强拍，其次是双响筒，最后是口风琴。
3、无论是唱还是伴奏、伴舞，都必须以对朋友的友谊为中心，表达出对友情珍惜的心情，才能表现出歌曲的欢快情绪。
课后反思:第二课时教学内容：一、聆听合唱曲《船歌》。
二、歌曲表演《原谅我》。
教学过程：一、聆听合唱曲《船歌》。
、初听全歌：要求学生能听出歌曲反映的内容。
2、板书歌词，复听全歌，让学生看着歌词聆听。
3、师生交流讨论歌曲所表达的情景------突出伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛。
4、再复听全歌，重点放在合唱部分，要求回答教材中提出的问题：他们唱的是同一个曲调吗？5、板书：合唱谱，让学生凭听觉划出合唱的二声部图形谱。
6、随音乐用手的划动来表示曲调的起伏流动，表达伙伴们轻松活泼的在船上划行的情景。
二、学唱歌曲《原谅我》。
、在完整聆听乐曲的基础上，多次感受歌曲的旋律，可听范唱和着节拍，轻声跟唱，感受音乐。
2、注意弱起分句。
让学生掌握分句主要是通过教师范唱及歌词的分句两个层面进行听与讲，解决其难点。
3、前三句强拍上的附点八分音符不要讲时值的理论，而是通过语气，强调“我”，因此要唱得重一点，稍长一点，来解决附点节奏的难点。
4、歌曲处理上同样从标题出发，要求学生带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的一点错，而表达对同伴的信任，希望得到同伴的原谅，使伙伴的友谊更近一层。
5、打击乐的编配，主要是为了烘托三拍子的强弱节奏。
课后反思:第四课音乐会教学内容与教学目的：一、聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）二、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。